Jurnal ini mencatat dua pertemuan antara mahasiswa dengan supervisor dalam melakukan praktik pengajaran di SD Negeri 8 Lohia. Pada pertemuan pertama, mereka membahas refleksi pelaksanaan pembelajaran prasiklus yang belum sepenuhnya menganalisis masalah dan pemecahan masalah. Pada pertemuan kedua, supervisor mengamati pelaksanaan perbaikan pembelajaran IPS siklus satu dimana siswa aktif bertanya jawab meskipun alat peraga belum
Jurnal ini mencatat kegiatan mahasiswa dalam menjalani Program Kemampuan Profesional (PKP) selama 8 minggu. PKP ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan profesionalitas mahasiswa dalam prinsip-prinsip penelitian tindakan kelas melalui identifikasi masalah pembelajaran, perencanaan perbaikan, pelaksanaan siklus pertama dan kedua, analisis hasil, penyusunan laporan, hingga pengesahan laporan akhir PKP. Supervisor
Dokumen tersebut berisi lembar penilaian kemampuan guru dalam melaksanakan perbaikan kegiatan pengembangan. Terdapat penilaian terhadap perencanaan perbaikan, pelaksanaan perbaikan di kelas, dan hasil akhir perbaikan. Guru mendapatkan nilai rata-rata 4,9 untuk perencanaan dan 4,7 untuk pelaksanaan di kelas.
Jurnal ini mencatat dua pertemuan antara mahasiswa dengan supervisor dalam melakukan praktik pengajaran di SD Negeri 8 Lohia. Pada pertemuan pertama, mereka membahas refleksi pelaksanaan pembelajaran prasiklus yang belum sepenuhnya menganalisis masalah dan pemecahan masalah. Pada pertemuan kedua, supervisor mengamati pelaksanaan perbaikan pembelajaran IPS siklus satu dimana siswa aktif bertanya jawab meskipun alat peraga belum
Jurnal ini mencatat kegiatan mahasiswa dalam menjalani Program Kemampuan Profesional (PKP) selama 8 minggu. PKP ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan profesionalitas mahasiswa dalam prinsip-prinsip penelitian tindakan kelas melalui identifikasi masalah pembelajaran, perencanaan perbaikan, pelaksanaan siklus pertama dan kedua, analisis hasil, penyusunan laporan, hingga pengesahan laporan akhir PKP. Supervisor
Dokumen tersebut berisi lembar penilaian kemampuan guru dalam melaksanakan perbaikan kegiatan pengembangan. Terdapat penilaian terhadap perencanaan perbaikan, pelaksanaan perbaikan di kelas, dan hasil akhir perbaikan. Guru mendapatkan nilai rata-rata 4,9 untuk perencanaan dan 4,7 untuk pelaksanaan di kelas.
Contoh Laporan PKP UT PGSD Matematika dan Bahasa Indonesia - Trapesium - Pema...Soal Universitas Terbuka
Dokumen tersebut merupakan laporan hasil penelitian tindakan kelas yang bertujuan untuk meningkatkan minat belajar siswa kelas V SD Negeri 23 Kelapa tentang pelajaran puisi melalui model pembelajaran langsung. Penelitian ini dilakukan karena rendahnya minat belajar siswa dalam pelajaran Bahasa Indonesia, terutama tentang puisi. Hasil pengamatan menunjukkan bahwa hanya sebagian siswa yang memperoleh nilai di atas Kriter
Format APKG 1 dan 2 PKP Universitas Terbuka ( UT ) TerbaruAkang Juve
Dokumen tersebut berisi lembar penilaian kemampuan merencanakan perbaikan pembelajaran untuk guru. Lembar penilaian terdiri dari tujuh aspek yang dinilai, yaitu pengelolaan ruang belajar, pelaksanaan pembelajaran, interaksi kelas, sikap terhadap siswa, kemampuan khusus mata pelajaran, penilaian proses dan hasil belajar, serta kesan umum pelaksanaan pembelajaran.
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman siswa kelas V SDN 10 Lohia tentang materi sifat-sifat bangun datar melalui penggunaan alat peraga. Hasil belajar siswa yang rendah pada materi tersebut menjadi fokus perbaikan dengan mengembangkan pembelajaran yang menggunakan alat bantu visual.
RPP ini merencanakan pembelajaran kelas rangkap IPA dan IPS untuk siswa kelas III dan IV tentang benda padat, cair, dan gas serta kerja sama. Pembelajaran akan dilaksanakan selama 2x35 menit dengan kegiatan mengamati media, mengerjakan LKS, diskusi kelompok, dan presentasi hasil diskusi. Penilaian dilakukan dengan tes tertulis dan lembar pengamatan proses diskusi kelompok.
Modul ini membahas tentang trigonometri yang mencakup pengertian sudut, satuan sudut, fungsi trigonometri, dan penerapannya pada segitiga. Fungsi trigonometri seperti sin, cos, dan tan digunakan untuk menyelesaikan masalah-masalah yang melibatkan segitiga.
Modul 6. Pemberian Nilai dan Tindak Lanjut Hasil PenilaianNaita Novia Sari
Modul ini mencakup 3 bahasan yaitu:
1. Prinsip-prinsip pemberian nilai
2. Penilaian diberbagai jenjang pendidikan
3. Tindak lanjut penilaian untuk meningkatkan kualitas pembelajaran.
1. The document summarizes a lesson plan for first grade students on the topics of Indonesian letters, numbers 1-10, and home rules.
2. Various teaching methods are used including video, discussion, demonstration and group work using letter and number cards.
3. Students will identify vowels and consonants, write out numbers 1-10, and describe home rules. Their understanding will be evaluated at the end of the lesson.
Dokumen tersebut membahas tentang unsur-unsur ruang dan jaring-jaring bangun ruang. Unsur-unsur ruang yang dijelaskan meliputi titik, garis, bidang, ruang, dan permukaan. Bangun ruang yang dijelaskan antara lain bidang banyak, prisma, limas, tabung, kerucut, dan bola. Dokumen juga menjelaskan cara membuat model bangun ruang dari jaring-jaringnya seperti kubus, balok, limas, tabung, ker
Ringkasan dokumen tersebut adalah laporan kegiatan praktik pengalaman lapangan (PKP) yang dilakukan oleh mahasiswa bernama Nana di SDN Dharma Camplong I Kecamatan Camplong Kabupaten Sampang. Laporan ini mencakup 8 pertemuan antara mahasiswa dengan pembimbingnya untuk membahas perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi kegiatan PKP yang bertujuan meningkatkan prestasi belajar IPS siswa kelas III tentang
Contoh Laporan PKP UT PGSD Matematika dan Bahasa Indonesia - Trapesium - Pema...Soal Universitas Terbuka
Dokumen tersebut merupakan laporan hasil penelitian tindakan kelas yang bertujuan untuk meningkatkan minat belajar siswa kelas V SD Negeri 23 Kelapa tentang pelajaran puisi melalui model pembelajaran langsung. Penelitian ini dilakukan karena rendahnya minat belajar siswa dalam pelajaran Bahasa Indonesia, terutama tentang puisi. Hasil pengamatan menunjukkan bahwa hanya sebagian siswa yang memperoleh nilai di atas Kriter
Format APKG 1 dan 2 PKP Universitas Terbuka ( UT ) TerbaruAkang Juve
Dokumen tersebut berisi lembar penilaian kemampuan merencanakan perbaikan pembelajaran untuk guru. Lembar penilaian terdiri dari tujuh aspek yang dinilai, yaitu pengelolaan ruang belajar, pelaksanaan pembelajaran, interaksi kelas, sikap terhadap siswa, kemampuan khusus mata pelajaran, penilaian proses dan hasil belajar, serta kesan umum pelaksanaan pembelajaran.
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman siswa kelas V SDN 10 Lohia tentang materi sifat-sifat bangun datar melalui penggunaan alat peraga. Hasil belajar siswa yang rendah pada materi tersebut menjadi fokus perbaikan dengan mengembangkan pembelajaran yang menggunakan alat bantu visual.
RPP ini merencanakan pembelajaran kelas rangkap IPA dan IPS untuk siswa kelas III dan IV tentang benda padat, cair, dan gas serta kerja sama. Pembelajaran akan dilaksanakan selama 2x35 menit dengan kegiatan mengamati media, mengerjakan LKS, diskusi kelompok, dan presentasi hasil diskusi. Penilaian dilakukan dengan tes tertulis dan lembar pengamatan proses diskusi kelompok.
Modul ini membahas tentang trigonometri yang mencakup pengertian sudut, satuan sudut, fungsi trigonometri, dan penerapannya pada segitiga. Fungsi trigonometri seperti sin, cos, dan tan digunakan untuk menyelesaikan masalah-masalah yang melibatkan segitiga.
Modul 6. Pemberian Nilai dan Tindak Lanjut Hasil PenilaianNaita Novia Sari
Modul ini mencakup 3 bahasan yaitu:
1. Prinsip-prinsip pemberian nilai
2. Penilaian diberbagai jenjang pendidikan
3. Tindak lanjut penilaian untuk meningkatkan kualitas pembelajaran.
1. The document summarizes a lesson plan for first grade students on the topics of Indonesian letters, numbers 1-10, and home rules.
2. Various teaching methods are used including video, discussion, demonstration and group work using letter and number cards.
3. Students will identify vowels and consonants, write out numbers 1-10, and describe home rules. Their understanding will be evaluated at the end of the lesson.
Dokumen tersebut membahas tentang unsur-unsur ruang dan jaring-jaring bangun ruang. Unsur-unsur ruang yang dijelaskan meliputi titik, garis, bidang, ruang, dan permukaan. Bangun ruang yang dijelaskan antara lain bidang banyak, prisma, limas, tabung, kerucut, dan bola. Dokumen juga menjelaskan cara membuat model bangun ruang dari jaring-jaringnya seperti kubus, balok, limas, tabung, ker
Ringkasan dokumen tersebut adalah laporan kegiatan praktik pengalaman lapangan (PKP) yang dilakukan oleh mahasiswa bernama Nana di SDN Dharma Camplong I Kecamatan Camplong Kabupaten Sampang. Laporan ini mencakup 8 pertemuan antara mahasiswa dengan pembimbingnya untuk membahas perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi kegiatan PKP yang bertujuan meningkatkan prestasi belajar IPS siswa kelas III tentang
Evaluasi diri guru untuk rencana pengembangan keprofesionalan berkelanjutan mencakup penilaian kompetensi inti pedagogik, pengembangan kurikulum, kegiatan belajar yang mendidik, dan pengembangan potensi peserta didik. Guru menilai kemampuannya dalam menguasai karakteristik peserta didik, menerapkan teori belajar, menyusun silabus dan rencana pembelajaran, melaksanakan pembelajaran yang bervariasi dan
Hasil model les dan diobservasi wiwin widianingsihHendri Saepuloh
1. Dokumen ini berisi laporan hasil observasi model pembelajaran guru dan observasi teman mengajar. Terdapat model pembelajaran guru yang meliputi persiapan, penyampaian materi, evaluasi, dan bimbingan. Ada juga observasi teman mengajar yang meliputi persiapan, penyampaian, bahasa, hubungan dengan siswa, dan evaluasi.
Dokumen tersebut membincangkan tentang pentingnya PBD bagi pihak berkepentingan seperti guru, murid dan ibu bapa. Ia juga mencadangkan pelaksanaan pentaksiran mingguan dalam PdP untuk mata pelajaran Sains Tahun 6 melalui proses AfL, AaL dan AoL dengan menggunakan pelbagai instrumen pentaksiran.
Rencana perbaikan pembelajaran matematika di SDN 11 Lawa mencakup perbaikan strategi mengajar guru dan memberikan bimbingan kelompok siswa untuk meningkatkan pemahaman matematika dari 65% menjadi lebih baik.
Dokumen tersebut membahas indikator penilaian kinerja guru yang meliputi 5 kompetensi inti yaitu: 1) menguasai karakteristik peserta didik, 2) menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip belajar yang mendidik, 3) pengembangan kurikulum, 4) kegiatan belajar yang mendidik, dan 5) pengembangan potensi peserta didik. Setiap kompetensi inti tersebut dilengkapi dengan indikator-indikator
Dokumen tersebut merupakan lembar penilaian kemampuan merencanakan perbaikan pembelajaran untuk mahasiswa bernama Siti Harina yang mengajar di SDN 10 Lohia. Lembar penilaian tersebut meliputi 7 aspek yang dinilai meliputi pengelolaan ruang belajar, pelaksanaan pembelajaran, interaksi kelas, perencanaan kelas, penilaian pembelajaran, penilaian hasil belajar, dan kesan umum pelaksanaan pembelajaran.
Este documento parece ser una lista de nombres y direcciones. Contiene más de 200 entradas con los nombres de personas y parejas, seguidos de sus direcciones. Las direcciones incluyen nombres de calles, pueblos y ciudades en Indonesia.
Proposal ini meminta dana sebesar Rp1.750.000 untuk seragam, biaya pendaftaran, dan konsumsi tim sepak bola Garlo FC dalam mengikuti turnamen di Laiworu pada 3 Maret 2017 guna mengembangkan bakat pemuda dan memajukan sepak bola di masyarakat.
Surat pernyataan yang berisi 10 poin pernyataan dari Lilis Fitra Saswati Arsil tentang statusnya yang tidak pernah dihukum, diberhentikan tidak hormat, menjadi calon pegawai, menjadi pengurus partai, terikat kerja, bersedia tidak menikah dan ditempatkan di seluruh Indonesia, serta bersedia mengembalikan biaya seleksi dan pelatihan jika mengundurkan diri.
Surat pernyataan yang ditandatangani oleh Fajar Aswati yang menyatakan bahwa dirinya tidak pernah dihukum, diberhentikan tidak hormat, menjadi calon pegawai negeri, menjadi pengurus partai politik, sedang terikat kontrak kerja, bersedia tidak menikah selama 6 bulan, ditempatkan di seluruh Indonesia, mengembalikan biaya seleksi jika mengundurkan diri, dan mengganti biaya enam kali lipat jika mengundurkan
This document contains reports from midwives at the Paramata Raha Midwifery Academy in Muna Regency on their targets for antenatal care, infant care, postnatal care, and family planning in 2017. The reports provide the midwife's name, student ID number, and academic institution for each of their assigned targets.
Dokumen tersebut membahas tentang makromolekul yang terdiri dari berbagai jenis seperti karbohidrat, lipid, dan protein. Karbohidrat dibagi menjadi monosakarida, disakarida, dan polisakarida. Lipid terdiri dari lemak, fosfolipid, dan steroid. Sedangkan protein tersusun atas kombinasi asam amino yang dihubungkan oleh ikatan peptida. Ketiga makromolekul ini memainkan peran penting dalam struktur dan metabolisme sel.
Pemimpin perlu memahami karakteristik karyawan sesuai teori X, Y, dan Z McGregor. Teori X mengasumsikan karyawan malas, teori Y mengasumsikan karyawan akan bekerja keras jika kondisinya tepat, teori Z menekankan partisipasi karyawan. Pemimpin harus mengembangkan kompetensi karyawan untuk meningkatkan kinerja perusahaan. Membangun budaya kepemimpinan penting agar kaderisasi terj
Tes akhir semester mata pelajaran Seni Budaya di SMK Kelautan dan Perikanan Raha meliputi berbagai aspek seni seperti seni rupa, musik, tari, dan drama. Soal-soalnya mencakup pengetahuan tentang sejarah seni, tokoh-tokoh seniman, unsur-unsur karya seni, dan fungsi seni dalam kehidupan. Ujian ini dimaksudkan untuk menilai pemahaman siswa terhadap berbagai aspek seni.
1. Karsinoma tulang adalah pertumbuhan sel ganas abnormal pada tulang dan jaringan terkaitnya.
2. Penyebabnya belum jelas tetapi kemungkinan termasuk genetik, radiasi, bahan kimia, dan trauma.
3. Gejalanya berupa nyeri tulang, bengkak, dan fraktur patologis yang dapat menyebar ke organ lain.
Undangan sosialisasi program tanaman jagung kuning kecamatan Lasalepa yang akan diselenggarakan pada tanggal 7 Maret 2017 pukul 09.00 di Balai Pertemuan Desa Labone. Kehadiran para tokoh masyarakat, tokoh agama, kelompok tani, dan aparat desa sangat diharapkan.
Desain Gambar & Pelaksanaan ini bertujuan untuk memberikan kenyamanan kepada internal ASN dan eskternal yang datang berkunjung di kantor Bappeda-Litbang
ATRIUM GAMING : Slot Gacor Mudah Menang Terbaru 2024sayangkamuu240203
Hallo Selamat Datang di Situs ATRIUM GAMING, website TERBAIK dan terpercaya. Meyediakan Berbagai Macam Jenis Permainan Dari SportBook, Slot, Live Casino, Fishing, Lottry, Poker dan Berbagai Game Lainnya,
1.Bonus New Member 50%
2.Garansi Kekalahan 100%
3.Event Scatter Pojok Pracmatic Play
4.Event Scatter Pracmatic Play
5.Event Scatter PG SOFT
6.Event Bonus Perkalian Pragmatic Play.
main di mahjong ways dapat SCATTER emas hitam, wah di jamin seru pasti nya , modal recehan bisa jackpot jutaan , dan masih banyak bonus lainnya yang menguntungkan bagi new member & old member
ayo buruan daftar di Atrium Gaming, Kakak menang kita pun senang!!!
════════ ═════════════════ 💸 DEPOSIT VIA BANK & E-MONEY 💸 📥 Minimal Deposit 5.000 📥 📤 Minimal Withdraw 50.000 📤
Untuk Minimal Deposit Via Pulsa Telkomsel & XL Tanpa Potongan;
💸 IDR 10.000 / Rp 10RB 💸
══ ════════════ ═══════════ YUK BURUAN LANGSUNG JOIN DI LINK YANG ADA DI BIO KAMI YA
☎ http://wa.me/+62812-6407-2244
🌐 https://heylink.me/SlotGacorMudahMenang2024/
🌐 https://mez.ink/situsvipgacor
🌐 https://bio.site/AtriumGamingGACOR
🌐 https://bio.link/situsmudahmenang2024
🌐 https://bit.ly/m/AtriumGamingOffcial
1. LAMPIRAN 5
JURNAL PEMBIMBINGAN SUPERVISIOR 2
NIM/Nama Mahasiswa : 822108686 / Alif Hira
Mengajar di Kelas : IV
Sekolah : SD Negeri 11 Parigi
No.
Hari/
Tanggal
Kegiatan Hasil/Komentar
Tindak
Lanjut
Paraf
Mhs.
Sup
2
1. Senin,
28 April 2014
Mendiskusikan
refleksi terhadap
pelaksanaan
pembelajaran
pra siklus
Identifikasi
masalah,analisis
masalah,alternatif
dan prioritas
pemecahan
masalah kurang
sejalan
Perbaiki
refleksi
terhadap
pembelajaran
2. Senin,
12 Mei 2014
Mendiskusikan
RPP perbaikan
siklus I beserta
lembar
pengamatannya
Alat penilaian
harus sesuai
dengan indikator
Lembar penilaian
harus di sesuaikan
dengan fokus
masalah
Perbaiki alat
penilaian dan
lembar
pengamatan
2. 3. Rabu,
14 Mei 2014
Mengamati
pelaksanaan
perbaikan
pembelajaran
siklus I
Masih ada siswa
yang cepat bosan
dalam menerima
pembelajaran
Kurangnya
keterampilan guru
dalam bertanya
sehingga siswa
terkesan pasif
Belum di
laksanakan
pembelajaran
sesuai dengan
langkah-langkah
ctl seutuhnya
-distribusi
siswa-siswa
yang pintar
secara merata
pada masing-
masing
kelompok
-sesuaikan
kegiatan guru
dengan siswa
dengan RPP
yang telah di
susun
4. Sabtu,
17 Mei 2014
Mendiskusikan
refleksi terhadap
pelaksanaan
pembelajaran
siklus I
Melaksanakan
pembelajaran
sesuai dengan
langkah-langkah
pembelajaran
metode integrated
Perbaikan siklus
berikutnya
Laksanakan
proses
pembelajaran
sesuai dengan
langkah-
langkah
metode
pembelajaran
metode
integrated
5. Senin,
19 Mei 2014
Mendiskusikan
RPP perbaikan
siklus II beserta
lembar
pengamatannya
Guru
mengupayakan
semua siswa aktif
dalam
pembelajaran
Guru harus
memantapkan
kembali
penguasaan
langkah-langkah
pembelajaran
metode integrated
Menerapkan
pembelajaran
metode
integrated
sesuai dengan
prosedur
3. Parigi, Mei 2014
Mengetahui
Supervisor 1 Supervisor 2
Drs. H. Mulia Basri, M.Pd La Nihanta, S.Pd
NIP. 19531231 198103 1 044 NIP. 19641231 198408 1 018
6. Rabu,
21 Mei 2014
Mengamati
pelaksanaan
pembelajaran
siklus II
Penerapan metode
pembelajaran
metode integrated
sudah berjalan
dengan baik
Interaksi guru dan
siswa dalam
pembelajaran
sudah berjalan
sesuai yang
diharapkan
Pertahankan
kondisi
pembelajaran
yang sudah
berjalan
sesuai dengan
yang di
rencanakan
7. Sabtu,
24 Mei 2014
Mendiskusikan
refleksi terhadap
pelaksanaan
pembelajaran
siklus 2
Hasil nilai tes
siklus 2 sudah
menunjukkan
peningkatan dan
telah mencapai
indikator kerja
yang telah di
terapkan
Tidak perlu di
lanjutkan dengan
siklus 3
Menyusun
laporan
pelaksanaan
perbaikan
pembelajaran
