Il laboratorio musicale "Mozart e la voce delle cose" per bambini dell'istituto comprensivo Crevalcore si propone di avvicinare i piccoli alla musica attraverso l'opera di Mozart e attività pratiche come la creazione di strumenti con materiali riciclati. L'iniziativa prevede sei incontri per ciascun gruppo di bambini di 4 e 5 anni, mirati a sviluppare l'interesse per l'ascolto musicale, l'espressione emotiva e la produzione sonora. Attraverso narrazioni e ascolti, i bambini apprenderanno a esplorare la musica nel loro ambiente e a comunicare emozioni tramite il linguaggio del corpo.

1. LABORATORIO MUSICALE“Mozart e la voce delle cose”Infanzia “Dozza”Istituto Comprensivo CrevalcoreAnno Scolastico 2010-’11

2. Il laboratorio si propone di accompagnare il bambino/a nel mondo della musica attraverso l’esperienza di Mozart raccontata ne: “In viaggio con Wolfgang. La storia di Mozart bambino” (testo rivisto dall’insegnante), dove egli percepisce l’esistenza della musica in tutte le cose che lo circondano. Il corpo e la voce verranno utilizzati per imitare, inventare o riprodurre suoni, rumori e melodie. Attraverso la fabbricazione di strumenti riciclati il bambino/a suonerà, seguendo la partitura musicale presentata nel quadro “Rythmisches” di P. Klee, giocando all’orchestra con i suoi compagni.

3. “Rythmisches”P. Klee 1930, olio su tela

4. L’esperienza verrà proposta ai bambini delle sezioni di 4 anni divisi in 4 piccoli gruppi (12/13 alunni) con 6 incontri per ciascuno nell’ambito dei Laboratori di sezione.I bambini di 5 anni seguiranno lo stesso percorso, presentato al gruppo sezione, con 6 incontri.

5. Tempi di realizzazione:6 incontri nei mesi di Febbraio-Maggio 2011Risorse umane:insegnante Monica PallottiCampi di esperienza:Linguaggi creatività, espressione

6. Traguardi delle attività educative:Sviluppare interesse per l’ascolto della musica.Sviluppare la capacità di esprimere emozioni utilizzando le possibilità che il linguaggio del corpo consente.Scoprire il paesaggio sonoro attraverso attività di percezione e produzione musicale utilizzando voce, corpo oggetti.

7. Produrre semplici sequenze sonoro-musicali.Contenuti:Narrazione de:”In viaggio con Wolfgang. La storia di Mozart bambino” (testo rivisto dall’insegnante).Ascolto de: “The RoyalPhilarmonic Orchestra” Ronan O’Hora (piano), Robert Winn (flauto), AlineBrever (arpa), David Campbell (clarinetto).Ascolto de: “Suoni e rumori” armonie della natura.Cd.Osservazione del quadro: “Rythmisches”P. Klee 1930, olio su tela.