Maria se presenta como candidata a presidenta de la cooperativa "Painting Love" de 6to grado B. Promete resolver todos los problemas, representar a sus compañeros de la mejor manera posible, no enojarse con ellos o con el resultado de la votación, y no votarse a sí misma. Espera recibir sus votos.
El documento describe un proyecto educativo para enseñar emprendimiento a estudiantes a través de la creación de cooperativas estudiantiles. El proyecto se basa en el aprendizaje significativo, cooperativo y mediante proyectos. Las fases del proyecto incluyen la creación de una empresa estudiantil, la preparación para el día del mercado y la evaluación posterior. El objetivo final es que los estudiantes desarrollen competencias empresariales y de vida a través de esta experiencia práctica de crear y gestionar una cooperativa.
This document summarizes a math lesson taught in English to non-native English speaking students. It describes three activities: 1) calculating percentages by painting squares on a worksheet, 2) playing dominoes using percentage equivalencies, and 3) playing a computer game to complete an activity. The students were able to communicate in English to complete the tasks, asking questions and justifying their answers. They enjoyed the dominoes activity the most as it required thinking and using English to explain their moves. The 50-minute lesson was engaging for the students who wanted to continue working.
This document summarizes a math lesson taught in English to non-native English speaking students. It describes three activities: 1) calculating percentages by painting squares on a worksheet, 2) playing dominoes using percentage equivalencies, and 3) playing a computer game about percentages. The students were engaged and used English to communicate and justify their answers, showing that math can be taught in a second language effectively. The domino activity was most successful in getting the students to think and explain their reasoning in English. Overall, the 50-minute lesson showed that the students were able to learn in English and were satisfied with the class.
The document contains a single word - "5th level". This likely refers to the 5th floor or level of a building. No other context or details are provided in the very short one word document.
This document contains profiles of 20 students from AMOR DE DÉU SCHOOL's 5th A class. Each profile includes the student's name, age, birthday, physical description, outfit, hobbies, favorite singer, and favorite TV show. The students range in age from 10 to 11 years old, have a variety of interests, and enjoy many popular Spanish singers and television programs.
2. DEFINICIÓ
És una associació d’estats
europeus amb la finalitat de
promoure la pau i la democràcia i
d’impulsar el progrés econòmic i
social.
Avui dia compta amb 28 països.
3. Va sorgir amb la idea d’unir els països a
partir d’unes bases.
Polítiques: Han de ser estats
democràtics
Econòmiques: Accepten i apliquen les
normes econòmiques
aprovades per la UE.
Socials: Els ciutadans poden residir,
estudiar o treballar en
qualsevol estat membre.
4. A la Unió Europea es parlen més
de 40 llengües i 23 són llengües
oficials
5. FUNCIONAMENT DE LA UNIÓ
EUROPEA
ELS CIUTADANS ELEGEIXEN ELS
MEMBRES DEL PARLAMENT EUROPEU.
ELS PAïSOS ES REUNEIXEN VÀRIES
VEGADES L’ANY.
S’INTERCANVIEN RECURSOS.
S’AJUDEN MÚTUAMENT.
COMPARTEIXEN INSTITUCIONS
6. PROCÉS DE FORMACIÓ DE LA
UNIÓ EUROPEA
Van començar 6 països i ara la formen 28.
1952 1973 1981 1986
1990 1995 2004 2007
7. INSTITUCIONS
EL PARLAMENT EUROPEU :
Representa els ciutadans.
Fa les lleis i aprova els
pressupostos de la UE.
(poder legislatiu)
S’elegeix cada 5 anys.
Format 786 eurodiputats
dels 28 països de la UE.
Martin Schulz és l’actual president
del Parlament Europeu
Seu del Parlament Europeu a
Brussel.les
8. EL CONSELL DE LA UNIÓ EUROPEA
Està format per ministres dels
governs de tots els estats membres
A les reunions hi acudeixen els
ministres de les àrees que es
tracten en cada sessió ( sanitat,
agricultura, educació…)
Pren les decisions més importants
de la Unió Europea. (poder legislatiu)
La presidència correspon durant 6 mesos a cada estat
membre.
Actualment li correspon a Itàlia. El proper semestre a
Letònia
Edifici del Consell de la Unió
Europea a Brussel.les.
9. LA COMISSIÓ EUROPEA
Formada per 28 comissaris,
un de cada país, i un
president elegit pels governs
dels països membres.
Defensa els interessos
comuns de la UE.
És el govern de la UE.
Proposa les lleis al Parlament i al
Consell.
Fa complir les lleis i els tractats.
(poder executiu)
Edifici de la Comissió
Europea a Brussel.les.
10. El president de la comissió
.
(Nascut a Luxemburg).
Jean- Claude Juncker
11. EL TRIBUNAL DE JUSTÍCIA
S’ocupa del compliment de les lleis. (poder
judicial).
Està format per un jutge de cada país
membre de la UE i nou advocats generals.
Edifici del Tribunal de Justícia a
Luxemburg.
12. SÍMBOLS DE LA UNIÓ EUROPEA
LA BANDERA
L’HIMNE ( DE L’ALEGRIA)
LA MONEDA: L’EURO
EL LEMA
EL DIA
13. LA BANDERA
Les dotze estrelles en cercle simbolitzen
els ideals d’unitat, solidaritat i harmonia
entre els pobles d’Europa
14. HIMNE
La melodia que simbolitza la UE procedeix
de la Novena Simfonia de Beethoven, que
va decidir posar música al poema "Oda a
l’Alegria", escrit por Schiller en 1785.
La himne simbolitza Europa i parla de la
fraternitat entre els éssers humans.
15. L’EURO
Països de la UE que utilitzen l´euro
Països de la UE que no utilitzen l euro
Pot utilitzar-se en qualsevol país de
l’eurozona
4Monedes: una cara amb motius nacionals,
l’altra cara comú
4Bitllets: no tenen cara nacional
L’EURO
16. LEMA
El lema de la Unió Europea és :
Unida en la diversitat
La Unió Europea, Nobel de la Pau 2012
El Nobel de 2012 li ha estat concedit a la UE per
contribuïr a l’avanç de la pau, la reconciliació, la
democràcia i els drets humans en Europa.
17. DIA D’EUROPA
El 9 de maig
En record del dia 9 de maig de 1950 en
què el ministre francès Robert Schuman
va pronunciar un discurs on proposava
una forma de de cooperació política per a
Europa que evités per sempre una guerra
entre els països que la formen.