Tabel 3 menyajikan matriks perancah pemaduan model pembelajaran discovery learning dan pendekatan saintifik untuk mata pelajaran simulasi digital. Matriks ini digunakan untuk menyusun RPP khususnya menentukan kegiatan inti pembelajaran. Peserta pelatihan diminta membuat pemaduan pendekatan saintifik dengan model pembelajaran pilihan untuk mata pelajaran yang diampu menggunakan format matriks serupa.
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas tentang penggunaan alat ukur mekanik pada mata pelajaran Pengetahuan Dasar Otomotif untuk kelas X. RPP ini mencakup kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator pencapaian kompetensi, tujuan pembelajaran, materi pembelajaran, pendekatan, metode, dan kegiatan pembelajaran yang terdiri dari kegiatan awal, inti dan penutup. RPP
Tabel 3 menunjukkan matriks perpaduan antara model pembelajaran discovery learning dengan proses berpikir ilmiah (saintifik) pada mata pelajaran tertentu. Model discovery learning mencakup tahapan mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, menalar, mengomunikasikan, sedangkan proses berpikir ilmiah mencakup tujuan, mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, mengolah, menganalisis data, dan mengomunikasikan. Catatan pada akhir menyar
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas pelajaran Dasar Kejuruan untuk kelas X semester 1. Materi pembelajaran meliputi pengenalan alat gambar dan standarisasi gambar teknik, serta konstruksi garis, huruf dan angka. Siswa diajak menggunakan peralatan gambar dan memahami ketentuan standar untuk menghasilkan gambar teknik yang sesuai.
Silabus ini membahas pelajaran Gambar Teknik untuk kelas X di SMK Negeri 1 JAMBU yang mencakup pengenalan peralatan, garis, huruf, angka, etiket, dan konstruksi geometris gambar teknik serta penerapan sketsa gambar benda 3D sesuai aturan proyeksi piktorial. Mata pelajaran ini bertujuan membentuk kompetensi siswa dalam memahami dan menerapkan unsur-unsur dasar gambar teknik.
Tabel 3 menyajikan matriks perancah pemaduan model pembelajaran discovery learning dan pendekatan saintifik untuk mata pelajaran simulasi digital. Matriks ini digunakan untuk menyusun RPP khususnya menentukan kegiatan inti pembelajaran. Peserta pelatihan diminta membuat pemaduan pendekatan saintifik dengan model pembelajaran pilihan untuk mata pelajaran yang diampu menggunakan format matriks serupa.
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas tentang penggunaan alat ukur mekanik pada mata pelajaran Pengetahuan Dasar Otomotif untuk kelas X. RPP ini mencakup kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator pencapaian kompetensi, tujuan pembelajaran, materi pembelajaran, pendekatan, metode, dan kegiatan pembelajaran yang terdiri dari kegiatan awal, inti dan penutup. RPP
Tabel 3 menunjukkan matriks perpaduan antara model pembelajaran discovery learning dengan proses berpikir ilmiah (saintifik) pada mata pelajaran tertentu. Model discovery learning mencakup tahapan mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, menalar, mengomunikasikan, sedangkan proses berpikir ilmiah mencakup tujuan, mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, mengolah, menganalisis data, dan mengomunikasikan. Catatan pada akhir menyar
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas pelajaran Dasar Kejuruan untuk kelas X semester 1. Materi pembelajaran meliputi pengenalan alat gambar dan standarisasi gambar teknik, serta konstruksi garis, huruf dan angka. Siswa diajak menggunakan peralatan gambar dan memahami ketentuan standar untuk menghasilkan gambar teknik yang sesuai.
Silabus ini membahas pelajaran Gambar Teknik untuk kelas X di SMK Negeri 1 JAMBU yang mencakup pengenalan peralatan, garis, huruf, angka, etiket, dan konstruksi geometris gambar teknik serta penerapan sketsa gambar benda 3D sesuai aturan proyeksi piktorial. Mata pelajaran ini bertujuan membentuk kompetensi siswa dalam memahami dan menerapkan unsur-unsur dasar gambar teknik.
Silabus mata pelajaran Gambar Teknik kelas X semester 1-2 SMK Padang ini membahas tentang proyeksi piktorial 3D dan cara menggambarnya sesuai aturan. Materi pelajaran meliputi pengertian, jenis-jenis proyeksi piktorial seperti isometrik, dimetri, miring dan perspektif beserta teknik pelukisannya. Siswa diajak mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasi dan mengomunikasikan tentang aturan gambar pro
Rangkuman RPP mata pelajaran Pekerjaan Dasar Teknik Otomotif kelas X semester 1 tentang Power tools dan penerapannya, Mengebor dan membuat ulir:
1. Materi pelajaran meliputi jenis-jenis power tools dan fungsinya serta penggunaan dan pengoperasian power tools.
2. Tujuan pembelajaran adalah agar siswa dapat mengidentifikasi, memahami cara kerja, dan mengoperasikan berbagai power tools serta melakukan per
Guru memperkenalkan kit model elektromekanikal kepada murid beserta manual dan komponennya. Murid dibimbing untuk membaca manual dan mengenal pasti nama serta fungsi alatan tangan dan komponen kit melalui penjelasan dan demonstrasi guru.
[Ringkasan]
Dokumen tersebut merangkum program tahunan (PROTA) dan program semester (PROMES) mata pelajaran TIK untuk kelas 7 semester 1 dan 2. Ia mencakup standar kompetensi, kompetensi dasar, indikator pencapaian, alokasi waktu, dan sumber belajar yang akan digunakan.
Silabus mata pelajaran Teknologi Dasar Otomotif ini membahas tentang materi pokok seperti prinsip-prinsip Keselamatan dan Kesehatan Kerja, Alat Pemadam Api Ringan, pengendalian kontaminasi, mesin konversi energi, klasifikasi mesin, dan cara kerja mesin 2 dan 4 langkah beserta indikator dan alokasi waktunya.
Dokumen tersebut berisi tentang:
1) Program Tahunan (PROTA) dan Program Semester (PROMES) TIK kelas 9 semester 1 dan 2 yang mencakup standar kompetensi, kompetensi dasar, materi pokok, dan alokasi waktu pembelajaran.
2) Silabus pembelajaran TIK kelas 9 semester 1 yang mencakup kompetensi dasar, materi pokok, kegiatan pembelajaran, indikator pencapaian kompetensi, penilaian, sumber belaj
Dokumen tersebut membahas kompetensi dasar mata pelajaran teknik grafika untuk program keahlian teknik grafika pada bidang keahlian teknologi dan rekayasa, mencakup kompetensi dasar simulasi digital, dasar-dasar kegrafikaan, dan kalkulasi grafika.
Silabus mata pelajaran Pekerjaan Dasar Teknik Otomotif ini membahas tentang klasifikasi, fungsi, dan penggunaan berbagai jenis alat-alat teknik otomotif termasuk hand tools, power tools, special service tools, workshop equipment, serta alat ukur mekanik, elektrik, elektronik, hidrolik, dan pneumatik; dengan durasi keseluruhan 180 jam pelajaran.
Dokumen tersebut berisi kisi-kisi soal ujian sekolah mata pelajaran Prakarya (Kerajinan dan Rekayasa) untuk kelas IX Kurikulum 2013 di SMPN 3 Kota Sukabumi. Terdapat 50 soal yang meliputi berbagai kompetensi dasar seperti mengidentifikasi bahan dan proses pembuatan karya kerajinan, memahami prosedur pembuatan produk rekayasa, serta menganalisis desain dan pengemasan karya kerajinan. Mater
Silabus mata pelajaran Mikroprosesor dan Mikrokontroler untuk kelas XI semester 1-2 SMK PGRI Kota Mojokerto mencakup tujuh bab pelajaran yang meliputi arsitektur, sistem minimum, komponen pendukung, instruksi set, bahasa pemrograman, debugging, dan contoh aplikasi program mikroprosesor untuk sistem pengendali.
Teknik industri adalah bidang yang mendesain sistem terintegrasi antara manusia, material, peralatan, dan energi untuk meningkatkan produktivitas. Bidang ini berkembang dari revolusi industri untuk mengoptimalkan efisiensi produksi melalui spesialisasi kerja dan manajemen ilmiah. Lingkup teknik industri meliputi berbagai level sistem mulai dari stasiun kerja hingga rantai pasokan lintas perusahaan.
Silabus mata pelajaran Gambar Teknik kelas X semester 1-2 SMK Padang ini membahas tentang proyeksi piktorial 3D dan cara menggambarnya sesuai aturan. Materi pelajaran meliputi pengertian, jenis-jenis proyeksi piktorial seperti isometrik, dimetri, miring dan perspektif beserta teknik pelukisannya. Siswa diajak mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasi dan mengomunikasikan tentang aturan gambar pro
Rangkuman RPP mata pelajaran Pekerjaan Dasar Teknik Otomotif kelas X semester 1 tentang Power tools dan penerapannya, Mengebor dan membuat ulir:
1. Materi pelajaran meliputi jenis-jenis power tools dan fungsinya serta penggunaan dan pengoperasian power tools.
2. Tujuan pembelajaran adalah agar siswa dapat mengidentifikasi, memahami cara kerja, dan mengoperasikan berbagai power tools serta melakukan per
Guru memperkenalkan kit model elektromekanikal kepada murid beserta manual dan komponennya. Murid dibimbing untuk membaca manual dan mengenal pasti nama serta fungsi alatan tangan dan komponen kit melalui penjelasan dan demonstrasi guru.
[Ringkasan]
Dokumen tersebut merangkum program tahunan (PROTA) dan program semester (PROMES) mata pelajaran TIK untuk kelas 7 semester 1 dan 2. Ia mencakup standar kompetensi, kompetensi dasar, indikator pencapaian, alokasi waktu, dan sumber belajar yang akan digunakan.
Silabus mata pelajaran Teknologi Dasar Otomotif ini membahas tentang materi pokok seperti prinsip-prinsip Keselamatan dan Kesehatan Kerja, Alat Pemadam Api Ringan, pengendalian kontaminasi, mesin konversi energi, klasifikasi mesin, dan cara kerja mesin 2 dan 4 langkah beserta indikator dan alokasi waktunya.
Dokumen tersebut berisi tentang:
1) Program Tahunan (PROTA) dan Program Semester (PROMES) TIK kelas 9 semester 1 dan 2 yang mencakup standar kompetensi, kompetensi dasar, materi pokok, dan alokasi waktu pembelajaran.
2) Silabus pembelajaran TIK kelas 9 semester 1 yang mencakup kompetensi dasar, materi pokok, kegiatan pembelajaran, indikator pencapaian kompetensi, penilaian, sumber belaj
Dokumen tersebut membahas kompetensi dasar mata pelajaran teknik grafika untuk program keahlian teknik grafika pada bidang keahlian teknologi dan rekayasa, mencakup kompetensi dasar simulasi digital, dasar-dasar kegrafikaan, dan kalkulasi grafika.
Silabus mata pelajaran Pekerjaan Dasar Teknik Otomotif ini membahas tentang klasifikasi, fungsi, dan penggunaan berbagai jenis alat-alat teknik otomotif termasuk hand tools, power tools, special service tools, workshop equipment, serta alat ukur mekanik, elektrik, elektronik, hidrolik, dan pneumatik; dengan durasi keseluruhan 180 jam pelajaran.
Dokumen tersebut berisi kisi-kisi soal ujian sekolah mata pelajaran Prakarya (Kerajinan dan Rekayasa) untuk kelas IX Kurikulum 2013 di SMPN 3 Kota Sukabumi. Terdapat 50 soal yang meliputi berbagai kompetensi dasar seperti mengidentifikasi bahan dan proses pembuatan karya kerajinan, memahami prosedur pembuatan produk rekayasa, serta menganalisis desain dan pengemasan karya kerajinan. Mater
Silabus mata pelajaran Mikroprosesor dan Mikrokontroler untuk kelas XI semester 1-2 SMK PGRI Kota Mojokerto mencakup tujuh bab pelajaran yang meliputi arsitektur, sistem minimum, komponen pendukung, instruksi set, bahasa pemrograman, debugging, dan contoh aplikasi program mikroprosesor untuk sistem pengendali.
Teknik industri adalah bidang yang mendesain sistem terintegrasi antara manusia, material, peralatan, dan energi untuk meningkatkan produktivitas. Bidang ini berkembang dari revolusi industri untuk mengoptimalkan efisiensi produksi melalui spesialisasi kerja dan manajemen ilmiah. Lingkup teknik industri meliputi berbagai level sistem mulai dari stasiun kerja hingga rantai pasokan lintas perusahaan.
Dokumen tersebut merupakan daftar indikator kompetensi untuk guru mapel Instrumentasi Industri. Terdapat 38 indikator yang mencakup berbagai aspek seperti penguasaan standar kompetensi dan kompetensi dasar mapel, penerapan konsep dan hukum kelistrikan, sistem kendali, pengukuran, keselamatan kerja, serta pemrograman mikrokontroler.
Wirausaha produk rekayasa elektronika praktis Aulya Ilham
Dokumen tersebut membahas tentang perencanaan wirausaha produk rekayasa elektronika praktis, mulai dari segmentasi pelanggan, jenis produk elektronika praktis, komponen dan bahan yang digunakan, teknik pembuatan, hingga pengemasan dan promosi produk.
Kisi kisi soal ukm ppg teknik elektro-2017WawanPurwanto9
Dokumen tersebut berisi kisi-kisi soal uji kompetensi mahasiswa pendidikan profesi guru mata uji teknik elektro. Terdiri dari dua bagian utama yaitu kompetensi pedagogik yang meliputi 8 indikator dan kompetensi profesional yang meliputi 21 indikator. Soal-soal akan menguji pemahaman mahasiswa terhadap berbagai teori pembelajaran, pengembangan kurikulum, model pembelajaran, penilaian pembelajaran
Similar to Lembar kerja 2 alex, penjabaran ki kd ke dalam ipk (14)
Undangan sosialisasi Gerakan Pandai DKI Jaya yang didukung 12 perguruan tinggi dan diikuti oleh lebih dari 3.000 orang guru dan dosen untuk memberikan pelatihan kepada guru inti dan sasaran tentang gerakan tersebut.
1. materi mpls arti dan makna wawasan wiyata mandalaEko Supriyadi
Dokumen tersebut membahas tentang wawasan wiyata mandala yang merupakan sikap bertanggung jawab terhadap lingkungan sekolah sebagai tempat belajar. Prinsip-prinsip sekolah meliputi memberikan bekal hidup, tempat belajar di bawah bimbingan guru, memberikan layanan yang adil, serta mengembangkan bakat siswa. Sekolah juga berperan dalam pengembangan sikap, watak, dan kedewasaan siswa.
Beberapa contoh pengamalan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari adalah:
1. Sila Pertama (Ketuhanan Yang Maha Esa)
- Berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan
- Menghormati hari suci agama lain
- Toleransi terhadap perbedaan kepercayaan
2. Sila Kedua (Kemanusiaan Yang Adil dan Beradab)
- Menolong sesama yang membutuhkan tanpa memandang suku, ag
Dokumen ini membahas tentang pemberhentian Menteri ESDM Arcandra Tahar oleh Presiden Joko Widodo pada 15 Agustus 2016 setelah menjabat kurang dari sebulan. Dokumen ini juga menjelaskan latar belakang pendidikan dan pengalaman kerja Arcandra Tahar sebelum menjadi menteri serta pendapat ahli hukum terkait kemudahan status kewarganegaraan bagi keturunan Indonesia. Dokumen ini menuntut pembaca untuk berfikir kritis mel
Dokumen tersebut membahas tentang pembelajaran berbasis proyek untuk anak tunanetra. Pembelajaran berbasis proyek adalah pembelajaran yang melibatkan pengerjaan proyek terkait dengan penerapan pengetahuan dan keterampilan secara kontekstual. Prinsip-prinsip pembelajaran untuk anak tunanetra mencakup memanfaatkan indera yang masih berfungsi, pengalaman langsung, dan modifikasi lingkungan sesuai kebutuhan anak.
Dokumen tersebut membahas tentang pembelajaran berbasis proyek untuk anak tunanetra. Pembelajaran berbasis proyek adalah pembelajaran yang melibatkan pengerjaan suatu proyek terkait dengan penerapan pengetahuan dan keterampilan secara kontekstual. Prinsip-prinsip pembelajaran untuk anak tunanetra mencakup memperhatikan perbedaan individu, pengalaman langsung, menggunakan indera yang masih berfungsi, guru sebagai f
(Ramli rahim) keterampilan vokasional anak tunagrahita editEko Supriyadi
Dokumen tersebut membahas tentang keterampilan vokasional untuk anak tunagrahita, termasuk klasifikasi anak tunagrahita, muatan kurikulum keterampilan vokasional di SMPLB dan SMALB, jenis keterampilan vokasional yang disarankan, aspek yang perlu diperhatikan dalam memilih keterampilan vokasional, serta program pelatihan keterampilan yang diselenggarakan oleh IGPK untuk meningkatkan kemandirian pen
Contoh program pembelajaran individual dalam pjjEko Supriyadi
Program pembelajaran individu untuk siswa dengan tunagrahita sedang memberikan instruksi kepada orang tua untuk membimbing anak mencuci alat makan sebagai kegiatan setelah makan, dengan tujuan jangka panjang anak dapat membantu kegiatan memasak di rumah dan tujuan jangka pendek anak dapat mencuci alat makan dengan benar. Kegiatan ini dilakukan secara natural di rumah dengan bimbingan orang tua dan guru sebagai
Rangkuman dokumen hasil asesmen PDBK Razzan Sakha Satria:
Razzan Sakha Satria menderita tunagrahita sedang dan memiliki kemampuan kognitif dan komunikasi yang terbatas, namun memiliki potensi dalam motorik halus dan kerjasama sosial. Rencana PPI mencakup pembelajaran mengenal angka, huruf, mewarnai, dan keterampilan dasar lainnya melalui program tematik dan dukungan orangtua.
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 10 Fase E Kurikulum MerdekaFathan Emran
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka - abdiera.com, Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka, Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka, Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka, Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka, Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka
Materi ini membahas tentang defenisi dan Usia Anak di Indonesia serta hubungannya dengan risiko terpapar kekerasan. Dalam modul ini, akan diuraikan berbagai bentuk kekerasan yang dapat dialami anak-anak, seperti kekerasan fisik, emosional, seksual, dan penelantaran.
Modul Ajar Matematika Kelas 11 Fase F Kurikulum MerdekaFathan Emran
Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka.
Materi ini membahas tentang defenisi dan Usia Anak di Indonesia serta hubungannya dengan risiko terpapar kekerasan. Dalam modul ini, akan diuraikan berbagai bentuk kekerasan yang dapat dialami anak-anak, seperti kekerasan fisik, emosional, seksual, dan penelantaran.
Lembar kerja 2 alex, penjabaran ki kd ke dalam ipk
1. LEMBAR KERJA 2
LK 2 a.
Penjabaran KI dan KD kedalamIndikatorPencapaianKompetensi (IPK), Tujuan PembelajarandanMateriPembelajaran
(dariPermendikbudNomor 60 Tahun 2014)
Mata Pelajaran:................
KI3-Pengetahuan kkemahami’ menerapkan dan mengetahui pengetahuan’ faktual’ konseeptual dan prosedural berdasarkan ingin tahunya
tentang ilmo pengetahuanteknologi’ seni budaya humaniora dalam wawasan kebangsaan’ kenegaraan dan peradaban terkait penyebab fenomena
dan kejadian dalam bidang kerja spesipik’
Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan,
KompetensiDasar IPK Tujuan Pembelajaran Materi Pembelajaran
3’5’Menerapkan alat ukur mekanik
serta fungsinya’
Mengetahui fungsi alat-alat
ukur mekanik dan alatukur
digital.
Mengenal fungsi masing-
masingalatukur mekanik dan
alatukur digital’
Melaksanakan pengukuran
sesuai dengan jenis alatukur
yang diperlukan
Mengamati ukuran-ukuran yang yang terdapat
pada jenis-jenis alat ukur mekanik’dan alat ukur
digital’
--Mengukur benda
kerja sesuai spesifikasi
Yang ditenyukan oleh
pabrik’
-Menerapkan
Keselamatan kesehatan
Dan Kerja,/K3
KI4-Keterampilan
Mengolah’ menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah qbsrak terkait dengan pengembangan dan yang dipelajarinya
2. KI3-Pengetahuan kkemahami’ menerapkan dan mengetahui pengetahuan’ faktual’ konseeptual dan prosedural berdasarkan ingin tahunya
tentang ilmo pengetahuanteknologi’ seni budaya humaniora dalam wawasan kebangsaan’ kenegaraan dan peradaban terkait penyebab fenomena
dan kejadian dalam bidang kerja spesipik’
disekolah secara mandiri dan mampu melaksanakan tugas spesifik dinawah pengawasan langsung’
KompetensiDasar IPK Tujuan Pembelajaran Materi Pembelajaran
1.
LK 2b.
Tabel2a. PengintegrasianMuatanLokal (NilaiKontekstual)
kedalam Mata Pelajaran.......................
KompetensiDasar IntegrasiMuatanLokalkedalamMateri Mata Pelajaran
4’6’ Menggunakan alat-alat ukur mekanik’
Tabel2b. Pengintegrasian Mata Pelajaran.....................
PadaKegiatanAktualisasiKepramukaan
KompetensiDasar
IntegrasimaterimatapelajaranpadaAktualisasiEkstrakurikulerKep
ramukaan