2. Kebanyakan guru belum menggunakan
model pembelajaran yang inovatif dan
masih menggunakan metode
ceramah, khususnya pada pembelajaran
PKn, sehingga proses pembelajaran hanya
berpusat pada guru dan tidak ada interaksi
antara kedua belah pihak. Jadi proses
pembelajaran kurang menyenangkan
karena siswa hanya mendengarkan materi
yang disampaikan oleh guru. Hal ini dapat
mengakibatkan rendahnya minat siswa
dalam mengikuti pelajaran PKn.
3. • Apakah cooperative learning
type bamboo dancing dapat
meningkatkan hasil belajar PKn
pada siswa kelas IV SDN Sidorejo?
4. • Meningkatkan hasil belajar
PKn pada siswa kelas IV SDN
Sidorejo menggunakan
Cooperative Learning Type
Bamboo Dancing.
5. 1. Manfaat Teoritis
memberikan sumbangan pengetahuan dalam bidang
pembelajaran di SD.
2. Manfaat Praktis
a. Bagi siswa
siswa akan lebih aktif, kreatif, merasa senang
dalam pembelajaran PKn.
b. Bagi guru
dapat menerapkan cooperative learning type
bamboo dancing dalam pembelajaran.
c. Bagi peneliti lain
dapat menjadikan inspirasi bagi peneliti lain.
6. Model pembelajaran kooperatif
adalah konsep yang lebih luas
meliputi semua jenis kerja
kelompok termasuk bentuk–
bentuk yang lebih dipimpin oleh
guru atau diarahkan oleh guru.
7. Model pembelajaran kooperatif tipe Bamboo
Dancing adalah model pembelajaran tari bambu.
Langkah-langkah metode pembelajaran bamboo
dancing adalah sebagai berikut :
1. Pembelajaran diawali dengan pengenalan
topik oleh guru
2. Guru membagi kelas menjadi 2 kelompok
besar. Misalkan jika dalam kelas terdapat 40 anak
, maka tiap kelompok besar terdiri 20 orang.
8. 3. Pada kelompok besar 20 orang, kemudian dibagi
menjadi dua kelompok masing-masing 10 orang diatur saling
berhadap-hadapan dengan 10 orang yang lainnya, dengan
posisi berdiri. Pasangan ini disebut dengan pasangan awal.
4. Kemudian guru membagikan topik yang berbeda-beda
kepada masing-masing pasangan untuk didiskusikan.
5. Usai berdiskusi , 20 orang dari tiap-tiap kelompok
besar yang yang berdiri berjajar saling berhadapan itu
bergeser mengikuti arah jarum jam . Dengan cara ini tiap-
tiap peserta didik mendapat pasangan yang baru dan
mendapatkan materi yang berbeda, demikian seterusnya
sampai kembali ke pasangan awal
6. Hasil diskusi di tiap-tiap kelompok besar kemudian
dipresentasikan kepada seluruh kelas.
9. Cooperative Learning type bamboo dancing
dapat meningkatkan hasil belajar PKn
siswa kelas IV SDN Sidorejo.
10. Penelitian ini menggunakan rancangan
Penelitian Tindakan Kelas (PTK).
Siklus 1
• Perencanaan
• Pelaksanaan tindakan dan observasi
• Refleksi
Siklus 2
• Perencanaan
• Pelaksanaan tindakan dan observasi
• Refleksi
• Perbaikan rencana
11. Latar dan Subjek Penelitian
Penelitian ini dilakukan di kelas IV SDN
Sidorejo Magetan, dengan subjek siswa kelas
IV sebanyak 28 orang yang terdiri dari 16
siswa wanita dan 12 siswa pria. Penelitian ini
dimulai bulan september-desember 2012.
Teknik Pengumpulan data
•Observasi
•Wawancara
•Dokumentasi
•Tes
