More Related Content
What's hot
What's hot (20)
Viewers also liked
Viewers also liked (20)
Similar to Learning methods
Similar to Learning methods (20)
Recently uploaded
Recently uploaded (20)
Learning methods
- 1. LEARNING METHODS for Learning Facilitator By: Surya Kresnanda
- 2. SURYA KRESNANDA Professional Credentials: • International NLP Trainer, NFNLP Florida USA • Certified Neuro-Linguistic Coach, NFNLP Florida, USA • Certified Meta States Practitioner, International Society of Neuro-Semantics • Associate Certified Coach, International Coach Federation • Master Black-Belt Trainer, Training Institute of Indonesia Professional Activities: • Consultant, Trainindo Media Eduka • Lecturer, Sekolah Tinggi Farmasi Bandung • Owner, PT Ganesha Sentra Perubahan • President, Komunitas SuksesMulia Bandung Chapter
- 3. Learning Method Training Strategy Domain Trainee Participation Cognitive Afective Psychomotor Low High Low High Low High Lecture √√√ Low Demonstration √√ √√ Low/High Discussion √√ √√ High Debate √√ √√ High Question & Answer √√√ Medium Video √√ √√ √√ Medium Seminar √√ √√ Medium Workshop √√ √ √√√ Medium Games/Quiz √√ √√ Medium Brainstorming √√ High Buzz Group √√ High Field Observing √ √ √ Medium Role Play √ √√ High Ice Breaker √√ High Simulation √ √ √√ High Case Study √√ Medium Project √√ √√ √√ High Teaching, Training, and Learning (Reece & Walker. 2003: 106)
- 4. Lecture √√√ Low Domain Trainee Participation Cognitive Afective Psychomotor Low High Low High Low High • Metode ini bersifat Aktif-Pasif, Trainer aktif, Trainee Pasif. • Metode ini menuntut Trainer banyak bicara, menjelaskan dan memaparkan materi, sedangkan Trainee mendengarkan dan menyimak dengan baik. • Cara ini baik dilakukan dikala Trainer memberikan pengertian, data, dan fakta. • Kuliah tidak disarankan untuk sering dipakai, apalagi saat menjadi dominan, karena hanya menjadikan Trainee pendengar saja.
- 5. Demonstration √√ √√ Low/High Domain Trainee Participation Cognitive Afective Psychomotor Low High Low High Low High • Demonstrasi adalah teknik pembelajaran dengan peragaan. • Trainer memperagakan sesuatu, atau menunjukkan peragaan sesuatu, dan disimak langsung prosesnya oleh trainee. • Bedanya dengan metode lecture, pada metode lecture trainee hanya mendengarkan penjelasannya, sedangkan dalam demonstrasi trainee melihat contohnya secara langsung di depan mata.
- 6. Discussion Domain Trainee Participation Cognitive Afective Psychomotor Low High Low High Low High √√ √√ High • Diskusi adalah metode saling tukar pendapat secara dua arah. • Dua arah dilakukan baik antara Trainer dan trainee, maupun antara trainee yang satu dengan trainee lainnya. • Diskusi dapat dilakukan dengan memberikan sedikit informasi untuk kemudian diperkaya dalam proses diskusinya.
- 7. Debate Domain Trainee Participation Cognitive Afective Psychomotor Low High Low High Low High √√ √√ High • Debat adalah pertukaran pendapat yang mengarah pada menang atau kalah. • Dalam debat, Trainee dibagi dalam beberapa kelompok dan mengambil peran. • Setelah sesi pertama, peran ditukar. • Tujuan perubahan peran adalah, agar dengan debat, setiap Trainee dapat mengenali perspektif berpikir yang berbeda-beda secara dalam dan tajam.
- 8. Question and Answer Domain Trainee Participation Cognitive Afective Psychomotor Low High Low High Low High √√√ Medium • Trainer memberi pertanyaan dan dijawab Trainee. • Bisa juga dengan Trainee memberi pertanyaan untuk dijawab Trainee lain. • Metode ini bisa dilakukan secara individu maupun kelompok. • Pertanyaan dan jawaban tidak selalu harus di akhir sesi. Bisa di tengah atau bahkan di awal.
- 9. Video Domain Trainee Participation Cognitive Afective Psychomotor Low High Low High Low High √√ √√ √√ Medium • Video efektif untuk memberikan informasi secara lebih menarik. • Gunakan video pendek yang sesuai dengan materi. • Semakin bagus kualitas gambar, semakin baik. • Trainer dapat memotong adegan dari film tertentu, atau mencari film pendek secara langsung.
- 10. Seminar Domain Trainee Participation Cognitive Afective Psychomotor Low High Low High Low High √√ √√ Medium • Mirip dengan lecture atau kuliah, dengan penambahan unsur afektif yang emosional. • Digunakan untuk pemaparan informasi secara umum. • Sifat informasi tidak terlalu mendalam. • Biasanya digunakan untuk preview sebuah training.
- 11. Workshop Domain Trainee Participation Cognitive Afective Psychomotor Low High Low High Low High √√ √ √√√ Medium • Metode pembelajaran yang dominan dengan unsur praktek. • Dalam workshop, unsur praktek bisa mencapai minimal 70 %. • Sangat efektif untuk training mengenai keterampilan yang bersifat teknis.
- 12. Game/Quiz Domain Trainee Participation Cognitive Afective Psychomotor Low High Low High Low High √√ √√ Medium • Metode ini meningkatkan pengetahuan dalam suasana menantang. • Bentuk kuis bisa bermacam, mulai dari pertanyaan hingga tantangan aktif. • Dalam kuis, ada menang dan kalah, serta disediakan hadiah bagi pemenang.
- 13. Brainstorming Domain Trainee Participation Cognitive Afective Psychomotor Low High Low High Low High √√ High • Setiap Trainee diminta mengeluarkan ide spontan. • Proses penyampaian ide bisa dilakukan lebih dari satu kali. • Semakin spontan semakin baik, dan hindari berpikir terlalu lama. • Hasil ide yang terkumpul, dibahas dan diambil kesimpulan bersama.
- 14. Buzz Group Domain Trainee Participation Cognitive Afective Psychomotor Low High Low High Low High √√ High • Diskusi kelompok, dengan memecah ke dalam kelompok yang lebih kecil. • Dalam kelompok kecil, dibahas isu-isu kecil. • Semua kelompok kecil, membahas tema yang saling berkaitan. • Kelompok kecil bersatu kembali dalam kelompok yang lebih besar, menyatukan ide-ide kecil sebelumnya menjadi satu ide besar.
- 15. Field Observing Domain Trainee Participation Cognitive Afective Psychomotor Low High Low High Low High √ √ √ Medium • Trainee melakukan pengamatan lapangan terhadap materi. • Kondisi yang diamati adalah kondisi riil, kondisi sesungguhnya. • Metode ini dapat membantu mengkolaborasikan konsep ideal dengan kenyataan di lapangan. • Hasil pengamatan didiskusikan di dalam kelas.
- 16. Role Play Domain Trainee Participation Cognitive Afective Psychomotor Low High Low High Low High √ √√ High • Metode ini adalah metode bermain peran. • Trainee memainkan peran tertentu, lalu melakukan interaksi berdasarkan perannya masing-masing. • Interaksi antar peran menjadi kunci utama dalam metode ini. • Saat memerankan sesuatu atau seseorang, Trainee perlu melakukan asosiasi sebagai orang pertama.
- 17. Ice Breaker Domain Trainee Participation Cognitive Afective Psychomotor Low High Low High Low High √√ High • Membantu proses belajar dalam mencairkan suasana yang beku. • Dapat mengembalikan fokus Trainee kembali pada proses belajar. • Dapat sekaligus digunakan sebagai penjelas materi. • Aktivitas bersifat bebas.
- 18. Simulation Domain Trainee Participation Cognitive Afective Psychomotor Low High Low High Low High √ √ √√ High • Menyederhanakan suatu kasus besar agar dapat lebih mudah dipahami dan dipraktekkan Trainee dalam lingkup kecil. • Sangat efektif dalam membantu pemahaman Trainee secara menyeluruh dan riil terhadap materi. • Lebih disarankan dalam bentuk aktivitas langsung oleh Trainee. • Setelah dilakukan, kembalikan lagi ke model besarnya melalui refleksi.
- 19. Case Study Domain Trainee Participation Cognitive Afective Psychomotor Low High Low High Low High √√ Medium • Mendiskusikan kasus nyata yang pernah terjadi, baik di dalam maupun di luar instansi. • Setiap Trainee terlibat menyampaikan cara pandangnya. • Diupayakan untuk menemukan solusi. • Direfleksikan kepada kondisi riil di dalam instansi.
- 20. Project Domain Trainee Participation Cognitive Afective Psychomotor Low High Low High Low High √√ √√ √√ High • Trainee diberi tugas berupa proyek langsung sebagai implementasi dari materi yang sudah diberikan. • Metode ini dilakukan dalam Training yang bersifat jangka panjang. • Hasil proyek sangat mendekati kondisi sesungguhnya, atau bahkan sama dengan kondisi asli yang akan dihadapi.
- 21. SURYA KRESNANDA Phone / WhatsApp / Telegram 0811 2244 111 Facebook www.facebook.com/suryakresnanda Instagram @suryakresnanda Website www.learn-ology.com