Silabus dasar kegrafiakaan

SILABUS MATA PELAJARAN DASAR-DASAR KEGRAFIKAAN
(DASAR BIDANG KEAHLIAN TEKNOLOGI DAN REKAYASA)
Satuan Pendidikan : SMK/MAK .....
Kelas : X
Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif
dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial
dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
1.1 Menerima dan merespon
konsep Tuhan tentang ilmu
kegrafikaan untuk
digunakan mempelajari
dasar-dasar kegrafikaan.
1.2 Menghargai dan
mengamalkan nilai-nilai
ajaran agama sebagai
tuntunan dalam mempelajari
dasar-dasar kegrafikaan.
2.1 Mengamalkan perilaku jujur,
teliti, kritis, rasa ingin tahu,
inovatif dan tanggung jawab
dalam mempelajari dasar-dasar
kegrafikaan.
2.2 Menghargai kerjasama,
toleransi, damai, santun,
demokratis, dalam
memahami dasar-dasar
kegrafikaan.
SILABUS MATA PELAJARAN DASAR-DASAR KEGRAFIKAAN Halaman 1

Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
2.3 Menjalankan sikap responsif,
proaktif, konsisten, dan
berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial
sebagai bagian dari solusi
atas berbagai permasalahan
dalam mempelajari dasar-dasar
kegrafikaan.
3.1 Mengenali prinsip-prinsip
keselamatan kerja pada
program studi keahlian
teknik grafika.
4.1 Melaksanakan prinsip-prinsip
keselamatan kerja
pada program studi
keahlian teknik grafika.
Pengetahuan tentang
keselamatan kerja :
 Alat-alat keselamatan
kerja
 Perintah, peringatan, dan
larangan
 Sikap kerja
Mengamati
Mengamati dan/atau membaca informasi tentang
prinsip-prinsip keselamatan kerja pada program
studi keahlian teknik grafika.
Menanya
Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan
mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri
tentang prinsip-prinsip keselamatan kerja pada
program studi keahlian teknik grafika.
Mengeksplorasi
Mengumpulkan data/informasi yang dipertanyakan
dan menentukan sumber (melalui benda konkrit,
dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab
pertanyaan yang diajukan tentang prinsip-prinsip
keselamatan kerja pada program studi keahlian
teknik grafika.
Mengasosiasi
Mengkatagorikan data/informasi dan menentukan
hubungannya, selanjutnya disimpulkan dengan
urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih
kompleks tentang prinsip-prinsip keselamatan kerja
pada program studi keahlian teknik grafika.
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang
prinsip-prinsip keselamatan kerja pada program
Tugas
Hasil implementasi
prinsip-prinsip
keselamatan kerja
pada program studi
keahlian teknik
grafika.
Observasi
Lembar
pengamatan
aktivitas kelas/
kelompok/
individu.
Portofolio
Hasil produk dan
laporan kerja secara
perorangan dan
kelompok.
Tes
Tes lisan/tertulis/
praktik terkait
prinsip-prinsip
keselamatan kerja
pada program studi
keahlian teknik
grafika.
4 JP  Ridley, John.
2009. Kesehatan
dan Keselamatan
Kerja. Erlangga
Jakarta
 Tarwaka, 2010.
Keselamatan dan
Kesehatan Kerja
(K3):Manajemen
dan
Implementasi K3
di Tempat Kerja.
Surakarta:
Harapan Press
 Winarsunu,
Tulus. 2010.
Psikologi
Keselamatan
Kerja. UMM
Press
Rujukan lain:
 Artikel diperoleh
dari
internet/Web
dari situs yang
relevan

Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
3.2 Mengenali prosedur
pekerjaan sesuai dengan
Standard Operating
Procedure (SOP) pada
teknik grafika.
4.2 Melaksanakan prosedur
pekerjaan sesuai dengan
Standard Operating
Procedure (SOP) pada
teknik grafika.
Pengetahuan tentang SOP:
 Tujuan
 Fungsi
 Uraian tugas
 Lembar kerja
 Tahapan kerja
 Sistem kerja
 Komitmen
 Pengetahuan tentang 5R
(Ringkas, Rapi, Resik
Rawat, Rajin)
Mengamati
Standard Operating Procedure pada program studi
keahlian teknik grafika.
Menanya
tentang Standard Operating Procedure pada program
Mengeksplorasi
pertanyaan yang diajukan tentang Standard
Operating Procedure pada program studi keahlian
teknik grafika.
Mengasosiasi
kompleks tentang Standard Operating Procedure
pada program studi keahlian teknik grafika.
Mengkomunikasikan
Standard Operating Procedure pada program studi
keahlian teknik grafika dalam bentuk lisan, tulisan,
dan gambar atau media lainnya.
Tugas
Hasil implementasi
Standard Operating
Procedure pada
program studi
keahlian teknik
grafika.
Observasi
Lembar
pengamatan
aktivitas kelas/
kelompok/
individu.
Portofolio
Hasil produk dan
perorangan dan
kelompok.
Tes
Tes lisan/tertulis/
praktik terkait
dengan Standard
Operating Procedure
pada program studi
keahlian teknik
grafika.
4 JP  Tambunan,
Rudi. 2013.
Standard
Operating
Procedures
(SOP). Maiestas
Publishing
 Setiawan,
Lukman. 2012.
Rahasia
Membangun SOP
Tepat. Surabaya:
Insan Cendekia
Rujukan lain:
dari
internet/Web
dari situs yang
relevan
3.3 Mengidentifikasi ruang
lingkup grafika.
4.3 Membuat diagram ruang
lingkup grafika.
Pengetahuan tentang:
 Definisi grafika
 Persiapan grafika
 Produksi grafika
 Packaging/ kemasan
 Cetak khusus (foil,
emboss, pon, dll.)
Mengamati
ruang lingkup grafika.
Menanya
Tugas
Hasil pekerjaan
membuat diagram
ruang lingkup
grafika.
Observasi
4 JP  Bowo Wasono,
Antonius, dkk.
2008. Teknik
Grafika dan
Industri Grafika.
Jakarta :
Depdiknas

Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
tentang ruang lingkup grafika.
Mengeksplorasi
pertanyaan yang diajukan tentang ruang lingkup
grafika.
Mengasosiasi
kompleks tentang ruang lingkup grafika.
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang ruang
lingkup grafika dalam bentuk lisan, tulisan, dan
gambar atau media lainnya.
Lembar
pengamatan
aktivitas kelas/
kelompok/
individu.
Portofolio
Hasil produk dan
perorangan dan
kelompok.
Tes
Tes lisan/tertulis/
praktik terkait
dengan diagram
ruang lingkup
grafika.
 Scheder, Georg.
1990. Perihal
Cetak Mencetak.
Jakarta: Penerbit
Kanisius
 Dameria, Anne.
2012. Designer
Handbook dalam
Produksi Cetak
dan Digital
Printing. Jakarta:
Link & Match
Graphic
Rujukan lain:
dari
internet/Web
dari situs yang
relevan
3.4 Mengetahui perkembangan
teknologi grafika.
4.4 Membuat diagram
perkembangan teknologi
grafika.
 Cetak jarak jauh
 Teknologi informasi
 Cetak digital
 Industri kreatif
 Informasi global
 Internet
Mengamati
perkembangan teknologi grafika.
Menanya
tentang perkembangan teknologi grafika.
Mengeksplorasi
pertanyaan yang diajukan tentang perkembangan
teknologi grafika.
Mengasosiasi
Tugas
Hasil pekerjaan
membuat diagram
perkembangan
teknologi grafika.
Observasi
Lembar
pengamatan
aktivitas kelas/
kelompok/
individu.
Portofolio
Hasil produk dan
perorangan dan
kelompok.
Antonius, dkk.
2008. Teknik
Grafika dan
Industri Grafika.
Jakarta :
Depdiknas
 Dameria, Anne.
2012. Designer
Handbook dalam
Produksi Cetak
dan Digital
Printing. Jakarta:
Link & Match
Graphic
 Noegroho,
Agoeng. 2010.
Teknologi
Komunikasi.

Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
kompleks tentang perkembangan teknologi grafika.
Mengkomunikasikan
perkembangan teknologi grafika dalam bentuk lisan,
tulisan, dan gambar atau media lainnya.
Tes
Tes lisan/tertulis/
praktik terkait
dengan
perkembangan
teknologi grafika.
Yogyakarta:
Graha Ilmu
Rujukan lain:
dari
internet/Web
dari situs yang
relevan
3.5 Mengenali bahan-bahan
grafika.
4.5 Mengeksplorasi fungsi dan
jenis bahan-bahan grafika.
 Tinta
 Bahan-bahan kimia
pendukung percetakan
 Media cetak (subtrade),
antara lain: kertas, fleksi
(MMT), plastik, kain, dll.
Mengamati
bahan-bahan grafika.
Menanya
tentang bahan-bahan grafika.
Mengeksplorasi
pertanyaan yang diajukan tentang bahan-bahan
grafika.
Mengasosiasi
kompleks tentang bahan-bahan grafika.
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang bahan-bahan
grafika dalam bentuk lisan, tulisan, dan
Tugas
Hasil pekerjaan
mengenali bahan-bahan
grafika.
Observasi
Lembar
pengamatan
aktivitas kelas/
kelompok/
individu.
Portofolio
Hasil produk dan
perorangan dan
kelompok.
Tes
Tes lisan/tertulis/
praktik terkait
dengan bahan-bahan
grafika.
10 JP  Efnyta, dkk.
2007.
Pengetahuan
Tinta Cetak.
Jakarta: Pusat
Grafika Indonesia
 Efnyta, dkk.
2000. Petunjuk
dan Pengukuran
Keasaman
Kertas. Jakarta:
Pusat Grafika
Indonesia
 Scheder, Georg.
1990. Perihal
Cetak Mencetak.
Jakarta: Penerbit
Kanisius
 Bowo Wasono,
Antonius, dkk.
2008. Teknik
Grafika dan
Industri Grafika.
Jakarta :
Depdiknas
Rujukan lain:
dari
internet/Web
dari situs yang

Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
relevan
3.6 Mengenali gambar huruf
dan angka.
4.6 Menggambar huruf dan
angka.
 Anatomi huruf
 Keluarga huruf
 Teknis menggambar huruf
dan angka
Mengamati
gambar huruf dan angka.
Menanya
tentang gambar huruf dan angka.
Mengeksplorasi
pertanyaan yang diajukan tentang gambar huruf
dan angka.
Mengasosiasi
kompleks tentang gambar huruf dan angka.
Mengkomunikasikan
gambar huruf dan angka dalam bentuk lisan,
Tugas
Hasil pekerjaan
menggambar gambar
huruf dan angka.
Observasi
Lembar
pengamatan
aktivitas kelas/
kelompok/
individu.
Portofolio
Hasil produk dan
perorangan dan
kelompok.
Tes
Tes lisan/tertulis/
praktik terkait
dengan gambar
huruf dan angka.
10 JP  Pusat Grafika
Indonesia. 1988.
Tata letak dan
Perwajahan.
Jakarta:
Departemen
Pendidikan dan
Kebudayaan
 Rustan, Surianto.
2009. LAYOUT.
Dasar &
Penerapannya.
Jakarta :PT.
Gramedia
Pustaka Utama
Rujukan lain:
dari
internet/Web
dari situs yang
relevan
3.7 Mengenali simbol dan logo.
4.7 Menggambar simbol dan
logo.
 Simbol
 Logo
 Teknis menggambar
simbol dan logo
Mengamati
simbol dan logo.
Menanya
tentang simbol dan logo.
Mengeksplorasi
Tugas
Hasil pekerjaan
menggambar simbol
dan logo.
Observasi
Lembar
pengamatan
aktivitas kelas/
kelompok/
individu.
Indonesia. 1988.
Tata letak dan
Perwajahan.
Jakarta:
Departemen
Pendidikan dan
Kebudayaan
 Tinarbuko,
Sumbo.
Memahami

Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
pertanyaan yang diajukan tentang simbol dan logo.
Mengasosiasi
kompleks tentang simbol dan logo.
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang simbol
dan logo dalam bentuk lisan, tulisan, dan gambar
atau media lainnya.
Portofolio
Hasil produk dan
perorangan dan
kelompok.
Tes
Tes lisan/tertulis/
praktik terkait
dengan simbol dan
logo.
Tanda, Kode,
dan Makna Iklan
Layanan
Masyarakat
(Sebuah Kajian
Semiotik dengan
Studi Kasus
Iklan Layanan
Masyarakat yang
Dimuat Di
Harian Kompas
Periode 1994-
1998). Tesis
Program
Magister Seni
Rupa dan
Desain, Program
Pascasarjana,
ITB, l998
 Spradley, James
P., Metode
Etnografi.
Penerbit PT.
Tiara Wacana
Yogyakarta, l997
Rujukan lain:
dari
internet/Web
dari situs yang
relevan
3.8 Mengenali warna dan
cahaya.
4.8 Melakukan praktik
pencampuran warna.
 Cahaya
 Campuran warna
 Klasifikasi warna
Mengamati
warna dan cahaya.
Menanya
Tugas
Hasil pekerjaan
pencampuran warna.
Observasi
Lembar
pengamatan
10 JP  Dameria, Anne.
2004. Color
Management.
Jakarta : Link &
Match Graphics
 Bowo Wasono,
Antonius, dkk.

Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
tentang warna dan cahaya.
Mengeksplorasi
pertanyaan yang diajukan tentang warna dan
cahaya.
Mengasosiasi
kompleks tentang warna dan cahaya.
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang warna
dan cahaya dalam bentuk lisan, tulisan, dan gambar
atau media lainnya.
aktivitas kelas/
kelompok/
individu.
Portofolio
Hasil produk dan
perorangan dan
kelompok.
Tes
Tes lisan/tertulis/
praktik terkait
dengan warna dan
cahaya.
2008. Teknik
Grafika dan
Industri Grafika.
Jakarta :
Depdiknas
Rujukan lain:
dari
internet/Web
dari situs yang
relevan
3.9 Menjelaskan perwajahan
kartu nama.
perwajahan kartu nama.
 Tujuan
 Ukuran
 Jenis/ macam-macam
kartu nama
 Unsur-unsur visual kartu
nama (nama institusi/
pemakai, logo, alamat,
spesialisasi/ kompetensi,
dll.)
Mengamati
perwajahan kartu nama.
Menanya
tentang perwajahan kartu nama.
Mengeksplorasi
pertanyaan yang diajukan tentang perwajahan kartu
nama.
Mengasosiasi
Tugas
Hasil pekerjaan
perwajahan kartu
nama.
Observasi
Lembar
pengamatan
aktivitas kelas/
kelompok/
individu.
Portofolio
Hasil produk dan
perorangan dan
kelompok.
Tes
Indonesia. 1988.
Tata letak dan
Perwajahan.
Jakarta:
Departemen
Pendidikan dan
Kebudayaan
 Widiyanto,
Rahmad, dll.
2011. Advertising
Design with Corel
Draw. Jakarta:
PT. Elex Media
Komputindo
Rujukan lain:
dari
internet/Web

Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
kompleks tentang perwajahan kartu nama.
Mengkomunikasikan
perwajahan kartu nama dalam bentuk lisan, tulisan,
Tes lisan/tertulis/
praktik terkait
dengan perwajahan
kartu nama.
dari situs yang
relevan
3.10 Menjelaskan perwajahan co-card.
perwajahan co-card.
 Tujuan
 Ukuran
 Jenis/ macam-macam co-card.
 Unsur-unsur visual yang
ada di co-card
Mengamati
perwajahan co-card.
Menanya
tentang perwajahan co-card.
Mengeksplorasi
pertanyaan yang diajukan tentang perwajahan co-card.
Mengasosiasi
kompleks tentang perwajahan co-card.
Mengkomunikasikan
perwajahan co-card dalam bentuk lisan, tulisan, dan
Tugas
Hasil pekerjaan
perwajahan co-card.
Observasi
Lembar
pengamatan
aktivitas kelas/
kelompok/
individu.
Portofolio
Hasil produk dan
perorangan dan
kelompok.
Tes
Tes lisan/tertulis/
praktik terkait
dengan perwajahan
co-card.
Indonesia. 1988.
Tata letak dan
Perwajahan.
Jakarta:
Departemen
Pendidikan dan
Kebudayaan
 Widiyanto,
Rahmad, dll.
2011. Advertising
Design with Corel
Draw. Jakarta:
PT. Elex Media
Komputindo
Rujukan lain:
dari
internet/Web
dari situs yang
relevan
3.11 Menjelaskan perwajahan
name tag (label produk).
perwajahan name tag (label
produk).
 Tujuan
 Ukuran
 Unsur-unsur visual yang
ada di name tag
Mengamati
perwajahan name tag (label produk).
Menanya
Tugas
Hasil pekerjaan
perwajahan name tag
(label produk).
Indonesia. 1988.
Tata letak dan
Perwajahan.
Jakarta:

Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
tentang perwajahan name tag (label produk).
Mengeksplorasi
pertanyaan yang diajukan tentang perwajahan name
tag (label produk).
Mengasosiasi
kompleks tentang perwajahan name tag (label
produk).
Mengkomunikasikan
perwajahan name tag (label produk) dalam bentuk
lisan, tulisan, dan gambar atau media lainnya.
Observasi
Lembar
pengamatan
aktivitas kelas/
kelompok/
individu.
Portofolio
Hasil produk dan
perorangan dan
kelompok.
Tes
Tes lisan/tertulis/
praktik terkait
dengan perwajahan
name tag (label
produk).
Departemen
Pendidikan dan
Kebudayaan
 Widiyanto,
Rahmad, dll.
2011. Advertising
Design with Corel
Draw. Jakarta:
PT. Elex Media
Komputindo
Rujukan lain:
dari
internet/Web
dari situs yang
relevan
3.12 Mengenali dasar-dasar tata
letak.
4.12 Menggambar unsur-unsur
tata letak.
Pengenalan unsur-unsur
tata letak :
 Garis, ilustrasi, tipografi,
warna, gelap-terang,
tekstur, dan ruang
Mengamati
dasar-dasar tata letak.
Menanya
tentang dasar-dasar tata letak.
Mengeksplorasi
pertanyaan yang diajukan tentang dasar-dasar tata
letak.
Tugas
Hasil pekerjaan
menggambar unsur-unsur
tata letak.
Observasi
Lembar
pengamatan
aktivitas kelas/
kelompok/
individu.
Portofolio
Hasil produk dan
perorangan dan
Indonesia. 1988.
Tata letak dan
Perwajahan.
Jakarta:
Departemen
Pendidikan dan
Kebudayaan
 Kusmiati, Artini,
dkk. 1999. Teori
Dasar Disain
Komunikasi.
Jakarta: Penerbit
Djambatan
 Kusrianto, Adi.
2007. Pengantar

Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
Mengasosiasi
kompleks tentang dasar-dasar tata letak.
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang dasar-dasar
tata letak dalam bentuk lisan, tulisan, dan
kelompok.
Tes
Tes lisan/tertulis/
praktik terkait
dengan dasar-dasar
tata letak.
Desain
Komunikasi
Visual.
Yogyakarta: CV.
Andi Offset
2009. LAYOUT.
Dasar &
Penerapannya.
Jakarta :PT.
Gramedia
Pustaka Utama
 Sachari, Agus.
1986. Desain
Gaya dan
Realitas. Jakarta:
CV.Rajawali
Rujukan lain:
dari
internet/Web
dari situs yang
relevan
3.13 Mengenali prinsip-prinsip
tata letak.
4.13 Menerapkan prinsip-prinsip
tata letak.
Pengenalan prinsip-prinsip
tata letak :
 Proporsi, irama (rythm),
keseimbangan, kontras,
kesatuan (unity), dan
harmoni
Mengamati
prinsip-prinsip tata letak.
Menanya
tentang prinsip-prinsip tata letak.
Mengeksplorasi
pertanyaan yang diajukan tentang prinsip-prinsip
tata letak.
Tugas
Hasil pekerjaan
menerapkan prinsip-prinsip
tata letak.
Observasi
Lembar
pengamatan
aktivitas kelas/
kelompok/
individu.
Portofolio
Hasil produk dan
Indonesia. 1988.
Tata letak dan
Perwajahan.
Jakarta:
Departemen
Pendidikan dan
Kebudayaan
dkk. 1999. Teori
Dasar Disain
Komunikasi.
Jakarta: Penerbit
Djambatan
 Kusrianto, Adi.

Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
Mengasosiasi
kompleks tentang prinsip-prinsip tata letak.
Mengkomunikasikan
prinsip-prinsip tata letak dalam bentuk lisan,
perorangan dan
kelompok.
Tes
Tes lisan/tertulis/
praktik terkait
dengan prinsip-prinsip
tata letak.
2007. Pengantar
Desain
Komunikasi
Visual.
Yogyakarta: CV.
Andi Offset
2009. LAYOUT.
Dasar &
Penerapannya.
Jakarta :PT.
Gramedia
Pustaka Utama
 Sachari, Agus.
1986. Desain
Gaya dan
Realitas. Jakarta:
CV.Rajawali
Rujukan lain:
dari
internet/Web
dari situs yang
relevan
3.14 Mengenali aplikasi pengolah
kata, data, tata letak dan
gambar.
4.14 Mengeksplorasi aplikasi
pengolah kata, data, tata
letak dan gambar.
Pengenalan aplikasi
komputer:
 Pengolah kata (ms word).
 Pengolah data (ms excel)
 Pengolah tata letak (page
maker, in design, quark
xpress)
 Pengolah gambar (corel
draw, adobe photoshop,
illustrator)
Mengamati
aplikasi pengolah kata, data, tata letak dan gambar.
Menanya
tentang aplikasi pengolah kata, data, tata letak dan
gambar.
Mengeksplorasi
Tugas
Hasil pekerjaan
mengenali aplikasi
pengolah kata, data,
tata letak dan
gambar.
Observasi
Lembar
pengamatan
aktivitas kelas/
kelompok/
individu.
4 JP  Wahana
Komputer. 2010.
Panduan Praktis:
Microsoft Office
2010.
Yogyakarta:
Penerbit Andi
 Tim Dukom.
2013. Jurus
Kilat Mahir Ms
Excel 2010
Secara Otodidak
(Buku Tutorial).
Dunia Komputer

Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
pertanyaan yang diajukan tentang aplikasi pengolah
kata, data, tata letak dan gambar.
Mengasosiasi
kompleks tentang aplikasi pengolah kata, data, tata
letak dan gambar.
Mengkomunikasikan
aplikasi pengolah kata, data, tata letak dan gambar
dalam bentuk lisan, tulisan, dan gambar atau media
lainnya.
Portofolio
Hasil produk dan
perorangan dan
kelompok.
Tes
Tes lisan/tertulis/
praktik terkait
dengan aplikasi
pengolah kata, data,
tata letak dan
gambar.
 Riyanto, Slamet.
2008. Buku
Latihan Desain
Publikasi
Dengan
Pagemaker 7.
Jakarta: PT. Elex
Media
Komputindo
 Kusrianto, Adi.
2008. Desain
Layout dari
PageMaker ke
InDesign CS3.
Jakarta: PT. Elex
Media
Komputindo
 MADCOMS.
2011. Kupas
Tuntas Adobe
Indesign Cs5.
Yogyakarta:
Penerbit Andi
 Mohammad
Jeprie
&Desaindigital.
2013. Panduan
InDesign untuk
Pemula. Jakarta:
PT. Elex Media
Komputindo
 Wahana
Komputer. 2013.
25 Teknik
Profesional Bikin
Vektor Grafis
Dengan
Coreldraw X6

Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
(Kreasi Logo,
Efek Teks, Ikon,
Ilustrasi Benda
Dan Wallpaper).
Yogyakarta:
Penerbit Andi
 MADCOMS.
2103. Kupas
Tuntas Adobe
Illustrator CS6.
Yogyakarta:
Penerbit Andi
Rujukan lain:
dari
internet/Web
dari situs yang
relevan
3.15 Mengidentifikasi spesifikasi
minimal komputer grafis.
4.15 Mengamati spesifikasi
Pengenalan spesifikasi
komputer:
 RAM
 ROM
 CPU
 Motherboard
 Processor
 Monitor
 Harddisk
Mengamati
spesifikasi minimal komputer grafis.
Menanya
tentang spesifikasi minimal komputer grafis.
Mengeksplorasi
pertanyaan yang diajukan tentang spesifikasi
Mengasosiasi
Tugas
Hasil pekerjaan
mengamati
spesifikasi minimal
komputer grafis.
Observasi
Lembar
pengamatan
aktivitas kelas/
kelompok/
individu.
Portofolio
Hasil produk dan
perorangan dan
kelompok.
Tes
4 JP  Daulay, Melwin
Syarizal. 2007.
Pengenalan
Perangkat Keras
dan Perangkat
Lunak Komputer
serta Cara
Pengoperasianny
a. Penerbit: Andi
Yogyakarta
 Haysim. 2008.
Buku Pintar
Komputer. Karya
Pustaka
Rujukan lain:
dari
internet/Web
dari situs yang
relevan

Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
kompleks tentang spesifikasi minimal komputer
grafis.
Mengkomunikasikan
spesifikasi minimal komputer grafis dalam bentuk
Tes lisan/tertulis/
praktik terkait
spesifikasi minimal
komputer grafis.
3.16 Menjelaskan fasilitas yang
terdapat dalam aplikasi
adobe photoshop.
4.16 Menggunakan fasilitas yang
adobe photoshop.
Pengenalan aplikasi adobe
photoshop:
 Desktop photoshop
 Toolbox
 Menu dan Perintah
 Kotak dialog, dll.
Mengamati
fasilitas yang terdapat dalam aplikasi adobe
photoshop.
Menanya
tentang fasilitas yang terdapat dalam aplikasi adobe
photoshop.
Mengeksplorasi
pertanyaan yang diajukan tentang fasilitas yang
terdapat dalam aplikasi adobe photoshop.
Mengasosiasi
kompleks tentang fasilitas yang terdapat dalam
aplikasi adobe photoshop.
Mengkomunikasikan
fasilitas yang terdapat dalam aplikasi adobe
photoshop dalam bentuk lisan, tulisan, dan gambar
atau media lainnya.
Tugas
Hasil pekerjaan
menggunakan
fasilitas yang
terdapat dalam
aplikasi adobe
photoshop.
Observasi
Lembar
pengamatan
aktivitas kelas/
kelompok/
individu.
Portofolio
Hasil produk dan
perorangan dan
kelompok.
Tes
Tes lisan/tertulis/
praktik terkait
fasilitas yang
terdapat dalam
aplikasi adobe
photoshop.
8 JP  McClelland,
Deke. 2001.
Look&Learn
Photoshop.
Jakarta: PT. Elex
Media
Komputindo.
 MADCOMS.
2004. Manipulasi
dan Memperbaiki
Foto Digital
dengan Adobe
Photoshop CS.
Yogyakarta:
Penerbit Andi
 MADCOMS.
2013. Pasti Bisa!!
Belajar Sendiri
Adobe Photoshop
CS6. Yogyakarta:
Penerbit Andi
 Kelby, Scott.
2013. The Adobe
Photoshop CS6
Book untuk
Fotografer
Digital. Serambi
Rujukan lain:
dari
internet/Web

Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
dari situs yang
relevan
3.17 Menjelaskan fasilitas yang
Corel Draw/ Illustrator.
Corel Draw/ Illustrator.
Pengenalan aplikasi corel
draw/ Illustrator/ In
Design:
 Desktop
 Toolbox
Mengamati
fasilitas yang terdapat dalam aplikasi Corel Draw/
Illustrator.
Menanya
tentang fasilitas yang terdapat dalam aplikasi Corel
Draw/ Illustrator.
Mengeksplorasi
pertanyaan yang diajukan tentang fasilitas yang
terdapat dalam aplikasi Corel Draw/ Illustrator.
Mengasosiasi
kompleks tentang fasilitas yang terdapat dalam
aplikasi Corel Draw/ Illustrator.
Mengkomunikasikan
fasilitas yang terdapat dalam aplikasi Corel Draw/
Illustrator dalam bentuk lisan, tulisan, dan gambar
atau media lainnya.
Tugas
Hasil pekerjaan
menggunakan
fasilitas yang
terdapat dalam
aplikasi Corel Draw/
Illustrator.
Observasi
Lembar
pengamatan
aktivitas kelas/
kelompok/
individu.
Portofolio
Hasil produk dan
perorangan dan
kelompok.
Tes
Tes lisan/tertulis/
praktik terkait
fasilitas yang
terdapat dalam
aplikasi Corel Draw/
Illustrator.
8 JP  Wahana
Komputer. 2013.
25 Teknik
Profesional Bikin
Vektor Grafis
Dengan
Coreldraw X6
(Kreasi Logo,
Efek Teks, Ikon,
Ilustrasi Benda
Dan Wallpaper).
Yogyakarta:
Penerbit Andi
 MADCOMS.
2103. Kupas
Tuntas Adobe
Illustrator CS6.
Yogyakarta:
Penerbit Andi
Rujukan lain:
dari
internet/Web
dari situs yang
relevan
3.18 Mengenali seluk beluk logo.
membuat logo sederhana
dengan software pengolah
gambar.
Cara membuat logo:
 Ciri-ciri logo yang baik
(Original & destinctive,
legible, simple,
memorable, assosiated
with the company,
Mengamati
seluk beluk logo.
Menanya
Tugas
Hasil pekerjaan
membuat logo
sederhana dengan
software pengolah
gambar.
Indonesia. 1988.
Tata letak dan
Perwajahan.
Jakarta:
Departemen

Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
adaptable for all media)
 Teknis penggunaan
aplikasi pengolah gambar
(corel draw/ ilustrator,
adobe photoshop, dll.)
tentang seluk beluk logo.
Mengeksplorasi
pertanyaan yang diajukan tentang seluk beluk logo.
Mengasosiasi
kompleks tentang seluk beluk logo.
Mengkomunikasikan
fasilitas yang terdapat dalam seluk beluk logo dalam
bentuk lisan, tulisan, dan gambar atau media
lainnya.
Observasi
Lembar
pengamatan
aktivitas kelas/
kelompok/
individu.
Portofolio
Hasil produk dan
perorangan dan
kelompok.
Tes
Tes lisan/tertulis/
praktik terkait seluk
beluk logo.
Pendidikan dan
Kebudayaan
 Widiyanto,
Rahmad, dll.
2011. Advertising
Design with Corel
Draw. Jakarta:
PT. Elex Media
Komputindo
Rujukan lain:
dari
internet/Web
dari situs yang
relevan
3.19 Mengenali seluk beluk
kartu nama.
4.19 Melakukan praktik desain
grafis kartu nama.
 Tujuan
 Ukuran
 Jenis/ macam-macam
kartu nama
 Unsur-unsur visual kartu
nama (nama institusi/
pemakai, logo, alamat,
spesialisasi/ kompetensi,
dll.)
Mengamati
seluk beluk kartu nama.
Menanya
tentang seluk beluk kartu nama.
Mengeksplorasi
pertanyaan yang diajukan tentang seluk beluk kartu
nama.
Mengasosiasi
Tugas
Hasil pekerjaan
membuat desain
grafis kartu nama.
Observasi
Lembar
pengamatan
aktivitas kelas/
kelompok/
individu.
Portofolio
Hasil produk dan
perorangan dan
kelompok.
Indonesia. 1988.
Tata letak dan
Perwajahan.
Jakarta:
Departemen
Pendidikan dan
Kebudayaan
 Widiyanto,
Rahmad, dll.
2011. Advertising
Design with Corel
Draw. Jakarta:
PT. Elex Media
Komputindo
Rujukan lain:
dari

Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
kompleks tentang seluk beluk kartu nama.
Mengkomunikasikan
fasilitas yang terdapat dalam seluk beluk kartu
nama dalam bentuk lisan, tulisan, dan gambar atau
media lainnya.
Tes
Tes lisan/tertulis/
beluk kartu nama.
internet/Web
dari situs yang
relevan
3.20 Mengenali seluk beluk ID
card.
grafis ID card.
 Tujuan
 Ukuran
 Unsur-unsur visual ID
Card (nama institusi, logo,
nama pemakai, dll.)
Mengamati
seluk beluk ID card.
Menanya
tentang seluk beluk ID card.
Mengeksplorasi
pertanyaan yang diajukan tentang seluk beluk ID
card.
Mengasosiasi
kompleks tentang seluk beluk ID card.
Mengkomunikasikan
fasilitas yang terdapat dalam seluk beluk ID card
lainnya.
Tugas
Hasil pekerjaan
membuat desain
grafis ID card.
Observasi
Lembar
pengamatan
aktivitas kelas/
kelompok/
individu.
Portofolio
Hasil produk dan
perorangan dan
kelompok.
Tes
Tes lisan/tertulis/
beluk ID card.
Indonesia. 1988.
Tata letak dan
Perwajahan.
Jakarta:
Departemen
Pendidikan dan
Kebudayaan
 Widiyanto,
Rahmad, dll.
2011. Advertising
Design with Corel
Draw. Jakarta:
PT. Elex Media
Komputindo
Rujukan lain:
dari
internet/Web
dari situs yang
relevan
3.21 Mengenali seluk beluk
kepala surat dan kepala
 Tujuan
Mengamati
Tugas
Hasil pekerjaan
Indonesia. 1988.

Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
amplop.
grafis kepala surat dan
kepala amplop.
 Ukuran kertas yang sering
digunakan di Indonesia
 Ukuran amplop
 Unsur-unsur visual kop
surat dan amplop
seluk beluk kepala surat dan kepala amplop.
Menanya
tentang seluk beluk kepala surat dan kepala
amplop.
Mengeksplorasi
pertanyaan yang diajukan tentang seluk beluk
kepala surat dan kepala amplop.
Mengasosiasi
kompleks tentang seluk beluk kepala surat dan
kepala amplop.
Mengkomunikasikan
fasilitas yang terdapat dalam seluk beluk kepala
surat dan kepala amplop dalam bentuk lisan,
membuat desain
grafis kepala surat
dan kepala amplop.
Observasi
Lembar
pengamatan
aktivitas kelas/
kelompok/
individu.
Portofolio
Hasil produk dan
perorangan dan
kelompok.
Tes
Tes lisan/tertulis/
beluk kepala surat
dan kepala amplop.
Tata letak dan
Perwajahan.
Jakarta:
Departemen
Pendidikan dan
Kebudayaan
 Widiyanto,
Rahmad, dll.
2011. Advertising
Design with Corel
Draw. Jakarta:
PT. Elex Media
Komputindo
Rujukan lain:
dari
internet/Web
dari situs yang
relevan
3.22 Mengenali seluk beluk pin.
grafis pin.
 Tujuan
 Ukuran/ diameter
 Unsur-unsur visual pin
Mengamati
seluk beluk pin.
Menanya
tentang seluk beluk pin.
Mengeksplorasi
Tugas
Hasil pekerjaan
membuat desain
grafis pin.
Observasi
Lembar
pengamatan
aktivitas kelas/
kelompok/
individu.
Indonesia. 1988.
Tata letak dan
Perwajahan.
Jakarta:
Departemen
Pendidikan dan
Kebudayaan
 Widiyanto,
Rahmad, dll.
2011. Advertising

Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
pertanyaan yang diajukan tentang seluk beluk pin.
Mengasosiasi
kompleks tentang seluk beluk pin.
Mengkomunikasikan
fasilitas yang terdapat dalam seluk beluk pin dalam
lainnya.
Portofolio
Hasil produk dan
perorangan dan
kelompok.
Tes
Tes lisan/tertulis/
beluk pin.
Design with Corel
Draw. Jakarta:
PT. Elex Media
Komputindo
Rujukan lain:
dari
internet/Web
dari situs yang
relevan
3.23 Mengenali seluk beluk mug
coating.
grafis mug coating.
 Tujuan
 Ukuran
 Bentuk mug coating
 Unsur-unsur visual pin
Mengamati
seluk beluk mug coating.
Menanya
tentang seluk beluk mug coating.
Mengeksplorasi
pertanyaan yang diajukan tentang seluk beluk mug
coating.
Mengasosiasi
kompleks tentang seluk beluk mug coating.
Mengkomunikasikan
Tugas
Hasil pekerjaan
membuat desain
grafis mug coating.
Observasi
Lembar
pengamatan
aktivitas kelas/
kelompok/
individu.
Portofolio
Hasil produk dan
perorangan dan
kelompok.
Tes
Tes lisan/tertulis/
beluk mug coating.
Indonesia. 1988.
Tata letak dan
Perwajahan.
Jakarta:
Departemen
Pendidikan dan
Kebudayaan
 Widiyanto,
Rahmad, dll.
2011. Advertising
Design with Corel
Draw. Jakarta:
PT. Elex Media
Komputindo
Rujukan lain:
dari
internet/Web
dari situs yang
relevan

Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
fasilitas yang terdapat dalam seluk beluk mug
coating dalam bentuk lisan, tulisan, dan gambar
atau media lainnya.
3.24 Mengenali software
pengolah tata letak.
terdapat dalam aplikasi In
Design/ Page Maker/ Quark
X-Press.
Pengenalan aplikasi
pengolah tata letak:
 Desktop
 Toolbox
Mengamati
software pengolah tata letak.
Menanya
tentang software pengolah tata letak.
Mengeksplorasi
pertanyaan yang diajukan tentang software
pengolah tata letak.
Mengasosiasi
kompleks tentang software pengolah tata letak.
Mengkomunikasikan
fasilitas yang terdapat dalam software pengolah tata
letak dalam bentuk lisan, tulisan, dan gambar atau
media lainnya.
Tugas
Hasil pekerjaan
menggunakan
fasilitas yang
terdapat dalam
aplikasi In Design/
Page Maker/ Quark
X-Press.
Observasi
Lembar
pengamatan
aktivitas kelas/
kelompok/
individu.
Portofolio
Hasil produk dan
perorangan dan
kelompok.
Tes
Tes lisan/tertulis/
praktik terkait
software pengolah
tata letak.
8 JP  Riyanto, Slamet.
2008. Buku
Latihan Desain
Publikasi
Dengan
Pagemaker 7.
Jakarta: PT. Elex
Media
Komputindo
 Kusrianto, Adi.
2008. Desain
Layout dari
PageMaker ke
InDesign CS3.
Jakarta: PT. Elex
Media
Komputindo
 Warren, Eda.
2003.
QuarkXpress 6
Killer Tips. NEW
Riders
 Blatner, David.
2003. Real World
QuarkXPress 6
(Paperback).
Peachpit Press
Rujukan lain:
dari
internet/Web
dari situs yang
relevan
3.25 Mengenali macam-macam Susunan bentuk: Mengamati Tugas 8 JP  Nugroho, Agus.

Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
susunan bentuk teks.
4.25 Menyusun macam-macam
 Tabulasi
 Paragraph
 Kolom
macam-macam susunan bentuk teks.
Menanya
tentang macam-macam susunan bentuk teks.
Mengeksplorasi
pertanyaan yang diajukan tentang macam-macam
Mengasosiasi
kompleks tentang macam-macam susunan bentuk
teks.
Mengkomunikasikan
macam-macam susunan bentuk teks dalam bentuk
Hasil pekerjaan
menyusun macam-macam
susunan
bentuk teks.
Observasi
Lembar
pengamatan
aktivitas kelas/
kelompok/
individu.
Portofolio
Hasil produk dan
perorangan dan
kelompok.
Tes
Tes lisan/tertulis/
praktik terkait
macam-macam
susunan bentuk
teks.
2004. Menyusun
Huruf/ Type
Setting. Jakarta:
Depdiknas
 Emran, Dardji F,
dkk. 2007.
Penerapan
Tipografi dalam
Desain Buku.
Jakarata: Pusat
Grafika Indonesia
Rujukan lain:
dari
internet/Web
dari situs yang
relevan
3.26 Mengenali pola tata letak isi
majalah, koran, dan isi
buku.
4.26 Membuat pola tata letak isi
majalah, koran, dan isi
buku.
Pola tata letak :
 Isi majalah
 Koran
 Isi buku
Mengamati
pola tata letak isi majalah, koran, dan isi buku.
Menanya
tentang pola tata letak isi majalah, koran, dan isi
buku.
Mengeksplorasi
Tugas
Hasil pekerjaan
membuat pola tata
letak isi majalah
koran, dan buku.
Observasi
Lembar
pengamatan
aktivitas kelas/
kelompok/
individu.
Indonesia. 1988.
Tata letak dan
Perwajahan.
Jakarta:
Departemen
Pendidikan dan
Kebudayaan
 Scheder, Georg.
1990. Perihal
Cetak Mencetak.
Jakarta: Penerbit

Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
pertanyaan yang diajukan tentang pola tata letak isi
majalah, koran, dan isi buku.
Mengasosiasi
kompleks tentang pola tata letak isi majalah, koran,
dan isi buku.
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang pola
tata letak isi majalah, koran, dan isi buku dalam
lainnya.
Portofolio
Hasil produk dan
perorangan dan
kelompok.
Tes
Tes lisan/tertulis/
praktik terkait pola
tata letak isi
majalah, koran, dan
isi buku.
Kanisius
dkk. 1999. Teori
Dasar Disain
Komunikasi.
Jakarta: Penerbit
Djambatan
 Kusrianto, Adi.
2007. Pengantar
Desain
Komunikasi
Visual.
Yogyakarta: CV.
Andi Offset
2009. LAYOUT.
Dasar &
Penerapannya.
Jakarta :PT.
Gramedia
Pustaka Utama
 Sachari, Agus.
1986. Desain
Gaya dan
Realitas. Jakarta:
CV.Rajawali
Rujukan lain:
dari
internet/Web
dari situs yang
relevan
3.27 Menjelaskan pekerjaan foto
reproduksi dan montase.
4.27 Membuat alur proses
pekerjaan foto reproduksi
dan montase.
Pengenalan alur proses
pekerjaan foto reproduksi:
 Pemotretan
 Pengembangan
 Koreksi film
 Cetak coba
Mengamati
pekerjaan foto reproduksi dan montase.
Menanya
Tugas
Hasil pekerjaan
membuat alur proses
pekerjaan foto
reproduksi dan
montase.
4 JP  Scheder, Georg.
1990. Perihal
Cetak Mencetak.
Jakarta: Penerbit
Kanisius
 Syaifudin,

Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
tentang pekerjaan foto reproduksi dan montase.
Mengeksplorasi
pertanyaan yang diajukan tentang pekerjaan foto
Mengasosiasi
kompleks tentang pekerjaan foto reproduksi dan
montase.
Mengkomunikasikan
pekerjaan foto reproduksi dan montase dalam
lainnya.
Observasi
Lembar
pengamatan
aktivitas kelas/
kelompok/
individu.
Portofolio
Hasil produk dan
perorangan dan
kelompok.
Tes
Tes lisan/tertulis/
praktik terkait alur
proses pekerjaan foto
reproduksi dan
montase.
Mahfud. 2004.
Menggabungkan
Image secara
Manual. Jakarta:
Depdiknas
 Dameria, Anne,
2005. Panduan
Designer dalam
Produksi Cetak
dan Digital
Printing. Jakarta:
Link & Match
Graphic
Rujukan lain:
dari
internet/Web
dari situs yang
relevan
3.28 Mengenali peralatan dan
bahan yang digunakan
dalam pekerjaan foto
4.28 Membuat daftar peralatan
dan bahan yang digunakan
Pengenalan peralatan dan
bahan foto reproduksi dan
montase:
 Kamera vertikal/
horizontal
 Meja retush, dll.
 Mesin Computer to Film
(CtF)
 Bahan-bahan kimia untuk
pengembangan film
 Opaque
 Meja montase
 Astralon
 Spray mount, dll.
Mengamati
peralatan dan bahan yang digunakan dalam
Menanya
tentang peralatan dan bahan yang digunakan dalam
Mengeksplorasi
pertanyaan yang diajukan tentang peralatan dan
Tugas
Hasil pekerjaan
membuat daftar
peralatan dan bahan
yang digunakan
reproduksi dan
montase.
Observasi
Lembar
pengamatan
aktivitas kelas/
kelompok/
individu.
1990. Perihal
Cetak Mencetak.
Jakarta: Penerbit
Kanisius
 Syaifudin,
Mahfud. 2004.
Menggabungkan
Image secara
Manual. Jakarta:
Depdiknas
 Dameria, Anne,
2005. Panduan
Designer dalam
Produksi Cetak
dan Digital

Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
bahan yang digunakan dalam pekerjaan foto
Mengasosiasi
kompleks tentang peralatan dan bahan yang
digunakan dalam pekerjaan foto reproduksi dan
montase.
Mengkomunikasikan
pekerjaan foto reproduksi dan montase dalam
lainnya.
Portofolio
Hasil produk dan
perorangan dan
kelompok.
Tes
Tes lisan/tertulis/
praktik terkait
peralatan dan bahan
yang digunakan
reproduksi dan
montase.
Printing. Jakarta:
Link & Match
Graphic.
Rujukan lain:
dari
internet/Web
dari situs yang
relevan
3.29 Menjelaskan pemotretan
model garis.
4.29 Melakukan pemotretan
model garis.
Pemotretan:
 Kamar gelap
 Model garis
kamera vertikal/
horisontal
Mengamati
pemotretan model garis.
Menanya
tentang pemotretan model garis.
Mengeksplorasi
pertanyaan yang diajukan tentang pemotretan
model garis.
Mengasosiasi
kompleks tentang pemotretan model garis.
Tugas
Hasil pekerjaan
pemotretan model
garis.
Observasi
Lembar
pengamatan
aktivitas kelas/
kelompok/
individu.
Portofolio
Hasil produk dan
perorangan dan
kelompok.
Tes
Tes lisan/tertulis/
praktik terkait
1990. Perihal
Cetak Mencetak.
Jakarta: Penerbit
Kanisius
 Syaifudin,
Mahfud. 2004.
Menggabungkan
Image secara
Manual. Jakarta:
Depdiknas
 Dameria, Anne,
2005. Panduan
Designer dalam
Produksi Cetak
dan Digital
Printing. Jakarta:
Link & Match
Graphic.
Rujukan lain:

Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
Mengkomunikasikan
pemotretan model garis dalam bentuk lisan, tulisan,
pemotretan model
garis.
dari
internet/Web
dari situs yang
relevan
3.30 Menjelaskan proses
pengembangan film.
pengembangan film.
Pengembangan film:
pengembangan film
 Teknis praktik
pengembangan film
Mengamati
proses pengembangan film.
Menanya
tentang proses pengembangan film.
Mengeksplorasi
pertanyaan yang diajukan tentang proses
pengembangan film.
Mengasosiasi
kompleks tentang proses pengembangan film.
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang proses
pengembangan film dalam bentuk lisan, tulisan, dan
Tugas
Hasil pekerjaan
melakukan praktik
pengembangan film.
Observasi
Lembar
pengamatan
aktivitas kelas/
kelompok/
individu.
Portofolio
Hasil produk dan
perorangan dan
kelompok.
Tes
Tes lisan/tertulis/
praktik terkait proses
pengembangan film.
1990. Perihal
Cetak Mencetak.
Jakarta: Penerbit
Kanisius
 Syaifudin,
Mahfud. 2004.
Menggabungkan
Image secara
Manual. Jakarta:
Depdiknas
 Dameria, Anne,
2005. Panduan
Designer dalam
Produksi Cetak
dan Digital
Printing. Jakarta:
Link & Match
Graphic.
Rujukan lain:
dari
internet/Web
dari situs yang
relevan
3.31 Menjelaskan proses koreksi
film.
mengoreksi film.
Koreksi film:
 Retush
 Kerik
 Teknis praktik koreksi
film
Mengamati
proses koreksi film.
Menanya
Tugas
Hasil pekerjaan
melakukan praktik
mengoreksi film.
Observasi
Lembar
1990. Perihal
Cetak Mencetak.
Jakarta: Penerbit
Kanisius
 Syaifudin,
Mahfud. 2004.

Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
tentang proses koreksi film.
Mengeksplorasi
pertanyaan yang diajukan tentang proses koreksi
film.
Mengasosiasi
kompleks tentang proses koreksi film.
Mengkomunikasikan
koreksi film dalam bentuk lisan, tulisan, dan
pengamatan
aktivitas kelas/
kelompok/
individu.
Portofolio
Hasil produk dan
perorangan dan
kelompok.
Tes
Tes lisan/tertulis/
koreksi film.
Menggabungkan
Image secara
Manual. Jakarta:
Depdiknas
 Dameria, Anne,
2005. Panduan
Designer dalam
Produksi Cetak
dan Digital
Printing. Jakarta:
Link & Match
Graphic.
Rujukan lain:
dari
internet/Web
dari situs yang
relevan
3.32 Menjelaskan cetak coba/
proof image.
4.32 Melakukan cetak coba/
proof image
 Blue print
 Bahan pengembang
Mengamati
cetak coba/ proof image.
Menanya
tentang cetak coba/ proof image.
Mengeksplorasi
pertanyaan yang diajukan tentang cetak coba/ proof
image.
Mengasosiasi
Tugas
Hasil pekerjaan cetak
coba/ proof image.
Observasi
Lembar
pengamatan
aktivitas kelas/
kelompok/
individu.
Portofolio
Hasil produk dan
perorangan dan
kelompok.
Tes
Tes lisan/tertulis/
1990. Perihal
Cetak Mencetak.
Jakarta: Penerbit
Kanisius
 Syaifudin,
Mahfud. 2004.
Menggabungkan
Image secara
Manual. Jakarta:
Depdiknas
 Dameria, Anne,
2005. Panduan
Designer dalam
Produksi Cetak
dan Digital
Printing. Jakarta:
Link & Match
Graphic.

Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
kompleks tentang montase/ imposisi film.
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang cetak
coba/ proof image dalam bentuk lisan, tulisan, dan
praktik terkait cetak
coba/ proof image.
Rujukan lain:
dari
internet/Web
dari situs yang
relevan
3.33 Menjelaskan montase/
imposisi film.
4.33 Melakukan praktik montase
film isi buku 1 warna.
Montase/ imposisi film:
 Pola tata letak isi buku
 Teknis praktik montase
film
Mengamati
montase/ imposisi film.
Menanya
tentang montase/ imposisi film.
Mengeksplorasi
pertanyaan yang diajukan tentang montase/
imposisi film.
Mengasosiasi
kompleks tentang montase/ imposisi film.
Mengkomunikasikan
montase/ imposisi film dalam bentuk lisan, tulisan,
Tugas
Hasil pekerjaan
melakukan praktik
praktik montase film
isi buku 1 warna.
Observasi
Lembar
pengamatan
aktivitas kelas/
kelompok/
individu.
Portofolio
Hasil produk dan
perorangan dan
kelompok.
Tes
Tes lisan/tertulis/
praktik terkait
montase/ imposisi
film.
1990. Perihal
Cetak Mencetak.
Jakarta: Penerbit
Kanisius
 Syaifudin,
Mahfud. 2004.
Menggabungkan
Image secara
Manual. Jakarta:
Depdiknas
 Dameria, Anne,
2005. Panduan
Designer dalam
Produksi Cetak
dan Digital
Printing. Jakarta:
Link & Match
Graphic.
Rujukan lain:
dari
internet/Web
dari situs yang
relevan
pekerjaan pembuatan
acuan cetak offset.
4.34 Membuat alur proses
pekerjaan pembuatan
Pembuatan acuan cetak
offset:
 Struktur pelat cetak
 Pengaturan peletakkan
film pada pelat cetak
Mengamati
proses pekerjaan pembuatan acuan cetak offset.
Menanya
Tugas
Hasil pekerjaan
membuat alur proses
pekerjaan
pembuatan acuan
1990. Perihal
Cetak Mencetak.
Jakarta: Penerbit
Kanisius

Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
acuan cetak offset.  Ekspos pelat Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan
tentang proses pekerjaan pembuatan acuan cetak
offset.
Mengeksplorasi
pertanyaan yang diajukan tentang proses pekerjaan
pembuatan acuan cetak offset.
Mengasosiasi
kompleks tentang proses pekerjaan pembuatan
acuan cetak offset.
Mengkomunikasikan
pekerjaan pembuatan acuan cetak offset dalam
lainnya.
cetak offset.
Observasi
Lembar
pengamatan
aktivitas kelas/
kelompok/
individu.
Portofolio
Hasil produk dan
perorangan dan
kelompok.
Tes
Tes lisan/tertulis/
pekerjaan
pembuatan acuan
cetak offset.
 Syaifudin,
Mahfud. 2004.
Menggabungkan
Image secara
Manual. Jakarta:
Depdiknas
 Dameria, Anne,
2005. Panduan
Designer dalam
Produksi Cetak
dan Digital
Printing. Jakarta:
Link & Match
Graphic.
Rujukan lain:
dari
internet/Web
dari situs yang
relevan
3.35 Mengenali peralatan dan
bahan yang digunakan
dalam pekerjaan
pembuatan acuan cetak
offset.
4.35 Membuat daftar peralatan
dan bahan yang digunakan
dalam pekerjaan
offset.
Pengenalan peralatan dan
bahan pembuatan acuan
cetak:
 Plate setter
 Processor pelat
pengembangan pelat
 Peralatan dan bahan
pendukung lainnya
Mengamati
pekerjaan pembuatan acuan cetak offset.
Menanya
tentang peralatan dan bahan yang digunakan dalam
pekerjaan pembuatan acuan cetak offset.
Mengeksplorasi
Tugas
Hasil pekerjaan
membuat daftar
peralatan dan bahan
yang digunakan
dalam pekerjaan
pembuatan acuan
cetak offset.
Observasi
Lembar
pengamatan
aktivitas kelas/
kelompok/
Indonesia. 1978.
Pengajaran
Terprogramkan
Cetak Offset Jilid
1s/d 6. Jakarta:
Departemen P
dan K
 Scheder, Georg.
1990. Perihal
Cetak Mencetak.
Yogyakarta :
Kanisius
 Bowo Wasono,

Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
pertanyaan yang diajukan tentang peralatan dan
bahan yang digunakan dalam pekerjaan pembuatan
acuan cetak offset.
Mengasosiasi
kompleks tentang peralatan dan bahan yang
digunakan dalam pekerjaan pembuatan acuan cetak
offset.
Mengkomunikasikan
pekerjaan pembuatan acuan cetak offset dalam
lainnya.
individu.
Portofolio
Hasil produk dan
perorangan dan
kelompok.
Tes
Tes lisan/tertulis/
praktik terkait
peralatan dan bahan
yang digunakan
dalam pekerjaan
pembuatan acuan
cetak offset.
Antonius, dkk.
2008. Teknik
Grafika dan
Industri Grafika.
Jakarta :
Depdiknas
Rujukan lain:
dari
internet/Web
dari situs yang
relevan
3.36 Menjelaskan pembuatan
acuan cetak offset dan cetak
saring.
offset dan cetak saring.
Pengembangan pelat cetak
offset:
 Struktur pelat cetak
pengembang pelat
 Ukuran minimal/
maksimal penepat pelat
 Area minimal/ maksimal
mesin cetak offset
 Pengaturan peletakkan
film pada pelat cetak
 Penyinaran pelat (ekposs)
 Pengembangan pelat cetak
 Teknis pengembangan,
ekposs pelat, dan mesin
processor pelat.
 Silk screen
 Urutan penyinaran
(ekposs) film ke screen
Mengamati
proses pembuatan acuan cetak offset dan cetak
saring.
Menanya
tentang proses pembuatan acuan cetak offset dan
cetak saring.
Mengeksplorasi
pertanyaan yang diajukan tentang proses
pembuatan acuan cetak offset dan cetak saring.
Mengasosiasi
Tugas
Hasil pekerjaan
melakukan praktik
pembuatan acuan
cetak offset dan
cetak saring.
Observasi
Lembar
pengamatan
aktivitas kelas/
kelompok/
individu.
Portofolio
Hasil produk dan
perorangan dan
kelompok.
Indonesia. 1978.
Pengajaran
Terprogramkan
Cetak Offset Jilid
1s/d 6. Jakarta:
Departemen P
dan K
 Scheder, Georg.
1990. Perihal
Cetak Mencetak.
Yogyakarta :
Kanisius
 Pusat Grafika
Indonesia. 1990.
Melayani cetak
offset 1-4.
Jakarta:
Departemen P

Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
 Urutan pengembangan
screen.
 Peralatan dan bahan
sablon
kompleks tentang proses pembuatan acuan cetak
offset dan cetak saring.
Mengkomunikasikan
pembuatan acuan cetak offset dan cetak saring
lainnya.
Tes
Tes lisan/tertulis/
pembuatan acuan
cetak offset dan
cetak saring.
dan K
 Bowo Wasono,
Antonius, dkk.
2008. Teknik
Grafika dan
Industri Grafika.
Jakarta :
Depdiknas
Rujukan lain:
dari
internet/Web
dari situs yang
relevan
3.37 Mengenali beberapa teknik
mencetak.
4.37 Membandingkan teknik
cetak yang digunakan
dalam berbagai produk
barang cetakan.
Pengenalan berbagi teknik
cetak mencetak:
 Cetak offset (datar)
 Cetak dalam
 Cetak tinggi
 Cetak saring
 Cetak digital
Mengamati
beberapa teknik mencetak.
Menanya
tentang beberapa teknik mencetak.
Mengeksplorasi
pertanyaan yang diajukan tentang beberapa teknik
mencetak.
Mengasosiasi
kompleks tentang beberapa teknik mencetak.
Mengkomunikasikan
Tugas
Hasil pekerjaan
mengenali beberapa
teknik mencetak.
Observasi
Lembar
pengamatan
aktivitas kelas/
kelompok/
individu.
Portofolio
Hasil produk dan
perorangan dan
kelompok.
Tes
Tes lisan/tertulis/
praktik terkait
beberapa teknik
mencetak.
8 JP  Kiphan, Helmut.
2000. Handbook
Print Media.
Germany :
Heidelberg
 Scheder, Georg.
1990. Perihal
Cetak Mencetak.
Jakarta: Penerbit
Kanisius
 Bowo Wasono,
Antonius, dkk.
2008. Teknik
Grafika dan
Industri Grafika.
Jakarta :
Depdiknas
Rujukan lain:
dari
internet/Web
dari situs yang
relevan

Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
beberapa teknik mencetak dalam bentuk lisan,
3.38 Mengenali berbagai macam
mesin-mesin percetakan.
4.38 Mengeksplorasi macam-macam
mesin-mesin
percetakan.
Pengenalan berbagai mesin
cetak:
 Cetak offset (datar)
 Cetak dalam
 Cetak tinggi
 Cetak saring
 Cetak digital
Mengamati
berbagai macam mesin-mesin percetakan.
Menanya
tentang berbagai macam mesin-mesin percetakan.
Mengeksplorasi
pertanyaan yang diajukan tentang berbagai macam
mesin-mesin percetakan.
Mengasosiasi
kompleks tentang berbagai macam mesin-mesin
percetakan.
Mengkomunikasikan
berbagai macam mesin-mesin percetakan dalam
lainnya.
Tugas
Hasil pekerjaan
menjelaskan macam-macam
mesin-mesin
percetakan.
Observasi
Lembar
pengamatan
aktivitas kelas/
kelompok/
individu.
Portofolio
Hasil produk dan
perorangan dan
kelompok.
Tes
Tes lisan/tertulis/
praktik terkait
berbagai macam
mesin-mesin
percetakan.
2000. Handbook
Print Media.
Germany :
Heidelberg
 Scheder, Georg.
1990. Perihal
Cetak Mencetak.
Jakarta: Penerbit
Kanisius
 Bowo Wasono,
Antonius, dkk.
2008. Teknik
Grafika dan
Industri Grafika.
Jakarta :
Depdiknas
Rujukan lain:
dari
internet/Web
dari situs yang
relevan
3.39 Mengingat pekerjaan teknik
cetak offset.
transportasi kertas dan
cetak 1 (satu) warna.
 Unit pemasukan
 Unit penintaan
 Unit pencetakan
 Unit pembasahan
 Unit pengeluaran
 Teknis pengoperasian
mesin cetak
Mengamati
pekerjaan teknik cetak offset.
Menanya
tentang pekerjaan teknik cetak offset.
Tugas
Hasil pekerjaan
melakukan praktik
transportasi kertas
dan cetak 1 (satu)
warna.
Observasi
Indonesia. 1978.
Pengajaran
Terprogramkan
Cetak Offset Jilid
1s/d 6. Jakarta:
Departemen P
dan K

Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
Mengeksplorasi
pertanyaan yang diajukan tentang pekerjaan teknik
cetak offset.
Mengasosiasi
kompleks tentang pekerjaan teknik cetak offset.
Mengkomunikasikan
pekerjaan teknik cetak offset dalam bentuk lisan,
Lembar
pengamatan
aktivitas kelas/
kelompok/
individu.
Portofolio
Hasil produk dan
perorangan dan
kelompok.
Tes
Tes lisan/tertulis/
praktik terkait
pekerjaan teknik
cetak offset.
 Scheder, Georg.
1990. Perihal
Cetak Mencetak.
Yogyakarta :
Kanisius
 Pusat Grafika
Indonesia. 1990.
Melayani cetak
offset 1-4.
Jakarta:
Departemen P
dan K
 Bowo Wasono,
Antonius, dkk.
2008. Teknik
Grafika dan
Industri Grafika.
Jakarta :
Depdiknas
Rujukan lain:
dari
internet/Web
dari situs yang
relevan
3.40 Menjelaskan pekerjaan
penyelesaian grafika.
4.40 Melakukan praktik melipat,
menjilid, dan memotong
berbagai buku sampul
lunak.
 Ruang lingkup
penyelesaian grafika
 Pelipatan manual
 Pemotongan kertas
dengan mesin potong
 Jilid tusuk kaye
 Jilid brosir
 Penjilidan sistem panas
dan dingin (sistem perfect
binding dan lumbeck)
Mengamati
pekerjaan penyelesaian grafika.
Menanya
tentang pekerjaan penyelesaian grafika.
Mengeksplorasi
Tugas
Hasil pekerjaan
melakukan praktik
melipat, menjilid,
dan memotong
berbagai buku
sampul lunak.
Observasi
Lembar
pengamatan
aktivitas kelas/
kelompok/
Antonius, dkk.
2008. Teknik
Grafika dan
Industri Grafika.
Jakarta :
Depdiknas
 Pusat Grafika
Indonesia. 1983.
Pengetahuan
Kejuruan Dasar
Penjilidan Buku.
Jakarta:

Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
pertanyaan yang diajukan tentang pekerjaan
Mengasosiasi
kompleks tentang pekerjaan penyelesaian grafika.
Mengkomunikasikan
pekerjaan penyelesaian grafika dalam bentuk lisan,
individu.
Portofolio
Hasil produk dan
perorangan dan
kelompok.
Tes
Tes lisan/tertulis/
praktik terkait
pekerjaan
Departemen P
dan K
 Pusat Grafika
Indonesia. 1983.
Penyelesaian
Buku Jilid
Massal dan
Brosur. Jakarta:
Departemen P
dan K
 Scheder, Georg.
1990. Perihal
Cetak Mencetak.
Yogyakarta :
Kanisius
Rujukan lain:
dari
internet/Web
dari situs yang
relevan
3.41 Menjelaskan pekerjaan
packaging.
4.41 Mengeksplorasi pekerjaan
packaging.
 Industri kreatif
 Tanda pon (potong, garit,
dan ril)
 Packaging toiletries
(produk perawatan
pribadi)
Mengamati
pekerjaan packaging.
Menanya
tentang pekerjaan pekerjaan packaging.
Mengeksplorasi
pertanyaan yang diajukan tentang pekerjaan
packaging.
Mengasosiasi
Tugas
Hasil pekerjaan
menjelaskan
Observasi
Lembar
pengamatan
aktivitas kelas/
kelompok/
individu.
Portofolio
Hasil produk dan
perorangan dan
kelompok.
4 JP  Suyanto, M.
2004. Aplikasi
Desain Grafis
untuk
Periklanan.
Yogyakarta:
Percetakan Andi
 Suyanto, M.
2009. Strategi
Perancangan
Iklan Outdoor
Kelas Dunia.
Yogyakarta:
Percetakan Andi
 Wirya, Iwan.
1999. Kemasan
Yang Menjual,

Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
kompleks tentang pekerjaan packaging.
Mengkomunikasikan
pekerjaan packaging dalam bentuk lisan, tulisan,
Tes
Tes lisan/tertulis/
praktik terkait
Jakarta: PT.
Gramedia
Pustaka Utama
 Fellows,P.J.
2000. Food
Processing
Technology.
Principles and
Practice. 2nd Ed.
Woodhead
Publishing Ltd.,
Cambridge,
England.
 Syarief, R.,
S.Santausa,
St.Ismayana B.
1989. Teknologi
Pengemasan
Pangan.
Laboratorium
Rekayasa Proses
Pangan, PAU
Pangan dan gizi,
IPB.
 Mason, Daniel,
dkk. 2007.
Experimental
Formats &
Packaging.
Penerbit
RotoVision
 Setyawan,
Andry. 2007.
Desain
Packaging
dengan
CorelDRAW.
Yogyakarta:

Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
Penerbit Andi
Rujukan lain:
dari
internet/Web
dari situs yang
relevan
pekerjaan cetak sablon.
menyablon 1 warna dengan
bahan kertas.
 Alat dan bahan sablon
 Basis air dan basis
minyak
 Teknis mencetak sablon
Mengamati
proses pekerjaan cetak sablon.
Menanya
tentang proses pekerjaan cetak sablon.
Mengeksplorasi
cetak sablon.
Mengasosiasi
kompleks tentang proses pekerjaan cetak sablon.
Mengkomunikasikan
pekerjaan cetak sablon dalam bentuk lisan, tulisan,
Tugas
Hasil pekerjaan
melakukan praktik
menyablon 1 warna
dengan bahan
kertas.
Observasi
Lembar
pengamatan
aktivitas kelas/
kelompok/
individu.
Portofolio
Hasil produk dan
perorangan dan
kelompok.
Tes
Tes lisan/tertulis/
pekerjaan cetak
sablon.
20 JP  Sutarmo, dkk.
1983. Cetak
Khusus. Jakarta
: Departemen
Pendidikan dan
Kebudayaan
 Rahardjo, Benny
Setiawan. 2008.
Basic Screen
Printing for T-Shirts.
Jakarta:
Elex Media
Komputindo
 Ponadi, 2007.
Cetak Saring.
Jakarta: Pusat
Grafika
Indonesia
 Basir, Herry.
1986. Pedoman
Praktis Sablon.
Jakarta :
Simplex
 Nusantara,
Guntur. 2005.
Panduan Praktis
Cetak Sablon.
Jakarta: Kawan
Pustaka
Rujukan lain:

Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
dari
internet/Web
dari situs yang
relevan
pekerjaan cetak digital.
mencetak spanduk dengan
mesin cetak digital.
 Alat dan bahan cetak
digital
 Pemasangan bahan fleksi
ke mesin cetak digital
 Teknis penggunaan mesin
cetak digital
 Perawatan keawetan head
tinta cetak
Mengamati
proses pekerjaan cetak digital.
Menanya
tentang proses pekerjaan cetak digital.
Mengeksplorasi
cetak digital.
Mengasosiasi
kompleks tentang proses pekerjaan cetak digital.
Mengkomunikasikan
pekerjaan cetak digital dalam bentuk lisan, tulisan,
Tugas
Hasil pekerjaan
melakukan praktik
mencetak spanduk
dengan mesin cetak
digital.
Observasi
Lembar
pengamatan
aktivitas kelas/
kelompok/
individu.
Portofolio
Hasil produk dan
perorangan dan
kelompok.
Tes
Tes lisan/tertulis/
pekerjaan cetak
digital.
16 JP  Dameria, Anne.
2004. Color
Management.
Jakarta: Link &
Match Graphic
 Bowo Wasono,
Antonius, dkk.
2008. Teknik
Grafika dan
Industri Grafika.
Jakarta :
Depdiknas
 Dameria, Anne.
2008. Basic
Printing,
Panduan Dasar
Cetak untuk
Desainer dan
Industri Grafika.
Jakarta: Link &
Match Graphic
 Dameria, Anne.
2012. Designer
Handbook dalam
Produksi Cetak
dan Digital
Printing. Jakarta:
Link & Match
Graphic
pekerjaan cetak tampon.
4.44 Mengeksplorasi teknik cetak
tampon.
 Alat/ mesin dan bahan
cetak tampon
 Sistem kerja mesin
tampon
Mengamati
teknik dan proses pekerjaan cetak tampon.
Menanya
Tugas
Hasil pekerjaan
menjelaskan teknik
dan proses pekerjaan
cetak tampon.
1990. Perihal
Cetak Mencetak.
Jakarta: Penerbit
Kanisius

Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
 Media cetak (subtrade)
cetak tampon
tentang teknik dan proses pekerjaan cetak tampon.
Mengeksplorasi
pertanyaan yang diajukan tentang teknik dan proses
pekerjaan cetak tampon.
Mengasosiasi
kompleks tentang teknik dan proses pekerjaan cetak
tampon.
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang teknik
dan proses pekerjaan cetak tampon dalam bentuk
Observasi
Lembar
pengamatan
aktivitas kelas/
kelompok/
individu.
Portofolio
Hasil produk dan
perorangan dan
kelompok.
Tes
Tes lisan/tertulis/
praktik terkait teknik
cetak tampon.
Rujukan lain:
dari
internet/Web
dari situs yang
relevan
pekerjaan cetak tinggi.
tinggi.
cetak tinggi
 Teknik cetak tinggi
 Sistem kerja mesin cetak
tinggi
Mengamati
teknik dan proses pekerjaan cetak tinggi.
Menanya
tentang teknik dan proses pekerjaan cetak tinggi.
Mengeksplorasi
pekerjaan cetak tinggi.
Tugas
Hasil pekerjaan
menjelaskan teknik
cetak tinggi.
Observasi
Lembar
pengamatan
aktivitas kelas/
kelompok/
individu.
Portofolio
Hasil produk dan
Indonesia. 1980.
Cetak Tinggi
Mesin, Bahan,
dan Perkakas.
Jakarta:
departemen P
dan K
 Scheder, Georg.
1990. Perihal
Cetak Mencetak.
Jakarta: Penerbit
Kanisius
 Soediyono,
Tamno, dkk.
1982. Teori

Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
Mengasosiasi
tinggi.
Mengkomunikasikan
dan proses pekerjaan cetak tinggi dalam bentuk
perorangan dan
kelompok.
Tes
Tes lisan/tertulis/
cetak tinggi.
Cetak Tinggi I,
Jakarta:
Percetakan
Meltan Putra
Rujukan lain:
dari
internet/Web
dari situs yang
relevan
pekerjaan cetak dalam.
dalam.
cetak dalam
 Teknik cetak dalam
 Sistem kerja mesin cetak
dalam
Mengamati
teknik dan proses pekerjaan cetak dalam.
Menanya
tentang teknik dan proses pekerjaan cetak dalam.
Mengeksplorasi
pekerjaan cetak dalam.
Mengasosiasi
dalam.
Mengkomunikasikan
dan proses pekerjaan cetak dalam bentuk lisan,
Tugas
Hasil pekerjaan
menjelaskan teknik
cetak dalam.
Observasi
Lembar
pengamatan
aktivitas kelas/
kelompok/
individu.
Portofolio
Hasil produk dan
perorangan dan
kelompok.
Tes
Tes lisan/tertulis/
cetak dalam.
2000. Handbook
Print Media.
Germany :
Heidelberg
 Scheder, Georg.
1990. Perihal
Cetak Mencetak.
Jakarta: Penerbit
Kanisius
 Bowo Wasono,
Antonius, dkk.
2008. Teknik
Grafika dan
Industri Grafika.
Jakarta :
Depdiknas
Rujukan lain:
dari
internet/Web
dari situs yang
relevan

Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
pekerjaan cetak khusus.
4.47 Mengeksplorasi teknik
emboss, foil, dan pon.
 Teknik emboss
 Teknik foil
 Teknik pon
Mengamati
teknik dan proses pekerjaan emboss, foil, dan pon.
Menanya
tentang teknik dan proses pekerjaan emboss, foil,
dan pon.
Mengeksplorasi
pekerjaan emboss, foil, dan pon.
Mengasosiasi
kompleks tentang teknik dan proses pekerjaan
emboss, foil, dan pon.
Mengkomunikasikan
dan proses pekerjaan emboss, foil, dan pon bentuk
Tugas
Hasil pekerjaan
menjelaskan teknik
emboss, foil, dan
pon.
Observasi
Lembar
pengamatan
aktivitas kelas/
kelompok/
individu.
Portofolio
Hasil produk dan
perorangan dan
kelompok.
Tes
Tes lisan/tertulis/
emboss, foil, dan
pon.
12 JP  Santoso, Endro.
2004. Membuat
Pisau
Pon/Ril/Embosi
ng: Jakarta:
Depdiknas
 Scheder, Georg.
1990. Perihal
Cetak Mencetak.
Jakarta: Penerbit
Kanisius
Rujukan lain:
dari
internet/Web
dari situs yang
relevan
Keterangan : Kelas X jumlah minggu efektif dalam semester 1 = 20 minggu, semester 2 = 20 minggu

Silabus dasar kegrafiakaan

Recommended

Recommended

More Related Content

What's hot

What's hot (18)

Similar to Silabus dasar kegrafiakaan

Similar to Silabus dasar kegrafiakaan (20)

Recently uploaded

Recently uploaded (20)

Silabus dasar kegrafiakaan