LDK

1. LDK yang menyeronokkan
ICE BREAKING Masa : 1 jam Bahan : Kain dan marker pen. Tujuan * Menanamkan sifat
kepimpinan dan potensi dalam diri peserta. * Melatih bagaimana bermesyuarat, membuat
keputusan yang rasional dalam membuat perancangan. * Menimbulkan nilai-nilai murni.
Kaedah * Peserta dibahagikan ke dalam beberapa kumpulan. * Peserta diminta untuk
melukis logo kumpulannya, lengkap dengan organisasi dan maklumat mengenai logo
tersebut. LATIHAN DALAM KELOMPOK 1
Masa : 2 jam Aktiviti 1 : Taaruf Berantai Masa : 30 minit Objektif * Mengenal ahli-ahli
dengan lebih rapat. * Melatih peserta untuk mengingati nama-nama ahli dan juga fasi.
Kaedah * Fasi dan ahli-ahli kumpulannya duduk di dalam bulatan. * Fasi menerangkan
tujuan kita mengenali sahabat-sahabat. * Fasi akan memperkenalkan dirinya dahulu dan
kemudian barulah diikuti oleh anak buahnya. * Perkara yang perlu disebut adalah nama,
panggilan manja, sekolah, latar belakang keluarga dan perkara-perkara yang difikirkan perlu.
* Selepas giliran peserta pertama, peserta kedua hendaklah menyebut nama peserta
pertama dahulu kemudian baru memperkenalkan dirinya. * Begitulah untuk peserta-peserta
seterusnya secara berantai.
Kaedah : Fasi meminta ahli kumpulan berdiri dan membentuk satu bulatan. Dalam bulatan,
peserta akan berpusing mengikut arah jam. Fasi meminta peserta dihadapan duduk di atas
peha peserta dibelakangnya. Fasi kemudian mengarahkan peserta berjalan sambil duduk
dalam bultan tadi. Untik lebih menarik, aktiviti ini boleh dijalankan dalam kumpulan yang
besar atau diadakan pertandingan di antara kumpulan. Aktiviti 2 : Berita Sensasi Masa : 30
minit. Bahan : Kertas yang ditulis dengan berita dimasukkan ke dalam sampul surat. Objektif
: Menyedarkan peserta bahawa penyakit mudah percaya kepada khabar angin adalah gejala
yang perlu dihapuskan. Maklumat yang disampaikan dari mulut ke mulut adalah tidak
semestinya tepat. Kaedah :
Fasi menyediakan potongan karangan. Asingkan peserta di antara satu sama lain. Fasi
berikan petikan karangan kepada peserta yang pertama. Beri penerangan sehingga ia benar-
benar faham dan mengingati apa yang ditunjukkan. Panggil peserta yang kedua untuk
menerima mesej yang ingin disampaikan. Setelah semuanya menerima mesej, peserta yang
terakhir diminta untuk menulis kembali mesej yang diterimanya. Tanya kepada semua
peserta mengapa mesej yang diterima berbeza-beza. Petikan : Dalam perjalanan saya ke
bandar pagi semalam dalam hujan yang tidak berapa lebat saya nampak sebuah kereta
Datsun putih datang dengan laju dari utara. Kereta itu membelok ke kiri di persimpangan
jalan dan berlanggar dengan sebuah kereta Toyota merah yang hendak menuju ke selatan.
Sebuah lori tidak sempat berhenti lalu melanggar kereta Datsun tadi. Pemandu lori
dimasukkan ke hospital.` Falsafah : Berita yang disampaikan dari mulut ke mulut tidak
tepat / semestinya tepat. Jangan mudah percaya dengan khabar angin kerana ianya sangat

2. merbahaya. Bila merasakan keraguan apabila mendengar yang disampaikan, hendaklah
mencari sumber yang asal.
Jangan suka menyalahkan orang lain, lihat kelemahan diri sendiri dan cuba memperbaikinya.
Adalah lebih baik menyampaikan sesuatu maklumat itu secara bertulis. Sila JANGAN
bercakap dengan sesiapa atau melihat kertas orang lain. Buat kerja dengan cepat tetapi
berhati-hati. Anda hanya mempunyai masa 3 minit sahaja untuk menghabiskan ujian ringkas
ini. Sila baca dengan teliti dan jawab dengan berhati-hati. 1. Sila letakkan ibu jari tangan
kanan anda di hujung hidung. 2. Kemudian, angkat tangan kiri anda setinggi yang boleh
sambil menyebut perkataan Subhanallah sebanyak 3 kali. 3. Letakkan tangan kanan anda di
dada. 4. Urut perlahan-lahan dada anda sebanyak 5 kali sambil menyebut perkataan
Alhamdulillah sebanyak 5 kali.
5. Pegang tapak kaki kiri anda dengan tangan kanan sambil merungut “ Aduh…Lemahnya
iman aku hari ini.”
6. Kemudian, letakkan tapak tangan kiri anda di atas kepala sambil melafazkan kalimah
Allahuakhbar sebanyak 2 kali. 7. Sila pegang bahu kanan kawan di sebelah kiri anda. 8.
Berapakah hasil darab 2 dengan 8.
9. Sebutkan nama rasul kita yang terakhir. 10. Sebutkan Masya-Allah sebanyak 5 kali sambil
menggeleng-gelengkan kepala ke kiri dan ke kanan. 11. Duduk dalam keadaan tahiyyat awa
l dan sila sebutkan “Saya anak yang soleh”.
12. Sebutkan rukun Islam yang ketiga dan rukun Iman yang keempat.
13. Bisikkan ke telinga kawan di sebelah kanan perkataan “Aku kasih kepadamu sahabat”.
14. Campurkan 44 dengan 56. 15. Sila bacakan ayat terse
but, “Hari ini aku bertuah kerana dapat menunaikan sembahyang Maghrib berjemaah.”
16. Sebenarnya, anda tidak perlu menjawab kesemua soalan. Anda hanya perlu berdiri
tegak dan lafazkan kalimah Subhanallah, Alhamdulillah, Allahuakhbar sebanyak 3 kali sahaja.
17. Dimanakah terletaknya Bandar Diraja Kuala Kangsar. Pengertian fasilitator
A Sebagai pemudahcara A Sebagai seorang abang atau kakak A Bukan sebagai seorang guru
yang sedang mengajar A Untuk berkongsi pengalaman A Menjadikan diri sebagai seorang
yang dipercayai A Kalau boleh menjadi tempat rujuk,tempat mengadu hal peribadi dan
seumpamanya. Peranan seorang fasilitator A Memperkenalkan sesuatu yang lebih baik
daripada apa yang ada dalam diri pelajar.(contohnya teknik belajar) A Memberi alternative
penyelesaian bagi masalah pelajar A Mewujudkan nilai mulia dalam diri pelajar A
Memotivasikan pelajar
Tugas-tugas seorang fasilitator
A “ Ice
-
breaking” atau mewujudkan kemesraan dikalangan ahli dan juga fasilitator
A Mewujudkan kepercayaan di antara ahli dan juga fasilitator ( contoh, fasi terlebih dahulu
sanggup menceritakan pengalaman hidupnya kepada ahli) A Mengambil berat terhadap
kebajikan ahli *Perlu diingat bahawa kemesraan dan kepercayaan adalah kunci utama
dalam mewujudkan sebuah kumpulan yang bermakna. Kemahiran berkomunikasi A
Fasilitator dinasihatkan menggunakan gantinama seperti abang,kakak,adik-adik dan
sebagainya. A Jika hendak panggil nama seseorang ,panggillah dengan nama manja

3. tersebut. A Gaya pengucapan atau diskusi janganlah seperti gaya pengucapan seorang guru.
A Pengucapan mestilah seperti perbualan biasa di antara abang/kakak dengan adik-adiknya.
LDK: lembut lidah LDK
1: Ice Breaking
Objektif:
I. Membentuk kumpulan dalam kalangan peserta supaya mudah dalam proses
penyampaian maklumat sepanjang program berjalan.
II. . Merapatkan jurang antara peserta dan fasilitator agar tugas fasilitator dapat
diperjelaskan lagi sebagai pemudahcara dan pembimbing peserta.
III. Merapatkan lagi jurang pemisah antara ahli supaya hubungan yang lebih eratdapat
diwujudkan pada masa hadapan.
IV. . Membentuk ikatan berkumpulan dan semangat kerjasama dalam kumpulan agar
segala masalah dapat diselesaikan secara bersama untuk masa hadapan.
Pecahan Kumpulan (puzzle)
Langkah: I. Peserta akan diberi cebisan gambar setiap seorang.
II. Peserta dikehendaki mencari ahli kumpulan mereka berdasarkan gambar tersebut dan
membentuk sekeping gambar yang lengkap.
III. Seterusnya membentuk kumpulan. Ta’aruf- Pukulan Kasih
I. Fasilitator akan menanyakan nama penuh,nama panggilan,asal,hobi,cita-cita, dan
sebagainya mengikut kesesuaian.
II. Peserta dikehendaki membuat satu bulatan mengikut kumpulan masing-masing
III. Seorang peserta dikehendaki berdiri di tengah-tengah.
IV. Fasilitator akan menyebut nama seorang ahli dalam kumpulan tersebut dan peserta di
tengah hendaklah memukul nama yang disebut dengan lembut,menggunakan surat
khabar yang digulung.
V. Setiap orang peserta hendaklah diberi peluang berdiri di tengah dan memukul ahli
yang lain pula sehingga semua nama ahli telah disebut. Aduhai Kumpulanku Sayang
– Aktiviti dalam kumpulan. I. Ahli kumpulan diminta untuk memikirkan nama untuk
kumpulan mereka. II. Setelah itu setiap kumpulan akan mempersembahkan nama
kumpulan dan sorakan mereka. Falsafah: -Memupuk kerjasama di kalangan ahli di
dalam kumpulan masing-masing. -Menunjukkan bahawa setiap kumpulan
mempunyai identiti masing-masing. -Meningkatkan keyakinan diri peserta. -Melatih
peserta agar peka dan bertanggungjawab terhadap kumpulan mereka sendiri. LDK 2:
World Cup Objektif: -menguji kepekaan peserta terhadap arahan yang diberi -melatih
kerjasama antara ahli kumpulan Kaedah: -setiap kumpulan akan diberikan satu
perkataan seperti sepak,tendang,tanduk dan gol. -ketua fasilitator yang bertindak
sebagai central akan memberikan arahan kepada setiap kumpulan bagi melaungkan
perkataan bagi kumpulan masing-masing -permainan akan diteruskan berdasarkan
budi bicara ketua fasilitator yang bertindak central LDK:3 Tarikan Kasih Objektif;
-melatih kerjasama antara ahli kumpulan -membentuk sikap sabar dan berhati-hati
dalam diri peserta -melatih sifat kepimpinan peserta Kaedah; -setiap kumpulan akan
dibekalkan secawan air dan setiap ahli kumpulan akan mendapat seutas tali -setiap
peserta dikehendaki mengikatkan tali masing-masing pada cawan tersebut -setiap
kumpulan dikehendaki bergerak dari garisan permulaan hingga ke garisan penamat
sambil membawa caawan yang berisi air tersebut dimana setiap peserta akan menarik
hujung tali masing-masing -permainan akan dinilai berdasarkan isipadu air yang
masih terdapat dalam cawan tersebut LDK 4: Telefon rosak Objektif; -melatih sifat
peka dalam diri peserta -membentuk kerjasama antara ahli kumpulan -melatih

4. kreativiti peserta dalam berfikir Langkah; -setiap kumpulan akan diberikan satu frasa
ayat -peserta pertama yang menerima frasa tersebut dikehendaki memberitahu frasa
tersebut kepada peserta yang berikutnya dan akan berterusan hingga kesemua ahli
kumpulan mengetahui frasa tersebut -peserta yang terakhir dikehendaki
menterjemahkan frasa tresebut dalam bentuk lukisan LDK 5: PEMBAHAGIAN
KUMPULAN Nama pelajar akan diagihkan oleh fasi. Nama akan ditampal di papan
kenyataan sekolah bersama nama fasi. Objektif: 1) Menggalakkan peserta bergaul
dan berkenalan diantara satu sama lain. 2) Menyedarkan peserta bahawa kerjasama
itu penting. Falsafah: 1) Membina semangat untuk bekerjasama yang lebih erat antara
satu sama lain. 2) Menggalakkan interaksi didalam kumpulan Taaruf (20 minit)-
Aktiviti Dalam Kumpulan i) Fasilitator akan menanyakan nama penuh, nama
panggilan, asal, hobi, cita-cita dan sebagainya mengikut kesesuaian ii) Kemudian
fasilitator boleh membuat aktiviti ringkas untuk mengingati nama peserta dan
berkenalan dengan rapat mengikut kekreatifan masing-masing jika berkesempatan.
iii) Setiap kumpulan juga diminta untuk melantik ahli kumpulan masing-masing.
Aduhai Kumpulanku Sayang (60 minit)-Aktiviti Dalam Kumpulan Objektif: i)
Mencipta nama kumpulan sendiri mengkut kretiviti masing-masing. ii) Mencipta
sorakkan semangat untuk kumpulan sendiri. iii) Menghasilkan ahli kumpulan yang
teguh. Langkah: i) Ahli kumpulan akan diarahkan untuk menulis nama kumpulan di
atas sekeping kertas. ii) Kemudian peserta juga akan diminta untuk membuat sorakan
kumpulan. iii) Setelah itu setiap kumpulan akan mempersembahkan nama kumpulan
dan sorakan mereka. Falsafah : -Memupuk kerjasama dikalangan ahli di dalam
kumpulan masing-masing -Menunjukkan bahawa setiap kumpulan mempunyai
identiti masing- masing -Meningkatkan keyakinan diri peserta -Melatih peserta agar
peka dan bertanggung jawab terhadap kumpulan mereka sendiri. SLOT 1 Tajuk: Mari
Berkenalan Masa : 20 Minit Alatan : Borang Bingo, Pen Objektif: 1) Menggalakkan
ahli berkenalan diantara satu sama lain. 2) Menyedarkan ahli bahawa terdapat orang
lain yang mempunyai minat yang sama dengan mereka. Langkah: 1) Fasilitator
menerangkan kepada peserta bahawa aktiviti ini memerlukan mereka bergerak dan
mencari rakan yang mempunyai minat yang sama dengan mereka dalam masa 5
minit. 2) Fasilitator akan mengedarkan borang Bingo dan meminta peserta
menandakan sekurang-kurangnya 6 hobi mereka. 3) Dalam masa 3 minit, peserta
perlu mencari rakan yang mempunyai hobi yang sama dan menurunkan tandatangan
mereka pada ruang berkenaan. Satu tandatangan bagi satu ruang. Falsafah: 1) Penting
bagi semua mengetahui maklumat rakan supaya perhubungan dapat dieratkan lagi. 2)
Membina perasaan rasa dipunyai. BORANG BINGO: Layari Internet Membela
binatang Membaca novel Menolong keluarga Kumpul setem Tidur Membeli-belah
Menjahit Kerja amal Kumpul syiling lama Memancing Berkhemah Menanam pokok
bunga Panjat gunung Memasak Berbasikal Bersukan Gubah bunga Mengemas rumah
Berkelah Menonton televisyen Kumpul majalah Mendengar radio Berkayak
Melancong Kad Harapan Tajuk : kad Harapan Masa : 30 minit Alat : 2 kad/1 kertas
A4(dibahagi 2) & pensel warna Objektif: 1) mengalakan pelajar berkongsi dan
berinteraksi dalam kumpulan 2) memupuk pendedahan kendiri supaya pelajar dapat
mengenali rakan dengan lebih rapat. Langkah-langkah 1) pelajar dibekalkan 2 kad
dan pensel warna setiap seorang dan disuruh melukis 1 kad tentang harapan dan 1
kad ketakutan diri. 2) dalam masa 10 minit, pelajar disuruh berhenti dan tidak
dibenarkan rakan-rakan melihatnya. 3) kemudiannya, pelajar akan disuruh untuk
membentangkan kad tersebut dalam kumpulan tentang harapan dan ketakutan yang
ada dalam diri. 4) fasi hanya bertindak sebagai pendengar kumpulan tersebut.
Falsafah Perlu berani tonjolkan diri dan perlu berkeyakinan dalam menghadapi

5. cabaran hidup LDK 6 TAJUK: LEMBUT LIDAH Objektif i. Meningkatkan
kecekapan otak atau minda bagi mentafsir input (rangkap ‘Lidah Tergeliat’ yang
diberi) dengan cepat dalam masa yang singkat ii Menguji kelancaran dan kefasihan
bertutur. Menguji kemahiran menuturkan perkataan yang hamper sama sebutannya.
Dapat meringankan tekanan. Kaedah Permainan i Pemain hanya diberikan peluang
sekali sahaja untuk menyebutkan anglap yang diberi dan tidak boleh mengulanginya.
ii. Sebutan hendaklah jelas,tidakterhenti-henti dan pantas. Peraturan Permainan Para
peserta dikehendaki menyebutkan rangkap-rangkap berikut: PETER PIPER PICKED
A PACK OF PEPPER DID PETER PIPER PICK A PACK OF PEPPER? IF PETER
PIPER PICKED A PACK OF PEPPER, WHERE’S THE PACK OF PEPPER
PETER PIPER PICKED? LANKY LAWRENCE LOST HIS LASS AND LOBSTER
DID LANKY LAWRENCE LOSE HIS LASS AND LOBSTER? IF LANKY
LAWRENCE LOST HIS LASS AND LOBSTER, WHERE ARE THE LESS AND
LOBSTER LANKY LAWRENCE LOST?

6. cabaran hidup LDK 6 TAJUK: LEMBUT LIDAH Objektif i. Meningkatkan
kecekapan otak atau minda bagi mentafsir input (rangkap ‘Lidah Tergeliat’ yang
diberi) dengan cepat dalam masa yang singkat ii Menguji kelancaran dan kefasihan
bertutur. Menguji kemahiran menuturkan perkataan yang hamper sama sebutannya.
Dapat meringankan tekanan. Kaedah Permainan i Pemain hanya diberikan peluang
sekali sahaja untuk menyebutkan anglap yang diberi dan tidak boleh mengulanginya.
ii. Sebutan hendaklah jelas,tidakterhenti-henti dan pantas. Peraturan Permainan Para
peserta dikehendaki menyebutkan rangkap-rangkap berikut: PETER PIPER PICKED
A PACK OF PEPPER DID PETER PIPER PICK A PACK OF PEPPER? IF PETER
PIPER PICKED A PACK OF PEPPER, WHERE’S THE PACK OF PEPPER
PETER PIPER PICKED? LANKY LAWRENCE LOST HIS LASS AND LOBSTER
DID LANKY LAWRENCE LOSE HIS LASS AND LOBSTER? IF LANKY
LAWRENCE LOST HIS LASS AND LOBSTER, WHERE ARE THE LESS AND
LOBSTER LANKY LAWRENCE LOST?