SlideShare a Scribd company logo

التقاء المعرفة والابتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة د.مجدى المسيرى Knowledge - Innovation and Technology Transfer Confluence in Modern Universities By magdy El messiry

•
•
Magdy El Messiry
Magdy El Messiry

Knowledge - Innovation and Technology Transfer Confluence in Modern Universities METHODS OF BUILDING AND INTERACTIONS BETWEEN UNIVERSITY AND SOCIETY"

Education
1 of 232
Download to read offline
‫التقاء المعرفة واالبتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة‬ ‫التقاء المعرفة واالبتكار و نقل التكنولوجيا في‬ ‫الجامعات الحديثة‬ ‫‪Knowledge - Innovation and Technology‬‬ ‫‪Transfer Confluence in Modern Universities‬‬ ‫االستاذ الدكتور/ مجدى المسيرى‬ ‫كلية الهندسة‬ ‫جامعة االسكندرية‬ ‫1‬ ‫االستاذ الدكتور/ مجدى المسيرى‬
‫التقاء المعرفة واالبتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة‬ ‫التكامل بين المعرفة واالبداع‬ ‫2‬ ‫االستاذ الدكتور/ مجدى المسيرى‬
‫التقاء المعرفة واالبتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة‬ ‫اهداء‬ ‫الي زوجتى و ولدي عادل و يوسف‬ ‫3‬ ‫االستاذ الدكتور/ مجدى المسيرى‬
‫التقاء المعرفة واالبتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة‬ ‫12‬ ‫مقدمة‬ ‫12‬ ‫الفصل االول‬ ‫االبداع دور الجامعة فى تنمية‬ ‫01ثقافة االبداع دور اإلبداع كضرورة للجامعات الحديثة‬ ‫2 1دور الجامعة فى تنمية االبداع‬ ‫01العالقة بين الجامعة واالبداع‬ ‫01الجامعات الحديثة‬ ‫01دراسة حاله‬ ‫01 تأثيرات البيئة الخارجية على تشجيع الثقافة االبداعية فى الجامعة‬ ‫7 1الجامعة المبدعــة‬ ‫01 تعريفات التفكير االبداعى‬ ‫51‬ ‫الفصل الثاني‬ ‫إالبداع‬ ‫2.1 مصطلحات و تعريفات.‬ ‫0 1االبداع‬ ‫2 1ثقافة االبداع‬ ‫0 1الثقافة الجامعية‬ ‫0 1التعليم االبداعى‬ ‫0 1اإلبتكار المفتوح ( المفتوح المصدر )‬ ‫1.1 إطا العمل‬ ‫ر‬ ‫0 1عوامل من داخل الجامعة‬ ‫2 1العوامل الخارجية عن المحيط الجامعى‬ ‫2.1 العوامل المثلى التى تساعد على نشر الثقافة االبداعية بالجامعة‬ ‫0 1الثقافة ألمثل لالبتكار بالجامعة‬ ‫ة‬ ‫ة عامة على العوامل الرئيسية المؤثر‬ ‫2.1 ثقافة االبداعية نظر‬ ‫0 1البنية التحتية‬ ‫2 1مثلث التعليم - البحث - االبتكار‬ ‫4‬ ‫االستاذ الدكتور/ مجدى المسيرى‬
‫التقاء المعرفة واالبتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة‬ ‫0 1الموارد البشرية‬ ‫0 1الطالب‬ ‫0 1الهيئة األكاديمية ( أعضاء هيئة التدريس )‬ ‫0 1الهيئة البحثية‬ ‫7 1الهيئة المعاونة‬ ‫0 1إدارة الجامعة‬ ‫1.1 القوانين و السياسات و القواعد و اللوائح‬ ‫0 1كيف تتعاون الجامعات مع الشركات؟‬ ‫2 1كيف تتعاون الجامعات مع الشركات؟‬ ‫0 1االبتكار اإلقليمى‬ ‫0 1حقوق الملكية الفكرية‬ ‫0 1كيف يتم تنظيم حقوق الملكية الفكرية في العالم؟‬ ‫0 1ادارة الجامعة وإستراتيجيتها.‬ ‫7 1التفاعل مع البيئة الخارجية (القطاع الصناعى والحكومى والدولي)‬ ‫0 1إدارة اإلبداع‬ ‫2.1.التوصيات لكيفية إدخال االبداع فى الثقافة الجامعية‬ ‫0 1البنية التحتية‬ ‫0.01البنية التحتية للتقنية‬ ‫2.0 1البنية التحتية المادية و الخدمية‬ ‫2 1وكاالت الترخيص لبراءات االختراع‬ ‫0 1مراكز التميز للعلوم وتكنولوجيا في البيئة للجامعية‬ ‫0 1مثلث التعليم والبحوث واألبتكار‬ ‫7.1.الموارد البشرية‬ ‫01الطالب‬ ‫2 1أعضاء الهيئة األكاديمية وادارة البرامج األكاديمية‬ ‫0 1أعضاء هيئة البحوث‬ ‫0 1هيئة المدراء‬ ‫5.1 0القوانين ، السياسات ،القواعد ،و اللوائح‬ ‫0 1حماية مصالح الجامعة والباحثين‬ ‫9.1 0العائد على االستثما ات من نقل التكنولوجيا‬ ‫ر‬ ‫0 1للجامعة‬ ‫2 1التنمية االقتصادية المحلية‬ ‫5‬ ‫االستاذ الدكتور/ مجدى المسيرى‬
‫التقاء المعرفة واالبتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة‬ ‫02.1 0است اتيجية الجامعة وادا اتها‬ ‫ر‬ ‫ر‬ ‫1 0ثقافة االبتكار‬ ‫2 0التفاعل مع البيئة الخارجية (قطاع الصناعة والحكومة المؤسسات والدولية)‬ ‫3 0التركيز بعيدا عن طرق التسويق البسيط‬ ‫4 0 مزيد من التركيز على حل المشكالت‬ ‫5 0استخدام الشبكات االنترنت‬ ‫6 0ادارة االبداع‬ ‫9.1 0المدخل لتطبيق ثقافة االبتكار‬ ‫79‬ ‫الفصل الثالث‬ ‫التكامل بين المعرفة واالبداع فى است اتيجية األعمال‬ ‫ر‬ ‫0.0 1المفاهيم االساسية لمبدء الثقافة االبداعية فى المؤسسات الصغيرة والمتوسطة‬ ‫(‪)SME‬‬ ‫00 التعريف التقليدية لالبداع‬ ‫21 التعريف الحالى لالبداع‬ ‫01 الحاجة واالبتكار‬ ‫01 أنواع االبداع‬ ‫01 قواعد اللعبــه‬ ‫01 الطفرة فى االبداع المؤسسى‬ ‫71 العالمات المحددة للثقافة االبداعية‬ ‫01 االدارة االبداعية المستقرة‬ ‫91 خصائص محددة عملية االبتكار‬ ‫101 االبتكار كدعامة فى إدارة االعمال‬ ‫001 استراتيجية المحيط االحمر مقابل المحيط االزرق‬ ‫2.0 1إدوات االدارة االبداعية‬ ‫0.21 الكفاءات االساسية‬ ‫010 إدارة القدرات‬ ‫2.01 بناء نموذج العمليات البحث لتطوير والتطبيق )‪. )R&D&i‬‬ ‫0.01 التحسين المستمر لآلستراتيجية‬ ‫0.01 تعريف خطة االبتكار فى مجال االعمال‬ ‫2 , 21 إدارة االفراد‬ ‫0.2.21 ثقافة االعمال‬ ‫2.2.2 إدارة التغير‬ ‫6‬ ‫االستاذ الدكتور/ مجدى المسيرى‬
‫التقاء المعرفة واالبتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة‬ ‫0.0 1 تقييم االبتكار‬ ‫0 بيئة العمل‬ ‫0.01 تنافسية المراقبة‬ ‫2.01 التنبوء‬ ‫21 إدارة المشروعات‬ ‫0.2 1 إدارة المعرفة‬ ‫2.2 1تحليل السوق‬ ‫01 التسويق الحالى‬ ‫0.01 الشراكه والتعاون‬ ‫2.01. حماية االبتكار‬ ‫333 0الوكالت المساندة للبحث والتطوير والتطبيق ‪R&D& i‬‬ ‫0 1 وكالء نقل المعرفة‬ ‫2 1 المراكز التكنولوجيا‬ ‫0 1 المنصات التكنولوجية‬ ‫0 1 مراكز االعمال واالبتكار ( ‪)BICS‬‬ ‫0 1 الهيئات الجامعية – المؤسسية‬ ‫0 1القطاع الخاص‬ ‫1الخالصة‬ ‫0.0‬ ‫022‬ ‫الفصل ال ابع‬ ‫ر‬ ‫المصطلحات الفنية للمعرفة االبداعية‬ ‫01 ثقافة االبداع‬ ‫21التفكير‬ ‫01 تعليم مهارات التفكير‬ ‫01 إبداع‬ ‫01 استدالل‬ ‫01 تفكير استقرائي‬ ‫71 تفكير استنباطي‬ ‫0 1 التفكير التبايني‬ ‫91 مهارات العليا للتفكير‬ ‫101 تفكير تقاربي‬ ‫001 تفكير إبداعي‬ ‫201 نظم توكيد الجودة‬ ‫001 استراتيجية المحيط الحمراء مقارنة باستراتيجية المحيط الزرقاء‬ ‫00 1تمثيل البيانات‬ ‫001 البحوث والتطوير‬ ‫001 استراتيجية التحسين المستمر‬ ‫701 خطة العمل‬ ‫001 التنبؤ‬ ‫901 ادارة المشروع‬ ‫7‬ ‫االستاذ الدكتور/ مجدى المسيرى‬
‫التقاء المعرفة واالبتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة‬ ‫121 وكاالت لنقل التكنولوجيا‬ ‫021 المراكز التكنولوجية‬ ‫221 مجمع البحوث‬ ‫021 المنصات التكنولوجية‬ ‫02. التحسن الختراقي(الفعال)‬ ‫021 مجتمع المعرفة‬ ‫02. تقيم المعلومات‬ ‫222‬ ‫الفصل الخامس‬ ‫الم اجعة التكنولوجية‬ ‫ر‬ ‫1, 0 أهداف ا لمراجعة التكنولوجية‬ ‫01 مقدمة‬ ‫21 تكوين تقنية المراجعة‬ ‫2.0 المراجعة الداخلية والمراجعة الخارجية، والمراجعة المستمرة‬ ‫01المراجعة الداخلية‬ ‫2 1وظيفة المراجع الداخلية‬ ‫01 المراجعة الخارجية‬ ‫01 المراجعة المستمرة‬ ‫335 المراجعة التكنولوجية للشركات الصغيرة والمتوسطة .حساب المعامل التكنولوجي‬ ‫01 التقييم التكنولوجي للشركات الصغيرة والمتوسطة بأستخدام طريقة " ‪"START‬‬ ‫21 التقييم التكنولوجي‬ ‫01 لماذا نجرى المراجعة التكنولوجية‬ ‫01 النتائج المتوقعة‬ ‫01 تصميم االستبيان‬ ‫01 حساب المعامل التكنولوجي (‪)TI‬‬ ‫71 دراسة حالة‬ ‫0.71 نتائج المراجعة‬ ‫2.71 تحليل الوضع الحالي للشركة تحت الدراسة‬ ‫0.71 مثال للتقرير الفني عن الشركة.‬ ‫272‬ ‫الفصل السادس‬ ‫دل يل األخالقيات المهنية لنقل التكنولوجيا‬ ‫20 المدخل لالعداد دل يل األخالقيات المهنية لنقل التكنولوجيا‬ ‫10 ميثاق األخالقيات المهنية لنقل التكنولوجيا‬ ‫8‬ ‫االستاذ الدكتور/ مجدى المسيرى‬
‫التقاء المعرفة واالبتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة‬ ‫572‬ ‫الفصل السابع‬ ‫الخطة االسترتيجية لتطوير أنشطة نقل التكنولوجيا والتدريب " بجامعة اإلسكندرية"‬ ‫10 المقدمــة‬ ‫20 متطلبات إلعادة هيكلة نشاط التدريب فى إطار إستراتيجية الجامعة‬ ‫0.21 التدريب‬ ‫2.21أنواع برامج التدريب المختلفة داخل الجامعة‬ ‫30 الوضع الحالى للتدريب فى جامعة االسكندرية‬ ‫0.01االمكانيات التدريبية المتوفرة فى جامعة االسكندرية‬ ‫2.01 التحليل الرباعى‬ ‫40 تحليل الفجوة‬ ‫5 0الخطط االسترتيجية لجامعة اإلسكندرية فى مجال تطوير قطاع التدريب ونقل التكنولوجيا‬ ‫6 0اإلطار المنطقى للخطط االستراتيجية‬ ‫7 0دراسة حالة للمركز الهندسى للخدمة العامــــة كلية الهندسة – جامعة اإلسكندرية‬ ‫01 الخطة التسويقية للمركز الهندسة للخدمة العامة‬ ‫21 أنشطة المركز الهندسى والسياسات الحاكمة للعمل بالمركز .‬ ‫01 الخطة التسويقية‬ ‫01 التحليل الرباعى للخطة التسويقية‬ ‫01 تحليل النشاط الخاص بالمركز‬ ‫01 الملخص التنفيذى‬ ‫201‬ ‫الفصل الثامن‬ ‫قياس المكون االبداعي في المناهج الد اسات الجامعية‬ ‫ر‬ ‫01 المكون االبداعي في المناهج الدراسات الجامعية‬ ‫21 تصميم االستبيان استطالع رأى الطالب حول المكون االبداعى فى المقررات الدراسية‬ ‫0 1 حساب المعامل االبداعي في المناهج الدراسات الجامعية‬ ‫01 دراسة حالة‬ ‫01 حساب المعامل االبداعي في المناهج الدراسات الجامعية بكلية الهندسة جامعة االسكندرية‬ ‫121‬ ‫الف صل التاسع‬ ‫االرتبـــــــاط بين الجامعة والصناعــــــــة‬ ‫01 العالقة بين الجامعة والصناعة في صناعة المعرفة‬ ‫10نقل التكنولوجيا‬ ‫9‬ ‫االستاذ الدكتور/ مجدى المسيرى‬
‫التقاء المعرفة واالبتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة‬ ‫20 نقل المعرفــة‬ ‫211‬ ‫الفصل العاشر‬ ‫شبكات االبتكار ونقل التكنولوجيا‬ ‫01 اهداف شبكات االبتكار ونقل التكنولوجيا‬ ‫2 1الشبكة المصرية لالبتكار ونقل التكنولوجيا‬ ‫511‬ ‫الفصل الحادى عشر‬ ‫الجامعة االبتكارية‬ ‫01 العوامل األساسية لتكوين الجامعة "اإلبتكارية "‬ ‫0،0.فى النظم والسياسات‬ ‫2،0.الثقافة اإلبداعية‬ ‫0،0. االتجاهات والرؤية االستراتيجيات ولالبتكار.‬ ‫0،0. توفير الخــبرات العلمية‬ ‫الخالصة‬ ‫221‬ ‫الم اجع‬ ‫ر‬ ‫11‬ ‫االستاذ الدكتور/ مجدى المسيرى‬
‫التقاء المعرفة واالبتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة‬ ‫11‬ ‫االستاذ الدكتور/ مجدى المسيرى‬
‫التقاء المعرفة واالبتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة‬ ‫تقديم‬ ‫ة‬ ‫ة للمؤسسـات الصـاير‬ ‫ة وطـورت أدوات وأنمطـة االدار‬ ‫فى القرن الواحـد والعشـرين حـدثت تايـ ات كثيـر‬ ‫ر‬ ‫والمتوســطة حيــث أصــبح مــن الواتــح أن أقتصــاد المعرفــة أصــبح هــو إقتصــاد المســتقبل وفــى ظــل‬ ‫العولمــة فــدن ة تلــس المؤسســات مهمــا صــفر حجمهــا أو كبــر يجــب أن يبنــى علــى اســت اتيجيات‬ ‫ر‬ ‫إدار‬ ‫ة ولكـن‬ ‫جديدة تتبنى فلسفة االبتكار والتاير المستمر والذى يبنى على احداث التايـر بخطـوات صـاير‬ ‫ة للوصول الى احداث طف ات متعددة تحـافظ بهـا علـى نصـيب المؤسسـة فـى السـوق . وتبنـى‬ ‫ر‬ ‫مستمر‬ ‫تلـس الفلســفة كــذلس علــى ايجــاد حليــات للبحــث والتطــوير والتطبيــق والنظــر الــى المشــاكل التــى توجهــا‬ ‫المؤسسات على أنها فرصة اليجاد حلول إبداعية جديدة.‬ ‫وفــى ســبيل ذلــس فــدن المؤسســات سـواء كانـت إنتاجيــة أو خدميــة يجــب أن يكــون لهــا ثقافــة محــددة‬ ‫المعالم يتوحد فيها وينصهر ثقافات االف اد العاملين بها. وبالتالى اليعتمد أداء المؤسسة على االف اد‬ ‫ر‬ ‫ر‬ ‫ولكن يعتمد أداء االف اد على ثقافة المؤسسة المبني علي قيم االبداع لوسيلة وحيدة لبقاء المؤسسة‬ ‫ر‬ ‫ها وبالتبعية إزدهار العاملين بها. وينطبق ماسبق على جميـع المؤسسـات بمافيهـا الجامعـات‬‫وازدهار‬ ‫التــى تحمــل علــى كتفيهــا خلــق المعــارف الجديــدة ونقــل التكنولوجيــا المتولــدة داخلهــا الــى المجتمــع‬ ‫المحيط بها دافعة الوتع االقتصادى والمعرفى الى افاق جديدة.‬ ‫وهذا الكتب يعطى بعض االفكار االساسية عن التكامل بين المعرفة واالبداع وكذلس الطـرق للوصـول‬ ‫الـــى ذلـــس وتحقيقـــة فـــى الشـــركات الصـ ة والمتوســـطة وأجـــد أنـــ مـــن التـ ى إتـــافة بعـــض‬ ‫ــرور‬ ‫ــاير‬ ‫التوتيحات لبعض النظريات والمصطلحات الفنية الواردة فى هذا الكتيب .‬ ‫ع الميـدينول)‪ (MEDINNOALL‬فـى‬‫وهذا تم تأليفة ء مـن االنشـطة المخططـة بمشـرو‬ ‫كجز‬ ‫ع هو دفع مفهوم االبداع فى مؤسسات التعليم‬‫ع التمبس.أن الهدف االساسى من المشرو‬‫إطار مشرو‬ ‫العــالى فــى جامعــات شــمال افريقيــا وكــذلس زيــادة قــد اتها فــى تشــجيع وتفعيــل التعــاون مــع المجتمــع‬ ‫ر‬ ‫االقتصادى وكذلس تحسين ثقافة االبداع.‬ ‫أن مشـ ع الميــدينول يتكــون مــن خمســة شــركاء مــن االتحــاد االوروبــى بيــنمهم 2 جامعــات بجانــب‬ ‫ـرو‬ ‫الارفة التجارية االسبانية وكذلس 12 جامعة ومعهد عالى من اربع 2 أقطار من شمال افريقــيا‬ ‫( الج ائر – مصر – المارب – تونس).‬ ‫ز‬ ‫باإلتافة الى أربعة منظمات أعمال من نفس البالد.‬ ‫21‬ ‫االستاذ الدكتور/ مجدى المسيرى‬
‫التقاء المعرفة واالبتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة‬ ‫مع الدعم من المجلس االعلى للجامعات المصـرية وز ة التعلـيم العـالى فـى الماـرب وز ة‬ ‫ار‬ ‫ار‬ ‫ع*.‬‫التعليم والبحث العلمى التونسية .ولقد تم االستعانة بالكتيبات التى اصدرت كمخرجات المشرو‬ ‫كما تم تطبيق ماجاء فـى هـذا الكتيـب فـى تصـميم انشـاء اسـت اتيجية للتـدريب ونقـل التكنولوجيـا فـى‬ ‫ر‬ ‫ة تعمل فـى مجـال‬ ‫جامعة اإلسكندرية والتى تقوم بها وحدات مستقلة مالياً وادارية فى كشركات صاير‬ ‫التدريب واالستشا ات.كما تم تطوير دل يل األخالقيات المهنية لنقل التكنولوجيا .‬ ‫ر‬ ‫ولقد تم تطوير مقياس جديد لتحديد المعامل التكنولوجى لتقيم الشركات ومعامـل اخـر لتقـيم المنـاهج‬ ‫الد اسية من الناحية االبداعية.‬ ‫ر‬ ‫ع مـن خـالل برنـامج‬‫ع بالشـكر الـى جامعـة االسـكندرية لـدعم المشـرو‬‫واتقديم والمشاركين فى المشـرو‬ ‫ع الميدينول.‬‫ع. كذلس لجميع المشتركين فى مشرو‬‫التمبس االمر الذى مكن من تنفيذ هذ المشرو‬ ‫وكلياتهـا المختلفـة والمتعاقبـة علـى الـدعم‬ ‫كما اتقدم بخالص الشكر الى ادا ات جامعة االسـكندري‬ ‫ر‬ ‫ع ان الجميـــع اصــبحوا يؤمنـــون‬‫المســتمر للمشـ ع . ان احــد مؤشـــ ات النجــا الملموســـة للمشــرو‬ ‫ر‬ ‫ــرو‬ ‫باهمية االبداع الفك ى كمدخل وحيد للتطور لالفتل وتحقيق الرفاهية المجتمعية المنشـودة .وأخـذت‬ ‫ر‬ ‫هم وابتكـارتهم وزيـادة‬‫الكليات والمعاهد تقـيم مسـابقات االبـداع وتشـجع منتسـبيها علـى تسـجيل أفكـار‬ ‫التفاعل مع البئية الخارجية.وفى الكتاب يتطرق لموتوعات متعدة فى مجال الثقافة االبداعية ودور‬ ‫ها داخل وخارج نطاقها الحيوى على المستوي المحلى والدولى.‬‫الجامعات فى بناءها ونشر‬ ‫ى‬‫االستاذ الدكتور/ مجدى المسير‬ ‫ع الميدينول‬‫مدير مشرو‬ ‫جامعة االسكندرية‬ ‫االسكندرية - جمهورية مص العربية فى مارس 2201‬ ‫ر‬ ‫‪Prof.Dr. Magdi El Messiry‬‬ ‫‪mmessiry@yahoo.com‬‬ ‫/‪http://alexandriauniversityinnovationpark.com‬‬ ‫31‬ ‫االستاذ الدكتور/ مجدى المسيرى‬
‫التقاء المعرفة واالبتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة‬ .2009.4864/001.001 ‫ع الميدينول جامعة االسكندرية –من خالل اطار برنامج التمبس ال ابع بالموافقة رقم‬ ‫ر‬ ‫هذا الكتاب يعتبر ء من انشطة الخاصة بمشرو‬ ‫جز‬ .number 159210.TEMPUS.1.2009.1.ES.TEMPUSJPHES ‫ع مدرج تحت رقم‬‫والمشرو‬ )Publication developed as part of the activities of the Mediterranean Innovation Alliance (MEDINNOALL project. The project is co.funded by the European Commission within the framework of the Tempus IV Program, agreement number .2009.4864/001.001, project number 159210.TEMPUS.1.2009.1.ES.TEMPUSJPHES 14 ‫االستاذ الدكتور/ مجدى المسيرى‬
‫التقاء المعرفة واالبتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة‬ ‫الفصل االول‬ ‫دور الجامعة فى تنمية االبداع‬ ‫‪ELIF LO POYEFEDY I YO SFEFILU FO LO‬‬ ‫‪YOOLEV YLO‬‬ ‫51‬ ‫االستاذ الدكتور/ مجدى المسيرى‬
‫التقاء المعرفة واالبتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة‬ ‫ة للجامعات الحديثة‬ ‫2 0ثقافة االبداع دور اإلبداع كترور‬ ‫" تتميز البيئة الدولية بالتنافسية العالية ، وهنا تبرز أهمية و دور الجامعات‬ ‫ها المنتج األصيل للمعرفة وتطبيقاتها، ،وتنمية القد ات الوطنية‬ ‫ر‬ ‫باعتبار‬ ‫ها واالحتفاظ بها ومالحقة التطور السريع غير‬‫إلنتاج المعرفة ونقلها وتطوير‬ ‫المسبوق فى معدالت النمو العلمى إلى مستويات لم يتوقعها العلماء من قبل."‬ ‫إن تطور التعليم العالي ، ونوعية المدرسة العلمية ، وكفاءتها في ت ايد مستمر لتلبية إصال‬ ‫ز‬ ‫عة في إصال‬‫التعليم العالي وتطوير متطلباتة بمستوى أعمق ، والحاجة الملحة لمزيد من السر‬ ‫هيكل التنظيمي الداخلي للجامعة ، التي أنشئت مع نظام اقتصاد السوق االشت اكي حتى تتوافق مع‬ ‫ر‬ ‫نظام الكليات والجامعات الحديثة والتكيف مع التنظيمات الداخلية لهيكل الجامعة بوصفها مؤسسة‬ ‫أكاديمية مستقلة ، وهو مزيج من الوحدات واالنتباط الداخلي ، والتعليم الداخلي واألنشطة البحثية‬ ‫والعملية للتوسع ، والعالقات الخارجية .‬ ‫يعتمد على بنية الجامعة الخاصة تنظيمية داخلية أيتا. مع تطور الجامعات ، ويتطلب حتما أن‬ ‫تطور الجامعات ال سيما نظام ة الجامعة باستم ار لتبط الهيكل التنظيمي بنشاط وعلى تشجيع‬ ‫ر‬ ‫إدار‬ ‫اإلصال المؤسسي للجامعة ، واعادة بناء الهيكل التنظيمي الداخلي للجامعات والهيكل التنظيمي‬ ‫ة الجامعة ، الهيكل التنظيمي األكاديمي للجامعة. تعتبر ثقافة المبدع القائد للنمو و الرفاهية‬ ‫إلدار‬ ‫التكنولوجيات‬ ‫حيث أن من خاللها يتم تخليق فرص عمل و تجديد للصناعة من خالل إقتر‬ ‫ا‬ ‫الحديثة و المنتجات و الخدمات وانشاء المؤسسات الجديدة . ولكن حتى يمكن حصاد هذه المنافع‬ ‫يحتاج صناع السياسة إلى فهم كيفية تايير طريقة تفكيرنا نحو البداع. حيث أن هذا يتتمن تاير‬ ‫كل من ثقافة للموارد البشرية و أنظمة التعليم كى تاذى االبداع للمجتمع. وكما يؤدى هذا أيتا‬ ‫إلتاحة فرص جديدة للمبدعين و تحسين أنظمة التعليم.‬ ‫يخاطب هذا الكتيب المؤسسات التعليمية العالية ويركز بصفة عامة على مفهوم االبداع فى هذه‬ ‫المؤسسات. كما يقدم الدليل أفكار متنوعة و مختلفة للتطبيقات االست اتيجية لثقافة و يعتبر أساس‬ ‫ر‬ ‫لرفع الوعى لهذا المفهوم فى الجامعات.‬ ‫ويقدم الكتاب ملخص ابتدائى لشروط اختيار ثقافة االبداع فى مؤسسات التعليم العالي. واصفاً‬ ‫الخصائص األساسية لهذا ع من الثقافة . حيث تقدم مجموعة من التوصيات عن كيفية بناء‬ ‫النو‬ ‫ق ة ثقافة االبتكار و ينتهى بالعديد من التوصيات للخطوات التى توصف عملية إنشاء ثقافة ابتكار‬ ‫در‬ ‫مثالية فى الجامعة االبداعية.‬ ‫61‬ ‫االستاذ الدكتور/ مجدى المسيرى‬
‫التقاء المعرفة واالبتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة‬ ‫2 0دور الجامعة فى تنمية االبداع‬ ‫" االبداع هو عملية تنطوى على توليد أفكار جديدة أو مفاهيم تختلف‬ ‫عن المفاهيم الحالية والتى يمكن أن تكرر عائداً إقتصادياً "‬ ‫تعتبر الجامعة فى أى مجتمع واحد من أهم المؤسسات التى تساهم فى دفع عجلة التنمية بجميع‬ ‫أبعادها ، وذلس من خالل توجي ودفع حركة االبداع فى المجتمع نحو أهدافها . فهى بمثابة‬ ‫المعامل الذى تولد في االفكار االبداعية واالخت اعات وكذلس تخريج الكفاءات التى تحملى عاتقها‬ ‫ر‬ ‫مسئولية تطوير المجتمع نحو االزدهار المستمر والمشاركة مع االتجهات العالية فى تحقيق التقدم‬ ‫العلمى فى جميع اتجاهات المعرفة.‬ ‫معنى االبداع :‬ ‫ى أكثر‬‫االبداع سم إنسانية تعكس حالة من االرتقاء الذهنى والتسامى العقلى وتجعل التفكير البشر‬ ‫ة على التحدى المعروف والمتفق علي والوصول إلى إرتقاء المعرفة االنسانية . ويختلف العلماء‬ ‫قدر‬ ‫فى تحديد معنى االبداع نورد هنا بعض منها :‬ ‫‪ ‬ينظر الي بأن التقدم العلمى البحثى الذى يقدم إسهاماً جوهرياً الث اء الرصيد المعرفى ألى‬ ‫ر‬ ‫تخصص من التخصصات العلمية.‬ ‫‪ ‬عملية تنطوى على تولد أفكار جديدة أو مفاهيم أوتطوير جديدة لألفكار أو المفاهيم الحالية.‬ ‫ة من االف اد دون ها بل هى عند معظم االف اد بنسب‬ ‫ر‬ ‫غير‬ ‫ر‬ ‫التقتصر خاصية االبداع على فئة مختار‬ ‫متفاوت . شأن فى ذلس شأن الذكاء تماماً .‬ ‫ومن تحليل تعريفات االبداع نجد أنها تركز على أربعة مكونات أساسية وهى:‬ ‫‪ ‬الشخص المبدع‬ ‫‪ ‬كيفية معالجة المعلومات‬ ‫‪ ‬البيئة االبداعية‬ ‫‪ ‬م احل االنتاج االبداعى‬ ‫ر‬ ‫71‬ ‫االستاذ الدكتور/ مجدى المسيرى‬
‫التقاء المعرفة واالبتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة‬ ‫واليمكن أن نفصل بين الشخص المبدع والبيئة االبداعية التى يعيش فيها ونبدء هنا بذك السمات‬ ‫ر‬ ‫االساسية للمبدع مثل :.‬ ‫ة على التركيز المشترس للشخص المبدع‬ ‫* القدر‬ ‫* الدافع‬ ‫* االستقاللية‬ ‫* الطاقة العالية‬ ‫ة العالية فى تحليل المشاكل العلمية‬ ‫* القدر‬ ‫ة العالية على التخيل‬ ‫* القدر‬ ‫* ة على تحليل المعلومات وتصنيفها‬ ‫القدر‬ ‫*إيجاد العالقات والروابط و ة على التنظيم والتصنيف والتسلسل المنطقى‬ ‫القدر‬ ‫* التفكير التخيلى‬ ‫* الشخصية القوية‬ ‫* التحلى برو الدعابة والمر‬ ‫* االيجابية‬ ‫* التكامل مع الذات‬ ‫* العمل بانسجام كامل مع قد ات الذاتية و ه‬ ‫أفكار‬ ‫ر‬ ‫* االنجذاب نحو الجديد و ة على إنتاج االفكار‬ ‫القدر‬ ‫* المرونة‬ ‫* الطالقة اللفظية‬ ‫إن االبداع يانى حياة االف اد ويمنحهم القوة على االنتاج االفتل وفهم االخرين . كما يطور ة‬ ‫قدر‬ ‫ر‬ ‫الفرد على إستنباط االفكار الجديدة ويساعده فى الوصول للحل الناجح للمشاكل بطريقة أصلية‬ ‫ويسهم فى تحقيق الذات االبداعية وتطوير االنتاج االبداعى وتنمية مواهب إلد اس العالم بطريقة‬ ‫ر‬ ‫أفتل .‬ ‫هذا مما يجعل الفرد يستمتع بدكتشاف االشياء بنفس .‬ ‫81‬ ‫االستاذ الدكتور/ مجدى المسيرى‬
‫التقاء المعرفة واالبتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة‬ ‫ه ى يمكن تعريف االبداع ببساط " االبداع هو عملية تنطوى على توليد أفكار جديدة أو‬ ‫وبعبار أخر‬ ‫مفاهيم تختلف عن االفكار والمفاهيم الحالي " فدذا ما أخذنا فى االعتبار االتجاهات االقتصادية‬ ‫حيث يرتبط االبداع بالعائد االقتصادى فيمكن إتافة " والتى يمكن تقدر عائداً إقتصادياً ".‬ ‫ة بسيطة فاالبداع هدف فى الواقع عملية معقدة للااية على العكس من‬ ‫وعلى غم من أنها ظاهر‬ ‫الر‬ ‫العديد من الظواهر فى مجال العلوم الطبيعية حيث أنها ترتبط بالمناخ المجتمعى الذى يساعد على‬ ‫نمو وتحفيز االبداع.‬ ‫وفى الوقت الحالى يزدهر االبداع ويشتد الطلب علي فى لتنمية شركات مثل الصناعات الحديثة مثل‬ ‫الصناعات المرتبطة وبالمواد الجديدة وصناعة االدوية والصناعات الفتائية بجانب أن جميع‬ ‫ة اساسية من أجل النمو‬ ‫األعمال الفنية من موسيقى – رسم وسينما تقوم على االبداع بصور‬ ‫والبقاء .‬ ‫ها فى االساس على النشاط االبداعى مثل الصناعات‬‫كما تعتمد المؤسسات القائمة حالياً فى إزدهار‬ ‫المبينة على تكنولوجيا المعلومات حتى أصبحت جوجل ،ياهو ، وأبل رموزً االبداع وهى ليست‬ ‫ا‬ ‫وحدها ولكن هناس شركات تقدم المئات من ب اءة االخت اع سنوياً مثل أى بى أم (‪ ، )IBM‬إنتل ،‬ ‫ر‬ ‫ر‬ ‫مايكروسوفت ومجموعة ى كث ة شكل (2) يوتح أعلى الشركات إبداعية فى العالم .‬ ‫أخر ير‬ ‫شكل (2 ) يوتح أعلى الشركات إبداعية فى العالم .‬ ‫91‬ ‫االستاذ الدكتور/ مجدى المسيرى‬
‫التقاء المعرفة واالبتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة‬ ‫وهذا يعنى أن سباق االبداع بين المؤسسات المختلفة مستعر لتحقيق بيئة إبداعية عالمية تعتمد‬ ‫على البحث عن المبدعين فى كافة أنحاء العالم وتمويل عمليات االبداع فى أى مكان.‬ ‫وفى هذا الصدد فدن من المفيد التمييز ص احة بين االبداع واالبتكار. وفى مثل هذه الحاالت ،‬ ‫ر‬ ‫ة الى العملية برمتها ونعنى بذلس منظمة تولد افكار جديدة‬ ‫وغالباً مايستخدم مصطلح االبتكار لإلشار‬ ‫خالقة وتحويلها الى منتجات جديدة ومفيدة وقابلة للحياة فى القطاعات التجارية والخدمية‬ ‫والممارسات التجارية فى حين يحتفظ االبداع بالمفهوم الخاص بتوليد االفكار الجديدة من قبل‬ ‫االف اد بدعتبار ذلس خطوة ترورية فى عملية االبتكار .‬ ‫ر‬ ‫إن االبداع يبدأ من االفكار االبداعية من قبل االف اد كنقطة إلنطالق االبتكار.وعلي فدن على‬ ‫ر‬ ‫المجتمع توفير بيئة إبداعية تساعد االف اد على تحريس الفكر االبداعى والذى يؤدى إلى دفع االف اد‬ ‫ر‬ ‫ر‬ ‫إلى لتفكير "خارج الصندوق" وهذا يؤدى بالتبعية إلى خروج إبتكا ات جديدة . فاالبداع هو شرط‬ ‫ر‬ ‫ى لالبتكار . ويقودنا هذا لتعريف ماهو االبتكار‬‫ترور‬ ‫اليوجد تعريف واحد لإلبتكار يمكن إحتواء مفهوم االبتكار ولكن يمكن تعريف كاآلتى :‬ ‫" عملية إدخال تحسينات أو أسلوب أو فكر جديد االستاالل الناجح لألفكار‬ ‫الجديدة أو التاير الذى يخلق بعداً جديداً لالداء "‬ ‫وغالباً مايتم الخلط بين االخت اع واالبتكار . فاالخت اع هو خلق ادوات جديدة . وحيث أن االبتكار‬ ‫ر‬ ‫ر‬ ‫فاالبتكار يتتمن اخت اع شىء جديد ، أوتطوير‬ ‫ر‬ ‫واالخت اع يتتمن الكثير العوامل المشتركة‬ ‫ر‬ ‫استخدام جديد لألستخدامات القائمة ، أوتطوير عملية جديدة أو اسلوب لحل المشكلة القائمة تؤدى‬ ‫ة‬ ‫إلى خلق قيمة اقتصادية من االفكار االبداعية. ومن وجهة نظر رجال االعمال ، فالنقطة االخير‬ ‫هى االكثر أهمية : أى خلق قيمة اقتصادية من إبتكا ات أو الوسائل الجديدة. واالبتكار هو وج‬ ‫ر‬ ‫12‬ ‫االستاذ الدكتور/ مجدى المسيرى‬
‫التقاء المعرفة واالبتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة‬ ‫من أوجه االستتفادة من االبداع الذى يخلق فى الجامعة والذى يبنى على استخدام الموارد‬ ‫البشرية المتاح فى تنمية المجتمع .‬ ‫لتنتقل‬ ‫‪IDEA‬‬ ‫وتمر عملية االبتكار بالعديد من الخطوات كما هى موتح فى شكل (2). تبدء ة‬ ‫بفكر‬ ‫االبتكار والعائد المحتمل من‬ ‫المتاحة‪ Assessment Opportunity‬لنجا‬ ‫الى تحليل الفرص‬ ‫ع محدد ‪ . Project Definition‬ومن ثم يتم وتع مبادىء‬‫ة الى مشرو‬ ‫تنفيذه – لتتحول الفكر‬ ‫للتطوير بشكل عام ‪ – Concept Development‬لينقل بعد ذلس الى التطوير التفصيلى‬ ‫‪ Detailed Development‬االمر الذى ينتهى باالعالن عن االبتكار ‪ Launching‬مع م اجعت‬ ‫ر‬ ‫ة السابقة.‬ ‫ة فى نفس الدائر‬ ‫ة ونعود بعد ذلس لتطوير الفكر‬ ‫‪ Review‬ليحدث بعد ذلس تطوير للفكر‬ ‫ة تداخل مع أست اتيجية عامة ‪ Strategy‬خاصة‬ ‫ر‬ ‫وفى المؤسسات تداخل الصناعية فدن هذه الدائر‬ ‫بالمؤسسة ‪.Organization‬‬ ‫إذاً فدن االبتكار هو عملية دائمة متصلة بأهداف المؤسسة المعنية و بحيث يتم توليد قيمة‬ ‫اقتصادية لإلبتكار تؤدى إلى نمو المؤسسة وبالتالى أمكانية تمويل عملية إبتكا ات جديدة . وهنا‬ ‫ر‬ ‫يجب أن الننسى االبتكا ات الفردية التى يتوصل اليها االف اد كأفكار جديدة . فعند طرحها على‬ ‫ر‬ ‫ر‬ ‫المؤسسات االقتصادية فدنها تمر بنفس الدوائر السابق شرحها قبل ان تخرج كمنتجات جديدة ذات‬ ‫قيمة إقتصادية.‬ ‫وعلى هذا فإلن المباد ات الفردية يجب أن تجد طريقاً سهالً مشجعاً من المؤسسات القائمة تماناً‬ ‫ر‬ ‫ه الى االزدهار‬ ‫لمشاركة أكبر عدد من المبدعين فى عمليات التطوير المعرفى والذى يؤدى بدور‬ ‫االقتصادى .‬ ‫شكل (2) يوتح ة العملية االبتكارية‬ ‫دور‬ ‫12‬ ‫االستاذ الدكتور/ مجدى المسيرى‬
‫التقاء المعرفة واالبتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة‬ ‫ة، المشاكل والتحديات التي ربما‬ ‫وعالوة على ذلس، فاإلبداع يسمح لنا بالتالب على الصعاب الكبير‬ ‫يقف في طريق النجا غب في تحقيق في الحياة.‬ ‫نر‬ ‫ة أن يجلب مع مجموعة واسعة من المها ات وفرص تعزيز‬ ‫ر‬ ‫نعم، أن اإلبداع إلى حد ما هو القدر‬ ‫وتحسين حياتنا ومع ذلس يمكننا تحريس الجبال والمحيطات وتحقيق أعلى درجات النجا من ناحية‬ ‫ى، دون أن تصبح تحديات الحياة أكثر صعوبة وشاقة على التحمل.‬‫أخر‬ ‫لقد تطور العلم بشكل ى فاتحا المجال للعلماء والباحثين كى يوسعوا من طموحاتهم‬ ‫ثور‬ ‫العلمية ال امية الى مزيد من االكتشاف لتكثيف وتطوير التفكير العلمى الخالق والمبدع وهذا ألن‬ ‫ر‬ ‫ة االنسانية هى وليدة‬ ‫التقدم لن يأتى إال بجودة التفكير العلمى السليم للمبدعين . وألن الحتار‬ ‫االبداع المستمر.‬ ‫أن االبداع هو تعبير الحقيقى عن إنسانية االنسان حيث أن االبداع يتتمن التفكير المتشعب‬ ‫والمتعمق والمتعدد االتجاهات.‬ ‫فاالبداع ع الى تجاوز المألوف وتنسيق المعارف وفق نمط جديد غير مسبوق أو االتيان بحلول‬ ‫نزو‬ ‫ة الفائقة لدى الباحث على الربط والتحليل والتركيب والهدم‬ ‫غير مؤلوف للمشكالت المطروحة. فالقدر‬ ‫واعادة البناء لهرم العلم هو مـا نطلق على نتائج عمل هذا صفة " االبداع ".‬ ‫فالمبدع صاحب الخيال الخصب والتفكير الخالق الذى يولد الحقائق معتمداً على الت اكم المعرفى‬ ‫ر‬ ‫ه التنسيق المنهجى الداخلى ، ذلس أن االفكار تتصادم‬ ‫الذى يبدو علي التناسق الخارجى ولكن يعوز‬ ‫ها ، وعلي فالعمل االبداعى جهد علمى يكسر‬‫بعتها ببعض بطريقة تالب عليها الفوتى فى ظاهر‬ ‫االطار المعهود ،ويخلق توليفة علمية جديدة تعيد النظر فى االجتهادات السابقة وفق أسس قابلة‬ ‫للمناقشة.‬ ‫ومن ثم يمكن وصف االنتاج العلمى للمبدع بأن انتاج يتميز بأكبر قدر من الطالقة الفكرية‬ ‫والمرونة التلقائية واالصالة وبالتداعيات المستقبلية وذلس كأستجابة لمشكلة علمية أو تطبيقية .‬ ‫ه عن ه من بينها الطالقة و عة فى استجماع‬ ‫السر‬ ‫غير‬ ‫أن المبدع ينفرد بجملة من المواصفات تميز‬ ‫ع فى االستجابات‬‫ها بوقف عقلية واخ اجها فى حالة جديدة تتصف بالتنو‬ ‫ً ر‬ ‫المعلومات واالفكار ثم صهر‬ ‫ه للموقف الواحد ، ولذلس تتعدد االفكار مع تاير المدخالت االمر الذى يكشف عن‬ ‫للمتا ات الكثير‬ ‫ر‬ ‫اصالة الفكر وقدرت على ابتكار الحلول الجديدة .‬ ‫ة العلمية الصائبة : أننى الأترس المسألة تايب‬ ‫فذات ة أجاب نيوتن عن سر توصل الى النظر‬ ‫مر‬ ‫عن عقلى أبداً .‬ ‫22‬ ‫االستاذ الدكتور/ مجدى المسيرى‬
‫التقاء المعرفة واالبتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة‬ ‫" فاملبدع يعيش حاةل وهل فكرى دامئ يكتنفه اس تغراق طويل وتركزي دامئ حول‬ ‫رشيط املعلومات والافاكر اذلى يرد عىل منظومة عقهل "‬ ‫مما سبق يتتح أن البداع يعتبر المناخ العام الذى يولد االبتكار وينشأ عن‬ ‫االخت اعات المختلفة وكما هو موتح شكل(2) فدن ة االبتكار تحمل فى حياتها كأحد االمور‬ ‫دائر‬ ‫ر‬ ‫الهامة التى تؤدى الى وصول االبتكار الى م احل النتج الذى يحقق قيمة إقتصادية للمنتج يعتمد‬ ‫ر‬ ‫على البحث العلمى الجاد وليس على الومتات االبداعية فقط . فدن المصبا الكهربائى لم يصل‬ ‫الى صورت النهائية إال بعد أن فشلت ألف تجربة . إذاً فدن البحث العلمى هو أحد الركائز االساسية‬ ‫ة المالقة لإلبداع واالبتكار الناجح .‬ ‫فى أستم ار الدائر‬ ‫ر‬ ‫أن المناخ االبداعى لن ينمو فى أى منطقة دون توافر الحرية الفكرية وااليمان بأن‬ ‫ازدهارً المجتمع يعتمد على التقدير الكامل للمبدعين فى كافة المجاالت العلمية واالجتماعية‬ ‫ا‬ ‫واالدبية وعلى توافر الثقافة العلمية التى تتجزر فى كافة أف اد المجتمع. أن الحرية الفكرية هى‬ ‫ر‬ ‫االساس للتقدم المعرفى الذى يسمح للفرد بالنقد العلمى للمألوف والخروج من إحتماالت المجهول‬ ‫ة‬ ‫ساعياً الى الجديد باية الوصول الى التالب على قوى الجاذبية الفكرية للمألوف التى تفقده القدر‬ ‫على االبداع .‬ ‫وهنا تبرز اهمية العالقة بين البحث العلمى واالبداع فى الجامعة.‬ ‫يقصد بالبحوث العلمية استجالء الحقائق والتحقق من االفت اتات والتواصل الى نتائج‬ ‫ر‬ ‫واالستنتاجات ذلس أن البحث جهد متن ، بقصد الظفر بالحصول على حلول للمشكالت العلمية .‬ ‫ومن ثم فالبحث العلمى ليس عمالً طرفياً ، بل أن البحث العلمى الحقيقى ، هو طر جديد أو إيجاد‬ ‫تفسير مبتكر لمشكلة جديدة ، وهو من حيث طبيعت االبداع هو طريقة أو ط ائق جديدة وأدات‬ ‫ر‬ ‫جديدة يمكن واستعمالها تمن أطار مصفوفة معرفية مرجعية .‬ ‫32‬ ‫االستاذ الدكتور/ مجدى المسيرى‬
‫التقاء المعرفة واالبتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة‬ ‫2 0العالقة بين الجامعة واالبداع‬ ‫ها وتصنع االشياء والتستوردها .‬‫ثقافة تبدع المعارف والتستعير‬ ‫ثقافة تمنحنا حلية التكييف المستمر فى مواجهة التحديات المتو ة .‬ ‫اتر‬ ‫الجامعة تمثل المركز الذى ينبض بالحياة فى المجتمع ويجدد في الحيوية ويشيع الحركة‬ ‫ة المتشبعة بالمعرفة وبثها فى شتى المجاالت كى‬ ‫فى شتى جوانب من خالل توفير العقول الخبير‬ ‫ى وهذا مما يجعل للجامعة مكانتها ال ائدة كخ ان معرفى يزود‬ ‫ز‬ ‫ر‬ ‫تساهم بجهدها العلمى وعطائها الفكر‬ ‫المجتمع بحلول للمشكالت التقنية . والواقع ان الجامعات يجب أن التقتصر مهمتها على تخريج‬ ‫الطالب وانما ينباى أن تكون م اكز للبحوث وان تساهم فى عمليات التنمية المحلية فى القطاعات‬ ‫ر‬ ‫االنتاجية أو الخدمية من أجل خلق المجتمع العلمى الذى يمتص خب اتها ويتاذى بابداعتها ليصنع‬ ‫ر‬ ‫منها نهتة علمية وحتارية . ويجب أن يكون التفاعل بين الجامعات ومحيطها لتحقيق ونقل‬ ‫المعرفة من طور النظرية الى الواقع الصناعى وترسيخ التقاليد العلمية التى ينباى أن تتميز‬ ‫باعتمادها على االنفتا الكامل على المجتمعات الصناعية.‬ ‫والواقع أن قتية الموازن بين تكوين الفرد العلمى وتنمية الثقة فى إمكانيات وابداعات وتعبئة‬ ‫طاقت فى التنمية الذاتية تصبح مسألة فى غاية األهمية بالنسبة للنظر فى شروط تواجد الجامعة‬ ‫فى المستقبل القريب. هذا الن فى ظل تحديات العولمة تتتاعف مسئولية الجامعة فى تكوين جيل‬ ‫صلب يلعب البحث العلمى دورً مهماً فى االرتقاء بحياة ابناءه . فالتكنولوجيا المتقدمة تنبعث من‬ ‫ا‬ ‫الجامعة وما ينطوى تحتها من مؤسسات ومعامل بحثية وم اكز للتميز . أن هذه الفتاءات العلمية‬ ‫ر‬ ‫التى تعد بمثابة م اكز توليد المعرفة االساسية والترورية لحل المشكالت .‬ ‫ر‬ ‫42‬ ‫االستاذ الدكتور/ مجدى المسيرى‬
‫التقاء المعرفة واالبتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة‬ ‫وي اهن البعض على دور التنافس والص اع العلمى المحتدم بين االفكار المتباينة والتى‬ ‫ر‬ ‫ر‬ ‫ى والتى تعد عنصرً أساسياً للنمو وتحسن المعرفة العلمية‬ ‫ا‬ ‫يدلوا بها العلماء فى ساحة الن ال الفكر‬ ‫ز‬ ‫والتى من شأنها أن تبعث النشاط فى المجال العلمى وتساهم فى تقدم مسيرت الجادة بين النظريات‬ ‫المتنافسة.‬ ‫وبناءاً علي فدن التقدم فى مختلف مجاالت الحياة هون بفتح المجال واسعاً لكل االفكار الخالقة‬ ‫مر‬ ‫والتى تتولد من تالقح االفكار والمعارف فى مختلف الميادين العلمية، كى تزود حياة المجتمع‬ ‫بحلول غير المألوفة لمشاكل . ويجب أن نتذكر هنا أن المشكالت التى تنشىء اثناء تطور‬ ‫ة متسعة كدالة فى الزمن والتطور فى العلوم‬ ‫المجتمعات والتى تختلف وتتعدد وتتطور وتتعقد بصور‬ ‫ة عامة والذى أصبح مالزما‬ ‫نفسها . فمثال لم يعرف العالم المشكالت الناجمة عن التلوث بصور‬ ‫لتطوير التكنولوجيا وزيادة االستهالس إال فى عصر التقدم العلمى.‬ ‫ومن ثم فدن اللقاءات العلمية والثقافية للمجتمع العلمى من مؤتم ات – ندوات – محات ات عامة‬ ‫ر‬ ‫ر‬ ‫ى والم اجعة الداخلية للمسلمات التى قد تكون‬ ‫ر‬ ‫هى الوسيلة االساسية والبيئة الطبيعية للنمو الفكر‬ ‫ى وهو المحدد المانع لنمو االبداع . أن‬‫ثابت فى وجدان العلماء والتى قد تؤدى الى االناالق الفكر‬ ‫ى والوصف الذهنى الذى هو أحد‬‫ة هامة يسمح بتبادل االفكار والجدل الفكر‬ ‫الجو العلمى ترور‬ ‫المتطلبات الرئيسية لتكوين المناخ االبداعى فى الجامعات . وعند توقف ذلس فدن الجامعة قد تفقد‬ ‫ها الرئيسى فى تطوير المجتمع الداخلى والخارجى . ويصبح التطوير المعرفى شب مستحيل‬‫دور‬ ‫وتشيع الدكتاتورية العلمية التى التقبل المنافسة فى مسلماتها وال االبداع من ها .‬ ‫غير‬ ‫فى الوقت الحاتر يبرز دور الجامعة فى تسارع عملية االبتكار السباب عديدة منها قصر زمن دور‬ ‫االبتكارية والبحوث الصناعية وكذلس تصاعدة تكاليف التنمية . فتالً عن ة الموارد وهذا من‬ ‫ندر‬ ‫ة‬ ‫االسباب التى تجعل الشركات تبحث عن استرتيجيات جديدة البتكا ات . ومما يعزز هذه الظاهر‬ ‫ر‬ ‫ا‬ ‫العولمة المت ايدة للبحوث والتكنولوجية واالبتكار من خالل تكنولوجيات المعلومات واالتصاالت فتالً‬ ‫ز‬ ‫عن االشكال التنظيمية الجديدة ونماذج األعمال التجارية المستحدثة. ولقد قامت الشركات التى‬ ‫كانت تعتمد على اج اء البحوث فى داخل معاملها الى الخروج الى الم اكز البحثية الخارجية .‬ ‫ر‬ ‫ر‬ ‫فنجد أن الشركات تعتمد على الجامعات في توفير البحوث الالزمة لها . والجامعات تعتمد على‬ ‫البحوث المشتركة مع الشركات البحثية لتنفيذ الب امج البحثية . أى أننا انتقلنا من الدوائر المالقة‬ ‫ر‬ ‫فى التعامل مع االبداع المعرفى الى الدوائر المفتوحة. بل انتقلت الجامعات من االكتفاء من انها‬ ‫مولدة للمعرفة الى مجال جديد وهو انشاءالشركات لتطبيق المعارف المتولدة فى داخل معاملها أننا‬ ‫52‬ ‫االستاذ الدكتور/ مجدى المسيرى‬
‫التقاء المعرفة واالبتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة‬ ‫ع وعالقات مشتركة بين جميع الالعبين فى مجال توليد واستخدام‬‫نشاهد األن صور جديدة متسار‬ ‫المعارف. وفى نفس الوقت وفى توء فهم أن طبيعية االبداع قد تم ه فلقد ارتفع نتيجة لذلس‬ ‫تاير‬ ‫دور الجامعات فى التنمية االقتصادية واالجتماعية فى جميع انحاء العالم. ولقد تم ربط ذلس مع‬ ‫االبتعاد عن واجهات النظر التقليدية للتعليم العالى التى تشمل التعليم فقط ولكن على سبيل المثال‬ ‫ال الحصرتم إدخال مفهوم البحث العلمى االبداعى فى مستويات التعليم المختلفة . مع اتخاذ وكدور‬ ‫أساسى العمل على تحولها النظريات العلمية إلى منتجات وتكنولوجيات نافعة. والبحوث التى تقوم‬ ‫بها الجامعات فى الوقت الحاتر تلعب دورً ينطوى على روابط وثيق مع الشركات والمجتمعات‬ ‫ا‬ ‫المحلية .‬ ‫أن انشاء الروابط االست اتيجية مع ى الشركات العاليمة من خالل تعزيز نقل المعرفة بين‬ ‫كبر‬ ‫ر‬ ‫االوساط واالكاديمية والصناعة يأتى هذا فى اطار السمات التكنولوجية فى القرن الواحد والعشرين .‬ ‫وهذا فى حقيقة االمر يؤدى الى زيادة احتياجات نظام التعليم إلى التعاشق بشكل وثيق فى نسيج‬ ‫المجتمع الذى تعمل في . وهناس العديد من الروابط بين الجامعة والصناعة مثل:‬ ‫* بالتسجيل لب اءة االخت اع.‬ ‫ر‬ ‫ر‬ ‫ة الجامعية .‬ ‫* تحفيز مشاركة القطاع الخاص فى اإلدار‬ ‫* وتع نماذج مختلفة لروابط الجامعة والصناعة .‬ ‫ة نقل البحوث والتكنولوجيا .‬ ‫* مبادر‬ ‫* بناء الروابط لالبتكار المشترس الحى .‬ ‫* تحفيز مشاركة القطاع الخاص فى تمويل االبتكار وزيادة معدل االنفاق الخاص ب .‬ ‫ة والمتوسطة لإلبتكار بالتعاون مع االخرين‬ ‫* إنشاء الشركات الصاير‬ ‫والشس أننا اليوم أكثر من أى وقت متى بحاجة الى ثقافة إبداعية منتج تفهم واقعها وتحسن‬ ‫التكييف مع التحويالت التى تمر بها االنسانية فى الوقت الحالى .على أن تساهم الجامعة بشكل‬ ‫ة‬ ‫أساسى فى تنمية البيئة االبداعية فى المجتمع المحيط وجعل ثقافة االبداع ممارسة وليست مناظر‬ ‫ها وتصنع االشياء وال تستوردها .ثقافة تمنحنا حلية‬‫والتوصل إلى ثقافة تبدع المعارف والتستعير‬ ‫التكييف المستمر فى مواجهة التحديات المتو ة . وذلس يتطلب التعاون لتطوير التفكير المبدع‬ ‫اتر‬ ‫ة‬ ‫بعيداً عن المنهج التلقينى الجامد وتقديم مناهج جديدة من خالل التفاعل الدولى والحد من هجر‬ ‫العقول من خالل توفير المتطلبات الالزمة لبقائهم بمصر ونشر الوعى المجتمعى بالعلوم‬ ‫ه، في ء من ، على التأثير المتنامي لجيل من الجامعات التقليدية التي‬ ‫جز‬ ‫والتكنولوجيا. يمكن تفسير‬ ‫ها حال دون ممارسة دور أوسع نطاقا،والذى ينطوي على روابط‬‫حافظت على روابط قوية مع جذور‬ ‫62‬ ‫االستاذ الدكتور/ مجدى المسيرى‬
‫التقاء المعرفة واالبتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة‬ ‫وثيقة مع األعمال التجاريبة والمجتمعات المحلية. و مع هذا التحول ، وظهور جيل جديد من‬ ‫الجامعات‬ ‫ي هذا جزئيا مع‬‫في التسعينات. وتم زيادةهذا الدور واخذ في االتساع في للتعليم العالي ليسر‬ ‫التكامل العالمي المت ايد ألنشطة البحث والتطوير، والتخريج التدريجي للبحث والتطوير من مختب ات‬ ‫ر‬ ‫ز‬ ‫الشركات المتعددة الجنسيات. ولقد دفعت هذه االتجاهات الشركات العالمية على إقامة ش اكات مع‬ ‫ر‬ ‫الجامعات لتايير التكنولوجية واالبتكاروانشاء وتسويق المعارف الجديدة اآلم الحاسم في دينامكية‬ ‫ر‬ ‫التحسينات في اإلنتاجية.‬ ‫40الجامعات الحديثة‬ ‫" إن عالم المعرفة الذى كونناة قد إنقتى ، وعالم المعرفة الذى نعيش‬ ‫عالم جديد عالم النملس سوى ه تئيل على تفهم ".‬ ‫قدر‬ ‫ة على المستويين الدولى والمحلى حيث إننا‬ ‫إن الجامعات فى الوقت الحالى تواج تحديات كبير‬ ‫سوف نواجه متطلبات محددة على المستوى الدولى للالعت اف بالجامعة وخريجها .‬ ‫ر‬ ‫حيث إن هناس اتجاهات قوية لعولمة المعرفة لجعل االبداع اليعقد على مكان المبدع ونشر البيئة‬ ‫االبداعية على جميع دول العالم دون التاير بالموقع الجا افى أو مستوى الدخل المحلى . أى جعل‬ ‫ر‬ ‫االفكار االبداعية ملس للجميع .‬ ‫وعلى الجامعة الحديثة تحقيق مايلى :‬ ‫72‬ ‫االستاذ الدكتور/ مجدى المسيرى‬
‫التقاء المعرفة واالبتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة‬ ‫ة القادرين على التعامل وبكفاءة مع التكنولوجيات‬ ‫توجي عناية أكبر لتكوين الباحثين المهر‬ ‫1-‬ ‫الحديثة وتمويل المجز ات العلمية الى تطبيقات تكنولوجية ونقل العلم الى تكنولوجيا.‬ ‫ر‬ ‫التركيز على بناء البنية التحتية األساسية والتكنولوجية فى مختلف العلوم التى تشكل‬ ‫2-‬ ‫الدعامة األساسية للنهتة العلمية الشاملة .‬ ‫2. البد من إعادة النظر فى المناهج التعليمية مع إطاللة ة المعلومات وماتحمل من تحديات‬ ‫ثور‬ ‫على أن تكون هناس مقاييس معيارية عالمية .‬ ‫2. تمان االنتقال المنهجى إلى التعليم المبنى على الحوار والتفكير وتنمية الوعى الناقد والخيال‬ ‫المبدع . على الجامعة مسئولية فى العصر اإللكترونى تتمثل فى تنمية الوعى الناقد و ة على‬ ‫القدر‬ ‫الفرز والتمحيص للمعلومات .‬ ‫1. يتوقف التوظيف الفعال للتكنولوجيا فى التعليم والتعلم واستخدام شبكة االنترنت المحلية‬ ‫والعالمية على تأسيس الذهنية العلمية فى التفكير مع ع مصادر المعرفة فى محيط الجامعة‬ ‫تنو‬ ‫وكذلس التركيز على التعلم الذاتى .‬ ‫ة‬ ‫2. تربية األجيال على المرونة الذهنية واالنفتا على ا اء االخرين و ة على النظر ألية ظاهر‬ ‫القدر‬ ‫ر‬ ‫مدروسة من زوايا متعددة وجوانب مختلفة فالمبدعون يرون االيجابيات والسلبيات الموجودة فى‬ ‫ع الواحد كما يفرقون بين المقدمات والنتائج بين االهداف النهائية وبين االهداف‬‫العمل أو المشرو‬ ‫ى التى هى بمثابة وسائل بالنسبة الى ماهو اكبرمنها اى إنها رؤية مركبة للتفكير .‬‫الصار‬ ‫0 تعميق دور االستاذ الذى يحيى جذوة االبداع فى طالبة واليقتلها وأن يكون قدوة لهم فى‬ ‫ى نحو الجديد المفيد من االفكار والمعلومات.‬‫التسامى الفكر‬ ‫ى ورفع مستوى‬‫ة مساهمة التركيز على البحث العلمى واالبداع الفكر‬ ‫5. زيادة االهتمام مع ترور‬ ‫التقدير للكفاءات العلمية.‬ ‫9. فلو أردنا حقاً مشاركة العالم المتقدم فى إنتاج المعرفة لوجب علينا قبل كل شىء وقبل إنشاء‬ ‫المختب ات وم اكز البحوث خلق مناخ ذهنى وثقافى قادر على إف از متطلبات االنتاج المعرفى .‬ ‫ر‬ ‫ر‬ ‫ر‬ ‫02. البحث الدؤوب عن المبدعين عايتهم.‬ ‫ور‬ ‫ان االنتقال من دكتاتورية التعليم الى ديمق اطية التعلم الذى يتم نظام متطور‬ ‫ر‬ ‫ة داخل غرف الد اسة‬ ‫ر‬ ‫مرن للتعليم مع االتاحة الكاملة الى تبادل الفكر وتطوير‬ ‫ومعامل البحوث. مناخ علمى حر يؤمن بأن االبداع غاية وليس طرفا اليقد علي‬ ‫إال الدول المتقدمة .‬ ‫82‬ ‫االستاذ الدكتور/ مجدى المسيرى‬
‫التقاء المعرفة واالبتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة‬ ‫وهناس عناصر محددة للقيمة االبداعية للجامعة مثل السعة االبداعية أو مقياس االبداع .‬ ‫أ . السعة االبداعية للدولة :‬ ‫أن السع االبداعية المحلية تعتمد على كفاءة االرتباط بين عناصر المنظومة بين الجامعة‬ ‫والصناعة والمجتمع حيث يعتبر دور الجامعة هاماً جداً فى تطوير االقتصاد المعرفى .‬ ‫وتعتمد السعة االبداعية للجامعة على منظومة االبداعية المتبعة فى الجامعة والتى تنعكس على‬ ‫السعة االبداعية المحلية .‬ ‫وبالتى فدن القياس فى السابق كان يعتمد على البحث والتطوير فى تحديد التقدم التكنولوجى ولكن‬ ‫حالياً يعتمد على طرق إنتاج المعرفة داخل الجامعة واآلليات الخاصة بنقل المعرف الى الصناعة‬ ‫والمجتمع المحلى . وذلس من خالل المحاور التالية :‬ ‫م اكز نقل المعارف بالجامعة‬ ‫ر‬ ‫1-‬ ‫م اكز تسويق التكنولوجيا‬ ‫ر‬ ‫2-‬ ‫م اكز البحوث والتطوير‬ ‫ر‬ ‫3-‬ ‫الحتانات التكنولوجية‬ ‫4-‬ ‫الشركات الجامعية والمشتركة‬ ‫5-‬ ‫تهتم الدول فى الوقت الحالى بنشر ثقافة االبداع التكنولوجى وانشاء نظم تحقيق االبداع المحلى‬ ‫والتى تلعب دورً هاماً فى التقدم التكنولوجى للدولة.‬ ‫ا‬ ‫ى‬‫وهناس اعتقاد حازم بأن وجود المكون االبداعى فى المنتجات وكذلس شبكات واالتصاالت ترور‬ ‫لزيادة السعة االبداعية للدولة.‬ ‫والسعة االبداعية المحلية تعتمد على النظم االبداعية وعلى كفاءة االرتباط من عناصر المنظومة‬ ‫الجامعة والصناعةحيث يعتبر دور الجامعة هاماً جداً فى تطوير االقتصاد المعرفى ,وعلى هذا فدن‬ ‫ة والمتوسطة يؤدى الى إنطالق‬ ‫االرتباط بين الجامعة والصناعة وعلى األخص الصناعات الصاير‬ ‫االداء االبداعى فى هذه الشركات.‬ ‫ويتالحظ أن الدول المتقدمة تختلف عن تلس النامية فى قيم هذه المعايير وكما هو‬ ‫موتح فى شكل ( 2 ) .‬ ‫نجد أن السعة االبداعية تعتمد على العناصر التالية :‬ ‫‪ ‬عدد ب اءات االخت اع‬ ‫ر‬ ‫ر‬ ‫92‬ ‫االستاذ الدكتور/ مجدى المسيرى‬
التقاء المعرفة والابتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة د.مجدى المسيرى Knowledge - Innovation and Technology Transfer Confluence in Modern Universities By magdy El messiry
التقاء المعرفة والابتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة د.مجدى المسيرى Knowledge - Innovation and Technology Transfer Confluence in Modern Universities By magdy El messiry
التقاء المعرفة والابتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة د.مجدى المسيرى Knowledge - Innovation and Technology Transfer Confluence in Modern Universities By magdy El messiry
التقاء المعرفة والابتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة د.مجدى المسيرى Knowledge - Innovation and Technology Transfer Confluence in Modern Universities By magdy El messiry
التقاء المعرفة والابتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة د.مجدى المسيرى Knowledge - Innovation and Technology Transfer Confluence in Modern Universities By magdy El messiry
التقاء المعرفة والابتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة د.مجدى المسيرى Knowledge - Innovation and Technology Transfer Confluence in Modern Universities By magdy El messiry
التقاء المعرفة والابتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة د.مجدى المسيرى Knowledge - Innovation and Technology Transfer Confluence in Modern Universities By magdy El messiry
التقاء المعرفة والابتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة د.مجدى المسيرى Knowledge - Innovation and Technology Transfer Confluence in Modern Universities By magdy El messiry
التقاء المعرفة والابتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة د.مجدى المسيرى Knowledge - Innovation and Technology Transfer Confluence in Modern Universities By magdy El messiry
التقاء المعرفة والابتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة د.مجدى المسيرى Knowledge - Innovation and Technology Transfer Confluence in Modern Universities By magdy El messiry
التقاء المعرفة والابتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة د.مجدى المسيرى Knowledge - Innovation and Technology Transfer Confluence in Modern Universities By magdy El messiry
التقاء المعرفة والابتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة د.مجدى المسيرى Knowledge - Innovation and Technology Transfer Confluence in Modern Universities By magdy El messiry
التقاء المعرفة والابتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة د.مجدى المسيرى Knowledge - Innovation and Technology Transfer Confluence in Modern Universities By magdy El messiry
التقاء المعرفة والابتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة د.مجدى المسيرى Knowledge - Innovation and Technology Transfer Confluence in Modern Universities By magdy El messiry
التقاء المعرفة والابتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة د.مجدى المسيرى Knowledge - Innovation and Technology Transfer Confluence in Modern Universities By magdy El messiry
التقاء المعرفة والابتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة د.مجدى المسيرى Knowledge - Innovation and Technology Transfer Confluence in Modern Universities By magdy El messiry
التقاء المعرفة والابتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة د.مجدى المسيرى Knowledge - Innovation and Technology Transfer Confluence in Modern Universities By magdy El messiry
التقاء المعرفة والابتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة د.مجدى المسيرى Knowledge - Innovation and Technology Transfer Confluence in Modern Universities By magdy El messiry
التقاء المعرفة والابتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة د.مجدى المسيرى Knowledge - Innovation and Technology Transfer Confluence in Modern Universities By magdy El messiry
التقاء المعرفة والابتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة د.مجدى المسيرى Knowledge - Innovation and Technology Transfer Confluence in Modern Universities By magdy El messiry
التقاء المعرفة والابتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة د.مجدى المسيرى Knowledge - Innovation and Technology Transfer Confluence in Modern Universities By magdy El messiry
التقاء المعرفة والابتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة د.مجدى المسيرى Knowledge - Innovation and Technology Transfer Confluence in Modern Universities By magdy El messiry
التقاء المعرفة والابتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة د.مجدى المسيرى Knowledge - Innovation and Technology Transfer Confluence in Modern Universities By magdy El messiry
التقاء المعرفة والابتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة د.مجدى المسيرى Knowledge - Innovation and Technology Transfer Confluence in Modern Universities By magdy El messiry
التقاء المعرفة والابتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة د.مجدى المسيرى Knowledge - Innovation and Technology Transfer Confluence in Modern Universities By magdy El messiry
التقاء المعرفة والابتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة د.مجدى المسيرى Knowledge - Innovation and Technology Transfer Confluence in Modern Universities By magdy El messiry
التقاء المعرفة والابتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة د.مجدى المسيرى Knowledge - Innovation and Technology Transfer Confluence in Modern Universities By magdy El messiry
التقاء المعرفة والابتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة د.مجدى المسيرى Knowledge - Innovation and Technology Transfer Confluence in Modern Universities By magdy El messiry
التقاء المعرفة والابتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة د.مجدى المسيرى Knowledge - Innovation and Technology Transfer Confluence in Modern Universities By magdy El messiry
التقاء المعرفة والابتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة د.مجدى المسيرى Knowledge - Innovation and Technology Transfer Confluence in Modern Universities By magdy El messiry
التقاء المعرفة والابتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة د.مجدى المسيرى Knowledge - Innovation and Technology Transfer Confluence in Modern Universities By magdy El messiry
التقاء المعرفة والابتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة د.مجدى المسيرى Knowledge - Innovation and Technology Transfer Confluence in Modern Universities By magdy El messiry
التقاء المعرفة والابتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة د.مجدى المسيرى Knowledge - Innovation and Technology Transfer Confluence in Modern Universities By magdy El messiry
التقاء المعرفة والابتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة د.مجدى المسيرى Knowledge - Innovation and Technology Transfer Confluence in Modern Universities By magdy El messiry
التقاء المعرفة والابتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة د.مجدى المسيرى Knowledge - Innovation and Technology Transfer Confluence in Modern Universities By magdy El messiry
التقاء المعرفة والابتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة د.مجدى المسيرى Knowledge - Innovation and Technology Transfer Confluence in Modern Universities By magdy El messiry
التقاء المعرفة والابتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة د.مجدى المسيرى Knowledge - Innovation and Technology Transfer Confluence in Modern Universities By magdy El messiry
التقاء المعرفة والابتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة د.مجدى المسيرى Knowledge - Innovation and Technology Transfer Confluence in Modern Universities By magdy El messiry
التقاء المعرفة والابتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة د.مجدى المسيرى Knowledge - Innovation and Technology Transfer Confluence in Modern Universities By magdy El messiry
التقاء المعرفة والابتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة د.مجدى المسيرى Knowledge - Innovation and Technology Transfer Confluence in Modern Universities By magdy El messiry
التقاء المعرفة والابتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة د.مجدى المسيرى Knowledge - Innovation and Technology Transfer Confluence in Modern Universities By magdy El messiry
التقاء المعرفة والابتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة د.مجدى المسيرى Knowledge - Innovation and Technology Transfer Confluence in Modern Universities By magdy El messiry
التقاء المعرفة والابتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة د.مجدى المسيرى Knowledge - Innovation and Technology Transfer Confluence in Modern Universities By magdy El messiry
التقاء المعرفة والابتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة د.مجدى المسيرى Knowledge - Innovation and Technology Transfer Confluence in Modern Universities By magdy El messiry
التقاء المعرفة والابتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة د.مجدى المسيرى Knowledge - Innovation and Technology Transfer Confluence in Modern Universities By magdy El messiry
التقاء المعرفة والابتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة د.مجدى المسيرى Knowledge - Innovation and Technology Transfer Confluence in Modern Universities By magdy El messiry
التقاء المعرفة والابتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة د.مجدى المسيرى Knowledge - Innovation and Technology Transfer Confluence in Modern Universities By magdy El messiry
التقاء المعرفة والابتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة د.مجدى المسيرى Knowledge - Innovation and Technology Transfer Confluence in Modern Universities By magdy El messiry
التقاء المعرفة والابتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة د.مجدى المسيرى Knowledge - Innovation and Technology Transfer Confluence in Modern Universities By magdy El messiry
التقاء المعرفة والابتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة د.مجدى المسيرى Knowledge - Innovation and Technology Transfer Confluence in Modern Universities By magdy El messiry
التقاء المعرفة والابتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة د.مجدى المسيرى Knowledge - Innovation and Technology Transfer Confluence in Modern Universities By magdy El messiry
التقاء المعرفة والابتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة د.مجدى المسيرى Knowledge - Innovation and Technology Transfer Confluence in Modern Universities By magdy El messiry
التقاء المعرفة والابتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة د.مجدى المسيرى Knowledge - Innovation and Technology Transfer Confluence in Modern Universities By magdy El messiry
التقاء المعرفة والابتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة د.مجدى المسيرى Knowledge - Innovation and Technology Transfer Confluence in Modern Universities By magdy El messiry
التقاء المعرفة والابتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة د.مجدى المسيرى Knowledge - Innovation and Technology Transfer Confluence in Modern Universities By magdy El messiry
التقاء المعرفة والابتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة د.مجدى المسيرى Knowledge - Innovation and Technology Transfer Confluence in Modern Universities By magdy El messiry
التقاء المعرفة والابتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة د.مجدى المسيرى Knowledge - Innovation and Technology Transfer Confluence in Modern Universities By magdy El messiry
التقاء المعرفة والابتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة د.مجدى المسيرى Knowledge - Innovation and Technology Transfer Confluence in Modern Universities By magdy El messiry
التقاء المعرفة والابتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة د.مجدى المسيرى Knowledge - Innovation and Technology Transfer Confluence in Modern Universities By magdy El messiry
التقاء المعرفة والابتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة د.مجدى المسيرى Knowledge - Innovation and Technology Transfer Confluence in Modern Universities By magdy El messiry
التقاء المعرفة والابتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة د.مجدى المسيرى Knowledge - Innovation and Technology Transfer Confluence in Modern Universities By magdy El messiry
التقاء المعرفة والابتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة د.مجدى المسيرى Knowledge - Innovation and Technology Transfer Confluence in Modern Universities By magdy El messiry
التقاء المعرفة والابتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة د.مجدى المسيرى Knowledge - Innovation and Technology Transfer Confluence in Modern Universities By magdy El messiry
التقاء المعرفة والابتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة د.مجدى المسيرى Knowledge - Innovation and Technology Transfer Confluence in Modern Universities By magdy El messiry
التقاء المعرفة والابتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة د.مجدى المسيرى Knowledge - Innovation and Technology Transfer Confluence in Modern Universities By magdy El messiry
التقاء المعرفة والابتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة د.مجدى المسيرى Knowledge - Innovation and Technology Transfer Confluence in Modern Universities By magdy El messiry
التقاء المعرفة والابتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة د.مجدى المسيرى Knowledge - Innovation and Technology Transfer Confluence in Modern Universities By magdy El messiry
التقاء المعرفة والابتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة د.مجدى المسيرى Knowledge - Innovation and Technology Transfer Confluence in Modern Universities By magdy El messiry
التقاء المعرفة والابتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة د.مجدى المسيرى Knowledge - Innovation and Technology Transfer Confluence in Modern Universities By magdy El messiry
التقاء المعرفة والابتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة د.مجدى المسيرى Knowledge - Innovation and Technology Transfer Confluence in Modern Universities By magdy El messiry
التقاء المعرفة والابتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة د.مجدى المسيرى Knowledge - Innovation and Technology Transfer Confluence in Modern Universities By magdy El messiry
التقاء المعرفة والابتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة د.مجدى المسيرى Knowledge - Innovation and Technology Transfer Confluence in Modern Universities By magdy El messiry
التقاء المعرفة والابتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة د.مجدى المسيرى Knowledge - Innovation and Technology Transfer Confluence in Modern Universities By magdy El messiry
التقاء المعرفة والابتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة د.مجدى المسيرى Knowledge - Innovation and Technology Transfer Confluence in Modern Universities By magdy El messiry
التقاء المعرفة والابتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة د.مجدى المسيرى Knowledge - Innovation and Technology Transfer Confluence in Modern Universities By magdy El messiry
التقاء المعرفة والابتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة د.مجدى المسيرى Knowledge - Innovation and Technology Transfer Confluence in Modern Universities By magdy El messiry
التقاء المعرفة والابتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة د.مجدى المسيرى Knowledge - Innovation and Technology Transfer Confluence in Modern Universities By magdy El messiry
التقاء المعرفة والابتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة د.مجدى المسيرى Knowledge - Innovation and Technology Transfer Confluence in Modern Universities By magdy El messiry
التقاء المعرفة والابتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة د.مجدى المسيرى Knowledge - Innovation and Technology Transfer Confluence in Modern Universities By magdy El messiry
التقاء المعرفة والابتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة د.مجدى المسيرى Knowledge - Innovation and Technology Transfer Confluence in Modern Universities By magdy El messiry
التقاء المعرفة والابتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة د.مجدى المسيرى Knowledge - Innovation and Technology Transfer Confluence in Modern Universities By magdy El messiry
التقاء المعرفة والابتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة د.مجدى المسيرى Knowledge - Innovation and Technology Transfer Confluence in Modern Universities By magdy El messiry
التقاء المعرفة والابتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة د.مجدى المسيرى Knowledge - Innovation and Technology Transfer Confluence in Modern Universities By magdy El messiry
التقاء المعرفة والابتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة د.مجدى المسيرى Knowledge - Innovation and Technology Transfer Confluence in Modern Universities By magdy El messiry
التقاء المعرفة والابتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة د.مجدى المسيرى Knowledge - Innovation and Technology Transfer Confluence in Modern Universities By magdy El messiry
التقاء المعرفة والابتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة د.مجدى المسيرى Knowledge - Innovation and Technology Transfer Confluence in Modern Universities By magdy El messiry
التقاء المعرفة والابتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة د.مجدى المسيرى Knowledge - Innovation and Technology Transfer Confluence in Modern Universities By magdy El messiry
التقاء المعرفة والابتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة د.مجدى المسيرى Knowledge - Innovation and Technology Transfer Confluence in Modern Universities By magdy El messiry
التقاء المعرفة والابتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة د.مجدى المسيرى Knowledge - Innovation and Technology Transfer Confluence in Modern Universities By magdy El messiry
التقاء المعرفة والابتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة د.مجدى المسيرى Knowledge - Innovation and Technology Transfer Confluence in Modern Universities By magdy El messiry
التقاء المعرفة والابتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة د.مجدى المسيرى Knowledge - Innovation and Technology Transfer Confluence in Modern Universities By magdy El messiry
التقاء المعرفة والابتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة د.مجدى المسيرى Knowledge - Innovation and Technology Transfer Confluence in Modern Universities By magdy El messiry
التقاء المعرفة والابتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة د.مجدى المسيرى Knowledge - Innovation and Technology Transfer Confluence in Modern Universities By magdy El messiry
التقاء المعرفة والابتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة د.مجدى المسيرى Knowledge - Innovation and Technology Transfer Confluence in Modern Universities By magdy El messiry
التقاء المعرفة والابتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة د.مجدى المسيرى Knowledge - Innovation and Technology Transfer Confluence in Modern Universities By magdy El messiry
التقاء المعرفة والابتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة د.مجدى المسيرى Knowledge - Innovation and Technology Transfer Confluence in Modern Universities By magdy El messiry
التقاء المعرفة والابتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة د.مجدى المسيرى Knowledge - Innovation and Technology Transfer Confluence in Modern Universities By magdy El messiry
التقاء المعرفة والابتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة د.مجدى المسيرى Knowledge - Innovation and Technology Transfer Confluence in Modern Universities By magdy El messiry
التقاء المعرفة والابتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة د.مجدى المسيرى Knowledge - Innovation and Technology Transfer Confluence in Modern Universities By magdy El messiry
التقاء المعرفة والابتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة د.مجدى المسيرى Knowledge - Innovation and Technology Transfer Confluence in Modern Universities By magdy El messiry
التقاء المعرفة والابتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة د.مجدى المسيرى Knowledge - Innovation and Technology Transfer Confluence in Modern Universities By magdy El messiry
التقاء المعرفة والابتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة د.مجدى المسيرى Knowledge - Innovation and Technology Transfer Confluence in Modern Universities By magdy El messiry
التقاء المعرفة والابتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة د.مجدى المسيرى Knowledge - Innovation and Technology Transfer Confluence in Modern Universities By magdy El messiry
التقاء المعرفة والابتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة د.مجدى المسيرى Knowledge - Innovation and Technology Transfer Confluence in Modern Universities By magdy El messiry
التقاء المعرفة والابتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة د.مجدى المسيرى Knowledge - Innovation and Technology Transfer Confluence in Modern Universities By magdy El messiry
التقاء المعرفة والابتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة د.مجدى المسيرى Knowledge - Innovation and Technology Transfer Confluence in Modern Universities By magdy El messiry
التقاء المعرفة والابتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة د.مجدى المسيرى Knowledge - Innovation and Technology Transfer Confluence in Modern Universities By magdy El messiry
التقاء المعرفة والابتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة د.مجدى المسيرى Knowledge - Innovation and Technology Transfer Confluence in Modern Universities By magdy El messiry
التقاء المعرفة والابتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة د.مجدى المسيرى Knowledge - Innovation and Technology Transfer Confluence in Modern Universities By magdy El messiry
التقاء المعرفة والابتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة د.مجدى المسيرى Knowledge - Innovation and Technology Transfer Confluence in Modern Universities By magdy El messiry
التقاء المعرفة والابتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة د.مجدى المسيرى Knowledge - Innovation and Technology Transfer Confluence in Modern Universities By magdy El messiry
التقاء المعرفة والابتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة د.مجدى المسيرى Knowledge - Innovation and Technology Transfer Confluence in Modern Universities By magdy El messiry
التقاء المعرفة والابتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة د.مجدى المسيرى Knowledge - Innovation and Technology Transfer Confluence in Modern Universities By magdy El messiry
التقاء المعرفة والابتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة د.مجدى المسيرى Knowledge - Innovation and Technology Transfer Confluence in Modern Universities By magdy El messiry
التقاء المعرفة والابتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة د.مجدى المسيرى Knowledge - Innovation and Technology Transfer Confluence in Modern Universities By magdy El messiry
التقاء المعرفة والابتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة د.مجدى المسيرى Knowledge - Innovation and Technology Transfer Confluence in Modern Universities By magdy El messiry
التقاء المعرفة والابتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة د.مجدى المسيرى Knowledge - Innovation and Technology Transfer Confluence in Modern Universities By magdy El messiry
التقاء المعرفة والابتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة د.مجدى المسيرى Knowledge - Innovation and Technology Transfer Confluence in Modern Universities By magdy El messiry
التقاء المعرفة والابتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة د.مجدى المسيرى Knowledge - Innovation and Technology Transfer Confluence in Modern Universities By magdy El messiry
التقاء المعرفة والابتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة د.مجدى المسيرى Knowledge - Innovation and Technology Transfer Confluence in Modern Universities By magdy El messiry
التقاء المعرفة والابتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة د.مجدى المسيرى Knowledge - Innovation and Technology Transfer Confluence in Modern Universities By magdy El messiry
التقاء المعرفة والابتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة د.مجدى المسيرى Knowledge - Innovation and Technology Transfer Confluence in Modern Universities By magdy El messiry
التقاء المعرفة والابتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة د.مجدى المسيرى Knowledge - Innovation and Technology Transfer Confluence in Modern Universities By magdy El messiry
التقاء المعرفة والابتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة د.مجدى المسيرى Knowledge - Innovation and Technology Transfer Confluence in Modern Universities By magdy El messiry
التقاء المعرفة والابتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة د.مجدى المسيرى Knowledge - Innovation and Technology Transfer Confluence in Modern Universities By magdy El messiry
التقاء المعرفة والابتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة د.مجدى المسيرى Knowledge - Innovation and Technology Transfer Confluence in Modern Universities By magdy El messiry
التقاء المعرفة والابتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة د.مجدى المسيرى Knowledge - Innovation and Technology Transfer Confluence in Modern Universities By magdy El messiry
التقاء المعرفة والابتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة د.مجدى المسيرى Knowledge - Innovation and Technology Transfer Confluence in Modern Universities By magdy El messiry
التقاء المعرفة والابتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة د.مجدى المسيرى Knowledge - Innovation and Technology Transfer Confluence in Modern Universities By magdy El messiry
التقاء المعرفة والابتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة د.مجدى المسيرى Knowledge - Innovation and Technology Transfer Confluence in Modern Universities By magdy El messiry
التقاء المعرفة والابتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة د.مجدى المسيرى Knowledge - Innovation and Technology Transfer Confluence in Modern Universities By magdy El messiry
التقاء المعرفة والابتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة د.مجدى المسيرى Knowledge - Innovation and Technology Transfer Confluence in Modern Universities By magdy El messiry
التقاء المعرفة والابتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة د.مجدى المسيرى Knowledge - Innovation and Technology Transfer Confluence in Modern Universities By magdy El messiry
التقاء المعرفة والابتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة د.مجدى المسيرى Knowledge - Innovation and Technology Transfer Confluence in Modern Universities By magdy El messiry
التقاء المعرفة والابتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة د.مجدى المسيرى Knowledge - Innovation and Technology Transfer Confluence in Modern Universities By magdy El messiry
التقاء المعرفة والابتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة د.مجدى المسيرى Knowledge - Innovation and Technology Transfer Confluence in Modern Universities By magdy El messiry
التقاء المعرفة والابتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة د.مجدى المسيرى Knowledge - Innovation and Technology Transfer Confluence in Modern Universities By magdy El messiry
التقاء المعرفة والابتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة د.مجدى المسيرى Knowledge - Innovation and Technology Transfer Confluence in Modern Universities By magdy El messiry
التقاء المعرفة والابتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة د.مجدى المسيرى Knowledge - Innovation and Technology Transfer Confluence in Modern Universities By magdy El messiry
التقاء المعرفة والابتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة د.مجدى المسيرى Knowledge - Innovation and Technology Transfer Confluence in Modern Universities By magdy El messiry
التقاء المعرفة والابتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة د.مجدى المسيرى Knowledge - Innovation and Technology Transfer Confluence in Modern Universities By magdy El messiry
التقاء المعرفة والابتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة د.مجدى المسيرى Knowledge - Innovation and Technology Transfer Confluence in Modern Universities By magdy El messiry
التقاء المعرفة والابتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة د.مجدى المسيرى Knowledge - Innovation and Technology Transfer Confluence in Modern Universities By magdy El messiry
التقاء المعرفة والابتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة د.مجدى المسيرى Knowledge - Innovation and Technology Transfer Confluence in Modern Universities By magdy El messiry
التقاء المعرفة والابتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة د.مجدى المسيرى Knowledge - Innovation and Technology Transfer Confluence in Modern Universities By magdy El messiry
التقاء المعرفة والابتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة د.مجدى المسيرى Knowledge - Innovation and Technology Transfer Confluence in Modern Universities By magdy El messiry
التقاء المعرفة والابتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة د.مجدى المسيرى Knowledge - Innovation and Technology Transfer Confluence in Modern Universities By magdy El messiry
التقاء المعرفة والابتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة د.مجدى المسيرى Knowledge - Innovation and Technology Transfer Confluence in Modern Universities By magdy El messiry
التقاء المعرفة والابتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة د.مجدى المسيرى Knowledge - Innovation and Technology Transfer Confluence in Modern Universities By magdy El messiry
التقاء المعرفة والابتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة د.مجدى المسيرى Knowledge - Innovation and Technology Transfer Confluence in Modern Universities By magdy El messiry
التقاء المعرفة والابتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة د.مجدى المسيرى Knowledge - Innovation and Technology Transfer Confluence in Modern Universities By magdy El messiry
التقاء المعرفة والابتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة د.مجدى المسيرى Knowledge - Innovation and Technology Transfer Confluence in Modern Universities By magdy El messiry
التقاء المعرفة والابتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة د.مجدى المسيرى Knowledge - Innovation and Technology Transfer Confluence in Modern Universities By magdy El messiry
التقاء المعرفة والابتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة د.مجدى المسيرى Knowledge - Innovation and Technology Transfer Confluence in Modern Universities By magdy El messiry
التقاء المعرفة والابتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة د.مجدى المسيرى Knowledge - Innovation and Technology Transfer Confluence in Modern Universities By magdy El messiry
التقاء المعرفة والابتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة د.مجدى المسيرى Knowledge - Innovation and Technology Transfer Confluence in Modern Universities By magdy El messiry
التقاء المعرفة والابتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة د.مجدى المسيرى Knowledge - Innovation and Technology Transfer Confluence in Modern Universities By magdy El messiry
التقاء المعرفة والابتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة د.مجدى المسيرى Knowledge - Innovation and Technology Transfer Confluence in Modern Universities By magdy El messiry
التقاء المعرفة والابتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة د.مجدى المسيرى Knowledge - Innovation and Technology Transfer Confluence in Modern Universities By magdy El messiry
التقاء المعرفة والابتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة د.مجدى المسيرى Knowledge - Innovation and Technology Transfer Confluence in Modern Universities By magdy El messiry
التقاء المعرفة والابتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة د.مجدى المسيرى Knowledge - Innovation and Technology Transfer Confluence in Modern Universities By magdy El messiry
التقاء المعرفة والابتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة د.مجدى المسيرى Knowledge - Innovation and Technology Transfer Confluence in Modern Universities By magdy El messiry
التقاء المعرفة والابتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة د.مجدى المسيرى Knowledge - Innovation and Technology Transfer Confluence in Modern Universities By magdy El messiry
التقاء المعرفة والابتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة د.مجدى المسيرى Knowledge - Innovation and Technology Transfer Confluence in Modern Universities By magdy El messiry
التقاء المعرفة والابتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة د.مجدى المسيرى Knowledge - Innovation and Technology Transfer Confluence in Modern Universities By magdy El messiry
التقاء المعرفة والابتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة د.مجدى المسيرى Knowledge - Innovation and Technology Transfer Confluence in Modern Universities By magdy El messiry
التقاء المعرفة والابتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة د.مجدى المسيرى Knowledge - Innovation and Technology Transfer Confluence in Modern Universities By magdy El messiry
التقاء المعرفة والابتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة د.مجدى المسيرى Knowledge - Innovation and Technology Transfer Confluence in Modern Universities By magdy El messiry
التقاء المعرفة والابتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة د.مجدى المسيرى Knowledge - Innovation and Technology Transfer Confluence in Modern Universities By magdy El messiry
التقاء المعرفة والابتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة د.مجدى المسيرى Knowledge - Innovation and Technology Transfer Confluence in Modern Universities By magdy El messiry
التقاء المعرفة والابتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة د.مجدى المسيرى Knowledge - Innovation and Technology Transfer Confluence in Modern Universities By magdy El messiry
التقاء المعرفة والابتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة د.مجدى المسيرى Knowledge - Innovation and Technology Transfer Confluence in Modern Universities By magdy El messiry
التقاء المعرفة والابتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة د.مجدى المسيرى Knowledge - Innovation and Technology Transfer Confluence in Modern Universities By magdy El messiry
التقاء المعرفة والابتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة د.مجدى المسيرى Knowledge - Innovation and Technology Transfer Confluence in Modern Universities By magdy El messiry
التقاء المعرفة والابتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة د.مجدى المسيرى Knowledge - Innovation and Technology Transfer Confluence in Modern Universities By magdy El messiry
التقاء المعرفة والابتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة د.مجدى المسيرى Knowledge - Innovation and Technology Transfer Confluence in Modern Universities By magdy El messiry
التقاء المعرفة والابتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة د.مجدى المسيرى Knowledge - Innovation and Technology Transfer Confluence in Modern Universities By magdy El messiry
التقاء المعرفة والابتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة د.مجدى المسيرى Knowledge - Innovation and Technology Transfer Confluence in Modern Universities By magdy El messiry
التقاء المعرفة والابتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة د.مجدى المسيرى Knowledge - Innovation and Technology Transfer Confluence in Modern Universities By magdy El messiry
التقاء المعرفة والابتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة د.مجدى المسيرى Knowledge - Innovation and Technology Transfer Confluence in Modern Universities By magdy El messiry
التقاء المعرفة والابتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة د.مجدى المسيرى Knowledge - Innovation and Technology Transfer Confluence in Modern Universities By magdy El messiry
التقاء المعرفة والابتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة د.مجدى المسيرى Knowledge - Innovation and Technology Transfer Confluence in Modern Universities By magdy El messiry
التقاء المعرفة والابتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة د.مجدى المسيرى Knowledge - Innovation and Technology Transfer Confluence in Modern Universities By magdy El messiry
التقاء المعرفة والابتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة د.مجدى المسيرى Knowledge - Innovation and Technology Transfer Confluence in Modern Universities By magdy El messiry
التقاء المعرفة والابتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة د.مجدى المسيرى Knowledge - Innovation and Technology Transfer Confluence in Modern Universities By magdy El messiry
التقاء المعرفة والابتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة د.مجدى المسيرى Knowledge - Innovation and Technology Transfer Confluence in Modern Universities By magdy El messiry
التقاء المعرفة والابتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة د.مجدى المسيرى Knowledge - Innovation and Technology Transfer Confluence in Modern Universities By magdy El messiry
التقاء المعرفة والابتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة د.مجدى المسيرى Knowledge - Innovation and Technology Transfer Confluence in Modern Universities By magdy El messiry
التقاء المعرفة والابتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة د.مجدى المسيرى Knowledge - Innovation and Technology Transfer Confluence in Modern Universities By magdy El messiry
التقاء المعرفة والابتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة د.مجدى المسيرى Knowledge - Innovation and Technology Transfer Confluence in Modern Universities By magdy El messiry
التقاء المعرفة والابتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة د.مجدى المسيرى Knowledge - Innovation and Technology Transfer Confluence in Modern Universities By magdy El messiry
التقاء المعرفة والابتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة د.مجدى المسيرى Knowledge - Innovation and Technology Transfer Confluence in Modern Universities By magdy El messiry
التقاء المعرفة والابتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة د.مجدى المسيرى Knowledge - Innovation and Technology Transfer Confluence in Modern Universities By magdy El messiry
التقاء المعرفة والابتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة د.مجدى المسيرى Knowledge - Innovation and Technology Transfer Confluence in Modern Universities By magdy El messiry
التقاء المعرفة والابتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة د.مجدى المسيرى Knowledge - Innovation and Technology Transfer Confluence in Modern Universities By magdy El messiry
التقاء المعرفة والابتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة د.مجدى المسيرى Knowledge - Innovation and Technology Transfer Confluence in Modern Universities By magdy El messiry
التقاء المعرفة والابتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة د.مجدى المسيرى Knowledge - Innovation and Technology Transfer Confluence in Modern Universities By magdy El messiry
التقاء المعرفة والابتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة د.مجدى المسيرى Knowledge - Innovation and Technology Transfer Confluence in Modern Universities By magdy El messiry
التقاء المعرفة والابتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة د.مجدى المسيرى Knowledge - Innovation and Technology Transfer Confluence in Modern Universities By magdy El messiry
التقاء المعرفة والابتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة د.مجدى المسيرى Knowledge - Innovation and Technology Transfer Confluence in Modern Universities By magdy El messiry
التقاء المعرفة والابتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة د.مجدى المسيرى Knowledge - Innovation and Technology Transfer Confluence in Modern Universities By magdy El messiry
التقاء المعرفة والابتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة د.مجدى المسيرى Knowledge - Innovation and Technology Transfer Confluence in Modern Universities By magdy El messiry
التقاء المعرفة والابتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة د.مجدى المسيرى Knowledge - Innovation and Technology Transfer Confluence in Modern Universities By magdy El messiry

Recommended

Dr. khaled ali العمارة الذكية ومنظومة الأمن والسلامة -presentation
Dr. khaled ali العمارة الذكية ومنظومة الأمن والسلامة -presentationDr. khaled ali العمارة الذكية ومنظومة الأمن والسلامة -presentation
Dr. khaled ali العمارة الذكية ومنظومة الأمن والسلامة -presentation
Khaled Ali
 
Advanced architecture theory and criticism lecture 02
Advanced architecture theory and criticism lecture 02Advanced architecture theory and criticism lecture 02
Advanced architecture theory and criticism lecture 02
Khaled Ali
 
اسس تصميم كلية عماره 2.pptx
اسس تصميم كلية عماره 2.pptxاسس تصميم كلية عماره 2.pptx
اسس تصميم كلية عماره 2.pptx
ALAQBAHGDAD
 
Theories of architecture 2 مقرر نظريات العمارة -2 لطلبة الفرقة الثانية
Theories of architecture 2 مقرر نظريات العمارة -2 لطلبة الفرقة الثانية Theories of architecture 2 مقرر نظريات العمارة -2 لطلبة الفرقة الثانية
Theories of architecture 2 مقرر نظريات العمارة -2 لطلبة الفرقة الثانية
Dr. Hesham Hasan Ali
 
The Architctural Graduation Project - Arabic - مشروع التخرج المعمارى - عربى
The Architctural Graduation Project - Arabic - مشروع التخرج المعمارى - عربىThe Architctural Graduation Project - Arabic - مشروع التخرج المعمارى - عربى
The Architctural Graduation Project - Arabic - مشروع التخرج المعمارى - عربى
Galala University
 
University
UniversityUniversity
Universityfreemadoo
 
Lecture 04 design concept
Lecture 04 design conceptLecture 04 design concept
Lecture 04 design concept
Khaled Ali
 
Advanced architecture theory and criticism lecture 01
Advanced architecture theory and criticism lecture 01Advanced architecture theory and criticism lecture 01
Advanced architecture theory and criticism lecture 01
Khaled Ali
 

Recommended

Dr. khaled ali العمارة الذكية ومنظومة الأمن والسلامة -presentation
Dr. khaled ali العمارة الذكية ومنظومة الأمن والسلامة -presentationDr. khaled ali العمارة الذكية ومنظومة الأمن والسلامة -presentation
Dr. khaled ali العمارة الذكية ومنظومة الأمن والسلامة -presentation
Khaled Ali
 
Advanced architecture theory and criticism lecture 02
Advanced architecture theory and criticism lecture 02Advanced architecture theory and criticism lecture 02
Advanced architecture theory and criticism lecture 02
Khaled Ali
 
اسس تصميم كلية عماره 2.pptx
اسس تصميم كلية عماره 2.pptxاسس تصميم كلية عماره 2.pptx
اسس تصميم كلية عماره 2.pptx
ALAQBAHGDAD
 
Theories of architecture 2 مقرر نظريات العمارة -2 لطلبة الفرقة الثانية
Theories of architecture 2 مقرر نظريات العمارة -2 لطلبة الفرقة الثانية Theories of architecture 2 مقرر نظريات العمارة -2 لطلبة الفرقة الثانية
Theories of architecture 2 مقرر نظريات العمارة -2 لطلبة الفرقة الثانية
Dr. Hesham Hasan Ali
 
The Architctural Graduation Project - Arabic - مشروع التخرج المعمارى - عربى
The Architctural Graduation Project - Arabic - مشروع التخرج المعمارى - عربىThe Architctural Graduation Project - Arabic - مشروع التخرج المعمارى - عربى
The Architctural Graduation Project - Arabic - مشروع التخرج المعمارى - عربى
Galala University
 
University
UniversityUniversity
Universityfreemadoo
 
Lecture 04 design concept
Lecture 04 design conceptLecture 04 design concept
Lecture 04 design concept
Khaled Ali
 
Advanced architecture theory and criticism lecture 01
Advanced architecture theory and criticism lecture 01Advanced architecture theory and criticism lecture 01
Advanced architecture theory and criticism lecture 01
Khaled Ali
 
Lecture 03 pre-design activities
Lecture 03 pre-design activitiesLecture 03 pre-design activities
Lecture 03 pre-design activities
Khaled Ali
 
اتجاهات التصميم المعماري (المجتمع ) 3
اتجاهات التصميم المعماري (المجتمع ) 3 اتجاهات التصميم المعماري (المجتمع ) 3
اتجاهات التصميم المعماري (المجتمع ) 3
Dr Walaa Yoseph
 
نظريات العمارة.pptx
نظريات العمارة.pptxنظريات العمارة.pptx
نظريات العمارة.pptx
heshamelkady11
 
المحاضرة الاولى3.pptx
المحاضرة الاولى3.pptxالمحاضرة الاولى3.pptx
المحاضرة الاولى3.pptx
sulimanAlruqimi
 
مشروع فلة سكنية - تصميم معماري 1
مشروع فلة سكنية - تصميم معماري 1 مشروع فلة سكنية - تصميم معماري 1
مشروع فلة سكنية - تصميم معماري 1
Ibrahem Qasim
 
18 بحث مشروع التخرج
18 بحث مشروع التخرج 18 بحث مشروع التخرج
18 بحث مشروع التخرج
Zaid Alsahagi
 
العمارة الذكية وعلاقتها بلبيئة
العمارة الذكية وعلاقتها بلبيئةالعمارة الذكية وعلاقتها بلبيئة
العمارة الذكية وعلاقتها بلبيئة
Yaser Al-shahethi
 
العمارة المعاصرة والمردود الفكري والتطبيقي على العمارة المصرية
العمارة المعاصرة والمردود الفكري والتطبيقي على العمارة المصريةالعمارة المعاصرة والمردود الفكري والتطبيقي على العمارة المصرية
العمارة المعاصرة والمردود الفكري والتطبيقي على العمارة المصرية
Khaled Ali
 
دراسة وتحليل 100 واجهة للطالبة المهندسه امنه عبدالرحمن صوفي الاهدل
دراسة وتحليل 100 واجهة للطالبة المهندسه امنه عبدالرحمن صوفي الاهدل دراسة وتحليل 100 واجهة للطالبة المهندسه امنه عبدالرحمن صوفي الاهدل
دراسة وتحليل 100 واجهة للطالبة المهندسه امنه عبدالرحمن صوفي الاهدل
coco_1
 
02 المحاضرة الثانية
02 المحاضرة الثانية02 المحاضرة الثانية
02 المحاضرة الثانية
Khaled Ali
 
بحث حول تصميم مبانى مراكز الابحاث للطاقة المتجددة
بحث حول تصميم مبانى مراكز الابحاث للطاقة المتجددةبحث حول تصميم مبانى مراكز الابحاث للطاقة المتجددة
بحث حول تصميم مبانى مراكز الابحاث للطاقة المتجددة
mohmimare
 
مفهوم القيم و انسانية العمارة المحلية المتجسدة
مفهوم القيم و انسانية العمارة المحلية المتجسدةمفهوم القيم و انسانية العمارة المحلية المتجسدة
مفهوم القيم و انسانية العمارة المحلية المتجسدة
HusseinAzher
 
انواع العماره
انواع العمارهانواع العماره
انواع العماره
LoaaRafat
 
01 المحاضرة الاولى
01 المحاضرة الاولى01 المحاضرة الاولى
01 المحاضرة الاولىKhaled Ali
 
Working Drawings lecture 04
Working Drawings lecture 04Working Drawings lecture 04
Working Drawings lecture 04
Khaled Ali
 
Sustainability
SustainabilitySustainability
SustainabilityEsraa Mashaly
 
محددات تأكيد الهوية الثقافية العربية في التصميم المعماري من خلال الأسلوب الب...
محددات تأكيد الهوية الثقافية العربية في التصميم المعماري من خلال الأسلوب الب...محددات تأكيد الهوية الثقافية العربية في التصميم المعماري من خلال الأسلوب الب...
محددات تأكيد الهوية الثقافية العربية في التصميم المعماري من خلال الأسلوب الب...ياسر العواضي
 
إدارة المشاريع الهندسية. .pdf
إدارة المشاريع الهندسية. .pdfإدارة المشاريع الهندسية. .pdf
إدارة المشاريع الهندسية. .pdf
WaheebAlkubati2
 
العمارة الذكية و العمارة المستدامة
العمارة الذكية و العمارة المستدامةالعمارة الذكية و العمارة المستدامة
العمارة الذكية و العمارة المستدامة
Ahmed SHoukry ELhfnawy
 
العمارة المتأخرة - تيار العمارة التفكيكية و العمارة المتقدمة
العمارة المتأخرة - تيار العمارة التفكيكية و العمارة المتقدمةالعمارة المتأخرة - تيار العمارة التفكيكية و العمارة المتقدمة
العمارة المتأخرة - تيار العمارة التفكيكية و العمارة المتقدمة
Safa Aboelssaad
 
Natural fiber textile composite engineering
Natural fiber textile composite engineering Natural fiber textile composite engineering
Natural fiber textile composite engineering
Magdy El Messiry
 
Valorization of research results at Alexandria university ,Presentation Dr. ...
Valorization of research results at Alexandria university ,Presentation Dr. ...Valorization of research results at Alexandria university ,Presentation Dr. ...
Valorization of research results at Alexandria university ,Presentation Dr. ...
Magdy El Messiry
 

More Related Content

What's hot

Lecture 03 pre-design activities
Lecture 03 pre-design activitiesLecture 03 pre-design activities
Lecture 03 pre-design activities
Khaled Ali
 
اتجاهات التصميم المعماري (المجتمع ) 3
اتجاهات التصميم المعماري (المجتمع ) 3 اتجاهات التصميم المعماري (المجتمع ) 3
اتجاهات التصميم المعماري (المجتمع ) 3
Dr Walaa Yoseph
 
نظريات العمارة.pptx
نظريات العمارة.pptxنظريات العمارة.pptx
نظريات العمارة.pptx
heshamelkady11
 
المحاضرة الاولى3.pptx
المحاضرة الاولى3.pptxالمحاضرة الاولى3.pptx
المحاضرة الاولى3.pptx
sulimanAlruqimi
 
مشروع فلة سكنية - تصميم معماري 1
مشروع فلة سكنية - تصميم معماري 1 مشروع فلة سكنية - تصميم معماري 1
مشروع فلة سكنية - تصميم معماري 1
Ibrahem Qasim
 
18 بحث مشروع التخرج
18 بحث مشروع التخرج 18 بحث مشروع التخرج
18 بحث مشروع التخرج
Zaid Alsahagi
 
العمارة الذكية وعلاقتها بلبيئة
العمارة الذكية وعلاقتها بلبيئةالعمارة الذكية وعلاقتها بلبيئة
العمارة الذكية وعلاقتها بلبيئة
Yaser Al-shahethi
 
العمارة المعاصرة والمردود الفكري والتطبيقي على العمارة المصرية
العمارة المعاصرة والمردود الفكري والتطبيقي على العمارة المصريةالعمارة المعاصرة والمردود الفكري والتطبيقي على العمارة المصرية
العمارة المعاصرة والمردود الفكري والتطبيقي على العمارة المصرية
Khaled Ali
 
دراسة وتحليل 100 واجهة للطالبة المهندسه امنه عبدالرحمن صوفي الاهدل
دراسة وتحليل 100 واجهة للطالبة المهندسه امنه عبدالرحمن صوفي الاهدل دراسة وتحليل 100 واجهة للطالبة المهندسه امنه عبدالرحمن صوفي الاهدل
دراسة وتحليل 100 واجهة للطالبة المهندسه امنه عبدالرحمن صوفي الاهدل
coco_1
 
02 المحاضرة الثانية
02 المحاضرة الثانية02 المحاضرة الثانية
02 المحاضرة الثانية
Khaled Ali
 
بحث حول تصميم مبانى مراكز الابحاث للطاقة المتجددة
بحث حول تصميم مبانى مراكز الابحاث للطاقة المتجددةبحث حول تصميم مبانى مراكز الابحاث للطاقة المتجددة
بحث حول تصميم مبانى مراكز الابحاث للطاقة المتجددة
mohmimare
 
مفهوم القيم و انسانية العمارة المحلية المتجسدة
مفهوم القيم و انسانية العمارة المحلية المتجسدةمفهوم القيم و انسانية العمارة المحلية المتجسدة
مفهوم القيم و انسانية العمارة المحلية المتجسدة
HusseinAzher
 
انواع العماره
انواع العمارهانواع العماره
انواع العماره
LoaaRafat
 
01 المحاضرة الاولى
01 المحاضرة الاولى01 المحاضرة الاولى
01 المحاضرة الاولىKhaled Ali
 
Working Drawings lecture 04
Working Drawings lecture 04Working Drawings lecture 04
Working Drawings lecture 04
Khaled Ali
 
محددات تأكيد الهوية الثقافية العربية في التصميم المعماري من خلال الأسلوب الب...
محددات تأكيد الهوية الثقافية العربية في التصميم المعماري من خلال الأسلوب الب...محددات تأكيد الهوية الثقافية العربية في التصميم المعماري من خلال الأسلوب الب...
محددات تأكيد الهوية الثقافية العربية في التصميم المعماري من خلال الأسلوب الب...ياسر العواضي
 
إدارة المشاريع الهندسية. .pdf
إدارة المشاريع الهندسية. .pdfإدارة المشاريع الهندسية. .pdf
إدارة المشاريع الهندسية. .pdf
WaheebAlkubati2
 
العمارة الذكية و العمارة المستدامة
العمارة الذكية و العمارة المستدامةالعمارة الذكية و العمارة المستدامة
العمارة الذكية و العمارة المستدامة
Ahmed SHoukry ELhfnawy
 
العمارة المتأخرة - تيار العمارة التفكيكية و العمارة المتقدمة
العمارة المتأخرة - تيار العمارة التفكيكية و العمارة المتقدمةالعمارة المتأخرة - تيار العمارة التفكيكية و العمارة المتقدمة
العمارة المتأخرة - تيار العمارة التفكيكية و العمارة المتقدمة
Safa Aboelssaad
 

What's hot (20)

Lecture 03 pre-design activities
Lecture 03 pre-design activitiesLecture 03 pre-design activities
Lecture 03 pre-design activities
 
اتجاهات التصميم المعماري (المجتمع ) 3
اتجاهات التصميم المعماري (المجتمع ) 3 اتجاهات التصميم المعماري (المجتمع ) 3
اتجاهات التصميم المعماري (المجتمع ) 3
 
نظريات العمارة.pptx
نظريات العمارة.pptxنظريات العمارة.pptx
نظريات العمارة.pptx
 
المحاضرة الاولى3.pptx
المحاضرة الاولى3.pptxالمحاضرة الاولى3.pptx
المحاضرة الاولى3.pptx
 
مشروع فلة سكنية - تصميم معماري 1
مشروع فلة سكنية - تصميم معماري 1 مشروع فلة سكنية - تصميم معماري 1
مشروع فلة سكنية - تصميم معماري 1
 
18 بحث مشروع التخرج
18 بحث مشروع التخرج 18 بحث مشروع التخرج
18 بحث مشروع التخرج
 
العمارة الذكية وعلاقتها بلبيئة
العمارة الذكية وعلاقتها بلبيئةالعمارة الذكية وعلاقتها بلبيئة
العمارة الذكية وعلاقتها بلبيئة
 
العمارة المعاصرة والمردود الفكري والتطبيقي على العمارة المصرية
العمارة المعاصرة والمردود الفكري والتطبيقي على العمارة المصريةالعمارة المعاصرة والمردود الفكري والتطبيقي على العمارة المصرية
العمارة المعاصرة والمردود الفكري والتطبيقي على العمارة المصرية
 
دراسة وتحليل 100 واجهة للطالبة المهندسه امنه عبدالرحمن صوفي الاهدل
دراسة وتحليل 100 واجهة للطالبة المهندسه امنه عبدالرحمن صوفي الاهدل دراسة وتحليل 100 واجهة للطالبة المهندسه امنه عبدالرحمن صوفي الاهدل
دراسة وتحليل 100 واجهة للطالبة المهندسه امنه عبدالرحمن صوفي الاهدل
 
02 المحاضرة الثانية
02 المحاضرة الثانية02 المحاضرة الثانية
02 المحاضرة الثانية
 
بحث حول تصميم مبانى مراكز الابحاث للطاقة المتجددة
بحث حول تصميم مبانى مراكز الابحاث للطاقة المتجددةبحث حول تصميم مبانى مراكز الابحاث للطاقة المتجددة
بحث حول تصميم مبانى مراكز الابحاث للطاقة المتجددة
 
مفهوم القيم و انسانية العمارة المحلية المتجسدة
مفهوم القيم و انسانية العمارة المحلية المتجسدةمفهوم القيم و انسانية العمارة المحلية المتجسدة
مفهوم القيم و انسانية العمارة المحلية المتجسدة
 
انواع العماره
انواع العمارهانواع العماره
انواع العماره
 
01 المحاضرة الاولى
01 المحاضرة الاولى01 المحاضرة الاولى
01 المحاضرة الاولى
 
Working Drawings lecture 04
Working Drawings lecture 04Working Drawings lecture 04
Working Drawings lecture 04
 
Sustainability
SustainabilitySustainability
Sustainability
 
محددات تأكيد الهوية الثقافية العربية في التصميم المعماري من خلال الأسلوب الب...
محددات تأكيد الهوية الثقافية العربية في التصميم المعماري من خلال الأسلوب الب...محددات تأكيد الهوية الثقافية العربية في التصميم المعماري من خلال الأسلوب الب...
محددات تأكيد الهوية الثقافية العربية في التصميم المعماري من خلال الأسلوب الب...
 
إدارة المشاريع الهندسية. .pdf
إدارة المشاريع الهندسية. .pdfإدارة المشاريع الهندسية. .pdf
إدارة المشاريع الهندسية. .pdf
 
العمارة الذكية و العمارة المستدامة
العمارة الذكية و العمارة المستدامةالعمارة الذكية و العمارة المستدامة
العمارة الذكية و العمارة المستدامة
 
العمارة المتأخرة - تيار العمارة التفكيكية و العمارة المتقدمة
العمارة المتأخرة - تيار العمارة التفكيكية و العمارة المتقدمةالعمارة المتأخرة - تيار العمارة التفكيكية و العمارة المتقدمة
العمارة المتأخرة - تيار العمارة التفكيكية و العمارة المتقدمة
 

More from Magdy El Messiry

Natural fiber textile composite engineering
Natural fiber textile composite engineering Natural fiber textile composite engineering
Natural fiber textile composite engineering
Magdy El Messiry
 
Valorization of research results at Alexandria university ,Presentation Dr. ...
Valorization of research results at Alexandria university ,Presentation Dr. ...Valorization of research results at Alexandria university ,Presentation Dr. ...
Valorization of research results at Alexandria university ,Presentation Dr. ...
Magdy El Messiry
 
Technology audit case studies final
Technology audit case studies finalTechnology audit case studies final
Technology audit case studies final
Magdy El Messiry
 
Analysis of student satisfaction 2013
Analysis of student satisfaction 2013Analysis of student satisfaction 2013
Analysis of student satisfaction 2013
Magdy El Messiry
 
Technology audit by Magdy El messiry
Technology audit by Magdy El messiryTechnology audit by Magdy El messiry
Technology audit by Magdy El messiry
Magdy El Messiry
 
Technology Audit Grid for Egyptian SME’S by Magdy El messiry
Technology Audit Grid for Egyptian SME’S by Magdy El messiry Technology Audit Grid for Egyptian SME’S by Magdy El messiry
Technology Audit Grid for Egyptian SME’S by Magdy El messiry
Magdy El Messiry
 

More from Magdy El Messiry (6)

Natural fiber textile composite engineering
Natural fiber textile composite engineering Natural fiber textile composite engineering
Natural fiber textile composite engineering
 
Valorization of research results at Alexandria university ,Presentation Dr. ...
Valorization of research results at Alexandria university ,Presentation Dr. ...Valorization of research results at Alexandria university ,Presentation Dr. ...
Valorization of research results at Alexandria university ,Presentation Dr. ...
 
Technology audit case studies final
Technology audit case studies finalTechnology audit case studies final
Technology audit case studies final
 
Analysis of student satisfaction 2013
Analysis of student satisfaction 2013Analysis of student satisfaction 2013
Analysis of student satisfaction 2013
 
Technology audit by Magdy El messiry
Technology audit by Magdy El messiryTechnology audit by Magdy El messiry
Technology audit by Magdy El messiry
 
Technology Audit Grid for Egyptian SME’S by Magdy El messiry
Technology Audit Grid for Egyptian SME’S by Magdy El messiry Technology Audit Grid for Egyptian SME’S by Magdy El messiry
Technology Audit Grid for Egyptian SME’S by Magdy El messiry
 

Recently uploaded

عرض حول كيفية منهجية التراسل الاداري.pptx
عرض حول كيفية منهجية التراسل الاداري.pptxعرض حول كيفية منهجية التراسل الاداري.pptx
عرض حول كيفية منهجية التراسل الاداري.pptx
miloudaitblal001
 
تعلم البرمجة للأطفال- مفتاح المستقبل الرقمي.pdf
تعلم البرمجة للأطفال- مفتاح المستقبل الرقمي.pdfتعلم البرمجة للأطفال- مفتاح المستقبل الرقمي.pdf
تعلم البرمجة للأطفال- مفتاح المستقبل الرقمي.pdf
elmadrasah8
 
تطبيقات الواقع المعزز في التعليم والتعلم.pdf
تطبيقات الواقع المعزز في التعليم والتعلم.pdfتطبيقات الواقع المعزز في التعليم والتعلم.pdf
تطبيقات الواقع المعزز في التعليم والتعلم.pdf
joreyaa
 
مدخل الى مجال المقاربات البيداغوجية .pdf
مدخل الى مجال المقاربات البيداغوجية .pdfمدخل الى مجال المقاربات البيداغوجية .pdf
مدخل الى مجال المقاربات البيداغوجية .pdf
AhmedLansary1
 
PPT SEMINAR HASIL PRODI BAHASA DAN SASTRA ARAB RADA ISDA SARI
PPT SEMINAR HASIL PRODI BAHASA DAN SASTRA ARAB RADA ISDA SARIPPT SEMINAR HASIL PRODI BAHASA DAN SASTRA ARAB RADA ISDA SARI
PPT SEMINAR HASIL PRODI BAHASA DAN SASTRA ARAB RADA ISDA SARI
RadaIsdasari
 
أهمية تعليم البرمجة للأطفال في العصر الرقمي.pdf
أهمية تعليم البرمجة للأطفال في العصر الرقمي.pdfأهمية تعليم البرمجة للأطفال في العصر الرقمي.pdf
أهمية تعليم البرمجة للأطفال في العصر الرقمي.pdf
elmadrasah8
 
لرفع مستوي التدريب حقيبة لتدريب المدربين
لرفع مستوي التدريب حقيبة لتدريب المدربينلرفع مستوي التدريب حقيبة لتدريب المدربين
لرفع مستوي التدريب حقيبة لتدريب المدربين
GergesIbrahim5
 
الطفرات الجينية.pptx.......................................
الطفرات الجينية.pptx.......................................الطفرات الجينية.pptx.......................................
الطفرات الجينية.pptx.......................................
hakim hassan
 

Recently uploaded (8)

عرض حول كيفية منهجية التراسل الاداري.pptx
عرض حول كيفية منهجية التراسل الاداري.pptxعرض حول كيفية منهجية التراسل الاداري.pptx
عرض حول كيفية منهجية التراسل الاداري.pptx
 
تعلم البرمجة للأطفال- مفتاح المستقبل الرقمي.pdf
تعلم البرمجة للأطفال- مفتاح المستقبل الرقمي.pdfتعلم البرمجة للأطفال- مفتاح المستقبل الرقمي.pdf
تعلم البرمجة للأطفال- مفتاح المستقبل الرقمي.pdf
 
تطبيقات الواقع المعزز في التعليم والتعلم.pdf
تطبيقات الواقع المعزز في التعليم والتعلم.pdfتطبيقات الواقع المعزز في التعليم والتعلم.pdf
تطبيقات الواقع المعزز في التعليم والتعلم.pdf
 
مدخل الى مجال المقاربات البيداغوجية .pdf
مدخل الى مجال المقاربات البيداغوجية .pdfمدخل الى مجال المقاربات البيداغوجية .pdf
مدخل الى مجال المقاربات البيداغوجية .pdf
 
PPT SEMINAR HASIL PRODI BAHASA DAN SASTRA ARAB RADA ISDA SARI
PPT SEMINAR HASIL PRODI BAHASA DAN SASTRA ARAB RADA ISDA SARIPPT SEMINAR HASIL PRODI BAHASA DAN SASTRA ARAB RADA ISDA SARI
PPT SEMINAR HASIL PRODI BAHASA DAN SASTRA ARAB RADA ISDA SARI
 
أهمية تعليم البرمجة للأطفال في العصر الرقمي.pdf
أهمية تعليم البرمجة للأطفال في العصر الرقمي.pdfأهمية تعليم البرمجة للأطفال في العصر الرقمي.pdf
أهمية تعليم البرمجة للأطفال في العصر الرقمي.pdf
 
لرفع مستوي التدريب حقيبة لتدريب المدربين
لرفع مستوي التدريب حقيبة لتدريب المدربينلرفع مستوي التدريب حقيبة لتدريب المدربين
لرفع مستوي التدريب حقيبة لتدريب المدربين
 
الطفرات الجينية.pptx.......................................
الطفرات الجينية.pptx.......................................الطفرات الجينية.pptx.......................................
الطفرات الجينية.pptx.......................................
 

التقاء المعرفة والابتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة د.مجدى المسيرى Knowledge - Innovation and Technology Transfer Confluence in Modern Universities By magdy El messiry

  • 1. ‫التقاء المعرفة واالبتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة‬ ‫التقاء المعرفة واالبتكار و نقل التكنولوجيا في‬ ‫الجامعات الحديثة‬ ‫‪Knowledge - Innovation and Technology‬‬ ‫‪Transfer Confluence in Modern Universities‬‬ ‫االستاذ الدكتور/ مجدى المسيرى‬ ‫كلية الهندسة‬ ‫جامعة االسكندرية‬ ‫1‬ ‫االستاذ الدكتور/ مجدى المسيرى‬
  • 2. ‫التقاء المعرفة واالبتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة‬ ‫التكامل بين المعرفة واالبداع‬ ‫2‬ ‫االستاذ الدكتور/ مجدى المسيرى‬
  • 3. ‫التقاء المعرفة واالبتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة‬ ‫اهداء‬ ‫الي زوجتى و ولدي عادل و يوسف‬ ‫3‬ ‫االستاذ الدكتور/ مجدى المسيرى‬
  • 4. ‫التقاء المعرفة واالبتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة‬ ‫12‬ ‫مقدمة‬ ‫12‬ ‫الفصل االول‬ ‫االبداع دور الجامعة فى تنمية‬ ‫01ثقافة االبداع دور اإلبداع كضرورة للجامعات الحديثة‬ ‫2 1دور الجامعة فى تنمية االبداع‬ ‫01العالقة بين الجامعة واالبداع‬ ‫01الجامعات الحديثة‬ ‫01دراسة حاله‬ ‫01 تأثيرات البيئة الخارجية على تشجيع الثقافة االبداعية فى الجامعة‬ ‫7 1الجامعة المبدعــة‬ ‫01 تعريفات التفكير االبداعى‬ ‫51‬ ‫الفصل الثاني‬ ‫إالبداع‬ ‫2.1 مصطلحات و تعريفات.‬ ‫0 1االبداع‬ ‫2 1ثقافة االبداع‬ ‫0 1الثقافة الجامعية‬ ‫0 1التعليم االبداعى‬ ‫0 1اإلبتكار المفتوح ( المفتوح المصدر )‬ ‫1.1 إطا العمل‬ ‫ر‬ ‫0 1عوامل من داخل الجامعة‬ ‫2 1العوامل الخارجية عن المحيط الجامعى‬ ‫2.1 العوامل المثلى التى تساعد على نشر الثقافة االبداعية بالجامعة‬ ‫0 1الثقافة ألمثل لالبتكار بالجامعة‬ ‫ة‬ ‫ة عامة على العوامل الرئيسية المؤثر‬ ‫2.1 ثقافة االبداعية نظر‬ ‫0 1البنية التحتية‬ ‫2 1مثلث التعليم - البحث - االبتكار‬ ‫4‬ ‫االستاذ الدكتور/ مجدى المسيرى‬
  • 5. ‫التقاء المعرفة واالبتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة‬ ‫0 1الموارد البشرية‬ ‫0 1الطالب‬ ‫0 1الهيئة األكاديمية ( أعضاء هيئة التدريس )‬ ‫0 1الهيئة البحثية‬ ‫7 1الهيئة المعاونة‬ ‫0 1إدارة الجامعة‬ ‫1.1 القوانين و السياسات و القواعد و اللوائح‬ ‫0 1كيف تتعاون الجامعات مع الشركات؟‬ ‫2 1كيف تتعاون الجامعات مع الشركات؟‬ ‫0 1االبتكار اإلقليمى‬ ‫0 1حقوق الملكية الفكرية‬ ‫0 1كيف يتم تنظيم حقوق الملكية الفكرية في العالم؟‬ ‫0 1ادارة الجامعة وإستراتيجيتها.‬ ‫7 1التفاعل مع البيئة الخارجية (القطاع الصناعى والحكومى والدولي)‬ ‫0 1إدارة اإلبداع‬ ‫2.1.التوصيات لكيفية إدخال االبداع فى الثقافة الجامعية‬ ‫0 1البنية التحتية‬ ‫0.01البنية التحتية للتقنية‬ ‫2.0 1البنية التحتية المادية و الخدمية‬ ‫2 1وكاالت الترخيص لبراءات االختراع‬ ‫0 1مراكز التميز للعلوم وتكنولوجيا في البيئة للجامعية‬ ‫0 1مثلث التعليم والبحوث واألبتكار‬ ‫7.1.الموارد البشرية‬ ‫01الطالب‬ ‫2 1أعضاء الهيئة األكاديمية وادارة البرامج األكاديمية‬ ‫0 1أعضاء هيئة البحوث‬ ‫0 1هيئة المدراء‬ ‫5.1 0القوانين ، السياسات ،القواعد ،و اللوائح‬ ‫0 1حماية مصالح الجامعة والباحثين‬ ‫9.1 0العائد على االستثما ات من نقل التكنولوجيا‬ ‫ر‬ ‫0 1للجامعة‬ ‫2 1التنمية االقتصادية المحلية‬ ‫5‬ ‫االستاذ الدكتور/ مجدى المسيرى‬
  • 6. ‫التقاء المعرفة واالبتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة‬ ‫02.1 0است اتيجية الجامعة وادا اتها‬ ‫ر‬ ‫ر‬ ‫1 0ثقافة االبتكار‬ ‫2 0التفاعل مع البيئة الخارجية (قطاع الصناعة والحكومة المؤسسات والدولية)‬ ‫3 0التركيز بعيدا عن طرق التسويق البسيط‬ ‫4 0 مزيد من التركيز على حل المشكالت‬ ‫5 0استخدام الشبكات االنترنت‬ ‫6 0ادارة االبداع‬ ‫9.1 0المدخل لتطبيق ثقافة االبتكار‬ ‫79‬ ‫الفصل الثالث‬ ‫التكامل بين المعرفة واالبداع فى است اتيجية األعمال‬ ‫ر‬ ‫0.0 1المفاهيم االساسية لمبدء الثقافة االبداعية فى المؤسسات الصغيرة والمتوسطة‬ ‫(‪)SME‬‬ ‫00 التعريف التقليدية لالبداع‬ ‫21 التعريف الحالى لالبداع‬ ‫01 الحاجة واالبتكار‬ ‫01 أنواع االبداع‬ ‫01 قواعد اللعبــه‬ ‫01 الطفرة فى االبداع المؤسسى‬ ‫71 العالمات المحددة للثقافة االبداعية‬ ‫01 االدارة االبداعية المستقرة‬ ‫91 خصائص محددة عملية االبتكار‬ ‫101 االبتكار كدعامة فى إدارة االعمال‬ ‫001 استراتيجية المحيط االحمر مقابل المحيط االزرق‬ ‫2.0 1إدوات االدارة االبداعية‬ ‫0.21 الكفاءات االساسية‬ ‫010 إدارة القدرات‬ ‫2.01 بناء نموذج العمليات البحث لتطوير والتطبيق )‪. )R&D&i‬‬ ‫0.01 التحسين المستمر لآلستراتيجية‬ ‫0.01 تعريف خطة االبتكار فى مجال االعمال‬ ‫2 , 21 إدارة االفراد‬ ‫0.2.21 ثقافة االعمال‬ ‫2.2.2 إدارة التغير‬ ‫6‬ ‫االستاذ الدكتور/ مجدى المسيرى‬
  • 7. ‫التقاء المعرفة واالبتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة‬ ‫0.0 1 تقييم االبتكار‬ ‫0 بيئة العمل‬ ‫0.01 تنافسية المراقبة‬ ‫2.01 التنبوء‬ ‫21 إدارة المشروعات‬ ‫0.2 1 إدارة المعرفة‬ ‫2.2 1تحليل السوق‬ ‫01 التسويق الحالى‬ ‫0.01 الشراكه والتعاون‬ ‫2.01. حماية االبتكار‬ ‫333 0الوكالت المساندة للبحث والتطوير والتطبيق ‪R&D& i‬‬ ‫0 1 وكالء نقل المعرفة‬ ‫2 1 المراكز التكنولوجيا‬ ‫0 1 المنصات التكنولوجية‬ ‫0 1 مراكز االعمال واالبتكار ( ‪)BICS‬‬ ‫0 1 الهيئات الجامعية – المؤسسية‬ ‫0 1القطاع الخاص‬ ‫1الخالصة‬ ‫0.0‬ ‫022‬ ‫الفصل ال ابع‬ ‫ر‬ ‫المصطلحات الفنية للمعرفة االبداعية‬ ‫01 ثقافة االبداع‬ ‫21التفكير‬ ‫01 تعليم مهارات التفكير‬ ‫01 إبداع‬ ‫01 استدالل‬ ‫01 تفكير استقرائي‬ ‫71 تفكير استنباطي‬ ‫0 1 التفكير التبايني‬ ‫91 مهارات العليا للتفكير‬ ‫101 تفكير تقاربي‬ ‫001 تفكير إبداعي‬ ‫201 نظم توكيد الجودة‬ ‫001 استراتيجية المحيط الحمراء مقارنة باستراتيجية المحيط الزرقاء‬ ‫00 1تمثيل البيانات‬ ‫001 البحوث والتطوير‬ ‫001 استراتيجية التحسين المستمر‬ ‫701 خطة العمل‬ ‫001 التنبؤ‬ ‫901 ادارة المشروع‬ ‫7‬ ‫االستاذ الدكتور/ مجدى المسيرى‬
  • 8. ‫التقاء المعرفة واالبتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة‬ ‫121 وكاالت لنقل التكنولوجيا‬ ‫021 المراكز التكنولوجية‬ ‫221 مجمع البحوث‬ ‫021 المنصات التكنولوجية‬ ‫02. التحسن الختراقي(الفعال)‬ ‫021 مجتمع المعرفة‬ ‫02. تقيم المعلومات‬ ‫222‬ ‫الفصل الخامس‬ ‫الم اجعة التكنولوجية‬ ‫ر‬ ‫1, 0 أهداف ا لمراجعة التكنولوجية‬ ‫01 مقدمة‬ ‫21 تكوين تقنية المراجعة‬ ‫2.0 المراجعة الداخلية والمراجعة الخارجية، والمراجعة المستمرة‬ ‫01المراجعة الداخلية‬ ‫2 1وظيفة المراجع الداخلية‬ ‫01 المراجعة الخارجية‬ ‫01 المراجعة المستمرة‬ ‫335 المراجعة التكنولوجية للشركات الصغيرة والمتوسطة .حساب المعامل التكنولوجي‬ ‫01 التقييم التكنولوجي للشركات الصغيرة والمتوسطة بأستخدام طريقة " ‪"START‬‬ ‫21 التقييم التكنولوجي‬ ‫01 لماذا نجرى المراجعة التكنولوجية‬ ‫01 النتائج المتوقعة‬ ‫01 تصميم االستبيان‬ ‫01 حساب المعامل التكنولوجي (‪)TI‬‬ ‫71 دراسة حالة‬ ‫0.71 نتائج المراجعة‬ ‫2.71 تحليل الوضع الحالي للشركة تحت الدراسة‬ ‫0.71 مثال للتقرير الفني عن الشركة.‬ ‫272‬ ‫الفصل السادس‬ ‫دل يل األخالقيات المهنية لنقل التكنولوجيا‬ ‫20 المدخل لالعداد دل يل األخالقيات المهنية لنقل التكنولوجيا‬ ‫10 ميثاق األخالقيات المهنية لنقل التكنولوجيا‬ ‫8‬ ‫االستاذ الدكتور/ مجدى المسيرى‬
  • 9. ‫التقاء المعرفة واالبتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة‬ ‫572‬ ‫الفصل السابع‬ ‫الخطة االسترتيجية لتطوير أنشطة نقل التكنولوجيا والتدريب " بجامعة اإلسكندرية"‬ ‫10 المقدمــة‬ ‫20 متطلبات إلعادة هيكلة نشاط التدريب فى إطار إستراتيجية الجامعة‬ ‫0.21 التدريب‬ ‫2.21أنواع برامج التدريب المختلفة داخل الجامعة‬ ‫30 الوضع الحالى للتدريب فى جامعة االسكندرية‬ ‫0.01االمكانيات التدريبية المتوفرة فى جامعة االسكندرية‬ ‫2.01 التحليل الرباعى‬ ‫40 تحليل الفجوة‬ ‫5 0الخطط االسترتيجية لجامعة اإلسكندرية فى مجال تطوير قطاع التدريب ونقل التكنولوجيا‬ ‫6 0اإلطار المنطقى للخطط االستراتيجية‬ ‫7 0دراسة حالة للمركز الهندسى للخدمة العامــــة كلية الهندسة – جامعة اإلسكندرية‬ ‫01 الخطة التسويقية للمركز الهندسة للخدمة العامة‬ ‫21 أنشطة المركز الهندسى والسياسات الحاكمة للعمل بالمركز .‬ ‫01 الخطة التسويقية‬ ‫01 التحليل الرباعى للخطة التسويقية‬ ‫01 تحليل النشاط الخاص بالمركز‬ ‫01 الملخص التنفيذى‬ ‫201‬ ‫الفصل الثامن‬ ‫قياس المكون االبداعي في المناهج الد اسات الجامعية‬ ‫ر‬ ‫01 المكون االبداعي في المناهج الدراسات الجامعية‬ ‫21 تصميم االستبيان استطالع رأى الطالب حول المكون االبداعى فى المقررات الدراسية‬ ‫0 1 حساب المعامل االبداعي في المناهج الدراسات الجامعية‬ ‫01 دراسة حالة‬ ‫01 حساب المعامل االبداعي في المناهج الدراسات الجامعية بكلية الهندسة جامعة االسكندرية‬ ‫121‬ ‫الف صل التاسع‬ ‫االرتبـــــــاط بين الجامعة والصناعــــــــة‬ ‫01 العالقة بين الجامعة والصناعة في صناعة المعرفة‬ ‫10نقل التكنولوجيا‬ ‫9‬ ‫االستاذ الدكتور/ مجدى المسيرى‬
  • 10. ‫التقاء المعرفة واالبتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة‬ ‫20 نقل المعرفــة‬ ‫211‬ ‫الفصل العاشر‬ ‫شبكات االبتكار ونقل التكنولوجيا‬ ‫01 اهداف شبكات االبتكار ونقل التكنولوجيا‬ ‫2 1الشبكة المصرية لالبتكار ونقل التكنولوجيا‬ ‫511‬ ‫الفصل الحادى عشر‬ ‫الجامعة االبتكارية‬ ‫01 العوامل األساسية لتكوين الجامعة "اإلبتكارية "‬ ‫0،0.فى النظم والسياسات‬ ‫2،0.الثقافة اإلبداعية‬ ‫0،0. االتجاهات والرؤية االستراتيجيات ولالبتكار.‬ ‫0،0. توفير الخــبرات العلمية‬ ‫الخالصة‬ ‫221‬ ‫الم اجع‬ ‫ر‬ ‫11‬ ‫االستاذ الدكتور/ مجدى المسيرى‬
  • 11. ‫التقاء المعرفة واالبتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة‬ ‫11‬ ‫االستاذ الدكتور/ مجدى المسيرى‬
  • 12. ‫التقاء المعرفة واالبتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة‬ ‫تقديم‬ ‫ة‬ ‫ة للمؤسسـات الصـاير‬ ‫ة وطـورت أدوات وأنمطـة االدار‬ ‫فى القرن الواحـد والعشـرين حـدثت تايـ ات كثيـر‬ ‫ر‬ ‫والمتوســطة حيــث أصــبح مــن الواتــح أن أقتصــاد المعرفــة أصــبح هــو إقتصــاد المســتقبل وفــى ظــل‬ ‫العولمــة فــدن ة تلــس المؤسســات مهمــا صــفر حجمهــا أو كبــر يجــب أن يبنــى علــى اســت اتيجيات‬ ‫ر‬ ‫إدار‬ ‫ة ولكـن‬ ‫جديدة تتبنى فلسفة االبتكار والتاير المستمر والذى يبنى على احداث التايـر بخطـوات صـاير‬ ‫ة للوصول الى احداث طف ات متعددة تحـافظ بهـا علـى نصـيب المؤسسـة فـى السـوق . وتبنـى‬ ‫ر‬ ‫مستمر‬ ‫تلـس الفلســفة كــذلس علــى ايجــاد حليــات للبحــث والتطــوير والتطبيــق والنظــر الــى المشــاكل التــى توجهــا‬ ‫المؤسسات على أنها فرصة اليجاد حلول إبداعية جديدة.‬ ‫وفــى ســبيل ذلــس فــدن المؤسســات سـواء كانـت إنتاجيــة أو خدميــة يجــب أن يكــون لهــا ثقافــة محــددة‬ ‫المعالم يتوحد فيها وينصهر ثقافات االف اد العاملين بها. وبالتالى اليعتمد أداء المؤسسة على االف اد‬ ‫ر‬ ‫ر‬ ‫ولكن يعتمد أداء االف اد على ثقافة المؤسسة المبني علي قيم االبداع لوسيلة وحيدة لبقاء المؤسسة‬ ‫ر‬ ‫ها وبالتبعية إزدهار العاملين بها. وينطبق ماسبق على جميـع المؤسسـات بمافيهـا الجامعـات‬‫وازدهار‬ ‫التــى تحمــل علــى كتفيهــا خلــق المعــارف الجديــدة ونقــل التكنولوجيــا المتولــدة داخلهــا الــى المجتمــع‬ ‫المحيط بها دافعة الوتع االقتصادى والمعرفى الى افاق جديدة.‬ ‫وهذا الكتب يعطى بعض االفكار االساسية عن التكامل بين المعرفة واالبداع وكذلس الطـرق للوصـول‬ ‫الـــى ذلـــس وتحقيقـــة فـــى الشـــركات الصـ ة والمتوســـطة وأجـــد أنـــ مـــن التـ ى إتـــافة بعـــض‬ ‫ــرور‬ ‫ــاير‬ ‫التوتيحات لبعض النظريات والمصطلحات الفنية الواردة فى هذا الكتيب .‬ ‫ع الميـدينول)‪ (MEDINNOALL‬فـى‬‫وهذا تم تأليفة ء مـن االنشـطة المخططـة بمشـرو‬ ‫كجز‬ ‫ع هو دفع مفهوم االبداع فى مؤسسات التعليم‬‫ع التمبس.أن الهدف االساسى من المشرو‬‫إطار مشرو‬ ‫العــالى فــى جامعــات شــمال افريقيــا وكــذلس زيــادة قــد اتها فــى تشــجيع وتفعيــل التعــاون مــع المجتمــع‬ ‫ر‬ ‫االقتصادى وكذلس تحسين ثقافة االبداع.‬ ‫أن مشـ ع الميــدينول يتكــون مــن خمســة شــركاء مــن االتحــاد االوروبــى بيــنمهم 2 جامعــات بجانــب‬ ‫ـرو‬ ‫الارفة التجارية االسبانية وكذلس 12 جامعة ومعهد عالى من اربع 2 أقطار من شمال افريقــيا‬ ‫( الج ائر – مصر – المارب – تونس).‬ ‫ز‬ ‫باإلتافة الى أربعة منظمات أعمال من نفس البالد.‬ ‫21‬ ‫االستاذ الدكتور/ مجدى المسيرى‬
  • 13. ‫التقاء المعرفة واالبتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة‬ ‫مع الدعم من المجلس االعلى للجامعات المصـرية وز ة التعلـيم العـالى فـى الماـرب وز ة‬ ‫ار‬ ‫ار‬ ‫ع*.‬‫التعليم والبحث العلمى التونسية .ولقد تم االستعانة بالكتيبات التى اصدرت كمخرجات المشرو‬ ‫كما تم تطبيق ماجاء فـى هـذا الكتيـب فـى تصـميم انشـاء اسـت اتيجية للتـدريب ونقـل التكنولوجيـا فـى‬ ‫ر‬ ‫ة تعمل فـى مجـال‬ ‫جامعة اإلسكندرية والتى تقوم بها وحدات مستقلة مالياً وادارية فى كشركات صاير‬ ‫التدريب واالستشا ات.كما تم تطوير دل يل األخالقيات المهنية لنقل التكنولوجيا .‬ ‫ر‬ ‫ولقد تم تطوير مقياس جديد لتحديد المعامل التكنولوجى لتقيم الشركات ومعامـل اخـر لتقـيم المنـاهج‬ ‫الد اسية من الناحية االبداعية.‬ ‫ر‬ ‫ع مـن خـالل برنـامج‬‫ع بالشـكر الـى جامعـة االسـكندرية لـدعم المشـرو‬‫واتقديم والمشاركين فى المشـرو‬ ‫ع الميدينول.‬‫ع. كذلس لجميع المشتركين فى مشرو‬‫التمبس االمر الذى مكن من تنفيذ هذ المشرو‬ ‫وكلياتهـا المختلفـة والمتعاقبـة علـى الـدعم‬ ‫كما اتقدم بخالص الشكر الى ادا ات جامعة االسـكندري‬ ‫ر‬ ‫ع ان الجميـــع اصــبحوا يؤمنـــون‬‫المســتمر للمشـ ع . ان احــد مؤشـــ ات النجــا الملموســـة للمشــرو‬ ‫ر‬ ‫ــرو‬ ‫باهمية االبداع الفك ى كمدخل وحيد للتطور لالفتل وتحقيق الرفاهية المجتمعية المنشـودة .وأخـذت‬ ‫ر‬ ‫هم وابتكـارتهم وزيـادة‬‫الكليات والمعاهد تقـيم مسـابقات االبـداع وتشـجع منتسـبيها علـى تسـجيل أفكـار‬ ‫التفاعل مع البئية الخارجية.وفى الكتاب يتطرق لموتوعات متعدة فى مجال الثقافة االبداعية ودور‬ ‫ها داخل وخارج نطاقها الحيوى على المستوي المحلى والدولى.‬‫الجامعات فى بناءها ونشر‬ ‫ى‬‫االستاذ الدكتور/ مجدى المسير‬ ‫ع الميدينول‬‫مدير مشرو‬ ‫جامعة االسكندرية‬ ‫االسكندرية - جمهورية مص العربية فى مارس 2201‬ ‫ر‬ ‫‪Prof.Dr. Magdi El Messiry‬‬ ‫‪mmessiry@yahoo.com‬‬ ‫/‪http://alexandriauniversityinnovationpark.com‬‬ ‫31‬ ‫االستاذ الدكتور/ مجدى المسيرى‬
  • 14. ‫التقاء المعرفة واالبتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة‬ .2009.4864/001.001 ‫ع الميدينول جامعة االسكندرية –من خالل اطار برنامج التمبس ال ابع بالموافقة رقم‬ ‫ر‬ ‫هذا الكتاب يعتبر ء من انشطة الخاصة بمشرو‬ ‫جز‬ .number 159210.TEMPUS.1.2009.1.ES.TEMPUSJPHES ‫ع مدرج تحت رقم‬‫والمشرو‬ )Publication developed as part of the activities of the Mediterranean Innovation Alliance (MEDINNOALL project. The project is co.funded by the European Commission within the framework of the Tempus IV Program, agreement number .2009.4864/001.001, project number 159210.TEMPUS.1.2009.1.ES.TEMPUSJPHES 14 ‫االستاذ الدكتور/ مجدى المسيرى‬
  • 15. ‫التقاء المعرفة واالبتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة‬ ‫الفصل االول‬ ‫دور الجامعة فى تنمية االبداع‬ ‫‪ELIF LO POYEFEDY I YO SFEFILU FO LO‬‬ ‫‪YOOLEV YLO‬‬ ‫51‬ ‫االستاذ الدكتور/ مجدى المسيرى‬
  • 16. ‫التقاء المعرفة واالبتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة‬ ‫ة للجامعات الحديثة‬ ‫2 0ثقافة االبداع دور اإلبداع كترور‬ ‫" تتميز البيئة الدولية بالتنافسية العالية ، وهنا تبرز أهمية و دور الجامعات‬ ‫ها المنتج األصيل للمعرفة وتطبيقاتها، ،وتنمية القد ات الوطنية‬ ‫ر‬ ‫باعتبار‬ ‫ها واالحتفاظ بها ومالحقة التطور السريع غير‬‫إلنتاج المعرفة ونقلها وتطوير‬ ‫المسبوق فى معدالت النمو العلمى إلى مستويات لم يتوقعها العلماء من قبل."‬ ‫إن تطور التعليم العالي ، ونوعية المدرسة العلمية ، وكفاءتها في ت ايد مستمر لتلبية إصال‬ ‫ز‬ ‫عة في إصال‬‫التعليم العالي وتطوير متطلباتة بمستوى أعمق ، والحاجة الملحة لمزيد من السر‬ ‫هيكل التنظيمي الداخلي للجامعة ، التي أنشئت مع نظام اقتصاد السوق االشت اكي حتى تتوافق مع‬ ‫ر‬ ‫نظام الكليات والجامعات الحديثة والتكيف مع التنظيمات الداخلية لهيكل الجامعة بوصفها مؤسسة‬ ‫أكاديمية مستقلة ، وهو مزيج من الوحدات واالنتباط الداخلي ، والتعليم الداخلي واألنشطة البحثية‬ ‫والعملية للتوسع ، والعالقات الخارجية .‬ ‫يعتمد على بنية الجامعة الخاصة تنظيمية داخلية أيتا. مع تطور الجامعات ، ويتطلب حتما أن‬ ‫تطور الجامعات ال سيما نظام ة الجامعة باستم ار لتبط الهيكل التنظيمي بنشاط وعلى تشجيع‬ ‫ر‬ ‫إدار‬ ‫اإلصال المؤسسي للجامعة ، واعادة بناء الهيكل التنظيمي الداخلي للجامعات والهيكل التنظيمي‬ ‫ة الجامعة ، الهيكل التنظيمي األكاديمي للجامعة. تعتبر ثقافة المبدع القائد للنمو و الرفاهية‬ ‫إلدار‬ ‫التكنولوجيات‬ ‫حيث أن من خاللها يتم تخليق فرص عمل و تجديد للصناعة من خالل إقتر‬ ‫ا‬ ‫الحديثة و المنتجات و الخدمات وانشاء المؤسسات الجديدة . ولكن حتى يمكن حصاد هذه المنافع‬ ‫يحتاج صناع السياسة إلى فهم كيفية تايير طريقة تفكيرنا نحو البداع. حيث أن هذا يتتمن تاير‬ ‫كل من ثقافة للموارد البشرية و أنظمة التعليم كى تاذى االبداع للمجتمع. وكما يؤدى هذا أيتا‬ ‫إلتاحة فرص جديدة للمبدعين و تحسين أنظمة التعليم.‬ ‫يخاطب هذا الكتيب المؤسسات التعليمية العالية ويركز بصفة عامة على مفهوم االبداع فى هذه‬ ‫المؤسسات. كما يقدم الدليل أفكار متنوعة و مختلفة للتطبيقات االست اتيجية لثقافة و يعتبر أساس‬ ‫ر‬ ‫لرفع الوعى لهذا المفهوم فى الجامعات.‬ ‫ويقدم الكتاب ملخص ابتدائى لشروط اختيار ثقافة االبداع فى مؤسسات التعليم العالي. واصفاً‬ ‫الخصائص األساسية لهذا ع من الثقافة . حيث تقدم مجموعة من التوصيات عن كيفية بناء‬ ‫النو‬ ‫ق ة ثقافة االبتكار و ينتهى بالعديد من التوصيات للخطوات التى توصف عملية إنشاء ثقافة ابتكار‬ ‫در‬ ‫مثالية فى الجامعة االبداعية.‬ ‫61‬ ‫االستاذ الدكتور/ مجدى المسيرى‬
  • 17. ‫التقاء المعرفة واالبتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة‬ ‫2 0دور الجامعة فى تنمية االبداع‬ ‫" االبداع هو عملية تنطوى على توليد أفكار جديدة أو مفاهيم تختلف‬ ‫عن المفاهيم الحالية والتى يمكن أن تكرر عائداً إقتصادياً "‬ ‫تعتبر الجامعة فى أى مجتمع واحد من أهم المؤسسات التى تساهم فى دفع عجلة التنمية بجميع‬ ‫أبعادها ، وذلس من خالل توجي ودفع حركة االبداع فى المجتمع نحو أهدافها . فهى بمثابة‬ ‫المعامل الذى تولد في االفكار االبداعية واالخت اعات وكذلس تخريج الكفاءات التى تحملى عاتقها‬ ‫ر‬ ‫مسئولية تطوير المجتمع نحو االزدهار المستمر والمشاركة مع االتجهات العالية فى تحقيق التقدم‬ ‫العلمى فى جميع اتجاهات المعرفة.‬ ‫معنى االبداع :‬ ‫ى أكثر‬‫االبداع سم إنسانية تعكس حالة من االرتقاء الذهنى والتسامى العقلى وتجعل التفكير البشر‬ ‫ة على التحدى المعروف والمتفق علي والوصول إلى إرتقاء المعرفة االنسانية . ويختلف العلماء‬ ‫قدر‬ ‫فى تحديد معنى االبداع نورد هنا بعض منها :‬ ‫‪ ‬ينظر الي بأن التقدم العلمى البحثى الذى يقدم إسهاماً جوهرياً الث اء الرصيد المعرفى ألى‬ ‫ر‬ ‫تخصص من التخصصات العلمية.‬ ‫‪ ‬عملية تنطوى على تولد أفكار جديدة أو مفاهيم أوتطوير جديدة لألفكار أو المفاهيم الحالية.‬ ‫ة من االف اد دون ها بل هى عند معظم االف اد بنسب‬ ‫ر‬ ‫غير‬ ‫ر‬ ‫التقتصر خاصية االبداع على فئة مختار‬ ‫متفاوت . شأن فى ذلس شأن الذكاء تماماً .‬ ‫ومن تحليل تعريفات االبداع نجد أنها تركز على أربعة مكونات أساسية وهى:‬ ‫‪ ‬الشخص المبدع‬ ‫‪ ‬كيفية معالجة المعلومات‬ ‫‪ ‬البيئة االبداعية‬ ‫‪ ‬م احل االنتاج االبداعى‬ ‫ر‬ ‫71‬ ‫االستاذ الدكتور/ مجدى المسيرى‬
  • 18. ‫التقاء المعرفة واالبتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة‬ ‫واليمكن أن نفصل بين الشخص المبدع والبيئة االبداعية التى يعيش فيها ونبدء هنا بذك السمات‬ ‫ر‬ ‫االساسية للمبدع مثل :.‬ ‫ة على التركيز المشترس للشخص المبدع‬ ‫* القدر‬ ‫* الدافع‬ ‫* االستقاللية‬ ‫* الطاقة العالية‬ ‫ة العالية فى تحليل المشاكل العلمية‬ ‫* القدر‬ ‫ة العالية على التخيل‬ ‫* القدر‬ ‫* ة على تحليل المعلومات وتصنيفها‬ ‫القدر‬ ‫*إيجاد العالقات والروابط و ة على التنظيم والتصنيف والتسلسل المنطقى‬ ‫القدر‬ ‫* التفكير التخيلى‬ ‫* الشخصية القوية‬ ‫* التحلى برو الدعابة والمر‬ ‫* االيجابية‬ ‫* التكامل مع الذات‬ ‫* العمل بانسجام كامل مع قد ات الذاتية و ه‬ ‫أفكار‬ ‫ر‬ ‫* االنجذاب نحو الجديد و ة على إنتاج االفكار‬ ‫القدر‬ ‫* المرونة‬ ‫* الطالقة اللفظية‬ ‫إن االبداع يانى حياة االف اد ويمنحهم القوة على االنتاج االفتل وفهم االخرين . كما يطور ة‬ ‫قدر‬ ‫ر‬ ‫الفرد على إستنباط االفكار الجديدة ويساعده فى الوصول للحل الناجح للمشاكل بطريقة أصلية‬ ‫ويسهم فى تحقيق الذات االبداعية وتطوير االنتاج االبداعى وتنمية مواهب إلد اس العالم بطريقة‬ ‫ر‬ ‫أفتل .‬ ‫هذا مما يجعل الفرد يستمتع بدكتشاف االشياء بنفس .‬ ‫81‬ ‫االستاذ الدكتور/ مجدى المسيرى‬
  • 19. ‫التقاء المعرفة واالبتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة‬ ‫ه ى يمكن تعريف االبداع ببساط " االبداع هو عملية تنطوى على توليد أفكار جديدة أو‬ ‫وبعبار أخر‬ ‫مفاهيم تختلف عن االفكار والمفاهيم الحالي " فدذا ما أخذنا فى االعتبار االتجاهات االقتصادية‬ ‫حيث يرتبط االبداع بالعائد االقتصادى فيمكن إتافة " والتى يمكن تقدر عائداً إقتصادياً ".‬ ‫ة بسيطة فاالبداع هدف فى الواقع عملية معقدة للااية على العكس من‬ ‫وعلى غم من أنها ظاهر‬ ‫الر‬ ‫العديد من الظواهر فى مجال العلوم الطبيعية حيث أنها ترتبط بالمناخ المجتمعى الذى يساعد على‬ ‫نمو وتحفيز االبداع.‬ ‫وفى الوقت الحالى يزدهر االبداع ويشتد الطلب علي فى لتنمية شركات مثل الصناعات الحديثة مثل‬ ‫الصناعات المرتبطة وبالمواد الجديدة وصناعة االدوية والصناعات الفتائية بجانب أن جميع‬ ‫ة اساسية من أجل النمو‬ ‫األعمال الفنية من موسيقى – رسم وسينما تقوم على االبداع بصور‬ ‫والبقاء .‬ ‫ها فى االساس على النشاط االبداعى مثل الصناعات‬‫كما تعتمد المؤسسات القائمة حالياً فى إزدهار‬ ‫المبينة على تكنولوجيا المعلومات حتى أصبحت جوجل ،ياهو ، وأبل رموزً االبداع وهى ليست‬ ‫ا‬ ‫وحدها ولكن هناس شركات تقدم المئات من ب اءة االخت اع سنوياً مثل أى بى أم (‪ ، )IBM‬إنتل ،‬ ‫ر‬ ‫ر‬ ‫مايكروسوفت ومجموعة ى كث ة شكل (2) يوتح أعلى الشركات إبداعية فى العالم .‬ ‫أخر ير‬ ‫شكل (2 ) يوتح أعلى الشركات إبداعية فى العالم .‬ ‫91‬ ‫االستاذ الدكتور/ مجدى المسيرى‬
  • 20. ‫التقاء المعرفة واالبتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة‬ ‫وهذا يعنى أن سباق االبداع بين المؤسسات المختلفة مستعر لتحقيق بيئة إبداعية عالمية تعتمد‬ ‫على البحث عن المبدعين فى كافة أنحاء العالم وتمويل عمليات االبداع فى أى مكان.‬ ‫وفى هذا الصدد فدن من المفيد التمييز ص احة بين االبداع واالبتكار. وفى مثل هذه الحاالت ،‬ ‫ر‬ ‫ة الى العملية برمتها ونعنى بذلس منظمة تولد افكار جديدة‬ ‫وغالباً مايستخدم مصطلح االبتكار لإلشار‬ ‫خالقة وتحويلها الى منتجات جديدة ومفيدة وقابلة للحياة فى القطاعات التجارية والخدمية‬ ‫والممارسات التجارية فى حين يحتفظ االبداع بالمفهوم الخاص بتوليد االفكار الجديدة من قبل‬ ‫االف اد بدعتبار ذلس خطوة ترورية فى عملية االبتكار .‬ ‫ر‬ ‫إن االبداع يبدأ من االفكار االبداعية من قبل االف اد كنقطة إلنطالق االبتكار.وعلي فدن على‬ ‫ر‬ ‫المجتمع توفير بيئة إبداعية تساعد االف اد على تحريس الفكر االبداعى والذى يؤدى إلى دفع االف اد‬ ‫ر‬ ‫ر‬ ‫إلى لتفكير "خارج الصندوق" وهذا يؤدى بالتبعية إلى خروج إبتكا ات جديدة . فاالبداع هو شرط‬ ‫ر‬ ‫ى لالبتكار . ويقودنا هذا لتعريف ماهو االبتكار‬‫ترور‬ ‫اليوجد تعريف واحد لإلبتكار يمكن إحتواء مفهوم االبتكار ولكن يمكن تعريف كاآلتى :‬ ‫" عملية إدخال تحسينات أو أسلوب أو فكر جديد االستاالل الناجح لألفكار‬ ‫الجديدة أو التاير الذى يخلق بعداً جديداً لالداء "‬ ‫وغالباً مايتم الخلط بين االخت اع واالبتكار . فاالخت اع هو خلق ادوات جديدة . وحيث أن االبتكار‬ ‫ر‬ ‫ر‬ ‫فاالبتكار يتتمن اخت اع شىء جديد ، أوتطوير‬ ‫ر‬ ‫واالخت اع يتتمن الكثير العوامل المشتركة‬ ‫ر‬ ‫استخدام جديد لألستخدامات القائمة ، أوتطوير عملية جديدة أو اسلوب لحل المشكلة القائمة تؤدى‬ ‫ة‬ ‫إلى خلق قيمة اقتصادية من االفكار االبداعية. ومن وجهة نظر رجال االعمال ، فالنقطة االخير‬ ‫هى االكثر أهمية : أى خلق قيمة اقتصادية من إبتكا ات أو الوسائل الجديدة. واالبتكار هو وج‬ ‫ر‬ ‫12‬ ‫االستاذ الدكتور/ مجدى المسيرى‬
  • 21. ‫التقاء المعرفة واالبتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة‬ ‫من أوجه االستتفادة من االبداع الذى يخلق فى الجامعة والذى يبنى على استخدام الموارد‬ ‫البشرية المتاح فى تنمية المجتمع .‬ ‫لتنتقل‬ ‫‪IDEA‬‬ ‫وتمر عملية االبتكار بالعديد من الخطوات كما هى موتح فى شكل (2). تبدء ة‬ ‫بفكر‬ ‫االبتكار والعائد المحتمل من‬ ‫المتاحة‪ Assessment Opportunity‬لنجا‬ ‫الى تحليل الفرص‬ ‫ع محدد ‪ . Project Definition‬ومن ثم يتم وتع مبادىء‬‫ة الى مشرو‬ ‫تنفيذه – لتتحول الفكر‬ ‫للتطوير بشكل عام ‪ – Concept Development‬لينقل بعد ذلس الى التطوير التفصيلى‬ ‫‪ Detailed Development‬االمر الذى ينتهى باالعالن عن االبتكار ‪ Launching‬مع م اجعت‬ ‫ر‬ ‫ة السابقة.‬ ‫ة فى نفس الدائر‬ ‫ة ونعود بعد ذلس لتطوير الفكر‬ ‫‪ Review‬ليحدث بعد ذلس تطوير للفكر‬ ‫ة تداخل مع أست اتيجية عامة ‪ Strategy‬خاصة‬ ‫ر‬ ‫وفى المؤسسات تداخل الصناعية فدن هذه الدائر‬ ‫بالمؤسسة ‪.Organization‬‬ ‫إذاً فدن االبتكار هو عملية دائمة متصلة بأهداف المؤسسة المعنية و بحيث يتم توليد قيمة‬ ‫اقتصادية لإلبتكار تؤدى إلى نمو المؤسسة وبالتالى أمكانية تمويل عملية إبتكا ات جديدة . وهنا‬ ‫ر‬ ‫يجب أن الننسى االبتكا ات الفردية التى يتوصل اليها االف اد كأفكار جديدة . فعند طرحها على‬ ‫ر‬ ‫ر‬ ‫المؤسسات االقتصادية فدنها تمر بنفس الدوائر السابق شرحها قبل ان تخرج كمنتجات جديدة ذات‬ ‫قيمة إقتصادية.‬ ‫وعلى هذا فإلن المباد ات الفردية يجب أن تجد طريقاً سهالً مشجعاً من المؤسسات القائمة تماناً‬ ‫ر‬ ‫ه الى االزدهار‬ ‫لمشاركة أكبر عدد من المبدعين فى عمليات التطوير المعرفى والذى يؤدى بدور‬ ‫االقتصادى .‬ ‫شكل (2) يوتح ة العملية االبتكارية‬ ‫دور‬ ‫12‬ ‫االستاذ الدكتور/ مجدى المسيرى‬
  • 22. ‫التقاء المعرفة واالبتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة‬ ‫ة، المشاكل والتحديات التي ربما‬ ‫وعالوة على ذلس، فاإلبداع يسمح لنا بالتالب على الصعاب الكبير‬ ‫يقف في طريق النجا غب في تحقيق في الحياة.‬ ‫نر‬ ‫ة أن يجلب مع مجموعة واسعة من المها ات وفرص تعزيز‬ ‫ر‬ ‫نعم، أن اإلبداع إلى حد ما هو القدر‬ ‫وتحسين حياتنا ومع ذلس يمكننا تحريس الجبال والمحيطات وتحقيق أعلى درجات النجا من ناحية‬ ‫ى، دون أن تصبح تحديات الحياة أكثر صعوبة وشاقة على التحمل.‬‫أخر‬ ‫لقد تطور العلم بشكل ى فاتحا المجال للعلماء والباحثين كى يوسعوا من طموحاتهم‬ ‫ثور‬ ‫العلمية ال امية الى مزيد من االكتشاف لتكثيف وتطوير التفكير العلمى الخالق والمبدع وهذا ألن‬ ‫ر‬ ‫ة االنسانية هى وليدة‬ ‫التقدم لن يأتى إال بجودة التفكير العلمى السليم للمبدعين . وألن الحتار‬ ‫االبداع المستمر.‬ ‫أن االبداع هو تعبير الحقيقى عن إنسانية االنسان حيث أن االبداع يتتمن التفكير المتشعب‬ ‫والمتعمق والمتعدد االتجاهات.‬ ‫فاالبداع ع الى تجاوز المألوف وتنسيق المعارف وفق نمط جديد غير مسبوق أو االتيان بحلول‬ ‫نزو‬ ‫ة الفائقة لدى الباحث على الربط والتحليل والتركيب والهدم‬ ‫غير مؤلوف للمشكالت المطروحة. فالقدر‬ ‫واعادة البناء لهرم العلم هو مـا نطلق على نتائج عمل هذا صفة " االبداع ".‬ ‫فالمبدع صاحب الخيال الخصب والتفكير الخالق الذى يولد الحقائق معتمداً على الت اكم المعرفى‬ ‫ر‬ ‫ه التنسيق المنهجى الداخلى ، ذلس أن االفكار تتصادم‬ ‫الذى يبدو علي التناسق الخارجى ولكن يعوز‬ ‫ها ، وعلي فالعمل االبداعى جهد علمى يكسر‬‫بعتها ببعض بطريقة تالب عليها الفوتى فى ظاهر‬ ‫االطار المعهود ،ويخلق توليفة علمية جديدة تعيد النظر فى االجتهادات السابقة وفق أسس قابلة‬ ‫للمناقشة.‬ ‫ومن ثم يمكن وصف االنتاج العلمى للمبدع بأن انتاج يتميز بأكبر قدر من الطالقة الفكرية‬ ‫والمرونة التلقائية واالصالة وبالتداعيات المستقبلية وذلس كأستجابة لمشكلة علمية أو تطبيقية .‬ ‫ه عن ه من بينها الطالقة و عة فى استجماع‬ ‫السر‬ ‫غير‬ ‫أن المبدع ينفرد بجملة من المواصفات تميز‬ ‫ع فى االستجابات‬‫ها بوقف عقلية واخ اجها فى حالة جديدة تتصف بالتنو‬ ‫ً ر‬ ‫المعلومات واالفكار ثم صهر‬ ‫ه للموقف الواحد ، ولذلس تتعدد االفكار مع تاير المدخالت االمر الذى يكشف عن‬ ‫للمتا ات الكثير‬ ‫ر‬ ‫اصالة الفكر وقدرت على ابتكار الحلول الجديدة .‬ ‫ة العلمية الصائبة : أننى الأترس المسألة تايب‬ ‫فذات ة أجاب نيوتن عن سر توصل الى النظر‬ ‫مر‬ ‫عن عقلى أبداً .‬ ‫22‬ ‫االستاذ الدكتور/ مجدى المسيرى‬
  • 23. ‫التقاء المعرفة واالبتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة‬ ‫" فاملبدع يعيش حاةل وهل فكرى دامئ يكتنفه اس تغراق طويل وتركزي دامئ حول‬ ‫رشيط املعلومات والافاكر اذلى يرد عىل منظومة عقهل "‬ ‫مما سبق يتتح أن البداع يعتبر المناخ العام الذى يولد االبتكار وينشأ عن‬ ‫االخت اعات المختلفة وكما هو موتح شكل(2) فدن ة االبتكار تحمل فى حياتها كأحد االمور‬ ‫دائر‬ ‫ر‬ ‫الهامة التى تؤدى الى وصول االبتكار الى م احل النتج الذى يحقق قيمة إقتصادية للمنتج يعتمد‬ ‫ر‬ ‫على البحث العلمى الجاد وليس على الومتات االبداعية فقط . فدن المصبا الكهربائى لم يصل‬ ‫الى صورت النهائية إال بعد أن فشلت ألف تجربة . إذاً فدن البحث العلمى هو أحد الركائز االساسية‬ ‫ة المالقة لإلبداع واالبتكار الناجح .‬ ‫فى أستم ار الدائر‬ ‫ر‬ ‫أن المناخ االبداعى لن ينمو فى أى منطقة دون توافر الحرية الفكرية وااليمان بأن‬ ‫ازدهارً المجتمع يعتمد على التقدير الكامل للمبدعين فى كافة المجاالت العلمية واالجتماعية‬ ‫ا‬ ‫واالدبية وعلى توافر الثقافة العلمية التى تتجزر فى كافة أف اد المجتمع. أن الحرية الفكرية هى‬ ‫ر‬ ‫االساس للتقدم المعرفى الذى يسمح للفرد بالنقد العلمى للمألوف والخروج من إحتماالت المجهول‬ ‫ة‬ ‫ساعياً الى الجديد باية الوصول الى التالب على قوى الجاذبية الفكرية للمألوف التى تفقده القدر‬ ‫على االبداع .‬ ‫وهنا تبرز اهمية العالقة بين البحث العلمى واالبداع فى الجامعة.‬ ‫يقصد بالبحوث العلمية استجالء الحقائق والتحقق من االفت اتات والتواصل الى نتائج‬ ‫ر‬ ‫واالستنتاجات ذلس أن البحث جهد متن ، بقصد الظفر بالحصول على حلول للمشكالت العلمية .‬ ‫ومن ثم فالبحث العلمى ليس عمالً طرفياً ، بل أن البحث العلمى الحقيقى ، هو طر جديد أو إيجاد‬ ‫تفسير مبتكر لمشكلة جديدة ، وهو من حيث طبيعت االبداع هو طريقة أو ط ائق جديدة وأدات‬ ‫ر‬ ‫جديدة يمكن واستعمالها تمن أطار مصفوفة معرفية مرجعية .‬ ‫32‬ ‫االستاذ الدكتور/ مجدى المسيرى‬
  • 24. ‫التقاء المعرفة واالبتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة‬ ‫2 0العالقة بين الجامعة واالبداع‬ ‫ها وتصنع االشياء والتستوردها .‬‫ثقافة تبدع المعارف والتستعير‬ ‫ثقافة تمنحنا حلية التكييف المستمر فى مواجهة التحديات المتو ة .‬ ‫اتر‬ ‫الجامعة تمثل المركز الذى ينبض بالحياة فى المجتمع ويجدد في الحيوية ويشيع الحركة‬ ‫ة المتشبعة بالمعرفة وبثها فى شتى المجاالت كى‬ ‫فى شتى جوانب من خالل توفير العقول الخبير‬ ‫ى وهذا مما يجعل للجامعة مكانتها ال ائدة كخ ان معرفى يزود‬ ‫ز‬ ‫ر‬ ‫تساهم بجهدها العلمى وعطائها الفكر‬ ‫المجتمع بحلول للمشكالت التقنية . والواقع ان الجامعات يجب أن التقتصر مهمتها على تخريج‬ ‫الطالب وانما ينباى أن تكون م اكز للبحوث وان تساهم فى عمليات التنمية المحلية فى القطاعات‬ ‫ر‬ ‫االنتاجية أو الخدمية من أجل خلق المجتمع العلمى الذى يمتص خب اتها ويتاذى بابداعتها ليصنع‬ ‫ر‬ ‫منها نهتة علمية وحتارية . ويجب أن يكون التفاعل بين الجامعات ومحيطها لتحقيق ونقل‬ ‫المعرفة من طور النظرية الى الواقع الصناعى وترسيخ التقاليد العلمية التى ينباى أن تتميز‬ ‫باعتمادها على االنفتا الكامل على المجتمعات الصناعية.‬ ‫والواقع أن قتية الموازن بين تكوين الفرد العلمى وتنمية الثقة فى إمكانيات وابداعات وتعبئة‬ ‫طاقت فى التنمية الذاتية تصبح مسألة فى غاية األهمية بالنسبة للنظر فى شروط تواجد الجامعة‬ ‫فى المستقبل القريب. هذا الن فى ظل تحديات العولمة تتتاعف مسئولية الجامعة فى تكوين جيل‬ ‫صلب يلعب البحث العلمى دورً مهماً فى االرتقاء بحياة ابناءه . فالتكنولوجيا المتقدمة تنبعث من‬ ‫ا‬ ‫الجامعة وما ينطوى تحتها من مؤسسات ومعامل بحثية وم اكز للتميز . أن هذه الفتاءات العلمية‬ ‫ر‬ ‫التى تعد بمثابة م اكز توليد المعرفة االساسية والترورية لحل المشكالت .‬ ‫ر‬ ‫42‬ ‫االستاذ الدكتور/ مجدى المسيرى‬
  • 25. ‫التقاء المعرفة واالبتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة‬ ‫وي اهن البعض على دور التنافس والص اع العلمى المحتدم بين االفكار المتباينة والتى‬ ‫ر‬ ‫ر‬ ‫ى والتى تعد عنصرً أساسياً للنمو وتحسن المعرفة العلمية‬ ‫ا‬ ‫يدلوا بها العلماء فى ساحة الن ال الفكر‬ ‫ز‬ ‫والتى من شأنها أن تبعث النشاط فى المجال العلمى وتساهم فى تقدم مسيرت الجادة بين النظريات‬ ‫المتنافسة.‬ ‫وبناءاً علي فدن التقدم فى مختلف مجاالت الحياة هون بفتح المجال واسعاً لكل االفكار الخالقة‬ ‫مر‬ ‫والتى تتولد من تالقح االفكار والمعارف فى مختلف الميادين العلمية، كى تزود حياة المجتمع‬ ‫بحلول غير المألوفة لمشاكل . ويجب أن نتذكر هنا أن المشكالت التى تنشىء اثناء تطور‬ ‫ة متسعة كدالة فى الزمن والتطور فى العلوم‬ ‫المجتمعات والتى تختلف وتتعدد وتتطور وتتعقد بصور‬ ‫ة عامة والذى أصبح مالزما‬ ‫نفسها . فمثال لم يعرف العالم المشكالت الناجمة عن التلوث بصور‬ ‫لتطوير التكنولوجيا وزيادة االستهالس إال فى عصر التقدم العلمى.‬ ‫ومن ثم فدن اللقاءات العلمية والثقافية للمجتمع العلمى من مؤتم ات – ندوات – محات ات عامة‬ ‫ر‬ ‫ر‬ ‫ى والم اجعة الداخلية للمسلمات التى قد تكون‬ ‫ر‬ ‫هى الوسيلة االساسية والبيئة الطبيعية للنمو الفكر‬ ‫ى وهو المحدد المانع لنمو االبداع . أن‬‫ثابت فى وجدان العلماء والتى قد تؤدى الى االناالق الفكر‬ ‫ى والوصف الذهنى الذى هو أحد‬‫ة هامة يسمح بتبادل االفكار والجدل الفكر‬ ‫الجو العلمى ترور‬ ‫المتطلبات الرئيسية لتكوين المناخ االبداعى فى الجامعات . وعند توقف ذلس فدن الجامعة قد تفقد‬ ‫ها الرئيسى فى تطوير المجتمع الداخلى والخارجى . ويصبح التطوير المعرفى شب مستحيل‬‫دور‬ ‫وتشيع الدكتاتورية العلمية التى التقبل المنافسة فى مسلماتها وال االبداع من ها .‬ ‫غير‬ ‫فى الوقت الحاتر يبرز دور الجامعة فى تسارع عملية االبتكار السباب عديدة منها قصر زمن دور‬ ‫االبتكارية والبحوث الصناعية وكذلس تصاعدة تكاليف التنمية . فتالً عن ة الموارد وهذا من‬ ‫ندر‬ ‫ة‬ ‫االسباب التى تجعل الشركات تبحث عن استرتيجيات جديدة البتكا ات . ومما يعزز هذه الظاهر‬ ‫ر‬ ‫ا‬ ‫العولمة المت ايدة للبحوث والتكنولوجية واالبتكار من خالل تكنولوجيات المعلومات واالتصاالت فتالً‬ ‫ز‬ ‫عن االشكال التنظيمية الجديدة ونماذج األعمال التجارية المستحدثة. ولقد قامت الشركات التى‬ ‫كانت تعتمد على اج اء البحوث فى داخل معاملها الى الخروج الى الم اكز البحثية الخارجية .‬ ‫ر‬ ‫ر‬ ‫فنجد أن الشركات تعتمد على الجامعات في توفير البحوث الالزمة لها . والجامعات تعتمد على‬ ‫البحوث المشتركة مع الشركات البحثية لتنفيذ الب امج البحثية . أى أننا انتقلنا من الدوائر المالقة‬ ‫ر‬ ‫فى التعامل مع االبداع المعرفى الى الدوائر المفتوحة. بل انتقلت الجامعات من االكتفاء من انها‬ ‫مولدة للمعرفة الى مجال جديد وهو انشاءالشركات لتطبيق المعارف المتولدة فى داخل معاملها أننا‬ ‫52‬ ‫االستاذ الدكتور/ مجدى المسيرى‬
  • 26. ‫التقاء المعرفة واالبتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة‬ ‫ع وعالقات مشتركة بين جميع الالعبين فى مجال توليد واستخدام‬‫نشاهد األن صور جديدة متسار‬ ‫المعارف. وفى نفس الوقت وفى توء فهم أن طبيعية االبداع قد تم ه فلقد ارتفع نتيجة لذلس‬ ‫تاير‬ ‫دور الجامعات فى التنمية االقتصادية واالجتماعية فى جميع انحاء العالم. ولقد تم ربط ذلس مع‬ ‫االبتعاد عن واجهات النظر التقليدية للتعليم العالى التى تشمل التعليم فقط ولكن على سبيل المثال‬ ‫ال الحصرتم إدخال مفهوم البحث العلمى االبداعى فى مستويات التعليم المختلفة . مع اتخاذ وكدور‬ ‫أساسى العمل على تحولها النظريات العلمية إلى منتجات وتكنولوجيات نافعة. والبحوث التى تقوم‬ ‫بها الجامعات فى الوقت الحاتر تلعب دورً ينطوى على روابط وثيق مع الشركات والمجتمعات‬ ‫ا‬ ‫المحلية .‬ ‫أن انشاء الروابط االست اتيجية مع ى الشركات العاليمة من خالل تعزيز نقل المعرفة بين‬ ‫كبر‬ ‫ر‬ ‫االوساط واالكاديمية والصناعة يأتى هذا فى اطار السمات التكنولوجية فى القرن الواحد والعشرين .‬ ‫وهذا فى حقيقة االمر يؤدى الى زيادة احتياجات نظام التعليم إلى التعاشق بشكل وثيق فى نسيج‬ ‫المجتمع الذى تعمل في . وهناس العديد من الروابط بين الجامعة والصناعة مثل:‬ ‫* بالتسجيل لب اءة االخت اع.‬ ‫ر‬ ‫ر‬ ‫ة الجامعية .‬ ‫* تحفيز مشاركة القطاع الخاص فى اإلدار‬ ‫* وتع نماذج مختلفة لروابط الجامعة والصناعة .‬ ‫ة نقل البحوث والتكنولوجيا .‬ ‫* مبادر‬ ‫* بناء الروابط لالبتكار المشترس الحى .‬ ‫* تحفيز مشاركة القطاع الخاص فى تمويل االبتكار وزيادة معدل االنفاق الخاص ب .‬ ‫ة والمتوسطة لإلبتكار بالتعاون مع االخرين‬ ‫* إنشاء الشركات الصاير‬ ‫والشس أننا اليوم أكثر من أى وقت متى بحاجة الى ثقافة إبداعية منتج تفهم واقعها وتحسن‬ ‫التكييف مع التحويالت التى تمر بها االنسانية فى الوقت الحالى .على أن تساهم الجامعة بشكل‬ ‫ة‬ ‫أساسى فى تنمية البيئة االبداعية فى المجتمع المحيط وجعل ثقافة االبداع ممارسة وليست مناظر‬ ‫ها وتصنع االشياء وال تستوردها .ثقافة تمنحنا حلية‬‫والتوصل إلى ثقافة تبدع المعارف والتستعير‬ ‫التكييف المستمر فى مواجهة التحديات المتو ة . وذلس يتطلب التعاون لتطوير التفكير المبدع‬ ‫اتر‬ ‫ة‬ ‫بعيداً عن المنهج التلقينى الجامد وتقديم مناهج جديدة من خالل التفاعل الدولى والحد من هجر‬ ‫العقول من خالل توفير المتطلبات الالزمة لبقائهم بمصر ونشر الوعى المجتمعى بالعلوم‬ ‫ه، في ء من ، على التأثير المتنامي لجيل من الجامعات التقليدية التي‬ ‫جز‬ ‫والتكنولوجيا. يمكن تفسير‬ ‫ها حال دون ممارسة دور أوسع نطاقا،والذى ينطوي على روابط‬‫حافظت على روابط قوية مع جذور‬ ‫62‬ ‫االستاذ الدكتور/ مجدى المسيرى‬
  • 27. ‫التقاء المعرفة واالبتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة‬ ‫وثيقة مع األعمال التجاريبة والمجتمعات المحلية. و مع هذا التحول ، وظهور جيل جديد من‬ ‫الجامعات‬ ‫ي هذا جزئيا مع‬‫في التسعينات. وتم زيادةهذا الدور واخذ في االتساع في للتعليم العالي ليسر‬ ‫التكامل العالمي المت ايد ألنشطة البحث والتطوير، والتخريج التدريجي للبحث والتطوير من مختب ات‬ ‫ر‬ ‫ز‬ ‫الشركات المتعددة الجنسيات. ولقد دفعت هذه االتجاهات الشركات العالمية على إقامة ش اكات مع‬ ‫ر‬ ‫الجامعات لتايير التكنولوجية واالبتكاروانشاء وتسويق المعارف الجديدة اآلم الحاسم في دينامكية‬ ‫ر‬ ‫التحسينات في اإلنتاجية.‬ ‫40الجامعات الحديثة‬ ‫" إن عالم المعرفة الذى كونناة قد إنقتى ، وعالم المعرفة الذى نعيش‬ ‫عالم جديد عالم النملس سوى ه تئيل على تفهم ".‬ ‫قدر‬ ‫ة على المستويين الدولى والمحلى حيث إننا‬ ‫إن الجامعات فى الوقت الحالى تواج تحديات كبير‬ ‫سوف نواجه متطلبات محددة على المستوى الدولى للالعت اف بالجامعة وخريجها .‬ ‫ر‬ ‫حيث إن هناس اتجاهات قوية لعولمة المعرفة لجعل االبداع اليعقد على مكان المبدع ونشر البيئة‬ ‫االبداعية على جميع دول العالم دون التاير بالموقع الجا افى أو مستوى الدخل المحلى . أى جعل‬ ‫ر‬ ‫االفكار االبداعية ملس للجميع .‬ ‫وعلى الجامعة الحديثة تحقيق مايلى :‬ ‫72‬ ‫االستاذ الدكتور/ مجدى المسيرى‬
  • 28. ‫التقاء المعرفة واالبتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة‬ ‫ة القادرين على التعامل وبكفاءة مع التكنولوجيات‬ ‫توجي عناية أكبر لتكوين الباحثين المهر‬ ‫1-‬ ‫الحديثة وتمويل المجز ات العلمية الى تطبيقات تكنولوجية ونقل العلم الى تكنولوجيا.‬ ‫ر‬ ‫التركيز على بناء البنية التحتية األساسية والتكنولوجية فى مختلف العلوم التى تشكل‬ ‫2-‬ ‫الدعامة األساسية للنهتة العلمية الشاملة .‬ ‫2. البد من إعادة النظر فى المناهج التعليمية مع إطاللة ة المعلومات وماتحمل من تحديات‬ ‫ثور‬ ‫على أن تكون هناس مقاييس معيارية عالمية .‬ ‫2. تمان االنتقال المنهجى إلى التعليم المبنى على الحوار والتفكير وتنمية الوعى الناقد والخيال‬ ‫المبدع . على الجامعة مسئولية فى العصر اإللكترونى تتمثل فى تنمية الوعى الناقد و ة على‬ ‫القدر‬ ‫الفرز والتمحيص للمعلومات .‬ ‫1. يتوقف التوظيف الفعال للتكنولوجيا فى التعليم والتعلم واستخدام شبكة االنترنت المحلية‬ ‫والعالمية على تأسيس الذهنية العلمية فى التفكير مع ع مصادر المعرفة فى محيط الجامعة‬ ‫تنو‬ ‫وكذلس التركيز على التعلم الذاتى .‬ ‫ة‬ ‫2. تربية األجيال على المرونة الذهنية واالنفتا على ا اء االخرين و ة على النظر ألية ظاهر‬ ‫القدر‬ ‫ر‬ ‫مدروسة من زوايا متعددة وجوانب مختلفة فالمبدعون يرون االيجابيات والسلبيات الموجودة فى‬ ‫ع الواحد كما يفرقون بين المقدمات والنتائج بين االهداف النهائية وبين االهداف‬‫العمل أو المشرو‬ ‫ى التى هى بمثابة وسائل بالنسبة الى ماهو اكبرمنها اى إنها رؤية مركبة للتفكير .‬‫الصار‬ ‫0 تعميق دور االستاذ الذى يحيى جذوة االبداع فى طالبة واليقتلها وأن يكون قدوة لهم فى‬ ‫ى نحو الجديد المفيد من االفكار والمعلومات.‬‫التسامى الفكر‬ ‫ى ورفع مستوى‬‫ة مساهمة التركيز على البحث العلمى واالبداع الفكر‬ ‫5. زيادة االهتمام مع ترور‬ ‫التقدير للكفاءات العلمية.‬ ‫9. فلو أردنا حقاً مشاركة العالم المتقدم فى إنتاج المعرفة لوجب علينا قبل كل شىء وقبل إنشاء‬ ‫المختب ات وم اكز البحوث خلق مناخ ذهنى وثقافى قادر على إف از متطلبات االنتاج المعرفى .‬ ‫ر‬ ‫ر‬ ‫ر‬ ‫02. البحث الدؤوب عن المبدعين عايتهم.‬ ‫ور‬ ‫ان االنتقال من دكتاتورية التعليم الى ديمق اطية التعلم الذى يتم نظام متطور‬ ‫ر‬ ‫ة داخل غرف الد اسة‬ ‫ر‬ ‫مرن للتعليم مع االتاحة الكاملة الى تبادل الفكر وتطوير‬ ‫ومعامل البحوث. مناخ علمى حر يؤمن بأن االبداع غاية وليس طرفا اليقد علي‬ ‫إال الدول المتقدمة .‬ ‫82‬ ‫االستاذ الدكتور/ مجدى المسيرى‬
  • 29. ‫التقاء المعرفة واالبتكار و نقل التكنولوجيا في الجامعات الحديثة‬ ‫وهناس عناصر محددة للقيمة االبداعية للجامعة مثل السعة االبداعية أو مقياس االبداع .‬ ‫أ . السعة االبداعية للدولة :‬ ‫أن السع االبداعية المحلية تعتمد على كفاءة االرتباط بين عناصر المنظومة بين الجامعة‬ ‫والصناعة والمجتمع حيث يعتبر دور الجامعة هاماً جداً فى تطوير االقتصاد المعرفى .‬ ‫وتعتمد السعة االبداعية للجامعة على منظومة االبداعية المتبعة فى الجامعة والتى تنعكس على‬ ‫السعة االبداعية المحلية .‬ ‫وبالتى فدن القياس فى السابق كان يعتمد على البحث والتطوير فى تحديد التقدم التكنولوجى ولكن‬ ‫حالياً يعتمد على طرق إنتاج المعرفة داخل الجامعة واآلليات الخاصة بنقل المعرف الى الصناعة‬ ‫والمجتمع المحلى . وذلس من خالل المحاور التالية :‬ ‫م اكز نقل المعارف بالجامعة‬ ‫ر‬ ‫1-‬ ‫م اكز تسويق التكنولوجيا‬ ‫ر‬ ‫2-‬ ‫م اكز البحوث والتطوير‬ ‫ر‬ ‫3-‬ ‫الحتانات التكنولوجية‬ ‫4-‬ ‫الشركات الجامعية والمشتركة‬ ‫5-‬ ‫تهتم الدول فى الوقت الحالى بنشر ثقافة االبداع التكنولوجى وانشاء نظم تحقيق االبداع المحلى‬ ‫والتى تلعب دورً هاماً فى التقدم التكنولوجى للدولة.‬ ‫ا‬ ‫ى‬‫وهناس اعتقاد حازم بأن وجود المكون االبداعى فى المنتجات وكذلس شبكات واالتصاالت ترور‬ ‫لزيادة السعة االبداعية للدولة.‬ ‫والسعة االبداعية المحلية تعتمد على النظم االبداعية وعلى كفاءة االرتباط من عناصر المنظومة‬ ‫الجامعة والصناعةحيث يعتبر دور الجامعة هاماً جداً فى تطوير االقتصاد المعرفى ,وعلى هذا فدن‬ ‫ة والمتوسطة يؤدى الى إنطالق‬ ‫االرتباط بين الجامعة والصناعة وعلى األخص الصناعات الصاير‬ ‫االداء االبداعى فى هذه الشركات.‬ ‫ويتالحظ أن الدول المتقدمة تختلف عن تلس النامية فى قيم هذه المعايير وكما هو‬ ‫موتح فى شكل ( 2 ) .‬ ‫نجد أن السعة االبداعية تعتمد على العناصر التالية :‬ ‫‪ ‬عدد ب اءات االخت اع‬ ‫ر‬ ‫ر‬ ‫92‬ ‫االستاذ الدكتور/ مجدى المسيرى‬