jaringan tema

1. PEMBUATAN JARINGAN TEMA
Agusrida, M.Pd.
Widyaiswara BDK Padang
DIKLAT TEKNIS FUNGSIONAL SUBSTANTIF PENINGKATAN
KOMPETENSI GURU KELAS MI/TEMATIK ANGKATAN I
KEMENTERIAN AGAMA
PROVINSI SUMBAR, RIAU, JAMBI, DAN KEP. RIAU
02 APRIL S.D 08 APRIL 2015

2. BIODATA
Nama : Agusrida, M.Pd.
Tempat/tgl Lahir : Asam Pulau/ 17 Agustus 1970
NIP : 19700817 199903 2 004
Pangkat/Golongan : Penata Tk. I/ III-d
Jabatan : Widiyaiswara Muda
Alamat : Jalan Ps. Mudik Belakang
MTsM Lubuk Alung Kec. Lb.
Alung
HP : 081374106869
E-Mail : aridha_la@yahoo.com

3. PENDIDIKAN
S1 IKIP
S2 UNP
S3 UNP
(S.PENYELESAIAN)

4. PENGALAMAN
1. Guru MAN LA (1994 - 2000)
2. Guru SMA YPP (1994 - 2000)
3. Guru MTs M LA (1994 – 2005)
4. Guru MTsN SINTUK (1999 – 2008)
5. Dosen PGSD Aisyiyah Sumatera Barat
6. Ketua Umum Nasyiah Sumatera Barat
7. DPD KNPI Sumatera Barat (2000 s.d. 2004)
8. GURU Berprestsi Depag (2007)
9. GURU Berprestasi Nasional (2008)
10.TOT Widyaiswara (2007)
11.Temu Karya Ilmiah Nasional (2009)
12. Penyusunan Kursil KTI, Diklat KTI, TIK (2010)
13. Instruktur Nasional Kurikulum 2013 (2013)
14. Diklat PKG dan PKB (2014)

5. Memahami pembuatan jaringan tema

6. Menyusun jaringan tema

7. HAKIKAT JARINGAN TEMA
Kegiatan yang menghubungkan Kompetensi
Dasar dan Indikator dengan Tema
pemersatu
Sebelum membuat jaringan Tema terlebih dahulu
harus diidentifikasi tema-tema yang akan digunakan
dalam pembelajaran Tematik
Fungsi Tema
Untuk menghubungkan Kompetensi Dasar dan
Indikator dari semua Mata Pelajaran yang
diajarkan di kelas

8. Langkah Penyusunan Perangkat
Tematik
1. Memilih & Menetapkan tema
2. Melakukan analisis SKL, KI, Kompetensi
Dasar, dan membuat indikator,
3. Melakukan pemetaan hubungan KD,
Indikator dg tema satu tahun
4. Membuat jaringan KD, indikator
5. Melakukan penyusunan silabus tematik
6. Menyusun RPP tematik

9. Menetukan Tema
1. Topik yang ada dalam Kurikulum
2. Isu-isu yang langsung berhubungan
dengan Peserta Didik
3. Masalah-masalah yang lebih cenderung
pada sesuatu yang sifatnya umum
4. Kejadian Khusus
5. Minat Siswa, berkenaan dengan
kegemaran atau aktivitas
6. Ketertarikan pada bacaan

10. Kriteria jaringan Tema
1. Simpel
2. Sinkron
3. Logis
4. Mudah Dipahami
5. Terpadu

11. Kriteria jaringan Tema
1. Simpel
Mempermudah penyususnan Perencanaan
Pembelajaran secara keseluruhan.
Jaringan Tema dibuat sesederhana
mungkindan tidak berbelit-belit dalam
mengilustrasikan keterkaitan antara tema
dengan materi-materi yang terkait
dengannya

12. Kriteria jaringan Tema
2. Sinkron
Pada dasarnya jaringan tema terdiri dari dua
komponen utama, yaitu tema pengikat dan
materi-materi yang terkait dan bisa masuk
dalam cakupannya

13. Kriteria jaringan Tema
3. Logis
Materi yang dijaring betul-betul merupakan
bagian dari Tema sehingga tidak dibutuhkan
Tema lain untuk menjaring materi-materi
tersebut

14. Kriteria jaringan Tema
4. Mudah Dipahami
Jaringan Tema dapat dipahami oleh semua
orang
5. Terpadu
Tema dan materi-materi diikat oleh kesamaan
substansi yang ingin disampaikan kepada peserta
didik
Pembuatan jaringan tema diharapkan dapat
menampilakan gambaran keterpaduan antara tema
dengan materi menjadi suatu bagian utuh yang akan
dikembangkan menjadi skenario pembelajaran T E M
A T I K

15. Jaringan Tema
Tema
Bahasa
Indone
sia
Mate
matika
PKn
DSt…

16. Jaringan Indikator pada Tema

17. Pemetaan Kompetensi Dasar 1 dan 2

18. Pemetaan Kompetensi Dasar 3 dan 4

19. Pemetaan Indikator Pembelajaran