Kỹ năng   Xử lý và  Giải quyết vấn đề Tâm Việt Group
Xử lý và giải quyết vấn đề Khái niệm và tầm quan trọng Những sai lầm khi giải quyết vấn đề Kỹ năng giải quyết vấn đề
Xử lý và giải quyết vấn đề Khái niệm và tầm quan trọng Những sai lầm khi giải quyết vấn đề Kỹ năng giải quyết vấn đề
Vấn đề?
Vấn đề? Một cái gì đó khó hiểu Một tình huống không rõ ràng Một cái gì đó khó kiểm soát và gây gián đoạn sự tiến triển bình thường Một câu đố hoặc bí ẩn Một nhiệm vụ khó thực thi
Vấn đề là trạng thái mà  ở đó có sự mâu thuẫn  hay là có khoảng cách giữa  thực tế và mong muốn.
Vấn đề là tình huống mà người ta đặt cho mình mục đích cần đạt được, nhưng bằng cách nào để đạt được thì chưa biết.
Giải quyết  vấn đề?
Giải quyết vấn đề là một quá trình xác định, phân tích nguyên nhân, lựa chọn giải pháp tối ưu, triển khai và đánh giá giải pháp nhằm loại bỏ mâu thuẫn giữa thực tế và mong muốn.
Giải quyết vấn đề là tìm ra giải pháp tối ưu để đạt được mục đích đề ra.
Các loại vấn đề Vấn đề sai lệch Vấn đề tiềm tàng Vấn đề hoàn thiện
Các vấn đề sai lệch Cần có biện pháp  ĐIỀU CHỈNH Máy móc bị trục trặc Không nhận được nguyên vật liệu Trong đội có người bị bệnh Bế tắc trong công việc hoặc nhân sự
Vấn đề tiềm tàng Cần có biện pháp  PHÒNG NGỪA Sự đấu đá giữa các thành viên Nhu cầu gia tăng khiến khó có thể đáp ứng Số nhân viên bỏ việc tăng
Vấn đề hoàn thiện Cần tăng  NĂNG SUẤT, HIỆU QUẢ Nâng cấp dịch vụ, sản phẩm, thiết bị... Lắp đặt hệ thống mới Trang bị kỹ năng mới cho nhân viên Thay đổi các quy trình để đáp ứng chuẩn mới
Thời đại   Tốc độ SPEED
Sony mỗi giờ xuất xưởng  3  sản phẩm mới Walt Disney cứ  5 phút   công bố một sản phẩm mới Thông tin trên thế giới  tăng gấp đôi   trong khoảng  18 tháng Lưu lượng thông tin di chuyển trên Internet tăng  30% /tháng: Tăng gấp đôi sau 100 ngày
Số SMS/ ngày > Dân số  thế giới > 3000 cuốn sách xuất bản/ ngày
Thập niên  60 , các ông bố mỗi ngày giành ra   45 phút   cho con cái .   Những ý tưởng truyền thống về  những yếu tố cấu thành gia đình nay đã sụp đổ Đa số  trẻ em ngày nay lớn lên mà không hề được hưởng biết thế nào là mối quan hệ gia đình ổn định,  vĩnh cửu. Ngày nay, tất cả các gia đình không còn thể hiện đúng chức năng của nó nữa .   Vấn đề chỉ còn là nó mất chức năng đến mức nào mà thôi. (Theo Báo cáo của Đại học Havard) 6 phút Ngày nay, con số đó  chỉ còn là:
Vấn đề và phương pháp giải quyết thay đổi với tốc độ không ngừng!
Xử lý và giải quyết vấn đề thành công quyết định sự  trường tồn của cá nhân  và doanh nghiệp!
Giải quyết vấn đề Khái niệm và tầm quan trọng Những sai lầm khi giải quyết vấn đề Kỹ năng giải quyết vấn đề
Giải pháp tối ưu cho mọi vấn đề?
Sai lầm trong giải quyết vấn đề Phương pháp mò mẫm: Thử và Sai Sử dụng kinh nghiệm Xét đoán Sử dụng tiếp cận theo lối mòn, đóng khung
Phương pháp thử và sai   Vấn đề ( BT)   Lời giải Véc tơ  tính ỳ tâm lý
Phương pháp thử và sai   Vấn đề ( BT)   Lời giải Véc tơ    Cơ chế định hướng tính ỳ tâm lý
Vấn đề Thử thách
Không bao giờ là thất bại tất cả chỉ là thử thách! Kim Wu Chung
Thầy bói xem voi!
A B C Cách ta vẫn làm lâu nay + 2 - 2 - 3
Xử lý và giải quyết vấn đề Khái niệm và tầm quan trọng Những sai lầm khi giải quyết vấn đề Kỹ năng giải quyết vấn đề
Kỹ năng giải quyết vấn đề Lý thuyết ba não trong giải quyết vấn đề Phương pháp Metaplan Sơ đồ xương cá Mô hình DECIDE Mô hình PLAN Chu trình giải quyết vấn đề 6 bước Chu trình giải quyết vấn đề 7 bước
Kẻ thù của vấn đề phức tạp là  tư duy phức tạp
 
Não: 3 trong 1 Não người  (đại não) Não thú  Não bò sát
Não bò sát Phản ứng tức thời không tính toán Bảo vệ ta trước những thương tổn sinh lý Kiểm soát hoạt động sinh lý Bản năng sinh tồn  (không lôgic, suy luận) (Bò sát: thạch sùng, cá sấu…)
Não thú Trung khu cảm xúc Bộ máy điều khiển: Hệ thống miễn dịch Các hoocmôn Giấc ngủ (Động vật có vú: chó)
Não người Trung khu suy nghĩ, suy luận logic Kết hợp thông tin, tạo thông tin mới Ngôn ngữ Tư duy trừu tượng Điều khiển hoạt động sáng tạo (duy nhất có ở con người)
AMYGLADA Chiến Biến Giải pháp
Ứng dụng trong GQVĐ Tạo lập môi trường Vui vẻ An toàn Tích cực Năng động Ứng xử tích cực Với chính mình Với mọi người
Kỹ năng giải quyết vấn đề Lý thuyết ba não trong giải quyết vấn đề Phương pháp Metaplan Sơ đồ xương cá Mô hình DECIDE Mô hình PLAN Chu trình giải quyết vấn đề 6 bước Chu trình giải quyết vấn đề 7 bước
Phương pháp Metaplan Phương pháp đơn giản, hiệu quả, sinh động: Để làm việc với các nhóm Để phác thảo một kế hoạch Để giải quyết một vấn đề Dùng các tấm thẻ màu Dùng bảng mềm và đinh ghim
Mục đích Tăng cường hợp tác và thảo luận trong nhóm Làm nảy sinh các ý kiến, đề xuất, giải pháp Trực quan hóa quá trình và văn bản hoá
Các bước tiến hành Viết các ý kiến, lý lẽ, từ chính lên các tấm thẻ Ghim các tấm thẻ lên bảng Phân loại, phân mảng các ý kiến thành nhóm Sắp xếp lại các ý kiến (dùng các tấm thẻ) Văn bản hoá (dán lại)
Hướng dẫn ghi thẻ Chỉ ghi  một ý kiến/ lý lẽ  lên một tấm thẻ Mỗi thẻ chỉ ghi tối đa  3 dòng   (đơn giản, ngắn gọn) Dùng những  từ chính  (để dễ đọc) Sử dụng  chữ Hoa và chữ thường Dùng  màu khác nhau  cho chủ đề khác nhau
Thu thập các tấm thẻ AA EE F G DD E A A FF GG DD AA EE D AA DD BBB DDD AAA DDD AAA BB
Phân mảng theo nội dung A AA AAA AA A AA AAA BB BBB G GG F FF EE EE E DD DDD DD DDD DD D
Phân loại ý kiến/ vấn đề AAA AAA AA AA AA DDD DDD DD DD DD EE EE E
Kỹ năng giải quyết vấn đề Lý thuyết ba não trong giải quyết vấn đề Phương pháp Metaplan Sơ đồ xương cá Mô hình DECIDE Mô hình PLAN Chu trình giải quyết vấn đề 6 bước Chu trình giải quyết vấn đề 7 bước
Sơ đồ xương cá Dùng để phân tích những khó khăn nảy sinh Còn gọi Ishikama, Sơ đồ ng/ nhân – kết quả Nhấn mạnh ng/ nhân và kết quả của vấn đề Các ng/ nhân thể hiện nguồn gốc của vấn đề
Sơ đồ xương cá Kết quả thể hiện chuỗi các phản ứng tạo nên Xây dựng: liệt kê mọi nguyên nhân có thể Nhận định  Vấn đề cơ bản  là rất cần thiết Trục ng/nhân chính sẽ có ng/nhân phụ
Quá trình phân tích Giải thích: Sơ đồ xương Tác dụng hỗ trợ của sơ đồ xương cá Tổ chức thảo luận nhóm: Đưa ra các ý kiến Dùng phương pháp khởi tạo ý tưởng
Quá trình phân tích Viết các ý kiến vào một sơ đồ với trình tự Trình tự thành viên tham gia Chưa cần theo trình lôgíc Xác định, tách riêng vấn đề, viết ở trung tâm
Quá trình phân tích Phân biệt: Nguyên nhân Kết quả Lập biểu đồ có thể chi tiết tới mức phân loại: Ng/ nhân có thể và không điều khiển được Kết quả có thể và không đo đếm được
Quá trình phân tích Tiếp tục Tìm nguyên nhân Tìm kết quả tương ứng Cho tới khi hết ý kiến Rút ra từ sơ đồ một kế hoạch hành động
Sơ đồ xương cá Sửa chữa chậm Điều kiện làm việc Cách quản lý/  CS nhân sự Khách hàng Công việc Nhân sự
Sửa chữa chậm Điều kiện làm việc Cách quản lý/  CS nhân sự Khách hàng Công việc Nhân sự Nhiều công việc giấy tờ hơn Giới thiệu phương pháp an toàn mới Quá nhiều can thiệp Chưa xác định ưu tiên Được giao thêm nhiều việc Doanh số tăng nhanh Nhiều yêu cầu từ KH Thay đổi  cơ cấu phân phối Nhiều loại khách hàng Nhiệt độ không hợp Thiết bị kém Thông khí kém Quá đông người Không gian làm việc chật hẹp Người giàu kinh nghiệm đã ra đi Mới vào làm việc Công việc khó làm hơn Số lượng  công việc tăng Nhiều  quy trình Các quy định về an toàn làm chậm công việc Công việc mới Tỷ lệ hư hỏng cao Sụt giảm  về tinh thần Ghen tị cá nhân
Sơ đồ xương cá Nhân viên không áp dụng những phương pháp mới đã được đào tạo Đào tạo Chức vụ Địa điểm  làm việc Người phụ  trách nhóm Nội dung Giảng viên Thiếu kinh nghiệm Nhiểu lý thuyết Quá khó Năng lực Nhiệm vụ Phong cách Thái độ
Sơ đồ xương cá Thiếu  kỹ năng quản lý Các nhà quản lý thiếu kinh nghiệm Thiếu người cung cấp dịch vụ/ các dịch vụ thích hợp Địa điểm làm việc Các nhà quản lý ít được đào tạo chính thức Các nhà QL được thuê theo các mối quan hệ hơn là theo năng lực của họ Thanh toán / khuyến khích Giới hạn về việc tiếp cận với thông tin và phương tiện truyền thông Bị giới hạn/ không được tiếp  cận với môi trường bên ngoài Không được đào tạo trước đó Thiếu đào tạo Đào tạo nhiều lý thuyết, không phù hợp Chất lượng đào tạo kém Thiếu kinh phí đào tạo Không biết các dịch vụ có sẵn Trước đây thiếu nhu cầu về dịch vụ này Số lượng các nhà cung cấp ít Cung cấp dịch vụ chất lượng kém Điều kiện lao động Nâng cao tay nghề CN Chỉ có một vài dịch vụ đào tạo thích hợp
Kỹ năng giải quyết vấn đề Lý thuyết ba não trong giải quyết vấn đề Phương pháp Metaplan Sơ đồ xương cá Mô hình DECIDE Mô hình PLAN Chu trình giải quyết vấn đề 6 bước Chu trình giải quyết vấn đề 7 bước
D evise objectives E stablish options C ompare options I dentify the best choice D irect the choice E nsure results
Quy trình ra quyết định Xác định Vấn đề 1 Tiêu chí ra  quyết định 2 Xác định độ  quan trọng của  các tiêu chí 3 Đưa ra các phương án 4 Phân tích các  phương án 5 Lựa chọn  phương án 6 Thực hiện  sự lựa chọn 7  Đánh giá kết quả 8 Rút ra bài học 9
Kỹ năng giải quyết vấn đề Lý thuyết ba não trong giải quyết vấn đề Phương pháp Metaplan Sơ đồ xương cá Mô hình DECIDE Mô hình PLAN Chu trình giải quyết vấn đề 6 bước Chu trình giải quyết vấn đề 7 bước
Kỹ năng giải quyết vấn đề Lý thuyết ba não trong giải quyết vấn đề Phương pháp Metaplan Sơ đồ xương cá Mô hình DECIDE Mô hình PLAN Chu trình giải quyết vấn đề 6 bước Chu trình giải quyết vấn đề 7 bước
Plan Lập kế hoạch Do Thực hiện Check Kiểm tra Act Điều chỉnh Hoàn thiện Quy trình
Quy trình 6 bước Xác định vấn đề Đánh giá kết quả Phân tích  nguyên nhân Triển khai kế hoạch hành động Đưa ra các giải pháp Lựa chọn giải pháp tối ưu
Quy trình giải quyết vấn đề Xác định vấn đề Phân tích nguyên nhân Đưa ra giải pháp Lựa chọn giải pháp tối ưu Triển khai kế hoạch hành động Đánh giá kết quả
Quy trình giải quyết vấn đề Xác định vấn đề Phân tích nguyên nhân Đưa ra giải pháp Lựa chọn giải pháp tối ưu Triển khai kế hoạch hành động Đánh giá kết quả
Nhận dạng vấn đề Sự sai lệch so với thành tích cũ Sự sai lệch so với kế hoạch Sự phản hồi tiêu cực từ bên ngoài (KH...)
Khó khăn khi nhận dạng vấn đề Vấn đề nhận thức Việc xác định vấn đề bằng các giải pháp  (kết luận vội vàng) Nhận dạng những triệu chứng thành vấn đề
Đánh giá vấn đề Đó có thực là một vấn đề? Có phải vấn đề của ta không? Vấn đề có đáng phải giải quyết không? Cái giá phải trả là gì? Mình có phải đích thân giải quyết nó? Những ai có trách nhiệm liên quan?
Mô tả vấn đề 1. Mô tả ngắn gọn về vấn đề 2. Nó có ảnh hưởng gì? 3. Vấn đề xảy ra ở đâu? 4. Lần đầu tiên phát hiện là khi nào? 5. Có gì đặc biệt hay khác biệt về vấn đề này?
Định rõ được vấn đề tức là đã giải quyết được một nửa!
Xác định đúng vấn đề quan trọng hơn tìm giải pháp giải quyết cho một vấn đề sai!
Xác định kết quả mong muốn Hiệu suất Hiệu quả Về công việc Về quan hệ Bằng mặt Bằng lòng
Quy trình giải quyết vấn đề Xác định vấn đề Phân tích nguyên nhân Đưa ra giải pháp Lựa chọn giải pháp tối ưu Triển khai kế hoạch hành động Đánh giá kết quả
Thuyết TOC
Công cụ tìm nguyên nhân Khởi tạo ý tưởng Sơ đồ xương cá Metaplan
Quy trình giải quyết vấn đề Xác định vấn đề Phân tích nguyên nhân Đưa ra giải pháp Lựa chọn giải pháp tối ưu Triển khai kế hoạch hành động Đánh giá kết quả
Ràng buộc đối với giải pháp Giải pháp Quyền hạn Vật chất Tiền bạc Thời gian Con người Chính sách Văn hoá Đạo đức Luật pháp
Yêu cầu đối với giải pháp Hiệu lực: trong một thời gian chấp nhận được Hiệu quả: giải quyết mà không gây vấn đề mới Khả thi: tính đến các ràng buộc có thể có
Quy trình giải quyết vấn đề Xác định vấn đề Phân tích nguyên nhân Đưa ra giải pháp Lựa chọn giải pháp tối ưu Triển khai kế hoạch hành động Đánh giá kết quả
Tìm giải pháp khả thi Tìm giải pháp cũng giống tìm nguyên nhân Tiếp cận lôgíc và tập trung Tiếp cận trên diện rộng và sáng tạo
Tiếp cận lôgic Thu thập thông tin Về vấn đề Về nguyên nhân Nghiên cứu và suy diễn hợp lý về giải pháp
Tiếp cận sáng tạo Thoát ra khỏi những lý lẽ lôgíc Sử dụng tư duy sáng tạo Tiếp cận từ nhiều góc độ khác nhau
Lựa chọn giải pháp tối ưu Cách 1: Dùng danh mục kiểm tra Kiểm tra: Hiệu lực; Hiệu quả; Khả thi Chọn giải pháp tốt nhất Cách 2: Đánh giá dựa trên mục tiêu đã đề ra
Các cấp độ mục tiêu Phải:  Bắt buộc đạt được Muốn:  Có giá trị nhưng không nhất thiết phải đạt Thích:  Đạt được thì tốt, không thì cũng chẳng sao
Chọn theo cấp độ mục tiêu Mục tiêu A B C Phải cho người này thấy được cách cải thiện công việc của anh ta X X Phải đảm bảo rằng người ngày hiểu được điều gì xảy ra nếu tình hình không được cải thiện X X X Muốn thể hiện cho Sếp thấy rằng mình là người quản lý có năng lực X Muốn thể hiện cho toàn nhóm thấy mình có thể giải quyết những sự việc nhu vậy một cách công bằng X X X Thích dạy người khác một bài học X X Thích vấn đề này được giải quyết trước 15.11.05 X
Quy trình giải quyết vấn đề Xác định vấn đề Phân tích nguyên nhân Đưa ra giải pháp Lựa chọn giải pháp tối ưu Triển khai kế hoạch hành động Đánh giá kết quả
S M A R T
S pecific M easurable A chievable R esult-Oriented T ime bound
Mục tiêu SMART Mục tiêu cần có những đặc tính: Cụ thể   –  Specific Có thể đo được –  Measurable Có thể đạt được –  Achievable Hướng kết quả  –  Result- oriented  Thời gian cụ thể –  Time- bound
Mục tiêu SMART Cụ thể : Ai, cái gì, ở đâu? Đo lường được : Bao nhiêu, bao lâu? Có thể đạt được : Tại sao? Hướng kết quả : Để làm gì, được gì? Thời gian : Bao lâu, khi nào?
17 3
Không lập kế hoạch là...  lập kế hoạch cho  sự thất bại
S T A R S
S teps T iming A ssignment R esponsibility S uccess   criteria
STARS S teps T iming A ssign-ment R espon-sibility S uccess Criteria Các bước Thời  gian Người  thực hiện Người chịu trách nhiệm Tiêu chí thành công
Triển khai KH hành động Điều cần được thực hiện Ngày bắt đầu Ai sẽ thực hiện việc này Họ sẽ thực hiện như thế nào
Triển khai KH hành động Nguồn lực cần thiết Thời điểm phải hoàn tất công việc Rủi ro có thể gặp phải
Quy trình giải quyết vấn đề Xác định vấn đề Phân tích nguyên nhân Đưa ra giải pháp Lựa chọn giải pháp tối ưu Triển khai kế hoạch hành động Đánh giá kết quả
Đánh giá kết quả Đánh giá dựa vào mục tiêu Giải pháp đáp ứng mục tiêu ở mức độ nào? So sánh với tiêu chuẩn Những tiêu chuẩn đặt ra có được tuân thủ?
Đánh giá kết quả Đánh giá bằng lượng hoá So sánh tiêu chí trước và sau thực hiện Xem xét trên phương diện rộng Điểm mạnh, điểm yếu Hiệu ứng không mong đợi của giải pháp Chi phí phát sinh
Quy trình giải quyết vấn đề Xác định vấn đề Phân tích nguyên nhân Đưa ra giải pháp Lựa chọn giải pháp tối ưu Triển khai kế hoạch hành động Đánh giá kết quả
Kỹ năng giải quyết vấn đề Lý thuyết ba não trong giải quyết vấn đề Phương pháp Metaplan Sơ đồ xương cá Mô hình DECIDE Mô hình PLAN Chu trình giải quyết vấn đề 6 bước Chu trình giải quyết vấn đề 7 bước Phương pháp đồng đội cùng sáng tạo
Quy trình 7 bước GQVĐ Nhận dạng vấn đề Xây dựng tiêu chí lựa chọn giải pháp Tìm các giải pháp Đánh giá các giải pháp theo tiêu chí Quyết định giải pháp và đánh giá rủi ro Thực thi quyết định Hoạt động tiếp theo và đánh giá kết quả
Quy trình giải quyết vấn đề Xác định Vấn đề 1 Tiêu chí  lựa chọn GP 2 Xác định độ  quan trọng của  các tiêu chí 3 Đưa ra các phương án 4 Phân tích các  phương án 5 Lựa chọn  phương án 6 Thực hiện  sự lựa chọn 7  Đánh giá kết quả 8 Rút ra bài học 9
Nhận dạng vấn đề Chia sẻ nhận thức về vấn đề Làm rõ khái niệm vấn đề Phân tích vấn đề
Xây dựng tiêu chí lựa chọn GP Mô tả giải pháp hiệu quả Phân biệt các tiêu chí: Cơ bản Mong muốn Sắp xếp thứ tự ưu tiên
Tìm các giải pháp Sử dụng các công cụ tư duy sáng tạo Liệt kê tất cả các giải pháp có thể ?
Đánh giá các giải pháp Xây dựng ma trận để xem xét các lựa chọn Giải pháp Cao (có thể thực hiện ngay) Trung bình Thấp (dài hạn hoặc không là gì) Giải pháp A X Giải pháp B X Giải pháp C X Giải pháp D X Giải pháp E X
Quyết định  Kiểm tra giải pháp nào phù hợp tiêu chuẩn Nhận biết rủi ro, dự phòng Kiểm tra các hậu quả chưa tính đến Soát lại giải pháp để giải đáp các lo âu
Thực thi quyết định Lập kế hoạch ai, làm gì, khi nào Nhận biết tất cả các nguồn lực Thiết lập các chỉ số thành công Định ngày kiểm tra lại
Theo dõi và đánh giá kết quả So sánh kết quả với các chỉ số Điều chỉnh giải pháp nếu cần thiết Đề xuất cho tương lai
Kỹ năng giải quyết vấn đề Lý thuyết ba não trong giải quyết vấn đề Phương pháp Metaplan Sơ đồ xương cá Mô hình DECIDE Mô hình PLAN Chu trình giải quyết vấn đề 6 bước Chu trình giải quyết vấn đề 7 bước Phương pháp đồng đội cùng sáng tạo
Phương pháp đồng đội cùng sáng tạo Khởi tạo ý tưởng Sơ đồ tư duy Sáu chiếc mũ tư duy
Khởi tạo ý tưởng (Brain Storming)
Sơ đồ tư duy (Mindmap)
Sáu chiếc mũ tư duy (Six hats thinking)
Cảm xúc Trực giác Thông tin Dữ liệu Nguy cơ Sai lệch Là gì?
Lợi ích Viễn cảnh Giải pháp Sáng tạo Tổng thể Kết luận Sẽ là gì?
Cảm xúc Trực giác Thông tin Dữ liệu Nguy cơ Sai lệch Lợi ích Viễn cảnh Giải pháp Sáng tạo Tổng thể Kết luận
RẼ TRÁI RẼ PHẢI
Cân bằng
Hài hoà
Xử lý và giải quyết vấn đề Khái niệm và tầm quan trọng Những sai lầm khi giải quyết vấn đề Kỹ năng giải quyết vấn đề

Ky nang gqvd

  • 1.
    Kỹ năng Xử lý và Giải quyết vấn đề Tâm Việt Group
  • 2.
    Xử lý vàgiải quyết vấn đề Khái niệm và tầm quan trọng Những sai lầm khi giải quyết vấn đề Kỹ năng giải quyết vấn đề
  • 3.
    Xử lý vàgiải quyết vấn đề Khái niệm và tầm quan trọng Những sai lầm khi giải quyết vấn đề Kỹ năng giải quyết vấn đề
  • 4.
  • 5.
    Vấn đề? Mộtcái gì đó khó hiểu Một tình huống không rõ ràng Một cái gì đó khó kiểm soát và gây gián đoạn sự tiến triển bình thường Một câu đố hoặc bí ẩn Một nhiệm vụ khó thực thi
  • 6.
    Vấn đề làtrạng thái mà ở đó có sự mâu thuẫn hay là có khoảng cách giữa thực tế và mong muốn.
  • 7.
    Vấn đề làtình huống mà người ta đặt cho mình mục đích cần đạt được, nhưng bằng cách nào để đạt được thì chưa biết.
  • 8.
    Giải quyết vấn đề?
  • 9.
    Giải quyết vấnđề là một quá trình xác định, phân tích nguyên nhân, lựa chọn giải pháp tối ưu, triển khai và đánh giá giải pháp nhằm loại bỏ mâu thuẫn giữa thực tế và mong muốn.
  • 10.
    Giải quyết vấnđề là tìm ra giải pháp tối ưu để đạt được mục đích đề ra.
  • 11.
    Các loại vấnđề Vấn đề sai lệch Vấn đề tiềm tàng Vấn đề hoàn thiện
  • 12.
    Các vấn đềsai lệch Cần có biện pháp ĐIỀU CHỈNH Máy móc bị trục trặc Không nhận được nguyên vật liệu Trong đội có người bị bệnh Bế tắc trong công việc hoặc nhân sự
  • 13.
    Vấn đề tiềmtàng Cần có biện pháp PHÒNG NGỪA Sự đấu đá giữa các thành viên Nhu cầu gia tăng khiến khó có thể đáp ứng Số nhân viên bỏ việc tăng
  • 14.
    Vấn đề hoànthiện Cần tăng NĂNG SUẤT, HIỆU QUẢ Nâng cấp dịch vụ, sản phẩm, thiết bị... Lắp đặt hệ thống mới Trang bị kỹ năng mới cho nhân viên Thay đổi các quy trình để đáp ứng chuẩn mới
  • 15.
    Thời đại Tốc độ SPEED
  • 16.
    Sony mỗi giờxuất xưởng 3 sản phẩm mới Walt Disney cứ 5 phút công bố một sản phẩm mới Thông tin trên thế giới tăng gấp đôi trong khoảng 18 tháng Lưu lượng thông tin di chuyển trên Internet tăng 30% /tháng: Tăng gấp đôi sau 100 ngày
  • 17.
    Số SMS/ ngày> Dân số thế giới > 3000 cuốn sách xuất bản/ ngày
  • 18.
    Thập niên 60 , các ông bố mỗi ngày giành ra 45 phút cho con cái . Những ý tưởng truyền thống về những yếu tố cấu thành gia đình nay đã sụp đổ Đa số trẻ em ngày nay lớn lên mà không hề được hưởng biết thế nào là mối quan hệ gia đình ổn định, vĩnh cửu. Ngày nay, tất cả các gia đình không còn thể hiện đúng chức năng của nó nữa . Vấn đề chỉ còn là nó mất chức năng đến mức nào mà thôi. (Theo Báo cáo của Đại học Havard) 6 phút Ngày nay, con số đó chỉ còn là:
  • 19.
    Vấn đề vàphương pháp giải quyết thay đổi với tốc độ không ngừng!
  • 20.
    Xử lý vàgiải quyết vấn đề thành công quyết định sự trường tồn của cá nhân và doanh nghiệp!
  • 21.
    Giải quyết vấnđề Khái niệm và tầm quan trọng Những sai lầm khi giải quyết vấn đề Kỹ năng giải quyết vấn đề
  • 22.
    Giải pháp tốiưu cho mọi vấn đề?
  • 23.
    Sai lầm tronggiải quyết vấn đề Phương pháp mò mẫm: Thử và Sai Sử dụng kinh nghiệm Xét đoán Sử dụng tiếp cận theo lối mòn, đóng khung
  • 24.
    Phương pháp thửvà sai Vấn đề ( BT) Lời giải Véc tơ tính ỳ tâm lý
  • 25.
    Phương pháp thửvà sai Vấn đề ( BT) Lời giải Véc tơ Cơ chế định hướng tính ỳ tâm lý
  • 26.
  • 27.
    Không bao giờlà thất bại tất cả chỉ là thử thách! Kim Wu Chung
  • 28.
  • 29.
    A B CCách ta vẫn làm lâu nay + 2 - 2 - 3
  • 30.
    Xử lý vàgiải quyết vấn đề Khái niệm và tầm quan trọng Những sai lầm khi giải quyết vấn đề Kỹ năng giải quyết vấn đề
  • 31.
    Kỹ năng giảiquyết vấn đề Lý thuyết ba não trong giải quyết vấn đề Phương pháp Metaplan Sơ đồ xương cá Mô hình DECIDE Mô hình PLAN Chu trình giải quyết vấn đề 6 bước Chu trình giải quyết vấn đề 7 bước
  • 32.
    Kẻ thù củavấn đề phức tạp là tư duy phức tạp
  • 34.
  • 35.
    Não: 3 trong1 Não người (đại não) Não thú Não bò sát
  • 36.
    Não bò sátPhản ứng tức thời không tính toán Bảo vệ ta trước những thương tổn sinh lý Kiểm soát hoạt động sinh lý Bản năng sinh tồn (không lôgic, suy luận) (Bò sát: thạch sùng, cá sấu…)
  • 37.
    Não thú Trungkhu cảm xúc Bộ máy điều khiển: Hệ thống miễn dịch Các hoocmôn Giấc ngủ (Động vật có vú: chó)
  • 38.
    Não người Trungkhu suy nghĩ, suy luận logic Kết hợp thông tin, tạo thông tin mới Ngôn ngữ Tư duy trừu tượng Điều khiển hoạt động sáng tạo (duy nhất có ở con người)
  • 39.
  • 40.
    Ứng dụng trongGQVĐ Tạo lập môi trường Vui vẻ An toàn Tích cực Năng động Ứng xử tích cực Với chính mình Với mọi người
  • 41.
    Kỹ năng giảiquyết vấn đề Lý thuyết ba não trong giải quyết vấn đề Phương pháp Metaplan Sơ đồ xương cá Mô hình DECIDE Mô hình PLAN Chu trình giải quyết vấn đề 6 bước Chu trình giải quyết vấn đề 7 bước
  • 42.
    Phương pháp MetaplanPhương pháp đơn giản, hiệu quả, sinh động: Để làm việc với các nhóm Để phác thảo một kế hoạch Để giải quyết một vấn đề Dùng các tấm thẻ màu Dùng bảng mềm và đinh ghim
  • 43.
    Mục đích Tăngcường hợp tác và thảo luận trong nhóm Làm nảy sinh các ý kiến, đề xuất, giải pháp Trực quan hóa quá trình và văn bản hoá
  • 44.
    Các bước tiếnhành Viết các ý kiến, lý lẽ, từ chính lên các tấm thẻ Ghim các tấm thẻ lên bảng Phân loại, phân mảng các ý kiến thành nhóm Sắp xếp lại các ý kiến (dùng các tấm thẻ) Văn bản hoá (dán lại)
  • 45.
    Hướng dẫn ghithẻ Chỉ ghi một ý kiến/ lý lẽ lên một tấm thẻ Mỗi thẻ chỉ ghi tối đa 3 dòng (đơn giản, ngắn gọn) Dùng những từ chính (để dễ đọc) Sử dụng chữ Hoa và chữ thường Dùng màu khác nhau cho chủ đề khác nhau
  • 46.
    Thu thập cáctấm thẻ AA EE F G DD E A A FF GG DD AA EE D AA DD BBB DDD AAA DDD AAA BB
  • 47.
    Phân mảng theonội dung A AA AAA AA A AA AAA BB BBB G GG F FF EE EE E DD DDD DD DDD DD D
  • 48.
    Phân loại ýkiến/ vấn đề AAA AAA AA AA AA DDD DDD DD DD DD EE EE E
  • 49.
    Kỹ năng giảiquyết vấn đề Lý thuyết ba não trong giải quyết vấn đề Phương pháp Metaplan Sơ đồ xương cá Mô hình DECIDE Mô hình PLAN Chu trình giải quyết vấn đề 6 bước Chu trình giải quyết vấn đề 7 bước
  • 50.
    Sơ đồ xươngcá Dùng để phân tích những khó khăn nảy sinh Còn gọi Ishikama, Sơ đồ ng/ nhân – kết quả Nhấn mạnh ng/ nhân và kết quả của vấn đề Các ng/ nhân thể hiện nguồn gốc của vấn đề
  • 51.
    Sơ đồ xươngcá Kết quả thể hiện chuỗi các phản ứng tạo nên Xây dựng: liệt kê mọi nguyên nhân có thể Nhận định Vấn đề cơ bản là rất cần thiết Trục ng/nhân chính sẽ có ng/nhân phụ
  • 52.
    Quá trình phântích Giải thích: Sơ đồ xương Tác dụng hỗ trợ của sơ đồ xương cá Tổ chức thảo luận nhóm: Đưa ra các ý kiến Dùng phương pháp khởi tạo ý tưởng
  • 53.
    Quá trình phântích Viết các ý kiến vào một sơ đồ với trình tự Trình tự thành viên tham gia Chưa cần theo trình lôgíc Xác định, tách riêng vấn đề, viết ở trung tâm
  • 54.
    Quá trình phântích Phân biệt: Nguyên nhân Kết quả Lập biểu đồ có thể chi tiết tới mức phân loại: Ng/ nhân có thể và không điều khiển được Kết quả có thể và không đo đếm được
  • 55.
    Quá trình phântích Tiếp tục Tìm nguyên nhân Tìm kết quả tương ứng Cho tới khi hết ý kiến Rút ra từ sơ đồ một kế hoạch hành động
  • 56.
    Sơ đồ xươngcá Sửa chữa chậm Điều kiện làm việc Cách quản lý/ CS nhân sự Khách hàng Công việc Nhân sự
  • 57.
    Sửa chữa chậmĐiều kiện làm việc Cách quản lý/ CS nhân sự Khách hàng Công việc Nhân sự Nhiều công việc giấy tờ hơn Giới thiệu phương pháp an toàn mới Quá nhiều can thiệp Chưa xác định ưu tiên Được giao thêm nhiều việc Doanh số tăng nhanh Nhiều yêu cầu từ KH Thay đổi cơ cấu phân phối Nhiều loại khách hàng Nhiệt độ không hợp Thiết bị kém Thông khí kém Quá đông người Không gian làm việc chật hẹp Người giàu kinh nghiệm đã ra đi Mới vào làm việc Công việc khó làm hơn Số lượng công việc tăng Nhiều quy trình Các quy định về an toàn làm chậm công việc Công việc mới Tỷ lệ hư hỏng cao Sụt giảm về tinh thần Ghen tị cá nhân
  • 58.
    Sơ đồ xươngcá Nhân viên không áp dụng những phương pháp mới đã được đào tạo Đào tạo Chức vụ Địa điểm làm việc Người phụ trách nhóm Nội dung Giảng viên Thiếu kinh nghiệm Nhiểu lý thuyết Quá khó Năng lực Nhiệm vụ Phong cách Thái độ
  • 59.
    Sơ đồ xươngcá Thiếu kỹ năng quản lý Các nhà quản lý thiếu kinh nghiệm Thiếu người cung cấp dịch vụ/ các dịch vụ thích hợp Địa điểm làm việc Các nhà quản lý ít được đào tạo chính thức Các nhà QL được thuê theo các mối quan hệ hơn là theo năng lực của họ Thanh toán / khuyến khích Giới hạn về việc tiếp cận với thông tin và phương tiện truyền thông Bị giới hạn/ không được tiếp cận với môi trường bên ngoài Không được đào tạo trước đó Thiếu đào tạo Đào tạo nhiều lý thuyết, không phù hợp Chất lượng đào tạo kém Thiếu kinh phí đào tạo Không biết các dịch vụ có sẵn Trước đây thiếu nhu cầu về dịch vụ này Số lượng các nhà cung cấp ít Cung cấp dịch vụ chất lượng kém Điều kiện lao động Nâng cao tay nghề CN Chỉ có một vài dịch vụ đào tạo thích hợp
  • 60.
    Kỹ năng giảiquyết vấn đề Lý thuyết ba não trong giải quyết vấn đề Phương pháp Metaplan Sơ đồ xương cá Mô hình DECIDE Mô hình PLAN Chu trình giải quyết vấn đề 6 bước Chu trình giải quyết vấn đề 7 bước
  • 61.
    D evise objectivesE stablish options C ompare options I dentify the best choice D irect the choice E nsure results
  • 62.
    Quy trình raquyết định Xác định Vấn đề 1 Tiêu chí ra quyết định 2 Xác định độ quan trọng của các tiêu chí 3 Đưa ra các phương án 4 Phân tích các phương án 5 Lựa chọn phương án 6 Thực hiện sự lựa chọn 7 Đánh giá kết quả 8 Rút ra bài học 9
  • 63.
    Kỹ năng giảiquyết vấn đề Lý thuyết ba não trong giải quyết vấn đề Phương pháp Metaplan Sơ đồ xương cá Mô hình DECIDE Mô hình PLAN Chu trình giải quyết vấn đề 6 bước Chu trình giải quyết vấn đề 7 bước
  • 64.
    Kỹ năng giảiquyết vấn đề Lý thuyết ba não trong giải quyết vấn đề Phương pháp Metaplan Sơ đồ xương cá Mô hình DECIDE Mô hình PLAN Chu trình giải quyết vấn đề 6 bước Chu trình giải quyết vấn đề 7 bước
  • 65.
    Plan Lập kếhoạch Do Thực hiện Check Kiểm tra Act Điều chỉnh Hoàn thiện Quy trình
  • 66.
    Quy trình 6bước Xác định vấn đề Đánh giá kết quả Phân tích nguyên nhân Triển khai kế hoạch hành động Đưa ra các giải pháp Lựa chọn giải pháp tối ưu
  • 67.
    Quy trình giảiquyết vấn đề Xác định vấn đề Phân tích nguyên nhân Đưa ra giải pháp Lựa chọn giải pháp tối ưu Triển khai kế hoạch hành động Đánh giá kết quả
  • 68.
    Quy trình giảiquyết vấn đề Xác định vấn đề Phân tích nguyên nhân Đưa ra giải pháp Lựa chọn giải pháp tối ưu Triển khai kế hoạch hành động Đánh giá kết quả
  • 69.
    Nhận dạng vấnđề Sự sai lệch so với thành tích cũ Sự sai lệch so với kế hoạch Sự phản hồi tiêu cực từ bên ngoài (KH...)
  • 70.
    Khó khăn khinhận dạng vấn đề Vấn đề nhận thức Việc xác định vấn đề bằng các giải pháp (kết luận vội vàng) Nhận dạng những triệu chứng thành vấn đề
  • 71.
    Đánh giá vấnđề Đó có thực là một vấn đề? Có phải vấn đề của ta không? Vấn đề có đáng phải giải quyết không? Cái giá phải trả là gì? Mình có phải đích thân giải quyết nó? Những ai có trách nhiệm liên quan?
  • 72.
    Mô tả vấnđề 1. Mô tả ngắn gọn về vấn đề 2. Nó có ảnh hưởng gì? 3. Vấn đề xảy ra ở đâu? 4. Lần đầu tiên phát hiện là khi nào? 5. Có gì đặc biệt hay khác biệt về vấn đề này?
  • 73.
    Định rõ đượcvấn đề tức là đã giải quyết được một nửa!
  • 74.
    Xác định đúngvấn đề quan trọng hơn tìm giải pháp giải quyết cho một vấn đề sai!
  • 75.
    Xác định kếtquả mong muốn Hiệu suất Hiệu quả Về công việc Về quan hệ Bằng mặt Bằng lòng
  • 76.
    Quy trình giảiquyết vấn đề Xác định vấn đề Phân tích nguyên nhân Đưa ra giải pháp Lựa chọn giải pháp tối ưu Triển khai kế hoạch hành động Đánh giá kết quả
  • 77.
  • 78.
    Công cụ tìmnguyên nhân Khởi tạo ý tưởng Sơ đồ xương cá Metaplan
  • 79.
    Quy trình giảiquyết vấn đề Xác định vấn đề Phân tích nguyên nhân Đưa ra giải pháp Lựa chọn giải pháp tối ưu Triển khai kế hoạch hành động Đánh giá kết quả
  • 80.
    Ràng buộc đốivới giải pháp Giải pháp Quyền hạn Vật chất Tiền bạc Thời gian Con người Chính sách Văn hoá Đạo đức Luật pháp
  • 81.
    Yêu cầu đốivới giải pháp Hiệu lực: trong một thời gian chấp nhận được Hiệu quả: giải quyết mà không gây vấn đề mới Khả thi: tính đến các ràng buộc có thể có
  • 82.
    Quy trình giảiquyết vấn đề Xác định vấn đề Phân tích nguyên nhân Đưa ra giải pháp Lựa chọn giải pháp tối ưu Triển khai kế hoạch hành động Đánh giá kết quả
  • 83.
    Tìm giải phápkhả thi Tìm giải pháp cũng giống tìm nguyên nhân Tiếp cận lôgíc và tập trung Tiếp cận trên diện rộng và sáng tạo
  • 84.
    Tiếp cận lôgicThu thập thông tin Về vấn đề Về nguyên nhân Nghiên cứu và suy diễn hợp lý về giải pháp
  • 85.
    Tiếp cận sángtạo Thoát ra khỏi những lý lẽ lôgíc Sử dụng tư duy sáng tạo Tiếp cận từ nhiều góc độ khác nhau
  • 86.
    Lựa chọn giảipháp tối ưu Cách 1: Dùng danh mục kiểm tra Kiểm tra: Hiệu lực; Hiệu quả; Khả thi Chọn giải pháp tốt nhất Cách 2: Đánh giá dựa trên mục tiêu đã đề ra
  • 87.
    Các cấp độmục tiêu Phải: Bắt buộc đạt được Muốn: Có giá trị nhưng không nhất thiết phải đạt Thích: Đạt được thì tốt, không thì cũng chẳng sao
  • 88.
    Chọn theo cấpđộ mục tiêu Mục tiêu A B C Phải cho người này thấy được cách cải thiện công việc của anh ta X X Phải đảm bảo rằng người ngày hiểu được điều gì xảy ra nếu tình hình không được cải thiện X X X Muốn thể hiện cho Sếp thấy rằng mình là người quản lý có năng lực X Muốn thể hiện cho toàn nhóm thấy mình có thể giải quyết những sự việc nhu vậy một cách công bằng X X X Thích dạy người khác một bài học X X Thích vấn đề này được giải quyết trước 15.11.05 X
  • 89.
    Quy trình giảiquyết vấn đề Xác định vấn đề Phân tích nguyên nhân Đưa ra giải pháp Lựa chọn giải pháp tối ưu Triển khai kế hoạch hành động Đánh giá kết quả
  • 90.
    S M AR T
  • 91.
    S pecific Measurable A chievable R esult-Oriented T ime bound
  • 92.
    Mục tiêu SMARTMục tiêu cần có những đặc tính: Cụ thể – Specific Có thể đo được – Measurable Có thể đạt được – Achievable Hướng kết quả – Result- oriented Thời gian cụ thể – Time- bound
  • 93.
    Mục tiêu SMARTCụ thể : Ai, cái gì, ở đâu? Đo lường được : Bao nhiêu, bao lâu? Có thể đạt được : Tại sao? Hướng kết quả : Để làm gì, được gì? Thời gian : Bao lâu, khi nào?
  • 95.
  • 96.
    Không lập kếhoạch là... lập kế hoạch cho sự thất bại
  • 97.
    S T AR S
  • 98.
    S teps Timing A ssignment R esponsibility S uccess criteria
  • 99.
    STARS S tepsT iming A ssign-ment R espon-sibility S uccess Criteria Các bước Thời gian Người thực hiện Người chịu trách nhiệm Tiêu chí thành công
  • 100.
    Triển khai KHhành động Điều cần được thực hiện Ngày bắt đầu Ai sẽ thực hiện việc này Họ sẽ thực hiện như thế nào
  • 101.
    Triển khai KHhành động Nguồn lực cần thiết Thời điểm phải hoàn tất công việc Rủi ro có thể gặp phải
  • 102.
    Quy trình giảiquyết vấn đề Xác định vấn đề Phân tích nguyên nhân Đưa ra giải pháp Lựa chọn giải pháp tối ưu Triển khai kế hoạch hành động Đánh giá kết quả
  • 103.
    Đánh giá kếtquả Đánh giá dựa vào mục tiêu Giải pháp đáp ứng mục tiêu ở mức độ nào? So sánh với tiêu chuẩn Những tiêu chuẩn đặt ra có được tuân thủ?
  • 104.
    Đánh giá kếtquả Đánh giá bằng lượng hoá So sánh tiêu chí trước và sau thực hiện Xem xét trên phương diện rộng Điểm mạnh, điểm yếu Hiệu ứng không mong đợi của giải pháp Chi phí phát sinh
  • 105.
    Quy trình giảiquyết vấn đề Xác định vấn đề Phân tích nguyên nhân Đưa ra giải pháp Lựa chọn giải pháp tối ưu Triển khai kế hoạch hành động Đánh giá kết quả
  • 106.
    Kỹ năng giảiquyết vấn đề Lý thuyết ba não trong giải quyết vấn đề Phương pháp Metaplan Sơ đồ xương cá Mô hình DECIDE Mô hình PLAN Chu trình giải quyết vấn đề 6 bước Chu trình giải quyết vấn đề 7 bước Phương pháp đồng đội cùng sáng tạo
  • 107.
    Quy trình 7bước GQVĐ Nhận dạng vấn đề Xây dựng tiêu chí lựa chọn giải pháp Tìm các giải pháp Đánh giá các giải pháp theo tiêu chí Quyết định giải pháp và đánh giá rủi ro Thực thi quyết định Hoạt động tiếp theo và đánh giá kết quả
  • 108.
    Quy trình giảiquyết vấn đề Xác định Vấn đề 1 Tiêu chí lựa chọn GP 2 Xác định độ quan trọng của các tiêu chí 3 Đưa ra các phương án 4 Phân tích các phương án 5 Lựa chọn phương án 6 Thực hiện sự lựa chọn 7 Đánh giá kết quả 8 Rút ra bài học 9
  • 109.
    Nhận dạng vấnđề Chia sẻ nhận thức về vấn đề Làm rõ khái niệm vấn đề Phân tích vấn đề
  • 110.
    Xây dựng tiêuchí lựa chọn GP Mô tả giải pháp hiệu quả Phân biệt các tiêu chí: Cơ bản Mong muốn Sắp xếp thứ tự ưu tiên
  • 111.
    Tìm các giảipháp Sử dụng các công cụ tư duy sáng tạo Liệt kê tất cả các giải pháp có thể ?
  • 112.
    Đánh giá cácgiải pháp Xây dựng ma trận để xem xét các lựa chọn Giải pháp Cao (có thể thực hiện ngay) Trung bình Thấp (dài hạn hoặc không là gì) Giải pháp A X Giải pháp B X Giải pháp C X Giải pháp D X Giải pháp E X
  • 113.
    Quyết định Kiểm tra giải pháp nào phù hợp tiêu chuẩn Nhận biết rủi ro, dự phòng Kiểm tra các hậu quả chưa tính đến Soát lại giải pháp để giải đáp các lo âu
  • 114.
    Thực thi quyếtđịnh Lập kế hoạch ai, làm gì, khi nào Nhận biết tất cả các nguồn lực Thiết lập các chỉ số thành công Định ngày kiểm tra lại
  • 115.
    Theo dõi vàđánh giá kết quả So sánh kết quả với các chỉ số Điều chỉnh giải pháp nếu cần thiết Đề xuất cho tương lai
  • 116.
    Kỹ năng giảiquyết vấn đề Lý thuyết ba não trong giải quyết vấn đề Phương pháp Metaplan Sơ đồ xương cá Mô hình DECIDE Mô hình PLAN Chu trình giải quyết vấn đề 6 bước Chu trình giải quyết vấn đề 7 bước Phương pháp đồng đội cùng sáng tạo
  • 117.
    Phương pháp đồngđội cùng sáng tạo Khởi tạo ý tưởng Sơ đồ tư duy Sáu chiếc mũ tư duy
  • 118.
    Khởi tạo ýtưởng (Brain Storming)
  • 119.
    Sơ đồ tưduy (Mindmap)
  • 120.
    Sáu chiếc mũtư duy (Six hats thinking)
  • 123.
    Cảm xúc Trựcgiác Thông tin Dữ liệu Nguy cơ Sai lệch Là gì?
  • 124.
    Lợi ích Viễncảnh Giải pháp Sáng tạo Tổng thể Kết luận Sẽ là gì?
  • 125.
    Cảm xúc Trựcgiác Thông tin Dữ liệu Nguy cơ Sai lệch Lợi ích Viễn cảnh Giải pháp Sáng tạo Tổng thể Kết luận
  • 126.
  • 127.
  • 128.
  • 129.
    Xử lý vàgiải quyết vấn đề Khái niệm và tầm quan trọng Những sai lầm khi giải quyết vấn đề Kỹ năng giải quyết vấn đề

Editor's Notes

  • #41 Ấn tượng ban đầu
  • #63 4 The decision-making process is a set of 8 steps that allows a manager (or any other person) to “choose among alternatives.” The example in the text deals with a sales manager at Weyerhaeuser Canada who has spent nearly $5000 on auto repairs in the past few years and now has a blown engine in his car. Repair estimates indicate that it is not economical to repair the car and public transportation is not realistic.
  • #93 S: Cụ tỉ. VD: Tốt (làm tốt công việc), Tiến bộ (học hành tiến bộ), M: Lượng hóa. VD: Cao (kết quả học tập cao, lương cao), Tăng (Lợi nhuận tăng), Nhiều (Kiếm được nhiều tiền) A: Khả thi. (Phù hợp với khả năng, nguồn lực, hoàn cảnh) R: Hướng đích. VD: T: Thời gian. VD:
  • #109 4 The decision-making process is a set of 8 steps that allows a manager (or any other person) to “choose among alternatives.” The example in the text deals with a sales manager at Weyerhaeuser Canada who has spent nearly $5000 on auto repairs in the past few years and now has a blown engine in his car. Repair estimates indicate that it is not economical to repair the car and public transportation is not realistic.