5. NÄTVERK/SAMARETE
Lokalt på skolan: - vilket behov finns? Specialpedagoger?
Modersmålslärare? mm
Andra Skolbibliotek:
författarbesök, workshops, gemensam undervisning, bokprat mm
GR:
Kunskapsutbyte, fortbildning, omvärldsbevakning
Folkbibliotek:
Modersmålsbiblioteket, lånekort, utställningar, utbyte av information
SBF: Kunskapsutbyte, fortbildning, omvärldsbevakning
15. 2014-03-25
LÄRARE
• Prata och lyssna
• Ta tillvara på alla lunch och fikaraster
mm
• Se till att få stående tid på ATP
• Erbjud hjälp på lektionerna
• Erbjud fortbildning (workshops mm)
• Gemensam fortbildning
• Involvera lärarna i verksamheten
• Starta en bokcirkel
19. Skrivprojekt - samarbete mellan bibliotek, svenska , bild
LGR11
Strategier för att skriva olika
typer av texter
Skapande av texter där ord,
bild och ljud samspelar.
Redigering och disposition av
texter med hjälp av dator.
Källkritik
20. Cross disciplinary peer
learning using ICT
Erasmus+ projekt som syftar
till att öka samarbetet över ämnesgränserna,
öka den digitala kompetensen bland elever och
lärare, skapa en sammanhållen digital lärmiljö
Peer-learning som metod innebär att
elever strukturerat arbetar tillsamman med
att lösa uppgifter, där man utnyttjar varandras
styrkor och lär av varandra. Nyckelord för peer
learning är samverkan, reflektion, kritiskt
tänkande och feedback. Guided Inquiry
Projektgruppen kommer också arbeta i
internationella projektgrupper tillsammans
med våra partnerskolor i Danmark, Finland
och England.
22. Rektorer
Rektorer
• Identifiera vad som hen anser är
viktigast
• Förespråka alltid elevernas behov inte dina egna
• Se till att hen vet vad du gör och vad du
vill
• Ofta återkommande möten
• Visa att du bidrar till elevers lärarnde
”skolans arbetsmiljö utformas så att eleverna får tillgång till
handledning, läromedel av god kvalitet och annat stöd för att själva
kunna söka och utveckla kunskaper, t.ex. bibliotek, datorer och andra
hjälpmedel”
23. Låna, dela, återanvänd
Gör det som är rätt
Gör det som räknas
Utnyttja webben till marknadsföring oc
undervisning
Delta i olika nätverk
Hjälp varandra och arbeta tillsammans
Lär dig teknik och dela kunskapen med
andra
Våga synas, ta plats, var nyfiken
cc licensed ( BY NC ND ) flickr photo by will_i_be: http://flickr.com/photos/guillaumeseguin/5294641318/
Editor's Notes
Joanna Pettersson presentation
Identifiera dina målgrupper
Nätverk på skolan/regionalt/nationellt
Tårttävling årskurs 7
Tårttävling årskurs 9
Det finns mycket på nätet som man kan ”låna” och återanvända.
Olika verktyg som underlättar t ex postermywall med olika affischmallar
Animato där man kan göra olika kortfilmer
Bokkonst, Bokbytardagar, bokmärken mm
Använd olika verktyg, blanda med boktrailers
Flerspråkiga böcker, nätverk med modersmålslärare, fortbildning för modersmålslärare
Gruppläsning inkl lärarhandledning/Hjälper lärarna och mig själv och andra bibliotekarier
Fyttande bestånd
Se till att både bokbeståndet och det digitala beståndet är aktuellt och följer läroplanen
Svenska, bild och bibliotek
EU-projekt med bland annat netikett, källkritik och olika digitala verktyg
Vad innebär det att vara en informationskompetent lärare?
Kritiskt tänkande och problemlösning t ex skifta fokus i undervisningen
• från ämnesval till formulering av undersökningsfrågor
• från informationssökning till värdering och användning av information
• uppmärksamma skrivandet / skapandet vid informationsanvändning
• från procedur och teknik till objektet för lärande(kunskapsinnehållet)
•Integrera och praktisera undervisningen i informationsfärdighet inom den ordinarie undervisningen
• läraren / bibliotekarien som medskapare i lärprocessen
- Kommunikation ex dela tankar idéer och lösningar - Samarbete ex arbetar tillsammans, delar med sig av sin kompetens - Kreativitet och innovation ex provar nya metoder för att få saker gjorda
Curations samla in och reflektera
