Dokumen tersebut membahas beberapa masalah dalam pembelajaran, yaitu (1) kurangnya penggunaan strategi pembelajaran yang inovatif oleh guru, (2) kesulitan anak berkebutuhan khusus dalam pembelajaran, (3) lemahnya relasi antara guru dan orang tua siswa, (4) rendahnya penguasaan keterampilan berpikir tingkat tinggi (HOTS) pada siswa, dan (5) keterbatasan peman
Modul IPA terpadu dengan pendekatan saintifik dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Pembelajaran IPA yang berpusat pada siswa dan menggunakan modul dapat mengatasi permasalahan pembelajaran IPA di SMPN 1 Weru seperti kurangnya keaktifan siswa dan kemampuan berpikir kritisnya.
Laporan ini mendeskripsikan penelitian tindakan kelas yang bertujuan untuk meningkatkan aktivitas belajar dan pemahaman siswa kelas VII SMP Harapan Mulia pada mata pelajaran PKN melalui model pembelajaran berbasis inkuiri. Penelitian ini menggunakan desain penelitian tindakan kelas yang terdiri atas perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Hasilnya, pembelajaran berbasis inkuiri mampu meningkatkan pemah
Modul IPA terpadu dengan pendekatan saintifik dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Pembelajaran IPA yang berpusat pada siswa dan menggunakan modul dapat mengatasi permasalahan pembelajaran IPA di SMPN 1 Weru seperti kurangnya keaktifan siswa dan kemampuan berpikir kritisnya.
Laporan ini mendeskripsikan penelitian tindakan kelas yang bertujuan untuk meningkatkan aktivitas belajar dan pemahaman siswa kelas VII SMP Harapan Mulia pada mata pelajaran PKN melalui model pembelajaran berbasis inkuiri. Penelitian ini menggunakan desain penelitian tindakan kelas yang terdiri atas perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Hasilnya, pembelajaran berbasis inkuiri mampu meningkatkan pemah
Dokumen tersebut membahas tentang rendahnya kemampuan siswa dalam sains di Indonesia dibandingkan negara lain. Hal ini disebabkan oleh beberapa faktor seperti kurangnya sarana prasarana, kemampuan guru yang kurang, dan pembelajaran yang terlalu berfokus pada teori. Untuk meningkatkan kualitas pembelajaran sains, perlu dilakukan perubahan dari pembelajaran yang bersifat teoritis ke pembelajaran berbasis masalah dan
(1) Dokumen tersebut merupakan eksplorasi alternatif solusi dari seorang guru untuk mengatasi tiga masalah yaitu rendahnya motivasi belajar siswa, kurangnya komunikasi antara guru dan orang tua, serta kurang optimalnya pemanfaatan teknologi informasi dalam pembelajaran.
(2) Berdasarkan kajian literatur dan wawancara, alternatif solusi yang diusulkan antara lain menggunakan model pembelajaran projek
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
1. Dokumen tersebut membahas tentang penelitian tindakan kelas yang dilakukan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS di SD melalui model pembelajaran inkuiri.
2. Terdapat permasalahan bahwa siswa kurang memahami materi Jenis-jenis usaha dalam bidang ekonomi dan Kegiatan Ekonomi di Indonesia.
3. Tujuan penelitian ini adalah mening
Penerapan Model Pembelajaran Inquiry Terhadap Penalaran Formal Dan Penulisan ...guestf6b63af
Dokumen tersebut membahas tentang rendahnya kemampuan siswa dalam sains di Indonesia dibandingkan negara lain. Beberapa faktor penyebabnya adalah kurangnya pembelajaran berorientasi siswa, kurangnya pengembangan keterampilan berpikir ilmiah dan pemecahan masalah, serta belum banyaknya penerapan model pembelajaran inkuiri. Penelitian ini akan menguji dampak model pembelajaran inkuiri dan model langsung terhad
Dokumen tersebut membahas alternatif solusi untuk meningkatkan motivasi belajar, literasi sains, keaktifan, dan kemampuan berpikir tingkat tinggi (HOTS) siswa SMP IT Nur Hasan melalui penerapan model pembelajaran tertentu. Beberapa model yang direkomendasikan adalah model Problem Based Learning (PBL) untuk meningkatkan motivasi belajar, Guided Discovery Learning (GDL) untuk meningkatkan literasi sains, Project Based Learning (PjBL) untuk meningkatkan ke
Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Biologiguestf6b63af
Dokumen tersebut membahas tentang penggunaan model pembelajaran berbasis masalah (PBL) dalam pembelajaran biologi untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Dokumen menjelaskan latar belakang masalah, identifikasi masalah, batasan masalah, rumusan masalah, tujuan penelitian, dan manfaat penelitian. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model PBL terhadap hasil belajar siswa dan mengu
Dokumen tersebut membahas tentang aktivitas belajar anak usia dini khususnya di TK Melati sebelum dan sesudah menerapkan metode inkuiri pada pembelajaran sains. Metode inkuiri bertujuan untuk meningkatkan aktivitas belajar anak.
Dokumen tersebut membahas beberapa masalah yang terjadi di sekolah seperti rendahnya motivasi belajar siswa, kurangnya minat membaca, peserta didik belum terbiasa mengerjakan soal HOTS, serta tidak tersampaikannya proses nilai dalam PBM. Beberapa penyebab masalah tersebut adalah pendekatan mengajar guru yang kurang menarik, rendahnya dukungan lingkungan keluarga, dan dampak teknologi informasi yang men
This document discusses multiplication and introduces two methods for calculating multiplication problems: the short method and the long method. It begins by defining multiplication and then explains how to use the short and long methods to solve multiplication problems by writing the factors in a short or long vertical list.
KAKTUS SUKA MENOLONG BHS INDO TEMA 2.pptxTiara338326
Teks tersebut menceritakan tentang sifat dan percakapan antara beberapa tokoh bunga yaitu Mawar, Pinus, Bunga Matahari dan Kaktus. Teks ini juga membahas pentingnya meminta maaf dan saling membutuhkan serta faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan manusia seperti makanan seimbang, olahraga teratur, udara bersih dan istirahat cukup.
More Related Content
Similar to LITERATURE REVIEW PENYEBAB MASALAH BY HENDRA PURWANTO.pptx
Dokumen tersebut membahas tentang rendahnya kemampuan siswa dalam sains di Indonesia dibandingkan negara lain. Hal ini disebabkan oleh beberapa faktor seperti kurangnya sarana prasarana, kemampuan guru yang kurang, dan pembelajaran yang terlalu berfokus pada teori. Untuk meningkatkan kualitas pembelajaran sains, perlu dilakukan perubahan dari pembelajaran yang bersifat teoritis ke pembelajaran berbasis masalah dan
(1) Dokumen tersebut merupakan eksplorasi alternatif solusi dari seorang guru untuk mengatasi tiga masalah yaitu rendahnya motivasi belajar siswa, kurangnya komunikasi antara guru dan orang tua, serta kurang optimalnya pemanfaatan teknologi informasi dalam pembelajaran.
(2) Berdasarkan kajian literatur dan wawancara, alternatif solusi yang diusulkan antara lain menggunakan model pembelajaran projek
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
1. Dokumen tersebut membahas tentang penelitian tindakan kelas yang dilakukan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS di SD melalui model pembelajaran inkuiri.
2. Terdapat permasalahan bahwa siswa kurang memahami materi Jenis-jenis usaha dalam bidang ekonomi dan Kegiatan Ekonomi di Indonesia.
3. Tujuan penelitian ini adalah mening
Penerapan Model Pembelajaran Inquiry Terhadap Penalaran Formal Dan Penulisan ...guestf6b63af
Dokumen tersebut membahas tentang rendahnya kemampuan siswa dalam sains di Indonesia dibandingkan negara lain. Beberapa faktor penyebabnya adalah kurangnya pembelajaran berorientasi siswa, kurangnya pengembangan keterampilan berpikir ilmiah dan pemecahan masalah, serta belum banyaknya penerapan model pembelajaran inkuiri. Penelitian ini akan menguji dampak model pembelajaran inkuiri dan model langsung terhad
Dokumen tersebut membahas alternatif solusi untuk meningkatkan motivasi belajar, literasi sains, keaktifan, dan kemampuan berpikir tingkat tinggi (HOTS) siswa SMP IT Nur Hasan melalui penerapan model pembelajaran tertentu. Beberapa model yang direkomendasikan adalah model Problem Based Learning (PBL) untuk meningkatkan motivasi belajar, Guided Discovery Learning (GDL) untuk meningkatkan literasi sains, Project Based Learning (PjBL) untuk meningkatkan ke
Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Biologiguestf6b63af
Dokumen tersebut membahas tentang penggunaan model pembelajaran berbasis masalah (PBL) dalam pembelajaran biologi untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Dokumen menjelaskan latar belakang masalah, identifikasi masalah, batasan masalah, rumusan masalah, tujuan penelitian, dan manfaat penelitian. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model PBL terhadap hasil belajar siswa dan mengu
Dokumen tersebut membahas tentang aktivitas belajar anak usia dini khususnya di TK Melati sebelum dan sesudah menerapkan metode inkuiri pada pembelajaran sains. Metode inkuiri bertujuan untuk meningkatkan aktivitas belajar anak.
Dokumen tersebut membahas beberapa masalah yang terjadi di sekolah seperti rendahnya motivasi belajar siswa, kurangnya minat membaca, peserta didik belum terbiasa mengerjakan soal HOTS, serta tidak tersampaikannya proses nilai dalam PBM. Beberapa penyebab masalah tersebut adalah pendekatan mengajar guru yang kurang menarik, rendahnya dukungan lingkungan keluarga, dan dampak teknologi informasi yang men
Similar to LITERATURE REVIEW PENYEBAB MASALAH BY HENDRA PURWANTO.pptx (20)
This document discusses multiplication and introduces two methods for calculating multiplication problems: the short method and the long method. It begins by defining multiplication and then explains how to use the short and long methods to solve multiplication problems by writing the factors in a short or long vertical list.
KAKTUS SUKA MENOLONG BHS INDO TEMA 2.pptxTiara338326
Teks tersebut menceritakan tentang sifat dan percakapan antara beberapa tokoh bunga yaitu Mawar, Pinus, Bunga Matahari dan Kaktus. Teks ini juga membahas pentingnya meminta maaf dan saling membutuhkan serta faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan manusia seperti makanan seimbang, olahraga teratur, udara bersih dan istirahat cukup.
Menulis Daftar Pertanyaan Berdasarkan Teks.pptxTiara338326
Dokumen ini membahas tentang menulis daftar pertanyaan berdasarkan teks dengan menggunakan kata tanya apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana. Dokumen ini juga membahas peran hutan dalam mencegah bencana banjir dan longsor, serta cara menjaga hutan dengan tidak menebang pohon sembarangan dan melakukan penanaman kembali.
Dokumen tersebut membahas tentang pembelajaran tentang menyayangi tumbuhan dan hewan. Tujuan pembelajarannya adalah agar siswa dapat mengidentifikasi cara perawatan hewan, membuat pertanyaan tentang perawatan hewan, menentukan penggambaran pecahan sederhana, mengidentifikasi teknik potong, dan membuat karya menggunakan teknik potong.
Tumbuhan memiliki banyak manfaat bagi kehidupan manusia. Ustadzah Tiara akan memberikan penjelasan tentang manfaat tumbuhan serta memotivasi untuk membaca dongeng. Dongeng adalah cerita fiksi pendek yang ditujukan untuk mengajarkan nilai-nilai moral kepada pembacanya.
Lomba fashion show diadakan untuk menumbuhkan cinta kepada Rasulullah dengan pakaian muslimah dan memberikan wahana kepada peserta berbakat. Aturan perlombaan meliputi pakaian sesuai syariat, persiapan sendiri, hadir 15 menit sebelum dimulai, dan penilaian meliputi ekspresi, riasan, kesesuaian kostum, dan gaya berjalan. Lomba diselenggarakan pada 30 Oktober 2021 dengan menerapkan protokol kesehatan.
This document discusses using internet websites for learning English and poses 3 questions to consider: 1) The relationship between internet websites and learning English, 2) An internet website for learning English that is well known and its features, 3) Thoughts on using internet websites to learn English as a student.
Flipped learning is a pedagogical model where traditional lecture and homework elements are reversed. Students view short video lectures at home before class, while class time is devoted to exercises, projects, and discussion. The key element is the video lecture, which is created by the instructor and posted online. Flipped learning has its origins in the 1990s and was pioneered by educators like Alison King, Eric Mazur, and Jon Bergmann who advocated using class time for active learning rather than passive lecture. It provides students more control over their learning and allows for more collaboration and one-on-one time between teachers and students.
This document discusses the evolution of the World Wide Web from Web 1.0 to Web 2.0. Web 1.0 (1994-2004) allowed for basic HTML publishing of read-only content that was updated by webmasters. Web 2.0 (2006-present) enables creativity, communication, and user-generated content through social media platforms, user-uploaded content, and greater interactivity. The document also provides examples of online tools that can be used to teach English, such as Wordle for vocabulary, ImageChef for images, and Skype for video calls. It emphasizes that teachers should facilitate student-centered and hands-on learning using these new technologies.
This document summarizes and reviews 5 free top-rated mobile apps for learning English as a second language (ESL). It begins by outlining the benefits of using mobile devices for education, including increased motivation and access to information. Selection criteria for the apps include being free, highly rated, and available across platforms. The 5 apps reviewed in detail are Quizlet, Learn English 6000 Words, Duolingo, Learn to Speak English, and The Free Dictionary. Each app is described, screenshots are provided, and key features and strengths are highlighted. Honorable mentions are also made for other educational apps.
Tumbuhan dapat melakukan fotosintesis menggunakan klorofil, tumbuh, bereproduksi secara kawin dan tak kawin, beradaptasi dengan lingkungan, serta mengeluarkan produk sisa metabolisme melalui stomata dan lenticel seperti halnya manusia mengeluarkannya melalui ginjal, paru-paru, kulit, dan hati. Tumbuhan peka terhadap rangsang meski tidak memiliki indra.
COMPLETE WAWANCARA TOPIK EKSPLORASI PENYEBAB MASALAH BY HENDRA PURWANTO.pptxTiara338326
Berikut ringkasan dokumen wawancara tentang eksplorasi penyebab masalah dalam pembelajaran:
1. Beberapa penyebab utama masalah dalam pembelajaran di SDN Kebun Bunga 1 antara lain rendahnya semangat belajar siswa, kemampuan dasar matematika siswa yang rendah, pembelajaran di kelas belum berbasis HOTS, serta guru belum optimal menggunakan TIK dan model pembelajaran inovatif.
2. Penyebab-penye
The document discusses flipped learning, which involves students learning new material at home via videos or other content before class, allowing class time to be used for discussion, problem-solving, and applying concepts. It outlines different models of flipped learning, provides examples of ready-made and self-created content, and notes potential pitfalls like relying on student motivation and ensuring internet access. Teachers are tasked with designing a flipped learning lesson to avoid promoting a lackadaisical environment.
Materi ini membahas tentang defenisi dan Usia Anak di Indonesia serta hubungannya dengan risiko terpapar kekerasan. Dalam modul ini, akan diuraikan berbagai bentuk kekerasan yang dapat dialami anak-anak, seperti kekerasan fisik, emosional, seksual, dan penelantaran.
Laporan Pembina Pramuka SD dalam format doc dapat anda jadikan sebagai rujukan dalam membuat laporan. silakan download di sini https://unduhperangkatku.com/contoh-laporan-kegiatan-pramuka-format-word/
2. Pedagogik
Kesulitan Anak
berkebutuhan
khusus
Relasi guru dengan
orang tua siswa
01 02
03 04
Literature Review dari Masalah :
Pemahaman/ pemanfaatan
model-model pembelajaran
inovatif
Penguasaan High
Order Thingking Skill
HOTS
05 06
Pemanfaatan Tekhnologi/
Inovasi dalam
pembelajaran
4. Masalah yang Diidentifikasi :
Guru yang belum menggunakan strategi pembelajaran yang inovatif
Pedagogik
Literature Review :
Menurut Uno (2011: 310-311)Inovasi dalam proses pembelajaran
sangat diperlukan guna meningkatkan prestasi ke arah yang
maksimal dan menghasilkan siswasiswa yang inovatif. Inovasi ini
dapat dilakukan dengan menggunakan beberapa pendekatan
pembelajaran, strategi pembelajaran, serta metode dan model
pembelajaran
Menurut UNESCO, pendidikan pada abad ini harus diorientasikan
terhadap pencapaian 4 (empat) pilar pembelajaran, yaitu (1)
learning to know (belajar untuk tahu) (2) learning to do (belajar
untuk melakukan) (3) learning to be (belajar jadi diri sendiri) (4)
learning to live together (belajar bersama dengan orang lain).
Untuk mendapatkan hasil dari proses pendidikan yang maksimal,
tentunya diperlukan pemikiran yang kreatif dan inovatif.
5. Masalah yang Diidentifikasi :
Guru yang belum menggunakan strategi pembelajaran yang inovatif
Pedagogik
Analisis eksplorasi penyebab masalah:
1. Masih banyak guru-guru yang menggunakan metode konvesional
teaching.
2. Masih berfokus pada materi yang banyak dan banyaknya jam
mengajar.
3. Guru tidak memiliki waktu yang cukup untuk merancang
pembelajaran yang inovatif.
7. Masalah yang Diidentifikasi :
Kesulitan Belajar Anak Berkebutuhan Khusus
Literature Review :
Menurut (Sabra : 2010) dalam (Ratnasari:2013) pada umumnya anak
berkebutuhan khusus memerlukan layanan pendidikan yang
berbeda dengan anak-anak normal lainnya. Layanan yang
diberikan untuk anak berkebutuhan khusus adalah layanan yang
telah diterapkan oleh pemerintah. Melalui Peraturan Menteri
Pendidikan Nasional Nomor 70 tahun 2009, pemerintah
mencetuskan pendidikan inklusi sebagai sistem layanan pendidikan
untuk anak-anak berkebutuhan khusus untuk belajar bersama
dengan anak normal lainnya di sekolah yang sama (Widiastuti :
2010).
8. Masalah yang Diidentifikasi :
Kesulitan Belajar Anak Berkebutuhan Khusus
Analisis eksplorasi penyebab masalah:
1. Guru mengalami kesulitan untuk membagi perhatian anatara siswa
berkebutuhan khusus dan siswa normal.
2. Keterbatasan waktu sehingga guru kesulitan membagi perhatian
lebih terhadap siswa ABK
3. Siswa bandel memiliki nilai masih dibawa KKM, kurang fokus dalam
mengikuti pembelajaran
4. Siswa gangguan sosiaal dan kurangnya pemecahan maasalah
terhadap diri sendiri la,bat dalam menyelesaikan tugas yang
diberikan guru, kurang percaya diri, tidak proaktif dalam
10. Masalah yang Diidentifikasi :
Membangun Relasi antara Guru dan Orang Tua Siswa
Literature Review :
Menurut Henderson & Bella sebagaimana dikutip oleh Mc. Carty,
Brennan and Vecchiarello berpendapat bahwa keterlibatan orang
tua dalam proses pembelajaran dapat meningkatkan nilai anak,
kehadiran anak dalam pembelajaran di sekolah, menumbuhkan
sikap dan perilaku yang baik pada anak dan menaikkan angka
kelulusan. Hal ini dikuatkan dengan adanya hasil penelitian
Dixon(1992), Eccles & Harold (1993), Henderson & Bella (1994),dan
Jeynes ( 2007) yang menunjukkan bahwa ketika orang tua dan guru
memiliki hubungan/kerjasama yang baik, maka prestasi akademik
dan sosial anak akan meningkat.
11. - Orang tua jarang dilibatkan pada kepentingan sekolah (rapat atau
kemajuan sekolah).
- Sekolah jarang melakukan perlawatan/kunjungan ke rumah orang tua
siswa.
- Kurang nya pemahaman penting nya pendidikan oleh orang tua siswa.
Masalah yang Diidentifikasi :
Membangun Relasi antara Guru dan Orang
Tua Siswa
Analisis eksplorasi penyebab masalah:
13. Masalah yang
Diidentifikasi
Penguasaan High
Order Thingking
Skill HOTS
1. Menurut hasil penelitian Berdasarkan
hasil survei Programme for International
Student Assessent (PISA) dan Trends in
Internasional Match and Science Survey
(TIMSS), sejak keikutsertaannya pada
tahun 1999, peringkat siswa Indonesia
belum mampu menempati posisi atas. Dua
survey ini menunjukkan bahwa mayoritas
siswa di Indonesia masih berada pada
tataran LOTS (Nugroho. 2018 : 11).
Literature
Review
2. Menurut penelitian yang dilakukan
oleh Setiawati (2019:557)guru masih
membuat soal pada keterampilan
berpikir tingkat rendah LOTS. Dia
melakukan penelitian yang terletak di
Jakarta, hasilnya adalah terdapat soal
Bahasa Indonesia, dari 35 soal pilihan
ganda Bahasa Indonesia yang
diujikan, 27 soal diantaranya termasuk
kategori keterampilan LOTS dan 8 soal
merupakan HOTS sehingga
keterampilan berpikir tinggi siswa
masih belum merata serta kemampuan
guru membuat soal HOTS masih
rendah.
14. 1. Guru tidak pernah mendapat pelatihan dalam merancang pembelajaran
berbasis HOTS.
2. Sekolah juga tidak memberikan pemahaman terhadap pembelajaran
berbasis HOTS.
3. Banyak siswa yang masih kesulitan soal-soal yang berbasis HOTS
Masalah yang Diidentifikasi :
Penguasaan High Order Thingking Skill HOTS
Analisis eksplorasi penyebab masalah:
16. Pemanfaatan Tekhnologi/ Inovasi dalam pembelajaran
1.
Literature Review
Menurut Asmani (2011: 114) bahwa
pembelajaran berbasis TIK akan berjalan
efektif jika menerapkan pembelajaran yang
berpusat pada kegiatan peserta didik
(student/learned centered learning), yaitu: (1)
Mengembangkan kemampuan peserta didik
untuk memecahkan permasalahan dalam
kehidupan nyata (kontekstual), sehingga
pendidikan menjadi relevan dan responsive
terhadap tuntutan kehidupan sehari-hari (2)
Menumbuhkan pemikiran refklektif dan kreatif
(3) Membantu perkembangan dan keterlibatan
aktif dari peserta didik dalam proses belajar.
2. Menurut hasil penelitian Amalia Satya Ningrum
(2016) di SMP N 1 Grabag. Setelah penelitan
yang dilakukan menunjukkan sebagian besar
guru memiliki fasilitas teknologi pribadi,
kemampuan guru menggunakan teknologi
tergolong rendah, sebagian besar guru masih
menggunakan metode konvensional. Secara
keseluruhan kendala yang ada yaitu fasilitas
pribadi guru, kemampuan guru menggunakan
teknologi, umur, dan waktu. Dari hasil
penelitian ini menunjukkan bahwa kendala
mengintegrasikan teknologi merupakan
hambatan dari guru sendiri yaitu tidak memiliki
motivasi untuk mencoba dan mempelajari
teknologi.
17. 1. Pemahaman guru terhadap penerapan TIK di dalam pembelajaran
masih terbatas sebagai contoh Masih banyak guru yang belum bisa
menggunakan LCD dalam menyampaikan materi kepada siswa
2. Kurangnya pelatihan TIK yang didapat guru.
Masalah yang Diidentifikasi :
Pemanfaatan Tekhnologi/ Inovasi
dalam pembelajaran
Analisis eksplorasi penyebab masalah: