2. TUJUAN PEMBELAJARAN
Hasil Belajar
Peserta mampu memahami materi konselor sebaya
Indikator Hasil Belajar Ma pu
Menjelaskan "
Pengertian KIP/konseling
Langkah-langkah konseling
Pengertian konselor sebaya
Syarat2 menjadi konselor sebaya
Keterampilan2 yg hrs dimiliki oleh KS
Faktor-faktor penghambat KIP/K
3. JENIS#JENIS K$MUNIKASI
• Ko unikasi assa
Penyampaian pesan kepada kelompok besar,
biasanya sebagian besar masyarakat/populasi
• Ko unikasi intrapersonal
Komunikasi yang terjadi di dalam diri seseorang
BerbiCara dalam hati
• Ko unikasi interpersonal
Interaksi dinamis antara satu orang ke orang lain,
bersifat dua arah, seCara verbal dan nonverbal
4. K$ NSELING
Suatu proses pe &erian &antuan
yan( dilakukan seseoran(
kepada oran( lain dala
e &uat suatu keputusan atau
e e)a*kan asala* elalui
pe a*a an tentan( +akta#+akta
dan perasaan#perasaan yan(
terli&at di dala nya
Klien melihat permasalahannya
Klien memilih sendiri jalan keluar
$
5. PERBE AAN K$NSELING, M$TIVASI AN
NASIHAT
ASPEK MOTIVASI NASIHAT KONSELING
Tujuan Mengharap klien
mau mengikuti
usul petugas
Mengharapkan klien
mengikuti usul
petugas
Membantu klien agar
pt menentukan
keinginannya
(mengambil keputusan)
Inf#rmasi
yang
iberikan
Penekanan pa a
hal hal yang baik
P enekanan pa a hal
hal yang baik atau
buruk$sesuai
engan nasihat
yang iberikan
Harus memberikan
inf#rmasi yang lengkap
an benar%S erta
#bjektif an netral
Akk#ramhunikasi L
ar
ea
b
h
ih banyak satu L
ar
ea
b
h
ih banyak satu Harus ua arah
K#munikasi
&erbal an
n#n &erbal
Kurang
menerapkan
k#munikasi &erbal
an n#n &erbal
Menerapkan
k#munikasi &erbal
an n#n &erbal
Penerapan k#munikasi
&erbal an n#n &erbal
merupakan suatu hal
yang mutlak ilakukan%
7. S$ LER
S : FA( E ) O* + ( LIE NTS S Q* A+E L) -
ME NGHADAP KE KLIE N/
0 S MILE 1
NOD AT ( LIE NT -
S E N) * M1
ME NGANGG* K KE KLIE N/
O : OPE N AND NON2
3* DGE ME NTAL FA( IAL E 4P+E S S ION
-EKSP+ESI M*KA MEN*N3*KKAN SIKAP TE+5*KA DAN
TIDAK MENILAI /
L
E :
: LE AN TO6 A+DS ( LIE NT -
T* 5* H ( ONDONG KE KLIE N /
E ) E (ONTA(T IN A (*LT*+ALL)2A((EPTA5LE MANNE+ -KONTAK
MATA1
TATAP MATA SE S* AI ( A+A ) G DITE +IMA 5* DA) A
SETEMPAT/
+ : +ELA4ED AND F+IENDL) MANNE+ -SANTAI DAN SIKAP
5E+SAHA5AT/
8. K$NSEL$R SEBA/A
P e n d i d i k Se&aya y ( Me p0 Ko it en 1
Moti2asi
T i n ( ( i Utk Me &erikan Konselin( Pro(ra PKBR
Ba(i Klp Re aja.M*s
Tela* Men(ikuti Pelat0 Konselin( Pro(ra PKBR
11. MODEL WAWANCARA :
TINGKATAN KETERAMPILAN KONSELING
MEMBANTU KLIEN D A L A M
MENGAMBIL KEPUTUSAN
(Kondisi, Kemungkinan, Konsekuensi,
Keputusan)
KETRAMPILAN MENDENGAR AKTIF
DAN BERTANYA EFEKTIF
Menggunakan refleksi isi (parahrasing)
Refleksi perasaan dan merangkumserta
Menggunakan pertanyaan terbuka, tertutup
dan pertanyaan mendalam
KETERAMPILAN OBSERVASI DAN
MEMANTAPKAN HUBUNGAN BAIK
Memberikan perhatian, menggunakantatapan
mata yang sesuai dengan budaya, menyimak
ucapan verbal, kualitas suara dan bahasa tubuh
3
A
3
A
N
4
A
R
A
12. $BSERVASI 1 MEMANTAPKAN HUBUNGAN
BAIK
Tin(ka* Laku Non Ver&al
Bahasa tubuh, tatapan mata, nada/intonasi
suara,
tempo biCara, posisi tubuh, ekspresi 0ajah1
Tin(ka* Laku Ver&al
Semua suara-suara bermakna dari provider/klien,
termasuk ungkapan-ungkapan1
Kesenjan(an
Ketidaksesuaian antara tingkah laku verbal *
nonverbal atau antara dua pernyataan
13. PUJIAN AN UKUNGAN
• Me &eri Pujian
&engungkapkan persetujuan atau
kekaguman sehingga mendorong
tingkah laku yang baik, penghargaan
terhadap tindakan/usaha yg telah
dilakukan klien dengan baik
4onto* "
ari ini kamu kelihatan berpakaian rapi
sekali
14. PUJIAN 50 6lanjt7
• Me &eri ukun(an
&emberi dukungan, keperCayaan dan
harapan konselor mengungkapkan kata-
kata agar klien tahu bh0 konselor perCaya
klien dapat mengatasi masalah *
membantu klien mengatasi masalah
4onto* "
Kamu sudah membuat keputusan yg tepat
dlm memilih sekolah sesuai dgn kondisi
keuangan orang tuamu
15. MEN ENGAR AKTI8
&erupakan proses aktif yang membutuhkan
partisipasi aktif dari yang mendengarkan
&endengarkan dengan penuh perhatian
&endengarkan dengan usaha untuk
memahami sudut pandang orang yang biCara
&endengarkan dgn usaha memahami
perasaan yang tersurat maupun tersirat
16. *NGKAPAN KATA2KATA KLIEN
" Saya bingung dgn aplikasi komputer terbaru tentang R/R
PIK remaja/mahasiswa yg harus saya pergunakan di
kantor ini. Kata teman saya ikuti saja apa yg sudah
pernah dikerjakan oleh petugas terdahulu tetapi atasan
saya mengatakan saya hrs mengikuti sistem aplikasi yg
baru dari referensi yg ada padahal saya belum mengikuti
pelatihan".
eman #: #tasan saya juga begitu memang bos
suka menggampangkan saja
eman $ : Sebaiknya kamu tanyakan lagi pd atasan
apa yg beliau maksudkan dgn aplikasi baru
eman C : &apat saya bayangkan betapa sulitnya
kamu melaksanakan tugas sbg petugas
komputer yg baru. Kamu berharap ingin
mendapat informasi yang kongkrit ' jelas (
17. RE8LEKSI PERASAAN
Men(un(kapkan perasaan klien y ( tera ati
ole* konselor y ( &erasal dr nada suara, raut
waja*, &a*asa tu&u* klien aupun dr *al#
*al y ( tersirat dari kata#kata 2er&al klien
M enyatakan
Rk
E
e
8L&
Ea
K
liSu
I)Ia
S
p
Ian pesan
klien d ( n en((unakan kata#kata
lain, den(an )ara erin(kas dan
e perjelas inti u)apan y ( &aru
18. dikatakan klien0
TIPS MEN ENGAR AKTI8
• (erima klien apa adanya, hargai klien
sebagai individu yang berbeda dari individu
lainnya
+engarkan apa yg dikatakan klien dan juga
bagaimana ia mengatakan hal itu
Perhatikan intonasi suara, pemilihan kata,
ekspresi 0ajah dan gerakan-gerakan tubuh
• (empatkan diri pada posisi klien selama
mendengarkan
Beri 0aktu pada klien untuk berpikir,
bertanya * berbiCara, sesuaikan dgn
keCepatan klien
19. TIPS MEN ENGAR 5 6lanjt7
& &
e
r
n
p
(
i
a
k
r
i
r
kanpa
kl
y
i
e
(
nadkaen(Aand s
a
ekasta kan, jan(an
selanjutnya
Lakukan pen(ulan(an.refleksikan apa y (
Anda den(ar, se*in((a &aik anda aupun
klien anda ta*u &a*wa Anda tela* pa*a
uduk en(*adap klien den(an nya an,
*indari (erakan yan( e n ( ( a n ( ( u , tatap
dan per*atikan klien ketika &er&i)ara
Tunjukkan tanda per*atian 2er&al 6hmm,
yaa,
lalu, terus, oh, begitu7 dan non 2er&al
6sesekali mengangguk 70
20. BERTAN/A /ANG E8EKTI8
JK
e
En
G*iN
s
AAP
N ertanyaan
( ONTOH
3ENIS
P ertanyaan
Tertutup
* ntuk menanyakan
ri7ayat kesehatan$
ata iri
85erapakah umur kamu9:
8Apakah kamu su ah bekerja: 9
8Apakah kamu pernah men apat
inf#rmasi tentang Pr#gram PK5+9:
P ertanyaan
Terbuka
*ntuk mempelajari
perasaan$ keper2
;ayaan an
pengetahuan klien
85agaimana perasaan kamu
sekarang9:
85agaimana pen apat #rang tuamu
engan keputusanmu untuk menja i
P en i ik S ebaya9:
P ertanyaan
Men alam
*ntuk menanggapi
pertanyaan klien
8Kamu ta i mengatakan bah7 a kamu
pernah mengalami trauma$ bisa kamu
;eritakan lebih lanjut9:
8Apakah maksu kamu engan
peristi7a yang menakutkan itu9:
Pertanyaan
Mengarahkan
-bersifat
Ti ak tepat iguna2
kan
Tentunya kamu ingin melanjutkan ke
sek#lah kejuruan setelah lylys SMP$
kan9:
21. 8AKT$R#8AKT$R PENGHAMBAT KIP.K
• 8aktor In di2i d u a l : s i k , sdt pan dan (,
nilai, status sosial
• 8aktor y ( Berkaitan d ( n Interaksi
tujuan 1 *rpn, sikap t * d interaksi,
•
•
pe &awaan diri, sejara* *u&0
8aktor S ituasional lin( kun( an
8aktor Ko petensi konselor 1 klien
