Download to read offline
Learning in the digital age - the challenge
- 1. Learning in theDigital Age
- 3. NASZYM ZADANIEM BYŁO ZAPROJEKTOWAĆ CIEKAWE ZAJĘCIA Z WYKORZYSTANIEM NOWOCZESNYCH TECHNOLOGII
- 4. NAJPIERW NASZE UCZENNICE NA TABLICY INTERAKTYWNEJ ODGADYWAŁY TEMAT ZAJĘĆ
- 5. NASTĘPNIE PRZYSZEDŁ CZASNA TRADYCYJNIE PRZECZYTANĄ PRZEZ NAUCZYCIELKĘ KSIĄŻECZKĘ
- 6. PONOWNIE WYKORZYSTAŁYŚMY TABLCĘINTERAKTYWNĄ DO OBEJRZENIA ANIMOWANEGO FILMU, W TRAKCIE KTÓREGO ZADANIEM NASZYCH UCZENNIC BYŁO ODGRYWANIE SCENEK Z HISTORYJKI
- 8. Jest to systemdo przeprowadzania testów online w czasie rzeczywistym z wykorzystaniem urządzeń mobilnych Uczniowie na smartfonach mają zainstalowaną aplikację, wpisują na stronie Powitalnej numer klasy podany przez nauczyciela i odpowiadają na pytania Wyniki są od razu wyświetlane w formie wykresu na tablicy interaktywnej. Po zakończonym zadaniu można pobrać raport.
- 10. Z DOSTĘPNYCH MATERIAŁÓWNASZE UCZENNICE STWORZYŁY WŁASNĄ BARDZO GŁODNĄ GĄSIENICĘ I PRZYGOTOWAŁY PRZEDSTAWIENIE
- 11. I TUTAJ POJAWIŁASIĘ TAKA OTO REFLEKSJA… MĄDRA CYFRYZACJA NIE POLEGA NA POSIADANIU DUŻEJ ILOŚCI GADŻETÓW ALE NA UMIEJĘTNYM WYKORZYSTANIU MATERIAŁÓW, KTÓRE AKTUALNIE MAMY POD RĘKĄ
- 12. I NIE WOLNONAM ZAPOMINAĆ, IŻ W NAUCZANIU NAJMŁODSZYCH CHODZI PRZECIEŻ O ZABAWĘ I BUDOWANIE POZYTYWNYCH EMOCJI