2. Koulu vs. muutos
2
2
ME OLEMME SE MUUTOS, JONKA HALUAMME NÄHDÄ Mahatma Gandhi
10.4.2014
ErjaVihervaara,
www.turuniltalukio.fi,www.
iltakoulujenliitto.fi
3. Koulutus vuonna 2050 (SirkkaHeinonen)
• Koulutus maksetaan omasta lompakosta.
• Korostetaan valinnaisuutta ja vapaaehtoisuutta
motivaation lähteenä.
• Kulttuuriosaaminen ja kielitaidon merkitys
korostuvat.
• Ohjelmointi ja pelien käyttö ovat kasvussa.
• Eniten ihmisiä työllistyy koulutukseen,
insinööreiksi, lainopillisiin tehtäviin ja
hoivapalveluihin.
• Elämänaikana opittava 2-3 ammattia.
• Koulutusvienti kasvaa.
3
10.4.2014
ErjaVihervaara,
www.turuniltalukio.fi,www.
iltakoulujenliitto.fi
4. Työ vuonna 2050 (SirkkaHeinonen)
• Korvataan entistä enemmän roboteilla.
• Työajan sijaan tarkkaillaan tuloksia ja suoritusten laatua.
• Työ rakentuu henkilökohtaisten mieltymysten ja
harrastusten pohjalle.
• Eläkkeelle jäädään myöhemmin. Eläkeläisiä värvätään
takaisin töihin.
• Uusia ammatteja syntyy terveydenhuoltoon ja
matkailuun. Myös kaupunkiviljelijän töihin on tunkua.
• Vanhoja ammatteja voi tulla takaisiin, esim. kupparit ja
rohdoskasviasiantuntijat.
• Miehen euro on naisen euro.
• nyt 80 senttiä, maahanmuuttajan 20 senttiä
4
10.4.2014
ErjaVihervaara,
www.turuniltalukio.fi,www.
iltakoulujenliitto.fi
6. Tulevaisuuden koulu
• ei ole rakennus vaan on kaikkialla
• kulkee opiskelijan taskussa
• on interaktiivinen
• ei sisällä tahallisesti rakennettuja
ongelmatilanteita: luokassa istuminen,
perinteiset kokeet, oppikirjat,
poissaolokäytänteet ym.
• yleissivistys ja ammattisivistys perustuu
geneerisiin taitoihin 6
10.4.2014
ErjaVihervaara,
www.turuniltalukio.fi,www.
iltakoulujenliitto.fi
7. Haastetta kouluille
• Onko koulu menettämässä opettamisen
monopoliaseman? Miten formaali-
opetuksen vetovoima saadaan säilymään?
Säilyvätkö kaikki koulut? Miten lisätään
yhteistyötä? Pitääkö kaikki opetuspalvelut
saada omasta koulusta?
• Mitä uudet rahoituskuviot,
oppivelvollisuuden pidentäminen ja toisen
asteen 3-vuotisuus aiheuttavat?
• Miten opettajat saadaan nopeasti
täydentämään osaamistaan? 7
10.4.2014
ErjaVihervaara,
www.turuniltalukio.fi,www.
iltakoulujenliitto.fi
9. Tyttö, 1 t
Ekaluokkalainen v. 2020,
toiselle asteelle v. 2029
Tuo mulle
mun känny!
9
10.4.2014
ErjaVihervaara,
www.turuniltalukio.fi,www.
iltakoulujenliitto.fi
13. Saavutettavuusstrategia
Lähtökohta : jokainen on erilainen oppija
Päämäärä: oppiminen
Saavutettavuutta on monenlaista:
pedagoginen, asenteellinen, tiedollinen,
viestinnällinen, kulttuurinen, taloudellinen ,
päätöksen tekoon liittyvä, fyysinen…..
Strategia sisältää myös laadullisen tarkkailun! 13
10.4.2014
ErjaVihervaara,
www.turuniltalukio.fi,www.
iltakoulujenliitto.fi
16. TVT Turun iltalukiossa
• Non-stop -verkkokursseja (koko lukion
voi suorittaa verkossa)
• video-opetusta samanaikaisopetuksena
• sulautuvaa opetusta (blended learning)
• käänteistä opetusta Flipped classroom
(klipit ym. oppimisalustalla)
• oppimisalusta käytössä kaikilla kursseilla
(myös lähikursseilla) 16
10.4.2014
ErjaVihervaara,
www.turuniltalukio.fi,www.
iltakoulujenliitto.fi
17. TVT Turun iltalukiossa / 2
• sähköisiä oppikirjoja tai ei oppikirjaa lainkaan
• verkkoa ja tekniikkaa hyödyntäviä kokeita
• jokaisella opettajalla koulun kannettava ja iPad
• BYOD/BYOT –strategia
TVT on parantanut saavutettavuutta,
tuloksellisuutta ja vaikuttavuutta, jos mittarina
ovat suoritukset ja todistukset.
17
10.4.2014
ErjaVihervaara,
www.turuniltalukio.fi,www.
iltakoulujenliitto.fi
Onko oppiminen lisääntynyt?
18. TVT muuttaa opetusta
• liikkuva kuva, ääni, musiikki, sanaton viestintä
• eri aistien hyödyntäminen > Lyssna!
• käsialan merkityksen väheneminen
• apuvälineiden ja lähteiden käytön salliminen
• autenttisen tiedon hyödyntäminen
• uusi lukutaito
• tietokäsityksen muuttuminen
18
Tiedelehti: alkuajoista vuoteen 2003 on
kirjattu tietoa saman verran kuin sitä
syntyy vuoden 2003 jälkeen yhdessä
vuodessa.
10.4.2014
ErjaVihervaara,
www.turuniltalukio.fi,www.
iltakoulujenliitto.fi
20. Vertaistoiminta ja -tuki
• yhteisöllisyys – yhteistä tekemistä ja tietämistä
hyödyntävä työyhteisö
• kumppanuus, vastavuoroisuus, toisilta
oppiminen (vierailut kollegan luokassa), tiimit
• avoimuus – uusi kansalaistaito
• oman osaamisen näyttö
• epäonnistumisista oppii koko yhteisö
• verkostomainen toimintatapa
20
10.4.2014
ErjaVihervaara,
www.turuniltalukio.fi,www.
iltakoulujenliitto.fi
21. Erilaisia yhteisöjä
1. OPPIVA YHTEISÖ
2. KETTERÄ YHTEISÖ
3. INNOVAATIOYHTEISÖ
Machiavelli 1400-luvulla:
”Ei ole mitään vaikeampaa käsitellä, vaarallisempaa
ohjata tai minkä onnistuminen voisi olla
epävarmempaa kuin ottaa johtaakseen asioiden
uudistaminen.” 21
10.4.2014
ErjaVihervaara,
www.turuniltalukio.fi,www.
iltakoulujenliitto.fi
22. Jorma Heikkilä:
50 % opettajista on 0-tason opettajia:
hoitavat hommansa.
30% ei mieti palkkaa, ei aikaa. Heissä
on virtaa. He käsittelevät asioita
uudella tavalla.
20 % luo uutta.
Innovatiivisen toimintakulttuurin
edellytykset
Korvaa sana opettaja sanalla
rehtori tai koulu tai …
22
10.4.2014
ErjaVihervaara,
www.turuniltalukio.fi,www.
iltakoulujenliitto.fi
24. Kompastuskiviä: aika, raha,
asenne
• tiedon panttaaminen, yhteistyön puute
• vaikea tietää, mitä kukin osaa
• oppimisen estäminen (säännöt, aikarajat, suljetut
oppimisympäristöt)
• kehittämisen pitäisi olla kaikkien vastuulla
• muutosvastarinta tai valuminen
mukavuusalueelle
• sitoutumisen pelko, näin on tehty ennenkin ja
pärjätty… arjen kiire > rutiinit
• OVTES 24
10.4.2014
ErjaVihervaara,
www.turuniltalukio.fi,www.
iltakoulujenliitto.fi
27. Tehdään asioita eri tavalla 1
yhteistyökumppaneiksi muita kuin kouluja
opettajiksi myös muita kuin opettajia
etsitään heikkoja toimintatapoja ja niihin
parannusratkaisuja
opiskelijat mukaan päätöksentekoon
lisää yhteisöllisyyttä, avoimuutta ja
verkostomaisuutta
27
10.4.2014
ErjaVihervaara,
www.turuniltalukio.fi,www.
iltakoulujenliitto.fi
28. Tehdään asioita eri tavalla 2
• luovutaan koeviikosta ja kokeista ja/tai
• luodaan autenttisia ja apuvälineitä salllivia
kokeita
• muutetaan arviointitapoja
• vähennetään oppikirjan osuutta
• pidetään viikossa yksi etäpäivä
• sulautetaan opetusta
• pidetään MOOCs-luentoja
• Massive Open Online Courses
28
10.4.2014
ErjaVihervaara,
www.turuniltalukio.fi,www.
iltakoulujenliitto.fi
29. ErjaVihervaara25.10.2008
29
Mitä vikaa perinteisessä kokeessa?
• Nykyinen koemuoto opettaa käytäntöjä, jotka ovat
haitallisia työelämässä: (Lähde: Asko Karjalainen: Tentin teoria)
• muistamisen pakkoa, toistamisen pakkoa
• avun epäämistä, avunpyynnön esittämisen häpeämistä
• läpipääsyn pakkoa keinoja kaihtamatta
• On pelkoa aiheuttavaa kuulustelua tai kontrollia.
• opettaja yrittää saada selville, mitä opiskelija ei tiedä….
• kysyminen toisarvoista, tärkeää on tietää oikeat
vastaukset
• kysymisestä saa tyhmän maineen
• Opettaa kokeesta selviytymisen taitoja.
