Konsep dasar & dimensi kurukulum
•Download as PPTX, PDF•
1 like•4,072 views
Dokumen tersebut membahas konsep dasar kurikulum menurut para ahli, karakteristik kurikulum, dimensi kurikulum, fungsi kurikulum, dan peran kurikulum. Secara ringkas, kurikulum didefinisikan sebagai rencana pengajaran sistematis untuk mencapai tujuan pendidikan, memiliki karakteristik seperti tujuan dan pengalaman belajar, serta memiliki peran konservatif, kreatif, dan kritis.
Recommended
Recommended
More Related Content
What's hot
What's hot (20)
Viewers also liked
Similar to Konsep dasar & dimensi kurukulum
Similar to Konsep dasar & dimensi kurukulum (20)
Konsep dasar & dimensi kurukulum
- 2. Daftar Isi KONSEP DASAR KURIKULUM - Kelompok 1 PERAN KURIKULUM KARAKTERISTI K KURIKULUM KONSEP DASAR & DIMENSI KURIKULUM FUNGSI KURIKULUM DIMENSI KURIKULUM
- 4. Bahasa yunani, kurikulum : carier artinya pelari dan curare berarti tempat berpacu. Secara etimologi Dalam bahasa Arab, kurikulum : manhaj berarti jalan yang dilalui oleh manusia pada berbagai bidang kehidupan. istilah kurikulum berasal dari dunia olahraga pada zaman Romawi Kuno di Yunani : suatu jarak yang harus ditempuh oleh pelari dari garis start sampai garis finish. sskurikulum pendidikan (manhaj al-dirasah) dalam kamus Tarbiyah : seperangkat perencanaan dan media yang dijadikan acuan oleh lembaga pendidikan dalam mewujudkan tujuan-tujuan pendidikan.
- 5. Kurikulum adalah rancangan pengajaran atau sejumlah mata pelajaran yang disusun secara sistematis untuk menyelesaikan suatu program untuk memperoleh ijazah. Crow and Crow secara terminologi Carter V. Good dalam Oliva Hollis L. Caswell and Doak S. Campbell dalam Oliva Kurikulum adalah kelompok pengajaran yang sistematik atau urutan subjek yang dipersyaratkan untuk lulus atau sertifikasi dalam pelajaran mayor, misalnya kurikulum pelajaran sosial, kurikulum pendidikan fisika Kurikulum adalah seluruh pengalaman siswa di bawah bimbingan guru
- 6. Hilda Taba dalam Oliva Ronald C. Doll dalam Oliva • Kurikulum pada umumnya berisi pernyataan tujuan dan tujuan khusus, menunjukkan seleksi dan organisasi konten, mengimplikasikan dan memanifestasikan pola belajar mengajar tertentu, karena tujuan menuntut mereka atau karena organisasi konten mempersyaratkannya. Pada akhirnya, termasuk di dalamnya program evaluasi outcome • Kurikulum sekolah adalah konten dan proses formal maupun non formal di mana pebelajar memperoleh pengetahuan dan pemahaman, perkembangan skil, perubahan tingkah laku, apresiasi, dan nilai-nilai di bawah bantuan sekolah • Kurikulum adalah rekonstruksi dari pengetahuan dan pengalaman secara sistematik yang dikembangkan sekolah (atau perguruan tinggi), agar Danniel Tanner and dapat pebelajar meningkatkan pengetahuan dan pengalamannnya Laurel N. Tanner dalam Oliva
- 7. Abert I. Oliver dalam Oliva Dr. Addamardasyi dan Dr. Munir Kamil Roert M. Gagne dalam Oliva • Kurikulum dalam program pendidikan dibagi menjadi empat elemen yaitu program belajar, program pengalaman, program pelayanan, dan kurikulum tersembunyi • Kurikulum adalah sejumlah pengalaman pendidikan kebudayaan, sosial, olahraga, dan kesenian yang disediakan oleh sekolah bagi murid-murid di dalam dan di luar sekolah dengan maksud menolongnya untuk berkembang menyeluruh dalam segala segi dan merubah tingkah laku mereka sesuai dengan tujuan-tujuan pendidikan • Kurikulum mengandung konten (subject matter), pernyataan tujuan (terminal objective), urutan konten, pre-asesmen dari entri skill yang dipersyaratkan pada siswa ketika mulai belajar konten
- 9. KARAKTERISTIK KURIKULUM Schubert currere tujuan pengalaman sebagai mata pelajaran. Reproduksi Sosial
- 11. R. Ibrahim DIMENSI PERTAMA DIMENSI KEDUA DIMENSI KETIGA • memandang kurikulum sebagai rencana kegiatan belajar bagi siswa di sekolah atau sebagai perangkat tujuan yang ingin dicapai • memandang kurikulum sebagai bagian dari sistem persekolahan, si stem pendidikan dan bahkan sistem masyarakat • memandang kurikulum sebagai bidang studi yaitu bidang studi kurikulum.
- 12. Hamid Hasan dimensi ide dimensi rencana dimensi kegiatan dimensi hasil
- 13. FUNGSI KURIKULUM
- 14. kepala sekolah • berfungsi sebagai pedoman dalam melaksanakan supervisi atau pengawasan guru • berfungsi sebagai pedoman dalam melaksanakan proses pembelajaran orang tua orang tua • berfungsi sebagai pedoman dalam membimbing anak belajar di rumah masyarakat • sebagai pedoman untuk memberikan bantuan bagi terselenggaranya proses pendidikan di sekolah siswa • sebagai suatu pedoman belajar
- 15. PERAN KURIKULUM
- 16. Oemar Hamalik peranan konservatif • sebagai sarana untuk mentransmisikan nilainilai warisan budaya yang masih relevan peranan kreatif • mampu mengembangkan sesuatu yang baru peranan kritis/evaluatif • untuk menilai dan memilih nilai dan budaya serta pengetahuan baru yang akan diwariskan
- 17. TERIMA kasih