dalam rangka kegiatan pendampingan guru sasaran

1. Lembar Kerja 1
PRAKTIK MENGANALISIS PROSES PEMBELAJARAN
(2JP)
Kelompok 2
A. Tujuan
Peserta dapat:
1. mengidentifikasi bagian-bagian pembelajaran yang merupakan tahap
mengamati, menanya, mencoba/mengumpulkan data (informasi),
menganalisis/mengolah data (informasi), mengomunikasikan (jawaban
terhadap pertanyaan (kesimpulan)), dan mencipta;
2. mengidentifikasi pengembangan sikap dalam pembelajaran;
3. mengidentifikasi kelebihan proses pembelajaran yang dianalisis pada setiap
tahap;
4. mengidentifikasi kelemahan proses pembelajaran yang dianalisis;
5. memberi masukan perbaikan pada proses pembelajaran dengan pendekatan
saintifik dan penilaian.
B. Petunjuk
1. Bentuk kelompok yang beranggotakan tiga sampai empat orang.
2. Baca LK 1, Permendikbud 68/2013, Permendikbud 81A/2013, dan Panduan
Penilaian pada Kurikulum 2013. (10 menit)
3. Saksikan video pembelajaran yang diputar oleh fasilitator dengan seksama
hingga selesai. Selama menyaksikan video, buat catatan-catatan sesuai
dengan LK 1 mengenai langkah-langkah dan kegiatan-kegiatan pembelajaran
serta penilaian. Video HANYA akan diputar satu kali.
4. Diskusikan catatan-catatan tersebut dalam kelompok Anda. Lalu tulis hasil
diskusi di kertas plano. (20 menit)
Kompetensi Dasar: 4.1 Mencoba membuat karya kerajinan dan pengenalan dari
bahan alam sesuai dengan desain dan bahan alam yang ada diwilayah setempat
No. Pertanyaan Jawaban/Hasil Diskusi
1. Bagian-bagian pembelajaran mana
yang merupakan tahap
a. mengamati? - Siswa mengamati contoh benda
dari tanah liat aygn bermacam-
macam bentuk
- Siswa mengamati proses
pembuatan kerajian vas bunga
dari tanah liat
b. menanya? - Siswa bertanya bagaimana
membuatnya, bentuk apa saja
- Siswa bertanya jenis-jenis tanah
liat

2. No. Pertanyaan Jawaban/Hasil Diskusi
c. mencoba/mengumpulkan data
(informasi)?
- Siswa membentuk
Setelah mengamati,
mengumpulkan informasi
bagaimana dara pembuatan vas
bunga dari tanah liat
d.menganalisis/mengolah data
(informasi)?
Siswa mendiskusikan macam2
bentuk bahan kerajinan dari tanah
liat
e. mengomunikasikan (jawaban
terhadap pertanyaan
(kesimpulan))?
Masing-masing kelompok
menentukan bentuk benda kerajinan
yang akan dibuat
f. Mencipta? Masing-masing kelompok membuat
benda kerajinan sesuai dengan
bentuk yang dipilih
2. a. Sikap apa yang
ditumbuhkembangkan dalam
pembelajaran yang Anda
saksikan?
b. Pada kegiatan apa sikap tersebut
ditumbuhkembangkan?
- Mensyukuri atas ciptaan Tuhan
YME
- Jujur, Disiplin, tanggung jawab,
Kerjsama
- Pada saat proses pembuatan yang
dilaksanakan
3. Apa kelebihan proses pembelajaran
yang Anda saksikan pada setiap
tahap pembelajaran dengan
pendekatan saintifik?
- Guru memperagakan langsung
proses pembuatannya sehingga
mendukung tercapainya proses
pembelajaran dengan pendekatan
saintifik
- Siswa mempresentasikan hasil
kerja kepala kelompok lain
4. Apa kelemahan proses pembelajaran
yang Anda saksikan?
- Waktu bila tidak diorganisir
dengan baik maka akan
kekurangan waktu
- Pada proses pembuatan hasil kerja
siswa , guru sebaiknya mengamati
dan mencatat pada penilaian sikap
5. Apa saranAnda agar proses
pembelajaran dengan pendekatan
saintifik dan penilaian yang Anda
saksikan dalam video tadi menjadi
lebih baik?
Agar perorganisasian waktu berjalan
dengan tepat pada video tadi
pendemonstrasian guru harus lebih
simple karena untuk sampai proses
pewarnaan harus membutuhkan
waktu yang relatif lama.
5. Sajikan jawaban/hasil diskusi kelompok Anda kepada kelompok mata
pelajaran Anda dan diskusikan. (20 menit)
SELAMAT BEKERJA