Dokumen tersebut membahas pengembangan model dan strategi pembelajaran, termasuk pengertian, contoh model pembelajaran aktif, strategi pembelajaran berbasis teknologi, pembelajaran berbasis proyek, pembelajaran kooperatif, dan evaluasi pembelajaran. Tujuan pengembangan model dan strategi pembelajaran adalah untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dan pemahaman siswa.
Kelompok 3 Point 8 Pengembangan model dan strategi pembelajaran, Dr. Eko Suncaka, M. M.pptx
1. 8.PENGEMBANGANMODELDANSTRATEGIPEMBELAJARAN
Mata Kuliah Manajemen Kurikulum dan Pembelajaran:
Dr. Eko Suncaka, M. M
Disusun Oleh:
Kelompok III
Siti Rukia Datuk
Titis Sugestiani
Mulyadi. A
Rosnita Dwiyani
Robby Saputra
Muhammad Yarif Yahya
Rizki Fauza Simbolon
Nila Muji Rahayu
Novtriadi >Nurhayati
Purnomo > Reza Rendhika
2. PENGEMBANGANMODELDANSTRATEGI
PEMBELAJARAN
A. Pengertian Pengembangan Model dan Strategi
Pembelajaran
Pengembangan model dan strategi pembelajaran
adalah proses penyusunan dan pengembangan
berbagai model dan strategi yang dapat
digunakan untuk meningkatkan kualitas
pembelajaran. Tujuan utama dari pengembangan
model dan strategi pembelajaran adalah agar
siswa dapat memperoleh pemahaman yang lebih
baik terhadap materi pelajaran yang diajarkan.
Dalam pengembangan model dan strategi
pembelajaran, terdapat beberapa tahapan yang
harus dilalui. Tahapan-tahapan tersebut meliputi
identifikasi kebutuhan, perencanaan,
pengembangan, implementasi, dan evaluasi.
Setiap tahapan memiliki peran penting dalam
mencapai tujuan akhir dari pengembangan
model dan strategi pembelajaran.
3. B. MODEL PEMBELAJARAN AKTIF MODEL PEMBELAJARAN AKTIF ADALAH
SALAH SATU MODEL PEMBELAJARAN
YANG DITERAPKAN DENGAN TUJUAN
UNTUK MENINGKATKAN PARTISIPASI
SISWA DALAM PROSES PEMBELAJARAN.
DALAM MODEL PEMBELAJARAN AKTIF,
SISWA TIDAK HANYA MENJADI OBJEK
DALAM PROSES PEMBELAJARAN, TETAPI
JUGA AKTIF TERLIBAT DALAM PROSES
PEMBELAJARAN.
BEBERAPA CONTOH MODEL
PEMBELAJARAN AKTIF ANTARA LAIN
ADALAH PEMBELAJARAN KOOPERATIF,
PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH,
DAN PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK.
DALAM MODEL-MODEL TERSEBUT,
SISWA DIHARAPKAN DAPAT BEKERJA
SAMA DENGAN TEMAN SEKELASNYA,
MENGIDENTIFIKASI MASALAH ATAU
TANTANGAN YANG DIHADAPI, SERTA
MENGEMBANGKAN SOLUSI ATAU
PRODUK YANG BERMANFAAT BAGI
LINGKUNGAN SEKITAR.
4. C. Strategi Pembelajaran Berbasis Teknologi
Strategi pembelajaran berbasis teknologi adalah
salah satu strategi yang dapat digunakan dalam
pengembangan model dan strategi
pembelajaran. Dalam strategi ini, teknologi
informasi dan komunikasi (TIK) digunakan
sebagai alat bantu dalam proses pembelajaran.
Contoh strategi pembelajaran berbasis teknologi
antara lain adalah e-learning, blended learning,
dan mobile learning. Dalam strategi-strategi
tersebut, siswa dapat belajar secara mandiri dan
fleksibel, serta memanfaatkan berbagai sumber
belajar yang tersedia di internet.
5. D. Pembelajaran Berbasis Proyek
Pembelajaran berbasis proyek adalah salah satu model
pembelajaran yang dapat digunakan dalam pengembangan
6. ◦ E.Pembelajaran Kooperatif
◦ Pembelajaran kooperatif adalah salah satu model
pembelajaran yang dapat digunakan dalam
pengembangan model dan strategi pembelajaran. Dalam
pembelajaran kooperatif, siswa diharapkan dapat bekerja
sama dengan teman sekelasnya dalam menyelesaikan
tugas atau masalah yang diberikan.
◦ Ada beberapa jenis pembelajaran kooperatif, seperti
pembelajaran tim, pembelajaran pasangan, dan
pembelajaran kelompok kecil. Dalam setiap jenis
pembelajaran kooperatif, siswa diharapkan dapat
mengembangkan kemampuan berkomunikasi, bekerja
sama, dan saling membantu.
7. ◦ F. Evaluasi Pembelajaran
◦ Evaluasi pembelajaran adalah salah satu
tahapan penting dalam pengembangan model
dan strategi pembelajaran. Evaluasi pembelajaran
bertujuan untuk mengetahui sejauh mana tujuan
pembelajaran telah tercapai dan untuk
mengidentifikasi kelemahan-kelemahan yang ada
dalam proses pembelajaran.
◦ Ada beberapa jenis evaluasi pembelajaran,
seperti evaluasi formatif dan evaluasi sumatif.
Evaluasi formatif dilakukan selama proses
pembelajaran berlangsung, sedangkan evaluasi
sumatif dilakukan setelah proses pembelajaran
selesai. Dalam evaluasi pembelajaran, guru dapat
menggunakan berbagai instrumen evaluasi,
seperti tes, observasi, dan penilaian portofolio.