VIDICO-hankkeen aikana syntyneitä havaintoja oivalluksia hankepolun varrelta.
VIDICOn avulla on Innoparkissa tarjottu pk-yrityksille uusia eväitä toimintojen kehittämiseen ja liiketoiminnan kasvuun sekä ratkottu Hämeenlinnan kaupungin palveluiden sähköistämistarpeita. Haaga-Helia ammattikorkeakoulun Porvoon yksikön käyttöön on kehitetty sähköinen palvelualusta tehostamaan projektimuotoista opiskelua ja Tulevaisuuden tutkimuskeskus on testannut fyysiseen tilaan liitettyjen digitaalisten elementtien hyödyntämistä tulevaisuuden tutkimuksessa sekä tehnyt työelämän osaamistarpeiden ennakointia.
Tavoitteena VIDICO-hankkeessa oli tehostaa toimintoja tekemällä osaamista näkyväksi digitaalisilla sisällöillä. VIDICO-osahankkeissa luodaan konkreettisia toimintamalleja, menetelmiä ja tuotteita osaamisen saamiseksi aikaisempaa tehokkaampaan ja hyödyllisempään käyttöön eri alueilla. Projektin vaikutusten toivotaan pitkällä tähtäimellä näkyvän toimintojen merkittävänä tehostumisena ja digitalisoinnin tuomien kustannussäästöjen kautta.
VIDICO – Osaaminen näkyväksi digitaalisilla sisällöillä (Visible Digital Competence) -hanke on Päijät-Hämeen liiton rahoittama EAKR-rahoitteinen ylimaakunnallinen teemahanke(TL5), jonka yhdessä toteuttavat Innopark Programmes Oy, HAAGA-HELIA ammattikorkeakoulun Porvoon yksikkö sekä Turun yliopiston Tulevaisuuden tutkimuskeskus. Hankkeen hallinnoija on Innopark Programmes Oy. VIDICO-hanketta toteutettiin Etelä Suomen EAKR-alueella vuosina 2009–2013.
Sosiaalisen median opetus ja käyttö opetuksessa (Mediakasvatuksen käsikirja, ...Harto Pönkä
Pönkä, H. (2018). Sosiaalisen median opetus ja käyttö opetuksessa. Teoksessa Veera Willman (toim.), Mediakasvatuksen käsikirja. Unipress, 2018. Saatavilla: http://www.unipress.fi/fi/media/124-mediakasvatuksen-kasikirja-9789515796059.html
VIDICO-hankkeen aikana syntyneitä havaintoja oivalluksia hankepolun varrelta.
VIDICOn avulla on Innoparkissa tarjottu pk-yrityksille uusia eväitä toimintojen kehittämiseen ja liiketoiminnan kasvuun sekä ratkottu Hämeenlinnan kaupungin palveluiden sähköistämistarpeita. Haaga-Helia ammattikorkeakoulun Porvoon yksikön käyttöön on kehitetty sähköinen palvelualusta tehostamaan projektimuotoista opiskelua ja Tulevaisuuden tutkimuskeskus on testannut fyysiseen tilaan liitettyjen digitaalisten elementtien hyödyntämistä tulevaisuuden tutkimuksessa sekä tehnyt työelämän osaamistarpeiden ennakointia.
Tavoitteena VIDICO-hankkeessa oli tehostaa toimintoja tekemällä osaamista näkyväksi digitaalisilla sisällöillä. VIDICO-osahankkeissa luodaan konkreettisia toimintamalleja, menetelmiä ja tuotteita osaamisen saamiseksi aikaisempaa tehokkaampaan ja hyödyllisempään käyttöön eri alueilla. Projektin vaikutusten toivotaan pitkällä tähtäimellä näkyvän toimintojen merkittävänä tehostumisena ja digitalisoinnin tuomien kustannussäästöjen kautta.
VIDICO – Osaaminen näkyväksi digitaalisilla sisällöillä (Visible Digital Competence) -hanke on Päijät-Hämeen liiton rahoittama EAKR-rahoitteinen ylimaakunnallinen teemahanke(TL5), jonka yhdessä toteuttavat Innopark Programmes Oy, HAAGA-HELIA ammattikorkeakoulun Porvoon yksikkö sekä Turun yliopiston Tulevaisuuden tutkimuskeskus. Hankkeen hallinnoija on Innopark Programmes Oy. VIDICO-hanketta toteutettiin Etelä Suomen EAKR-alueella vuosina 2009–2013.
Sosiaalisen median opetus ja käyttö opetuksessa (Mediakasvatuksen käsikirja, ...Harto Pönkä
Pönkä, H. (2018). Sosiaalisen median opetus ja käyttö opetuksessa. Teoksessa Veera Willman (toim.), Mediakasvatuksen käsikirja. Unipress, 2018. Saatavilla: http://www.unipress.fi/fi/media/124-mediakasvatuksen-kasikirja-9789515796059.html
Opas turvalliseen ja laadukkaaseen toimintaan verkossaKoordinaatti
Suomenkielinen versio ERYICAn keväällä 2011 julkaisemasta Safety and Quality Online -oppaasta.
Opas toimii työkalupakkina nuorten tieto- ja neuvontapalveluiden työntekijöille.
Oppaassa käsitellään verkkoperustaista nuorten tieto- ja neuvontatyötä monesta eri näkökulmasta.
Oppaan keskeisenä tavoitteena on auttaa nuorten tieto- ja neuvontatyöntekijöitä varmistamaan, että nuoret pääsevät turvallisesti tarvitsemansa laadukkaan tiedon äärelle ja että nuorilla on riittävä digitaalinen lukutaito täysipainoista tämän päivän tietoyhteiskuntaan osallistumista varten.
Kasavuoren koulu, Oona Heiska, Kristina Eerola, Ilona Ihalainen ja Sofia Jordan
Tytöt ja ICT
16.4.2010 Mistä on hyvät koulut tehty III
Kauniaisten Unelmakoulu
Tomi Kiiilakoski. Kasvatus teknologisessa maailmassa. Esitelmä Kouluterveyspä...Tomi Kiilakoski
Esitelmä Kouluterveyspäivillä 18.9.2013 Espoossa. Esitelmä perustuu väitöskirjaan Kasvatus teknologisessa maailmassa – mikä tietysti käy ilmi jo siitä, että niiden otsikko on sama.
Opas turvalliseen ja laadukkaaseen toimintaan verkossaKoordinaatti
Suomenkielinen versio ERYICAn keväällä 2011 julkaisemasta Safety and Quality Online -oppaasta.
Opas toimii työkalupakkina nuorten tieto- ja neuvontapalveluiden työntekijöille.
Oppaassa käsitellään verkkoperustaista nuorten tieto- ja neuvontatyötä monesta eri näkökulmasta.
Oppaan keskeisenä tavoitteena on auttaa nuorten tieto- ja neuvontatyöntekijöitä varmistamaan, että nuoret pääsevät turvallisesti tarvitsemansa laadukkaan tiedon äärelle ja että nuorilla on riittävä digitaalinen lukutaito täysipainoista tämän päivän tietoyhteiskuntaan osallistumista varten.
Kasavuoren koulu, Oona Heiska, Kristina Eerola, Ilona Ihalainen ja Sofia Jordan
Tytöt ja ICT
16.4.2010 Mistä on hyvät koulut tehty III
Kauniaisten Unelmakoulu
Tomi Kiiilakoski. Kasvatus teknologisessa maailmassa. Esitelmä Kouluterveyspä...Tomi Kiilakoski
Esitelmä Kouluterveyspäivillä 18.9.2013 Espoossa. Esitelmä perustuu väitöskirjaan Kasvatus teknologisessa maailmassa – mikä tietysti käy ilmi jo siitä, että niiden otsikko on sama.
Miten opettajien uusi sukupolvi mullistaa opetuksen? Vai mullistaako sittenkään?Jari Laru
Puheenvuoro SETT2018 tapahtumassa 13.9.2018, Messukeskus, Helsinki.
Tarkastelen puheenvuorossa virassa olevien opettajien ja opettajaksi opiskelevien välisiä eroja ja yhtäläisyyksiä.
Suuntana tulevaisuus- Yhteisöllinen koulu ja sosiaalinen media elinikäisten o...Miikka Salavuo
Keynote-esitys Lukion opettajien tvt-päivillä Turussa 15.9. 2012. Esityskalvot ovat osa kokonaisesitystä, eivätkä välttämättä aukea sellaisenaan täysin!
Lue lisää Matleenan blogin tekoälysivulta ja sen kattavasta linkkivinkkien koonnista tai katso tulevat koulutuksen tervetuloa-sivulta: https://www.matleenalaakso.fi/
Mikko Lampi: Digiajan kulttuuri ja teknologia mahdollistajanaVerke
Esitys pidetty www.somecamp.fi tapahtumassa 2016.
Millainen on digiajan kulttuuri? Miksi maailma digitalisoituu? Millainen kansalaistaito koodaaminen oikein on? Kokeilukulttuuri on juuri nyt trendikäs sana, mutta mitä se oikeastaan tarkoittaa? Meillä ihmisillä on sisäinen tarve yhteisöllisyydelle. Meillä kaikilla on kyky unelmoida, rakentaa ja tehdä. Me jaamme kokemuksia ja tietoa. Me opimme yhdessä ja pidämme hauskaa. Hakkeri- eli värkkäämiskulttuuri yhdistää uudenlaista ajattelua, teknologiaa ja yhteisöllisyyttä. Digiajan yhteiskunta on parempi, avoimempi ja kestävämpi. Se tarjoaa valtavasti mahdollisuuksia uteliaille. Maailma muuttuu joka tapauksessa – ilman meitä tai meidän johdolla.
Kasavuoren koulu, Oona Heiska, Kristina Eerola, Ilona Ihalainen ja Sofia Jordan
Tytöt ja ICT
16.4.2010 Mistä on hyvät koulut tehty III
Kauniaisten Unelmakoulu
Kaisa Vähähyyppä Opetushallitus: Ajatuksia tulevaisuuden koulusta
1. Ajatuksia tulevaisuuden
koulusta
Kaisa Vähähyyppä
Opetushallitus
kaisa.vahahyyppa@oph.fi
@vahis in Twitter
2. Uuden ajan kansalaistaidot (Ksave-malli)
Ajattelemisen taidot
• luovuus ja innovatiivisuus
• kriittinen ajattelu, ongelmanratkaisu ja päätöksenteko
• oppimaan oppiminen ja metakognitio
Työskentelyn taidot
• suullinen ja kirjallinen kommunikointi
• yhteistoiminta ja tiimityö
Työskentelyvälineiden hallintataidot
• Informaatiolukutaito, mediataito (luova, kriittinen, sosiaalinen)
• tieto- ja viestintätekniikan käyttötaito
Aktiivisen kansalaisuuden taidot
• kansalaisuus: globaali ja lokaali
• Osallisuus yhteisön jäsenenä
• henkilökohtainen ja sosiaalinen vastuullisuus
www.atc21s.org
;
3. Lukutaito
Digitaalisen lukutaidon oppimista
voidaan
pitää aivan yhtä merkittävänä asiana
kuin
aikanaan perinteistä lukutaitoa.
4. Kaiken takana on muutos
Muutos on nopeaa ja se on jatkuvaa.
Tekniikka muuttuu, yhteiskunnan rakenteet muuttuvat,
työelämä muuttuu jne…
Joustavuus – luovuus – tietotulvan kanssa pärjääminen
jatkuvasti tärkeämpää yhteiskunnassa
Luovuus: Taito ajatella asioita uudella
tavalla
7. Diginatiivi Poliisi,palomies vai opettaja
vuonna
2030
Mikä Sinun ammattisi
on 2020 ?
Kuinka monta ammattia
Sinulla tulee olemaan?
8. Diginatiivin opettaminen
Kirjoitetun tekstin avulla oppimisen sijaan saattaa
videokerronta olla luontevampi tapa oppia
Jokaisen on löydettävä itselleen paras
tapa oppia
OPETTAJAA TARVITAAN
Voiko kokeissa käyttää verkkoa? Miten käy lunttaajien?
Miten arvioidaan?
9. Tieto- ja viestintätekniikan osaaminen
Osaako diginatiivi todella tvt-taidot?
Turun amk:ssa tehdyn tutkimuksen mukaan (Ernvall ym):
- Opiskelijat hallitsevat hyvin sosiaalisen median
MUTTA:
Tekstinkäsittely: Marginaalien eli reunusten muuttamisen hallitsi 50 %,
sisentämisen 11 % jne
46 % opiskelijoista onnistui tallentamaan tekstin oikealla nimellä oikeaan
paikkaan
Taulukkolaskentaohjelman käytössä onnistui rivin lisääminen 19 %,
pylväskuvion onnistui tekemään 2 %, muiden toimintojen osaaminen
jäi 3 – 7 %.
Työvälineohjelmien hallinnassa on vakavia puutteita!
10. Löytyykö kaikki tieto verkosta?
Paljon löytyy- ei kuitenkaan kaikkea.
Miten erottaa, mitkä asiat ovat oikein ja missä on
virheitä? Onko sillä väliä?
Mitkä ovat tärkeimmät asia oppia?
Oppia oppimaan
Kiinnostus asioita kohtaan- henkinen
hereilläolo
13. Määriä muualta…
Facebookissa arvioidaan olevan noin 400 milj.
käyttäjää… (Suomessa 1,4 miljoonaa)
Twitter-palvelun käyttäjämäärä kasvaa vauhdilla
(Suomessa arviolta noin 100 000 käyttäjää)
Google Wave ja Buzz on vasta tulossa – odotukset
suuret, IRCGallery, ….
More than 30 million Chinese students access to the Internet everyday
More than 15% Chinese graduates choose their further study abroad
179,800 Chinese students study abroad every year
Ja muuta: YouTube, Ning, TeacherTube….
14. Osaatko käyttää sosiaalista mediaa?
Tekniikka ei ole keskeisin asia
Miten verkossa toimitaan?
Lataatko musiikkia verkosta? Laitako kuvia sivuillesi?
Miten saat sinusta verkossa olevat tiedot pois
halutessasi?