Download to read offline
More Related Content
Kbk
- 1. Kelompok 1 1.Nanda Satria (1111100557) 2. Nurmawati Zendrato (1111100558) 3.Lisa Ogtaviana (1111100571) 4.Ruth A M Sianturi (1111100565) 5.Ayling Ikin (1111100573)
- 2.
- 3. 1. Pengertian KBK Menurut Mulyasa • Kurikulum Berbasis Kompetensi adalah kurikum pendidikan yang menjadikan kompetensi sebagai acuan pencapaian tujuan pendidikan. • kurikulum berbasis kompetensi adalah suatu konsep kurikulum yang menekankan pada pengembangan kemampuan kompetensi tugas-tugas dengan standar performasi tertentu sehingga hasilnya dapat dirasakan oleh peserta didik berupa penguasaan terhadap seperangkat kompetensi tersebut.
- 4. • .Berdasarkan pengertiandiatas, maka kurikulum berbasis kompetensi (KBK) dapat diartikan sebagai suatu konsep kurikulum yang menekankan pada pengembangan kemampuan melakukan tugas-tugas dengan standar performasi tertentu sehingga hasilnya dapat dirasakan oleh peserta didik berupa penguasaan terhadap seperangkat kompetensi tertentu.
- 5. 2.Karakteristik & TujuanKBK Menurut E. Mulyasa, KBK memiliki tiga karakteristik utama yaitu: 1. KBK memuat sejumlah kompetensi dasar yang harus dicapai oleh setiap peserta didik. 2. Implementasi pembelajaran dalam KBK menekankan kepada proses pengalaman dengan memperhatikan keberagaman kemampuan dan bakat yang dimiliki oleh setiap individu. 3. Evaluasi dalam KBK menekankan pada evaluasi hasil dan proses kegiatan pembelajaran.
- 6. Tujuan KBK dijelaskansbb: • Untuk memberikan pengetahuan-pengetahuan yang baru agar mereka dapat menggunakan dan mengoptimalkan kemampuan dan bakat tersebut sehingga mereka memiliki keterampilan dibarengi dengan tingkah laku yang baik dan dapat membuat mereka lebih terarah serta maju dalam kehidupannya • Untuk mengembangkan pengetahuan, pemahaman, kemampuan, nilai, sikap, dan minat peserta didik agar dapat melakukan sesuatu dalam bentuk kemahiran, ketepatan, dan keberhasilan dengan penuh tanggung jawab.
- 7. 3. Pelaksanaan KurikulumBerbasis Kompetensi Pelaksanaan KBK di sekolah, sbb: a. Taman kanak-kanak Adapun pelaksanaan kegiatan pembelajaran di TK diintegrasikan dalam tiga bidang pengembangan yaitu pengembangan moral dan nilai keagamaan, pengembangan sosial dan emosi, pengembangan kemampuan dasar. b. Sekolah Dasar • Pendekatan di kelas rendah (kelas I dan II) menggunakan pendekatan tematik, • Pembelajaran di kelas tinggi (kelas II-VII) menggunakan sistem mata pelajaran.
- 8. c. Sekolah menengah Pelaksanaan KBK di sekolah menengah bertujuan untuk menghasilkan lulusan yang memiliki karakter, kecakapan, dan keterampilan yang kuat serta mengembangkan kemampuan lebih lanjut dalam dunia kerja atau pendidikan lebih lanjut.
- 9. 4. Peran GuruDalam Implementasi KBK Menurut Mulyasa peran guru dalam Implementasi KBK adalah: a. peran guru sebagai perencana, b. peran sebagai pengelola, c. peran sebagai fasilitator, d. peran sebagai evaluator.
- 10. Kompetensi Guru DalamImplementasi KBK Guru dituntut untuk mengerahkan segala kemampuannya agar sebuah kurikulum itu dapat memberikan dampak yang baik bagi peserta didik dan dunia pendidikan pada umumnya.
- 11. Kesimpulan Kesimpulan JadiKurikulum Berbasis Kompetensi (KBK) bertujuan untuk mengembangkan pengetahuan, pemahaman, kemampuan, nilai, sikap, dan minat peserta didik. Oleh karena itu, seorang guru dituntut untuk mengerahkan segala kemampuannya baik daya cakap, rasa, tindak untuk keberhasilan peserta didik.