1. Juankosken kouluJuankosken koulu
Veso 2.11.2010Veso 2.11.2010
Jykevän puheenvuoroJykevän puheenvuoro

2. Kodin ja koulun yhteistyöKodin ja koulun yhteistyö
 Perusopetuslain 15 § velvoittaaPerusopetuslain 15 § velvoittaa
 ”” Opetuksen järjestäjän tulee määrätäOpetuksen järjestäjän tulee määrätä
myös kodin ja koulun yhteistyön sekämyös kodin ja koulun yhteistyön sekä
opetussuunnitelman perusteidenopetussuunnitelman perusteiden
mukaisen oppilashuollonmukaisen oppilashuollon
järjestämistavasta.” (lakimuutos 2003)järjestämistavasta.” (lakimuutos 2003)
 Yhteistyön järjestäminen on siis osaYhteistyön järjestäminen on siis osa
opetussuunnitelmaaopetussuunnitelmaa

3. Opetusalan eettisenOpetusalan eettisen
neuvottelukunnan kannanotto 2007neuvottelukunnan kannanotto 2007
 Yhteiset keskustelutYhteiset keskustelut
 lapsen ja nuoren kasvusta ja kehityksestälapsen ja nuoren kasvusta ja kehityksestä
 oppimisen ohjaamisesta ja oppilaan arvioinnistaoppimisen ohjaamisesta ja oppilaan arvioinnista
 Yhteistyö merkitsee myös kodin osallistumistaYhteistyö merkitsee myös kodin osallistumista
koulun kehittämiseen ja toiminnan arviointiin.koulun kehittämiseen ja toiminnan arviointiin.
 Opettajan ja huoltajien näkökulmat ovat erilaiset,Opettajan ja huoltajien näkökulmat ovat erilaiset,
mutta kumpaakin tarvitaan.mutta kumpaakin tarvitaan.
 Yhteistyölle on tärkeää, että vanhemmat jaYhteistyölle on tärkeää, että vanhemmat ja
opettajat löytävät keskinäisen luottamuksenopettajat löytävät keskinäisen luottamuksen
kasvatuskumppaneina.kasvatuskumppaneina.
 Yhteistyö on osa opettajan ammattietiikkaa!Yhteistyö on osa opettajan ammattietiikkaa!

4.  opettajilla ja vanhemmilla saattaa ollaopettajilla ja vanhemmilla saattaa olla
ristiriitaisia odotuksia lapsen kehitykseenristiriitaisia odotuksia lapsen kehitykseen
nähdennähden
 on tärkeää, että ristiriidat pystytäänon tärkeää, että ristiriidat pystytään
tunnistamaan ja niistä keskustellaantunnistamaan ja niistä keskustellaan
 tavoite on löytäätavoite on löytää yhdessäyhdessä oppilaanoppilaan
kehitystä parhaiten tukevat muodotkehitystä parhaiten tukevat muodot

5. Kodit mukana koulunKodit mukana koulun
kehittämisessäkehittämisessä
 Opetussuunnitelman laatimiseenOpetussuunnitelman laatimiseen
osallistuminenosallistuminen
 Mahdollisuus keskustella hallinto- jaMahdollisuus keskustella hallinto- ja
päätöksentekokysymyksistäpäätöksentekokysymyksistä
 Mahdollisuus osallistua toiminnanMahdollisuus osallistua toiminnan
arviointiinarviointiin
 Vanhemmat otetaan mukaan ja nähdäänVanhemmat otetaan mukaan ja nähdään
heidät voimavaranaheidät voimavarana

6.  Koulu ei voi olla vanhempaintoiminnanKoulu ei voi olla vanhempaintoiminnan
vastuunkantaja, mutta koulu voi luodavastuunkantaja, mutta koulu voi luoda
toiminnalle puitteita ja antaa sille tilaa.toiminnalle puitteita ja antaa sille tilaa.
 Kodin ja koulun yhteistyötä voidaan toteuttaaKodin ja koulun yhteistyötä voidaan toteuttaa
hyvin erilaisin, koulukohtaisin muodoinhyvin erilaisin, koulukohtaisin muodoin
 rakenteellisia puitteita (esim. vastuuopettaja,rakenteellisia puitteita (esim. vastuuopettaja,
yhteistyötoimikunta)yhteistyötoimikunta)
 rauhallinen tila ja riittävästi aikaarauhallinen tila ja riittävästi aikaa
 tärkeimpiä edellytyksiä on kuitenkin sentärkeimpiä edellytyksiä on kuitenkin sen
näkeminen tärkeäksi ja sen arvostaminennäkeminen tärkeäksi ja sen arvostaminen

7. Opettaja (koulu)
Koti (huoltaja-oppilas) Kodit (luokan, koulun)
LUOKAN/KOULUN ILMAPIIRIN ”PERUSTUS”

8. Kodit odottavat koulultaKodit odottavat koululta
 AvoimuuttaAvoimuutta
 TietoaTietoa
 Inhimillistä kohtaamistaInhimillistä kohtaamista
 Luokanvalvoja ja opettajat mukaan toimintaanLuokanvalvoja ja opettajat mukaan toimintaan
 Varhaista ongelmien havaitsemista ja niidenVarhaista ongelmien havaitsemista ja niiden
käsittelyäkäsittelyä
 Asiantuntijuutta opetettavissa aineissaAsiantuntijuutta opetettavissa aineissa
 Vierellä kulkijan asennetta-ei tarvitse ollaVierellä kulkijan asennetta-ei tarvitse olla
”ammattikasvattaja””ammattikasvattaja”

9. Koulu odottaa kodeilta?Koulu odottaa kodeilta?
 Koulun ”kiireen” ja olosuhteidenKoulun ”kiireen” ja olosuhteiden
ymmärtämistäymmärtämistä
 Opettajan työn raskauden ja väsymisenOpettajan työn raskauden ja väsymisen
ymmärtämistäymmärtämistä
 Oma-aloitteista yhteydenottoaOma-aloitteista yhteydenottoa
 Osallistumista tilaisuuksiin…Osallistumista tilaisuuksiin…

10. Pieniä tekojaPieniä tekoja
 Luokkakohtaiset vanhempien yhteystietolistatLuokkakohtaiset vanhempien yhteystietolistat
 Oppilastietokaavakkeeseen kohta, jossa pyydetään lupaaOppilastietokaavakkeeseen kohta, jossa pyydetään lupaa
puhelinnumeron ja sähköpostin jakamiseen toisille luokanpuhelinnumeron ja sähköpostin jakamiseen toisille luokan
vanhemmillevanhemmille
 Luokanvalvoja mukaan luokkatoimikuntienLuokanvalvoja mukaan luokkatoimikuntien
järjestämiin tapaamisiinjärjestämiin tapaamisiin
 Asiantuntijuuden arvostaminenAsiantuntijuuden arvostaminen
 Vanhempainiltoihin vuorovaikutusta.Vanhempainiltoihin vuorovaikutusta.
 Nettiyhteydenpito: esim. WilmaNettiyhteydenpito: esim. Wilma