Kalkulus 2 minggu 11

This document summarizes and discusses the findings of the 2011 TIMSS (Trends in International Mathematics and Science Study) reports regarding the cognitive skills and performance of students in mathematics and science. It finds that Indonesian students are very weak in skills requiring information processing beyond memorization like reasoning, applying concepts to new situations, and decision making. It attributes this to teaching methods that lack an emphasis on developing understanding. The document calls for reforms to improve teachers' content mastery and passion for STEAM subjects to develop students' scientific habits and better prepare the nation.

Kalkulus 1A – minggu 2

Kalkulus 1A minggu 6

Homeschool magazine newest issue

Homeschool Newslink

Kalkulus 2A – Minggu 14

Consumer switching behaviour in Ireland, Aug 2012

National Consumer Agency conducted market research on consumer switching behaviour. Some key findings include: - 32% of consumers switched at least one provider in the past year, most commonly for car insurance, broadband, or fixed landline. - Those who switched car insurance reported average annual savings of €125. - 83% of consumers found the switching process easy. 59% found their new service better than the previous provider. - The main reasons for not switching included satisfaction with their current provider's service or the provider offering the best value. Over 50% had not checked for better deals in over a year.

Merekacipta Program Pendidikan Berbudaya Ilmiah

Russian Standard Vodka - Evaluate Campaign Effectiveness

Jaddan Bruhn

This document summarizes a marketing campaign for Russian Standard Vodka's new citrus RTD product aimed at 18-25 year olds. It outlines the target audience as thrill-seeking individuals focused on socializing and new experiences. While existing research provides some insights, more study is needed of this group's media consumption, social media influence, and factors impacting alcohol purchase. The document proposes conducting online surveys and a focus group to better understand lifestyle, attitudes, and influences in order to design an effective campaign through impactful digital placements that harness social sharing.

20分でSymfony@OSC名古屋Shingo Nakamura

Kalkulus 2A – minggu 9B

gui

aldoborba

Matek 1 - Minggu 2

Kalkulus 2A – minggu 6A

Matematika 1A minggu 3

Vision frame web

St. Lukes UMC

The document outlines the vision and strategic plans of St Luke's church over several years. It discusses six key strategies the board approved in 2008 to focus on, including broadening worship experiences, becoming a center for youth life change, and establishing an outreach campus. It then describes the creation of a "Vision Frame" in 2009 to define the church's mission and identity. The Vision Frame established the vision of St Luke's being a community where "No One Walks Alone" and set milestones to work towards this vision by 2012, such as increasing involvement in small groups and caring networks.

Guru merdeka versi panjang

Math proof - CoSMEd 2013 - handout

This document discusses assessing high school students' ability in proving math statements and reclaiming its importance. It notes that proof is often neglected in school math standards, textbooks, and classrooms. Standardized tests do not assess proof, so teachers and students do not value it. The document analyzes examples of proofs in Indonesian math standards and textbooks, finding that they lack precision and reasoning. It assesses students' ability to prove theorems like the Pythagorean theorem and evaluate proposed methods. It concludes that providing good proofs in math learning experiences and assessing what is valued can help reclaim the importance of proof in school math.

Matematika sebagai Kata Kerja

การพัฒนาโปรแกรม

อภิสิทธิ์ เวชประสาร

Research on secondhand car sales in Ireland

Menegur Kembali Pentingnya Pembangunan Budaya Bernalar

Secara ringkas, artikel ini membahas tentang pentingnya pembangunan budaya ilmiah melalui pendidikan matematika dan sains di sekolah. Sayangnya, pendidikan matematika dan sains saat ini hanya berfokus pada penghafalan rumus tanpa pemahaman mendalam, sehingga menimbulkan citra negatif di masyarakat. Padahal, tujuan sebenarnya adalah membentuk ketrampilan berpikir kritis dan memecahkan masalah melalui proses

Ringkasan Indonesia di TIMSS 2003

1. Kurikulum matematika Indonesia kurang memfokuskan pada penalaran dan pemecahan masalah serta kurangnya topik dan penggunaan kalkulator. 2. Guru matematika Indonesia rendah pendidikannya dan sedikit yang memiliki gelar di bidang matematika serta jarang mengikuti pelatihan. 3. Dukungan sekolah dan rumah kurang memadai untuk pendidikan matematika karena sumber daya terbatas di sekolah dan lingkungan serta pendidikan orang tua

Viewers also liked

Guru bergairah dan berpengetahuan

Kalkulus 1A – minggu 2

Kalkulus 1A minggu 6

Homeschool magazine newest issue

Homeschool Newslink

Kalkulus 2A – Minggu 14

Consumer switching behaviour in Ireland, Aug 2012

Merekacipta Program Pendidikan Berbudaya Ilmiah

Russian Standard Vodka - Evaluate Campaign Effectiveness

Jaddan Bruhn

20分でSymfony@OSC名古屋Shingo Nakamura

Kalkulus 2A – minggu 9B

gui

aldoborba

Matek 1 - Minggu 2

Kalkulus 2A – minggu 6A

Matematika 1A minggu 3

Vision frame web

St. Lukes UMC

Guru merdeka versi panjang

Math proof - CoSMEd 2013 - handout

Matematika sebagai Kata Kerja

การพัฒนาโปรแกรม

อภิสิทธิ์ เวชประสาร

Research on secondhand car sales in Ireland

Viewers also liked (20)

Guru bergairah dan berpengetahuan

Kalkulus 1A – minggu 2

Kalkulus 1A minggu 6

Homeschool magazine newest issue

Kalkulus 2A – Minggu 14

Consumer switching behaviour in Ireland, Aug 2012

Merekacipta Program Pendidikan Berbudaya Ilmiah

Russian Standard Vodka - Evaluate Campaign Effectiveness

20分でSymfony@OSC名古屋

Kalkulus 2A – minggu 9B

gui

Matek 1 - Minggu 2

Kalkulus 2A – minggu 6A

Matematika 1A minggu 3

Vision frame web

Guru merdeka versi panjang

Math proof - CoSMEd 2013 - handout

Matematika sebagai Kata Kerja

การพัฒนาโปรแกรม

Research on secondhand car sales in Ireland

More from Iwan Pranoto

Menegur Kembali Pentingnya Pembangunan Budaya Bernalar

Ringkasan Indonesia di TIMSS 2003

Kasmaran Bernalar serta Strategi Penyebarannya

Sebuah Ringkasan: Menyemai Benih Budaya Ilmiah di Pembelajaran Matematika dan...

1. Pendidikan matematika dan IPA di Indonesia menunjukkan hasil yang rendah pada tes internasional seperti TIMSS dan PISA. Siswa Indonesia berada di peringkat bawah dalam penguasaan proses berpikir di bidang matematika dan IPA. 2. Penyebab rendahnya kinerja siswa adalah kurangnya penanaman budaya ilmiah dalam pembelajaran. Matematika dan IPA diajarkan secara dogmatis tanpa melibatkan proses berpikir. 3. Per

Passion to Teach, Conceptual Mastery

The document discusses the results of the TIMSS 2011 report and issues with math and science education in Indonesia. It finds that Indonesian students are very weak in cognitive skills requiring higher-order thinking like applying, reasoning, and decision-making. Students are only mastering the basic level of remembering and summarizing material. It attributes these issues to a lack of conceptual understanding among teachers, an education system that does not emphasize reasoning, and pseudoscience approaches being used. It recommends empowering teachers, improving STEAM education, and developing a culture of scientific thinking in schools.

Mengukur Pemahaman

Viewing Nature through Math Lenses

The document discusses the Fibonacci sequence and how it relates to patterns found in nature, such as spirals in pinecones and sunflowers. It provides examples of the golden ratio in art and architecture, including the Parthenon and paintings like the Mona Lisa. The document argues that teaching concepts like the Fibonacci sequence and golden ratio show how math is present in beauty found in both nature and design.

Mengintip Kompleksitas

Presentasi ini membahas tentang kompleksitas dalam sistem alam dan ilmu pengetahuan. Sistem yang terlihat kompleks ternyata dapat terbentuk dari pengulangan subsistem yang sederhana, seperti pada pohon fraktal dan koloni organisme. Sistem kontrol multi-agen dan algoritma seperti particle swarm optimization dapat menciptakan kecerdasan kolektif meski secara individu tidak cerdas. Presentasi ini mengajak untuk melihat kompleksitas dalam perspektif il

Kerangka Membelajarkan Matematika

Developing Culture through Math & Science Education

This document discusses using math and science education to develop culture. It argues that teaching these subjects helps cultivate rational thinking and a mind for beauty. The document presents ideas from several sources on how math and science engage different parts of the brain and can be taught through artistic projects to make the subjects more visually engaging and pleasurable for students. It aims to show how these fields resonate with full human experience beyond just logic.

Berbahasa untuk Bernalar

Karakter Pendidikan Karakter

Menakar Budaya Bernalar Bangsa melalui PISA 2013

Mempertanyakan Rasionalitas dan Estetika Matematika

1) The document discusses the aesthetics of mathematics, noting how mathematics can be inspired by art and how mathematical processes can produce aesthetics. 2) It provides examples of works of art inspired by mathematics as well as mathematical formulas and concepts considered beautiful. 3) The document argues that mathematicians experience an "aesthetic buzz" both from contemplating beautiful mathematics and achieving insights, and that beauty and intuition are important motivations in mathematics alongside rigor.

Menafsirkan Gagasan Tan Malaka dalam Pendidikan Matematika final

Tan Malaka

Kasmaran Tan Malaka Bermatematika

UN LOT VS HOT

Mengukur kecakapan mematematikakan final

Mengukur Kecakapan Mematematikakan dan Menafsirkan sebagai Kecakapan Utama di...

Yayasan Pusat Kajian dan Perlindungan Anak

More from Iwan Pranoto (20)

Menegur Kembali Pentingnya Pembangunan Budaya Bernalar

Ringkasan Indonesia di TIMSS 2003

Kasmaran Bernalar serta Strategi Penyebarannya

Sebuah Ringkasan: Menyemai Benih Budaya Ilmiah di Pembelajaran Matematika dan...

Passion to Teach, Conceptual Mastery

Mengukur Pemahaman

Viewing Nature through Math Lenses

Mengintip Kompleksitas

Kerangka Membelajarkan Matematika

Developing Culture through Math & Science Education

Berbahasa untuk Bernalar

Karakter Pendidikan Karakter

Menakar Budaya Bernalar Bangsa melalui PISA 2013

Mempertanyakan Rasionalitas dan Estetika Matematika

Menafsirkan Gagasan Tan Malaka dalam Pendidikan Matematika final

Tan Malaka

Kasmaran Tan Malaka Bermatematika

UN LOT VS HOT

Mengukur kecakapan mematematikakan final

Mengukur Kecakapan Mematematikakan dan Menafsirkan sebagai Kecakapan Utama di...

Recently uploaded

Pelatihan AI GKA abdi Sabda - Apa itu AI?

SABDA

LAPORAN PRAKTIKUM EKOLOGI UMUM TENTANG MENGUKUR KEANEKARAGAMAN JENIS FLORA D...

HengkiRisman

Alur tujuan pembelajaran bahasa inggris kelas x fase e

MsElisazmar

5. Rangkuman Kehadiran Guru di Kelas_SDN 8n Kranji.docx

StevanusOkiRudySusan

AKSI NYATA TRANSISI PAUD-SD : PENGUATAN DI TAHUN AJARAN BARU

junaedikuluri1

Demonstrasi Konseptual Modul 2.1 - RPP Berdiferensiasi.pdf

d2spdpnd9185

SAINS TINGKATAN 4 BAB 11 DAYA DAN GERAKAN

NURULNAHARIAHBINTIAH

Defenisi Anak serta Usia Anak dan Kekerasan yang mungki terjadi pada Anak

Aksi Nyata Erliana Mudah bukan memahamii

esmaducoklat

Modul Ajar Matematika Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka

Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]

Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka.

Juknis Materi KSM Kabkota - Pendaftaran[1].pdf

HendraSagita2

Modul Ajar Matematika Kelas 8 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]

Tokoh Pendidikan Universitas Negeri Jakarta.pdf

Mutia Rini Siregar

PELAKSANAAN + Link2 Materi WORKSHOP Nasional _"Penerapan Regulasi Terbaru P...

Kanaidi ken

Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...

nasrudienaulia

Dalam teori fungsionalisme kulturalisasi Talcott Parsons, konsep struktur sosial sangat erat hubungannya dengan kulturalisasi. Struktur sosial merujuk pada pola-pola hubungan sosial yang terorganisir dalam masyarakat, termasuk hierarki, peran, dan institusi yang mengatur interaksi antara individu. Hubungan antara konsep struktur sosial dan kulturalisasi dapat dijelaskan sebagai berikut: 1. Pola Interaksi Sosial: Struktur sosial menentukan pola interaksi sosial antara individu dalam masyarakat. Pola-pola ini dipengaruhi oleh norma-norma budaya yang diinternalisasi oleh anggota masyarakat melalui proses sosialisasi. Dengan demikian, struktur sosial dan kulturalisasi saling memengaruhi dalam membentuk cara individu berinteraksi dan berperilaku. 2. Distribusi Kekuasaan dan Otoritas: Struktur sosial menentukan distribusi kekuasaan dan otoritas dalam masyarakat. Nilai-nilai budaya yang dianut oleh masyarakat juga memengaruhi bagaimana kekuasaan dan otoritas didistribusikan dalam struktur sosial. Kulturalisasi memainkan peran dalam melegitimasi sistem kekuasaan yang ada melalui nilai-nilai yang dianut oleh masyarakat. 3. Fungsi Sosial: Struktur sosial dan kulturalisasi saling terkait dalam menjalankan fungsi-fungsi sosial dalam masyarakat. Nilai-nilai budaya dan norma-norma yang terinternalisasi membentuk dasar bagi pelaksanaan fungsi-fungsi sosial yang diperlukan untuk menjaga keseimbangan dan stabilitas dalam masyarakat. Dengan demikian, konsep struktur sosial dalam teori fungsionalisme kulturalisasi Parsons tidak dapat dipisahkan dari kulturalisasi karena keduanya saling berinteraksi dan saling memengaruhi dalam membentuk pola-pola hubungan sosial, distribusi kekuasaan, dan pelaksanaan fungsi-fungsi sosial dalam masyarakat.

Modul Ajar Informatika Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka