1. KETERAMPILAN MENGAJAR
1. Keterampilan membuka dan menutup
pelajaran
2. Keterampilan menjelaskan
3. Keterampilan bertanya
4. Keterampilan variasi
5. Keterampilan penguatan
6. Keterampilan mengelola kelas
7. Keterampilan memimpin diskusi kelompok
kecil

2. I. KETERAMPILAN MEMBUKA
DAN MENUTUP PELAJARAN
MEMBUKA PELAJARAN
1. Menarik perhatian Siswa
a. Gaya mengajar guru
b. Media mengajar ( gambar,
model, skema)
c. Variasai interaksi

3. 2. Memberikan Motivasi
a. Hagat dan antusias
b. Rasa ingin tahu
c. Sesuai minat siswa
3. Memberi acuan
a. Tujuan dan batas tugas
b. langkah-langkah yg akan ditempuh
c. Mengingkatkan pokok yg akan
dipelajari sisiwa
d. Mengajukan pertanyaan

4. 4. Membuat Kaitan
a. Membuat kaitan antara aspek-aspek
materi pelajaran yg relevan
b. Membandingkan pengajaran baru dg
pengajaran yg telah diketahui
c. menjelaskan pengertian dan secara
keseluruhan atau terperinci

5. MENUTUP PELAJARAN
1. Menijau kembali
a. Merangkum inti pelajaran ( bersama
siswa)
b. Membuat ringkasan atau ikhtisar
2. Mengevaluasi
a. Mendemontrasikan
b. Aplikasi konsep baru
c. Mengemukakan pendapat
d. Mengajukan soal tertulis

6. II. KETERAMPILAN MENJELASKAN
Untuk membantu mengembangkan daya nalar siswa
Komponen Penjelasan
a. Kejelasan yg dijelaskan
b. Pengunaan contoh dan ilustrasi/ gambaran
c. Pemberian tekanan
- Pemahaman gustural (penekanan
hal-hal yg penting)
- sajian/isyarat, ikhtisar
d. Balikan (meminta siswa utk mengerjakan sesuatu/
mendemostrasikan

7. III. KETERAMPILAN BERTANYA
1. Pengungkapan jelas dan singkat
2. Pemberian acuan , pemberian informasi
sebelum bertanya
3. Pemusatan pertanyaan (bentuk pertanyaan
simpit/khusus atau pertanyaan luas)
4. Pindah giliran (satu pertanyaan utk kesemua
siswa) dan siswa menjawab bergantian/giliran

8. 5. Penyebaran pertanyaan (dg beberapa
pertanyaan dg siswa yg berbeda dlm
menjawab)
6. Pemberian waktu berfikir utk siswa dlm
menjawab pertanyaan
7. Pemberi Tuntunan
- Menyederhanakan pertanyaan
- Memberi contoh bentuk pertanyaan
- Menurutkan tingkat dari pertanyaan

9. IV. KETERAMPILAN VARIASI STIMULUS
1. Variasi dlm Gaya Mengajar Guru
a. Penggunan variasai suara
b. Pemusatan perhatian
c. Kesenyapan/diam
d. Mengadakan kontak pandang
e. Gerakan badan, mimik
f. Penggantian posisi guru dlm pelajaran
kls

10. 2. Variasi dl Penggunaan Media dan Bahan
Pelajaran
a. Variasi alat/ bahan yg dpt dilihat
Mis: Grafik, gambar, filem, televesi, ukuran,
peta, poster, dll
b. Variasai alat/ bahan yg dpt didengar
Mis: Rekaman suara, suara radio, suara misik,
deklamasi yg dibacakan oleh siswa,
drama, diskusi dll
c. Variasi alat/ bahan yg dpt riraba dan di cium
atau dimanipulasi
Mis: Model, patung, dll

11. 3. Variasi pola interaksi dan kegaiatan siswa
Mis: bekerja dlm kelompok kecil,
diskusi, demontrasi

12. V. KETERAMPILAN PENGUATAN
1. Penguatan Verbal
Mis : Bagus, Ya, Benar, Tepat, Bagus Sekali,
Betul, Dll
2. Penguatan Non Verbal
Penguatan berupa mimik dan gerakan badan
Mis: Senyum, anggukan, acungan ibu jari,
tepukan tangan
3. Penguatan dg cara mendekati
4. Penguatan dg sentuhan
Mis: Menjabat tangan siswa, Menepuk
pundak/ bahu siswa, Mengangkat tangan
siswa yg menang.

13. 4. Penguatan dg sentuhan
Mis: Menjabat tangan siswa,
Menepuk pundak/ bahu siswa,
Mengangkat tangan siswa yg
menang.
5. Penguatan berupa simbol atau benda
6. Penguatan tidak penuh
Mis: ya, Jawaban sudah baik, masih
perlu disempurnakan

14. VI. KETERAMPILAN MENGELOLA
KELAS
1. Sikap Cepat Tanggap
a. Kontak pandangan
b. Interaksi pribadi siswa
2. Membagi perhatian
a. Visual
b. Verbal
3. Memberi petunjuk yg jelas

15. 4. Memusatkan perhatian kelompok
a. Menyiagakan siswa
b. Menuntut keterlibatan siswa dan menuntut
tanggung jawab siswa
5. Memberikan penguatan
a. Pada siswa bertingkah laku wajar
b. Yang tidak mengganggu
c. Memberikan teguran pd sisiwa yg menggangu
temannya atau tdk terlibat kegaiatn kelas

16. Prinsip/dasar dlmPengelolaan Kelas
1. Sifat hangat dan antusias
2. tanggap
3. Bervariasi (media, gaya interaksi)
4. Luwes
5. Penekanan pada hal positif
6.Penanaman disiplin siswa

17. Kebiasaan yg tdk baik dlm Pengelolaan Kelas
1. Membiarkan siswa mengganggu
2. Sikap negatif guru ( mencemoh, mencela
siswa)
3. Kelenyapan (guru kehilangan akan dlm
mengajar)
4. Penjelasan guru menyimpang dari topik/
bahan yg diajarkan
5. Interaksi guru yg berlebihan, shg kegiatan
terganggu dlm diskusi siswa.