Dokumen tersebut membahas beberapa topik terkait kurikulum dan pembelajaran, meliputi pengertian kurikulum, fungsi kurikulum, teori belajar mengajar, perencanaan program pengajaran, prinsip-prinsip pendidikan orang dewasa, cara belajar siswa aktif, pengelolaan kelas, dan rencana pelaksanaan pembelajaran.

1. Oleh
VIKI DITA NURSIHANA
BASORI

2. KURIKULUM
Pengertian Kurikulum
Kurikulum adalah perangkat pendidikan yang merupakan
jawaban terhadap kebutuhan dan tantangan masyarakat.
2. Fungsi Pengembangan Kurikulum
a.Fungsi Kurikulum Bagi Anak Didik
b. Fungsi Kurikulum Bagi Pendidik Guru
c. Fungsi Kurikulum Bagi Kepala Sekolah atau Pembina
Sekolah
d. Fungsi Kurikulum Bagi Orang Tua
e. Fungsi Kurikulum bagi sekolah tingkat diatasnya
f. Fungsi Kurikulum bagi masyarakat dan pemakai lulusan
3. Peranan Pengembangan Kurikulum
1.

3. TEORI BELAJAR MENGAJAR
1.PENGERTIAN
Belajar adalah sebuah proses perubahan dalam
kepribadian manusia & perubahan tersebut
ditampakkan dalam bentuk peningkatan kualitas &
kuantitas tingkah laku
2. TEORI BELAJAR
3. HASIL BELAJAR
4. KONDISI BELAJAR YANG EFEKTIF

4. PROGRAM PENGAJARAN
1. Pengertian Perencanaan Pengajaran
Definisi pada umumnya merupakan suatu pintu
gerbang untuk memasuki pengertian-pengertian
yang ada kaitannya dengan istilah yang dipakai,
dalam hal ini perencanaan.
2. Manfaat Perencanaan Pengajaran
3. Penyusunan Program Pengajaran

5. PRINSIP-PRINSIP PENDIDIKAN ORANG
DEWASA
1.Karakteristik Pembelajaran
Karakteristik pembelajaran adalah watak,
tabiat, akhlak, atau kepribadian seseorang yang
terbentuk dari hasil internalisasi berbagai
kebajikan yang diyakini dan digunakan sebagai
landasan untuk cara pandang, berpikir, bersikap,
dan bertindak.
2. Pendidikan Karakter
3. Metode dalam Pendidikan
4 . Pengertian Metode Pembelajaran

6. CARA BELAJAR SISWA AKTIF
1.Cara Belajar Siswa Aktif(CBSA)
Pengertian CBSA : Pendekatan pengajaran yang
memberikan kesempatan pada siswa untuk aktif
terlibat secara fisik, mental, intelektual dan emosional
dgn harapan siswa memperoleh pengalaman belajar
scr maksimal, baik dlm ranah kognitif, afektif, maupun
psikomotor.
2. 4 Macam Dimensi CBSA
a. Dimensi Subjek Didik
b. Dimensi Guru
c. Dimensi Program
d. Dimensi Situasi belajar – mengajar

7. PENGELOLAAN KELAS
1.PENGELOLAAN KELAS
Pengelolaan kelas adalah suatu usaha yang
dengan sengaja dilakukan guna mencapai tujuan
pengajaran. Kesimpulan sederhananya adalah
pengelolaan kelas merupakan kegiatan
pengaturan kelas untuk kepentingan pengajaran
2. Tujuan Pengelolaan Kelas
3. Peran Guru dalam Strategi Pengelolaan Kelas
4. Prinsip-prinsip dalam Pengelolaan Kelas
5. Penataan ruang Kelas

8. RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN (RPP)
1. PENDAHULUAN
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP)
adalah rencana yang menggambarkan prosedur
dan manajemen pembelajaran untuk mencapai
satu atau lebih kompetensi dasar yang ditetapkan
dalam Standar Isi dan dijabarkan dalam silabus.
2. HAKIKAT PERENCANAAN
3. FUNGSI RPP
4. PRINSIP PENGEMBANGAN RPP
5. CARA PENGEMBANGAN RPP
6. FORMAT RPP BERBASIS KTSP