Kisi-kisi soal penilaian akhir semester mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan untuk kelas VIII/I meliputi 3 kompetensi dasar yaitu:
1. Menelaah Pancasila sebagai Dasar Negara dan pandangan hidup bangsa (15 soal)
2. Menelaah makna, kedudukan dan fungsi UUD 1945 serta peraturan perundang-undangan (18 soal)
3. Memahami tata urutan peraturan perundang-undangan dalam sistem hukum Indonesia
Dokumen tersebut memberikan informasi mengenai rencana pelaksanaan pembelajaran Pancasila mata pelajaran Pendidikan Pancasila untuk siswa kelas VII SMPN 1 Muntilan. Pembelajaran akan dilaksanakan selama 10 jam pelajaran dan membahas tentang pentingnya mematuhi norma dan aturan yang diatur dalam Undang-Undang Dasar 1945."
Rencana pelaksanaan pembelajaran ini membahas tentang perumusan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 dalam sidang kedua BPUPKI pada 10-17 Juli 1945. Peserta didik diajak untuk menganalisis proses perumusan UUD 1945 melalui kajian dokumen sejarah dan diskusi kelompok.
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, kelas VII semester 2 Bab IV. Keberagaman Suku, Agama, Ras, dan Antargolongan dalam Bingkai Bhineka Tunggal Ika.
Dokumen tersebut berisi tentang kompetensi inti dan kompetensi dasar mata pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan untuk kelas X, XI, dan XII SMA/MA. Kompetensi inti meliputi menghayati ajaran agama, mengamalkan perilaku kewarganegaraan, memahami pengetahuan tentang Pancasila dan UUD 1945, serta mengolah pengetahuan tersebut. Kompetensi dasar mencakup menghayati nilai
Dokumen tersebut memberikan informasi mengenai rencana pelaksanaan pembelajaran Pancasila mata pelajaran Pendidikan Pancasila untuk siswa kelas VII SMPN 1 Muntilan. Pembelajaran akan dilaksanakan selama 10 jam pelajaran dan membahas tentang pentingnya mematuhi norma dan aturan yang diatur dalam Undang-Undang Dasar 1945."
Rencana pelaksanaan pembelajaran ini membahas tentang perumusan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 dalam sidang kedua BPUPKI pada 10-17 Juli 1945. Peserta didik diajak untuk menganalisis proses perumusan UUD 1945 melalui kajian dokumen sejarah dan diskusi kelompok.
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, kelas VII semester 2 Bab IV. Keberagaman Suku, Agama, Ras, dan Antargolongan dalam Bingkai Bhineka Tunggal Ika.
Dokumen tersebut berisi tentang kompetensi inti dan kompetensi dasar mata pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan untuk kelas X, XI, dan XII SMA/MA. Kompetensi inti meliputi menghayati ajaran agama, mengamalkan perilaku kewarganegaraan, memahami pengetahuan tentang Pancasila dan UUD 1945, serta mengolah pengetahuan tersebut. Kompetensi dasar mencakup menghayati nilai
Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs memuat kompetensi mendengarkan, berbicara, membaca, dan menulis yang mencakup kemampuan menangkap makna teks lisan dan tulis, menyampaikan informasi secara lisan dan tulis, serta mengapresiasi karya sastra.
Dokumen tersebut berisi tentang kriteria ketuntasan tujuan pembelajaran (KKTP) mata pelajaran Pendidikan Pancasila di SMP. KKTP tersebut mencakup empat capaian pembelajaran yaitu Pancasila, Undang-Undang Dasar 1945, Bhinneka Tunggal Ika, dan Negara Kesatuan Republik Indonesia. Dokumen ini menjelaskan tujuan-tujuan pembelajaran, alur pencapaian tujuan, dan kriteria penilaian untuk masing-m
Dokumen tersebut membahas tentang persatuan dan keberagaman masyarakat Indonesia. Ada beberapa prinsip persatuan yang dibahas seperti Bhinneka Tunggal Ika, nasionalisme Indonesia, kebebasan yang bertanggung jawab, dan wawasan Nusantara. Dokumen ini juga menjelaskan berbagai bentuk keberagaman di Indonesia seperti suku bangsa, agama, budaya, dan dampak positif maupun negatif dari keberagaman tersebut."
Dokumen tersebut membahas tentang norma-norma yang berlaku dalam masyarakat dan penjelasan mengenai Undang-Undang Dasar 1945 sebagai dasar hukum tertulis di Indonesia.
Dokumen tersebut merupakan standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan untuk SMA/MA/SMK yang mencakup 8 aspek utama seperti persatuan bangsa, hukum dan politik, HAM, konstitusi, demokrasi, Pancasila, dan globalisasi."
Dokumen tersebut membahas tujuan pembelajaran dan isi Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945. Tujuan pembelajaran antara lain memahami, mensintesiskan, dan mengaplikasikan isi Pembukaan UUD 1945 dalam kehidupan berbangsa dan bernegara. Pokok-pokok pikiran dalam Pembukaan UUD 1945 mencakup persatuan, keadilan sosial, kedaulatan rakyat, dan Ketuhanan Yang Maha Esa.
Prosedur penyusunan alur tujuan pembelajaran meliputi menentukan lingkup materi, melakukan analisis kompetensi dasar, mengidentifikasi kompetensi yang ingin dicapai, menganalisis elemen profil pelajar, dan menyusun tujuan pembelajaran secara linear berdasarkan 3 aspek yaitu kompetensi, konten, dan variasi untuk kemudian ditentukan indikator pencapaian kompetensi.
Pergerakan kebangsaan Indonesia dimulai dengan berdirinya organisasi Boedi Oetomo pada 1908. Sejak itu berbagai organisasi kepemudaan dan perkumpulan pelajar Indonesia di Hindia Belanda dan Belanda bermunculan untuk memajukan pendidikan dan kebudayaan. Kongres Pemuda I dan II memunculkan semangat persatuan dan kesatuan bangsa. Pada tanggal 17 Agustus 1945, Soekarno dan Hatta memproklamasikan kemerdekaan Indonesia di hadapan para pemuda dan
Dokumen tersebut memuat standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan untuk kelas 1 sampai kelas 6 SD/MI yang mencakup 8 ruang lingkup pelajaran antara lain persatuan bangsa, norma hukum, hak asasi manusia, kebutuhan warga negara, konstitusi negara, kekuasaan dan politik, Pancasila, serta globalisasi.
Dokumen tersebut membahas tentang kegiatan yang bertujuan untuk menumbuhkan apresiasi siswa terhadap budaya dan kearifan lokal Jawa, khususnya di Madiun. Kegiatan ini mencakup pengenalan, pengamatan, dan penampilan drama berdasarkan cerita rakyat Madiun. Tujuannya adalah agar siswa dapat melestarikan budaya lokal dan mengembangkan nilai-nilai kegotongroyongan dan keragaman budaya.
Dokumen tersebut berisi daftar nama kelompok dan materi pelajaran tentang penggunaan animasi dan multimedia dalam presentasi PowerPoint. Materi tersebut meliputi cara menambahkan animasi, mengatur animasi secara otomatis, menggunakan hyperlink, menambahkan video dan suara, serta cara mempresentasikan hasil presentasi. Diberikan pula soal latihan dan kunci jawaban yang terkait dengan materi tersebut.
1. Dokumen tersebut membahas tentang hakikat bangsa dan negara, termasuk unsur-unsur pembentuknya, serta NKRI sebagai bentuk negara kesatuan di Indonesia.
Dokumen tersebut berisi kisi-kisi soal untuk penilaian akhir tahun mata pelajaran Bahasa Inggris kelas XI. Terdapat 20 soal yang mencakup berbagai aspek kompetensi dasar termasuk menganalisis fungsi sosial teks, menafsirkan makna dalam lagu, dan menulis surat pribadi. Soal-soal tersebut bervariasi antara pilihan ganda dan uraian yang menguji berbagai tingkat kognitif siswa.
KISI-KISI UAS SATU SMP SE KABUPATEN KEDIRI TAHUN AJARAN 2013/2014avandiliakireina
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
Kisi-kisi soal UAS PPKN kelas VII mencakup materi tentang Pancasila sebagai dasar negara, lembaga-lembaga negara, dan tata urutan peraturan perundang-undangan. Dokumen ini berisi 30 indikator soal beserta tingkat kesulitannya.
Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs memuat kompetensi mendengarkan, berbicara, membaca, dan menulis yang mencakup kemampuan menangkap makna teks lisan dan tulis, menyampaikan informasi secara lisan dan tulis, serta mengapresiasi karya sastra.
Dokumen tersebut berisi tentang kriteria ketuntasan tujuan pembelajaran (KKTP) mata pelajaran Pendidikan Pancasila di SMP. KKTP tersebut mencakup empat capaian pembelajaran yaitu Pancasila, Undang-Undang Dasar 1945, Bhinneka Tunggal Ika, dan Negara Kesatuan Republik Indonesia. Dokumen ini menjelaskan tujuan-tujuan pembelajaran, alur pencapaian tujuan, dan kriteria penilaian untuk masing-m
Dokumen tersebut membahas tentang persatuan dan keberagaman masyarakat Indonesia. Ada beberapa prinsip persatuan yang dibahas seperti Bhinneka Tunggal Ika, nasionalisme Indonesia, kebebasan yang bertanggung jawab, dan wawasan Nusantara. Dokumen ini juga menjelaskan berbagai bentuk keberagaman di Indonesia seperti suku bangsa, agama, budaya, dan dampak positif maupun negatif dari keberagaman tersebut."
Dokumen tersebut membahas tentang norma-norma yang berlaku dalam masyarakat dan penjelasan mengenai Undang-Undang Dasar 1945 sebagai dasar hukum tertulis di Indonesia.
Dokumen tersebut merupakan standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan untuk SMA/MA/SMK yang mencakup 8 aspek utama seperti persatuan bangsa, hukum dan politik, HAM, konstitusi, demokrasi, Pancasila, dan globalisasi."
Dokumen tersebut membahas tujuan pembelajaran dan isi Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945. Tujuan pembelajaran antara lain memahami, mensintesiskan, dan mengaplikasikan isi Pembukaan UUD 1945 dalam kehidupan berbangsa dan bernegara. Pokok-pokok pikiran dalam Pembukaan UUD 1945 mencakup persatuan, keadilan sosial, kedaulatan rakyat, dan Ketuhanan Yang Maha Esa.
Prosedur penyusunan alur tujuan pembelajaran meliputi menentukan lingkup materi, melakukan analisis kompetensi dasar, mengidentifikasi kompetensi yang ingin dicapai, menganalisis elemen profil pelajar, dan menyusun tujuan pembelajaran secara linear berdasarkan 3 aspek yaitu kompetensi, konten, dan variasi untuk kemudian ditentukan indikator pencapaian kompetensi.
Pergerakan kebangsaan Indonesia dimulai dengan berdirinya organisasi Boedi Oetomo pada 1908. Sejak itu berbagai organisasi kepemudaan dan perkumpulan pelajar Indonesia di Hindia Belanda dan Belanda bermunculan untuk memajukan pendidikan dan kebudayaan. Kongres Pemuda I dan II memunculkan semangat persatuan dan kesatuan bangsa. Pada tanggal 17 Agustus 1945, Soekarno dan Hatta memproklamasikan kemerdekaan Indonesia di hadapan para pemuda dan
Dokumen tersebut memuat standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan untuk kelas 1 sampai kelas 6 SD/MI yang mencakup 8 ruang lingkup pelajaran antara lain persatuan bangsa, norma hukum, hak asasi manusia, kebutuhan warga negara, konstitusi negara, kekuasaan dan politik, Pancasila, serta globalisasi.
Dokumen tersebut membahas tentang kegiatan yang bertujuan untuk menumbuhkan apresiasi siswa terhadap budaya dan kearifan lokal Jawa, khususnya di Madiun. Kegiatan ini mencakup pengenalan, pengamatan, dan penampilan drama berdasarkan cerita rakyat Madiun. Tujuannya adalah agar siswa dapat melestarikan budaya lokal dan mengembangkan nilai-nilai kegotongroyongan dan keragaman budaya.
Dokumen tersebut berisi daftar nama kelompok dan materi pelajaran tentang penggunaan animasi dan multimedia dalam presentasi PowerPoint. Materi tersebut meliputi cara menambahkan animasi, mengatur animasi secara otomatis, menggunakan hyperlink, menambahkan video dan suara, serta cara mempresentasikan hasil presentasi. Diberikan pula soal latihan dan kunci jawaban yang terkait dengan materi tersebut.
1. Dokumen tersebut membahas tentang hakikat bangsa dan negara, termasuk unsur-unsur pembentuknya, serta NKRI sebagai bentuk negara kesatuan di Indonesia.
Dokumen tersebut berisi kisi-kisi soal untuk penilaian akhir tahun mata pelajaran Bahasa Inggris kelas XI. Terdapat 20 soal yang mencakup berbagai aspek kompetensi dasar termasuk menganalisis fungsi sosial teks, menafsirkan makna dalam lagu, dan menulis surat pribadi. Soal-soal tersebut bervariasi antara pilihan ganda dan uraian yang menguji berbagai tingkat kognitif siswa.
KISI-KISI UAS SATU SMP SE KABUPATEN KEDIRI TAHUN AJARAN 2013/2014avandiliakireina
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
Kisi-kisi soal UAS PPKN kelas VII mencakup materi tentang Pancasila sebagai dasar negara, lembaga-lembaga negara, dan tata urutan peraturan perundang-undangan. Dokumen ini berisi 30 indikator soal beserta tingkat kesulitannya.
Dokumen tersebut merupakan kisi-kisi soal untuk mata pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan untuk kelas IX semester ganjil tahun ajaran 2021-2022. Kisi-kisi tersebut berisi tentang kompetensi dasar, materi, indikator, level kognitif, bentuk soal, dan nomor soal untuk 20 butir soal pilihan ganda yang akan diberikan.
Dokumen tersebut berisi kisi-kisi soal ujian pilihan ganda mata pelajaran PPKN kelas VII tentang Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa. Terdapat 25 pertanyaan pilihan ganda dan 5 pertanyaan esai yang mencakup materi tentang perumus Pancasila, usulan rancangan dasar negara, perjuangan kemerdekaan, fungsi konstitusi, dan tokoh-tokoh pendiri negara.
Kisi-kisi soal pkn kelas XI nnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnn nnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnn
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
1. Dokumen tersebut merupakan kisi-kisi soal ujian akhir semester untuk mata pelajaran Sejarah Peminatan kelas XI SMA Negeri 5 Tangerang tahun pelajaran 2021-2022.
2. Kisi-kisi tersebut berisi 40 soal pilihan ganda yang mencakup 6 kompetensi dasar dan materi seperti akar-akar demokrasi di Indonesia, strategi pergerakan nasional, kehidupan bangsa Indonesia zaman
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang mata pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) untuk kelas VII tentang materi Menumbuhkan Kesadaran Berkonstitusi. RPP ini terdiri dari 4 pertemuan dengan alokasi waktu 12 jam pelajaran, yang mencakup kompetensi dasar, indikator, tujuan pembelajaran, materi, metode, dan sumber pembelajaran. Materi pembelajaran meliputi sejar
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas pelaksanaan pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan tentang mata pelajaran "Menumbuhkan Kesadaran Berkonstitusi". RPP ini mencakup kompetensi dasar, indikator pencapaian kompetensi, materi pembelajaran, sumber belajar, dan langkah-langkah kegiatan pembelajaran yang meliputi pendahuluan, kegiatan inti, dan penutup untuk 4 pertemuan
Dokumen tersebut membahas tentang pentingnya UUD 1945 bagi bangsa dan negara Indonesia. UUD 1945 mengatur tatanan hidup bernegara di Indonesia, berisi aturan dasar, dan menjadi pedoman bagi peraturan lainnya. Tokoh-tokoh pendiri negara bertekad membangun negara berdaulat dengan menjadikan Pancasila sebagai ideologi UUD 1945 melalui proses perumusan yang melibatkan berbagai pandangan.
Buku ini membahas tentang pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan untuk siswa kelas IX SMP/MTs. Buku ini terdiri dari 6 bab yang mencakup materi tentang penerapan Pancasila sebagai dasar negara, pembukaan UUD 1945, kedaulatan NKRI, Bhinneka Tunggal Ika, harmoni keberagaman, dan bela negara.
Similar to KISI-KISI PAS PKn Kelas 8 K13 (Websiteedukasi.com).docx (20)
KISI-KISI PAS PKn Kelas 8 K13 (Websiteedukasi.com).docx
1. Websiteedukasi.com
KISI-KISI SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER
Jenis Sekolah : SMPN Websiteedukasi.com Alokasi Waktu : 120 Menit
Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Jumlah soal : 40 PG + 5 Ur
Kurikulum : Kurikulum 2013 Penulis :
Kelas/Semester : VIII/I Tahun Ajaran : 20.. - 20..
Kompetensi Dasar KI-3 IPK Indikator Soal
Jumlah
Soal
No
Soal
Bentuk
Soal
Level
1 2 3
3.1. Menelaah Pancasila
sebagai Dasar Negara
dan pandangan hidup
bangsa
3.1.1. Mendeskripsikan arti,
kedudukan, dan
fungsi Pancasila
3.1.2. Mendeskripsikan
makna Pancasila sebagai
Dasar Negara dan
pandangan hidup
3.1.3. Menyadari pentingnya
kedudukan dan pentingnya
Pancasila dalam kehidupan
bernegara
Menganalisis makna Istilah Pancasila sebagai
Dasar Negara
Mengidentifikasi fungsi Pancasila sebagai
Cita-cita dan tujuan bangsa Indonesia
Menunjukan kedudukan Pancasila dalam
Negara Kesatuan Republik Indonesia
Menjelaskan makna Pancasila sebagai sumber
dari segala sumber hukum di Indonesia
Menerapkan Pancasila sebagai moral
pembangunan
Mengidentifikasi fungsi Pancasila sebagai
Dasar Negara
Menganalisis akibat suatu negara tidak
memiliki Dasar Negara
Mengidentifikasi fungsi Pancasila sebagai
pandangan hidup bangsa Indonesia
Menganalisis akibat suatu negara tidak
memiliki pandangan hidup bangsa
5
5
5
1
2
3
4
5
6
7
8
9
41
10
11
PG
PG
PG
PG
PG
PG
PG
PG
PG
UR
PG
PG
2. Websiteedukasi.com
Menganalisis fungsi utama Pancasila sebagai
Dasar Negara dan pandangan hidup bangsa
Indonesia
Menguraikan nilai-nilai Pancasila sebagai satu
kesatuan yang utuh
Menjelaskan sifat Pancasila yang
imperatif/memaksa
Menguraikan ciri/karakteristik yang terdapat
dalam nilai-nilai Pancasila
Menganalisis peranan sila keadilan sosial bagi
seluruh rakyat Indonesia
Memberi contoh pelaksaan nilai-nilai
Pancasila di lingkungan sekolah melalui tabel
sesuai dengan butir-butir pengalaman
Pancasila
12
13
42
PG
PG
UR
3.2. Menelaah makna,
kedudukan dan fungsi
Undang-Undang Dasar
Negara Republik Indonesia
Tahun 1945, serta peraturan
perundang-undangan
lainnya dalam sistem
hukum Nasional
3.2.1. Mendeskripsikan
kedudukan dan makna
Pembukaan UUD Negara
Republik Indonesia Tahun
1945
3.2.2. Mendeskripsikan
kedudukan dan fungsi UUD
Negara Republik Indonesia
Tahun 1945
Menganalisis hubungan Proklamsai dengan
Pembukaan UUD Negara Republik Indonesia
Tahun 1945
Mengidentifikasi syarat-syarat bahwa
Pembukaan dijadikan sebagai pokok kaidah
negara yang fundamental
Menjelaskan arti dari pokok kaidah negara
yang fundamental
Menguraikan pokok-pokok kaidah negara
yang fundamental
Menjelaskan nilai universal dan lestari yang
terkandung dalam Pembukaan UUD Negara
Republik Indonesia Tahun 1945
Menguraikan makna alinea ke III Pembukaan
UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945
6
9
14
15
16
17
18
19
20
21
PG
PG
PG
PG
PG
PG
PG
PG
3. Websiteedukasi.com
Menjelaskan alasan mengapa suatu negara
memiliki Undang-Undang Dasar
Menjelaskan kedudukan UUD Negara
Republik Indonesia Tahun 1945
Mengidentifikasi sistematika UUD Negara
Republik Indonesia tahun 1945 setelah
diamandemen
Menjelaskan sifat fleksibel (luwes) dan rigit
(kaku) dalam sebuah konstitusi
Menguraikan sifat-sifat UUD Negara Republik
Indonesia Tahun 1945
Menunjukan fungsi dari Undang-Undang
Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
Menguraikan kesepakatan dasar dalam
perubahan UUD Negara Republik Indonesia
Tahun 1945
Menganalisis alasan mengapa Pembukaan
UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945
tidak dapat diubah oleh siapapun
Menjelaskan akibat tidak adanya komitmen
warga negara untuk melaksankan UUD
Negara Republik Indonesia Tahun 1945
22
23
24
25
26
43
27
PG
PG
PG
PG
PG
UR
PG
3.3. Memahami tata urutan
peraturan perundang-
undangan dalam sistem
hukum Nasional di
Indonesia
3.3.1. Mendeskripsikan
makna tata urutan peraturan
perundang-undangan di
Indonesia
Menunjukan pasal dalam UUD Negara
Republik Indonesia Tahun 1945 yang
menyatakan bahwa Indonesia adalah negara
hukum
Menjelaskan pengertian pearturan perundang-
undangan
Menunjukkan Undang-Undang yang mengatur
7 28
29
30
31
32
PG
PG
PG
PG
PG
4. Websiteedukasi.com
3.3.2. Mendeskripsikan
penyusunan peraturan
perundang-undangan
3.3.3. Menampilkan sikap
sesuai dengan peraturan
perundang-undangan
tentang pembentukan peraturan perundang-
undangan
Menunjukkan tata urutan peraturan perundnag-
undangan menurut Undang-Undang No.12
Tahun 2011
Mengidentifikasi prinsip-prinsip yang berlaku
dalam penyusunan tata urutan peraturan
perundang-undangan
Mengidentifikasi asas yang tercermin dalam
materi muatan peraturan perundang-undangan
Menguraikan tata cara perubahan UUD Negara
Republik Indonesia Tahun 1945
- Menyebutkan lembaga negara yang berwenang
menyusun UU
- Mengidentifikasi hal-hal yang berkaitan
dengan Peraturan Pemerintah Pengganti
Undang-Undang(PERPPU)
- Menunjukkan pasal dalam UUD Negara
Republik Indonesia Tahun 1945 yang
mengatur tentang PERPPU
- Menjelaskan arti dari peraturan pemerintah
- Meguraikan proses penyusunan PERDA
Kabupaten Indramayu yang rancangan nya
diusulkan oleh Bupati Indramayu
- Menunjukkan indikator adanya kesadaran
hukum bagi warga negara
- Memberi contoh perilaku warga negara dalam
menaati perundang-undangan yang berlaku di
Indonesia
5
33
34
35
36
37
38
44
39
40
45
PG
PG
PG
PG
PG
PG
UR
PG
PG
UR