SlideShare a Scribd company logo
รองศาสตราจารย์ ดร.ปรัชญนันท์ นิลสุข
สาขาเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารเพื่อการศึกษา
มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ
การพัฒนาหลักสูตร
เทคโนโลยีสารสนเทศทางธุรกิจ
ในศตวรรษที่ 21
โครงการพัฒนาหลักสูตรเพื่อความเป็นเลิศ
สาขาเทคโนโลยีสารสนเทศทางธุรกิจ
"การพัฒนาหลักสูตรเทคโนโลยีสารสนเทศในศตวรรษที่ 21"
วันพุธที่ ๑๔ มีนาคม ๒๕๕๙
ณ ห้องประชุม ๘๖๐๑
คณะบริหารธุรกิจ ศาลายา
มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลรัตนโกสินทร์
ประเด็นการพัฒนาหลักสูตร
มคอ.1 คอมพิวเตอร์
เกณฑ์ สกอ. ใหม่ 2558
องค์ประกอบของการทาหลักสูตร (มคอ.2)
ทักษะในศตวรรษที่ 21
คุณวุฒิวิชาชีพ ICT
รายวิชาใหม่ ๆ ที่ควรพิจารณาในหลักสูตร
รายวิชาตามนโยบายมหาวิทยาลัย
มาตรฐานคุณวุฒิ ป.ตรี คอมพิวเตอร์
โครงสร้างหลักสูตร
มคอ.1 คอมพิวเตอร์
Body of Knowledge
รายละเอียดองค์ความรู้ 1-3
รายละเอียดองค์ความรู้ 4-5
รายละเอียดองค์ความรู้ 6-7
รายละเอียดองค์ความรู้ 8-11
ขั้นตอนการรับทราบหลักสูตร
เกณฑ์มาตรฐานหลักสูตรปริญญาตรี
เกณฑ์มาตรฐานหลักสูตรบัณฑิตศึกษา
แนวทางการบริหารหลักสูตร
อุดมศึกษา
3R 4C
ทักษะในศตวรรษที่ 21
วิชาพื้นฐาน
แผนภูมิ TQF
แผนภูมิแสดงขั้นตอนการพัฒนา
คุณภาพบัณฑิต
มาตรฐานคุณวุฒิสาขาสู่การปฏิบัติ
คาถามเกี่ยวกับ TQF
ผู้รับผิดชอบ มคอ.1-7
ใครทาอะไรใน มคอ.
คุณวุฒิวิชาชีพ
มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ ร่วมกับ สถาบันคุณวุฒิวิชาชีพ
(องค์การมหาชน) จัดทามาตรฐานอาชีพและคุณวุฒิวิชาชีพ
สาขาวิชาชีพเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารและดิจิตอลคอนเทนต์ ระยะที่ 1-2
สาขาซอฟแวร์ (Software) , สาขาฮาร์ดแวร์ (Hardware)
สาขาเครือข่ายและความมั่นคงปลอดภัย (Network and Security)
สาขาการจัดการโครงการ (Project Management)
สาขาแอนิเมชัน (Animation)
สาขาวิชาชีพเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารและดิจิตอลคอนเทนต์ ระยะที่ 2
สาขาซอฟต์แวร์และการประยุกต์ (Software and Application)
สาขาการสื่อสารโทรคมนาคม (Telecommunication)
สาขาฮาร์ดแวร์ (Hardware) , สาขาอีเลิร์นนิ่ง (e-Learning)
สาขาเครือข่ายและความปลอดภัย (Network and Security)
มาตรฐานอาชีพคุณวุฒิวิชาชีพของไทย สาขา Software
ระยะที่ 1
1. อาชีพนักทดสอบระบบ
2. อาชีพนักพัฒนาระบบ
3. อาชีพนักวิเคราะห์ออกแบบระบบ
4. อาชีพนักวิเคราะห์ความต้องการทางธุรกิจ
5. อาชีพผู้ควบคุมคุณภาพ
ระยะที่ 2
1. นักออกแบบสถาปัตยกรรมด้านเทคโนโลยีคลาวด์ (Cloud Architect)
2. นักพัฒนาระบบด้านเทคโนโลยีคลาวด์ (Cloud Development)
3. นักพัฒนาระบบด้านอุปกรณ์เคลื่อนที่และพกพา (Mobile)
4. นักพัฒนากระบวนการเทคโนโลยีสารสนเทศ (IT Process)
5. นักพัฒนาสถาปัตยกรรมการจัดการองค์กร (Enterprise Architect)
สาขาฮาร์ดแวร์ (Hardware)
ระยะที่หนึ่ง
1. อาชีพนักออกแบบและพัฒนาผลิตภัณฑ์ไอซีที
2. อาชีพผู้จัดหาและคัดเลือกวัสดุและอุปกรณ์สาหรับการผลิต
ผลิตภัณฑ์ไอซีที
3. อาชีพผู้ผลิตและตรวจสอบคุณภาพผลิตภัณฑ์ไอซีที
4. อาชีพผู้ให้บริการด้านคอมพิวเตอร์และระบบคอมพิวเตอร์
ระยะที่สอง
1. นักพัฒนาระบบสมองกลฝังตัว (Embedded System)
สาขาเครือข่ายและความมั่นคงปลอดภัย
(Network and Security)
ระยะที่หนึ่ง
1. อาชีพช่างสนับสนุนด้านเทคนิค
2. อาชีพนักบริหารจัดการระบบเครือข่ายคอมพิวเตอร์
3. อาชีพนักบริหารจัดการความมั่นคงปลอดภัยระบบเครือข่ายและคอมพิวเตอร์
ระยะที่สอง
1. นักจัดการความมั่นคงปลอดภัยโครงสร้างเครือข่ายและข้อมูลสารสนเทศ
(Cybersecurity Officer
2. นักจัดการด้านความมั่นคงปลอดภัยด้านเทคโนโลยีคลาวด์ (Cloud Security Officer)
3. นักจัดการด้านความมั่นคงปลอดภัยด้านเทคโนโลยีอุปกรณ์เคลื่อนที่และพกพา
(Mobile Security Officer)
4. นักจัดการระบบเครือข่ายคอมพิวเตอร์แบบไร้สาย (Wireless Network)
สาขาการจัดการโครงการ (Project Management)
สาขาแอนิเมชัน (Animation)
สาขา Project Management มี 1 อาชีพ ได้แก่
1. อาชีพนักบริหารโครงการสารสนเทศ
สาขาแอนิเมชัน (Animation)
1. อาชีพนักออกแบบโครงเรื่องแอนิเมชัน
2. อาชีพนักทัศนศิลป์
3. อาชีพนักเขียนสตอรี่บอร์ด
4. อาชีพนักผลิตโครงสร้างตัวละครแอนิเมชัน
5. อาชีพนักสร้างภาพแอนิเมชัน
6. อาชีพช่างตัดต่อแอนิเมชัน
7. อาชีพช่างออกแบบเสียงแอนิเมชัน
8. อาชีพนักบริหารโครงการ
สาขาการสื่อสารโทรคมนาคม (Telecommunication)
สาขาอีเลิร์นนิ่ง (e-Learning
สาขาการสื่อสารโทรคมนาคม (Telecommunication)
มี 2 อาชีพ ได้แก่
1. ผู้ควบคุมระบบเครือข่ายโทรคมนาคม (Core Control Network)
2. ช่างเครือข่ายโทรคมนาคมด้านสื่อสารดาวเทียม (Satellite)
สาขาอีเลิร์นนิ่ง (e-Learning) มี 3 อาชีพ ได้แก่
1. นักพัฒนาคอร์สแวร์ (Courseware Developer)
2. นักออกแบบบทเรียน (Instructional Designer)
3. นักวิศวกรรมคอร์สแวร์ (Courseware Engineering)
Trends in Information Technology
Cloud Computing
Big Data
Internet of Things : IoT
Mobile Technology
Business Information Technology
สาขาวิชาที่เปิดอยู่ใน BIT-RMUTR
• การพัฒนาซอฟต์แวร์
• การจัดการเทคโนโลยีสารสนเทศ
• นวัตกรรมมัลติมีเดีย
บทสรุป
• การพัฒนาหลักสูตรในระดับอุดมศึกษา จะถูกควบคุม
ด้วยสภาวิชาชีพในสาขาต่าง ๆ และถูกกาหนดกรอบ
มาตรฐานคุณวุฒิวิชาชีพโดย สกอ. ทุกหลักสูตรจะต้อง
ได้รับการรับทราบ มคอ.1 คอมพิวเตอร์ต้องพิจารณา
• ประกาศกระทรวงฯ เป็นเงื่อนไขที่ต้องปฏิบัติและเป็นสิ่ง
ที่สถาบันอุดมศึกษาทุกแห่งต้องทาให้ได้ตามมาตรฐาน
• หลักสูตรต้องสอดคล้องกับอาชีพที่ทากันอยู่ในสถาน
ประกอบการ เป็นไปตามคุณวุฒิวิชาชีพในชีวิตจริง
• สาขาด้าน IT เปลี่ยนแปลงเร็วมีวิชาใหม่ ๆ เสมอ
คาถาม
วิทยากร
รองศาสตราจารย์ ดร.ปรัชญนันท์ นิลสุข
ภาควิชาครุศาสตร์เทคโนโลยี คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรม
มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ
prachyanun@hotmail.com
http://www.prachyanun.com
081-7037515

More Related Content

What's hot

การใช้เทคโนโลยี Application สำหรับอาชีวศึกษา
การใช้เทคโนโลยี Application สำหรับอาชีวศึกษาการใช้เทคโนโลยี Application สำหรับอาชีวศึกษา
การใช้เทคโนโลยี Application สำหรับอาชีวศึกษา
Prachyanun Nilsook
 
การพัฒนาการเรียนการสอนด้วยเทคโนโลยีสมัยใหม่1
การพัฒนาการเรียนการสอนด้วยเทคโนโลยีสมัยใหม่1การพัฒนาการเรียนการสอนด้วยเทคโนโลยีสมัยใหม่1
การพัฒนาการเรียนการสอนด้วยเทคโนโลยีสมัยใหม่1
Prachyanun Nilsook
 
การพัฒนาการเรียนการสอนด้วยเทคโนโลยีสมัยใหม่2
การพัฒนาการเรียนการสอนด้วยเทคโนโลยีสมัยใหม่2การพัฒนาการเรียนการสอนด้วยเทคโนโลยีสมัยใหม่2
การพัฒนาการเรียนการสอนด้วยเทคโนโลยีสมัยใหม่2
Prachyanun Nilsook
 
การเรียนรู้ปฏิสัมพันธ์จินตวิศวกรรม (Interactive imagineering)
การเรียนรู้ปฏิสัมพันธ์จินตวิศวกรรม (Interactive imagineering)การเรียนรู้ปฏิสัมพันธ์จินตวิศวกรรม (Interactive imagineering)
การเรียนรู้ปฏิสัมพันธ์จินตวิศวกรรม (Interactive imagineering)
Prachyanun Nilsook
 
การเรียนรู้แบบปฏิสัมพันธ์ด้วยเทคโนโลยีความจริงเสริม (Augmented Reality : AR)
การเรียนรู้แบบปฏิสัมพันธ์ด้วยเทคโนโลยีความจริงเสริม (Augmented Reality : AR)การเรียนรู้แบบปฏิสัมพันธ์ด้วยเทคโนโลยีความจริงเสริม (Augmented Reality : AR)
การเรียนรู้แบบปฏิสัมพันธ์ด้วยเทคโนโลยีความจริงเสริม (Augmented Reality : AR)
Prachyanun Nilsook
 
แผนพัฒนาการศึกษา2
แผนพัฒนาการศึกษา2แผนพัฒนาการศึกษา2
แผนพัฒนาการศึกษา2
Prachyanun Nilsook
 
Thailand4.0 -2
Thailand4.0 -2Thailand4.0 -2
Thailand4.0 -2
Prachyanun Nilsook
 
แนวโน้มการใช้เทคโนโลยีในการบริหารสถานศึกษาในอนาคต
แนวโน้มการใช้เทคโนโลยีในการบริหารสถานศึกษาในอนาคตแนวโน้มการใช้เทคโนโลยีในการบริหารสถานศึกษาในอนาคต
แนวโน้มการใช้เทคโนโลยีในการบริหารสถานศึกษาในอนาคต
Prachyanun Nilsook
 
การศึกษามุ่งผลลัพธ์ (Outcome-based Education : OBE) #2
การศึกษามุ่งผลลัพธ์  (Outcome-based Education : OBE) #2การศึกษามุ่งผลลัพธ์  (Outcome-based Education : OBE) #2
การศึกษามุ่งผลลัพธ์ (Outcome-based Education : OBE) #2
Prachyanun Nilsook
 
การวิจัยสร้างสรรค์เชิงนวัตกรรมอาชีวศึกษา#1
การวิจัยสร้างสรรค์เชิงนวัตกรรมอาชีวศึกษา#1การวิจัยสร้างสรรค์เชิงนวัตกรรมอาชีวศึกษา#1
การวิจัยสร้างสรรค์เชิงนวัตกรรมอาชีวศึกษา#1
Prachyanun Nilsook
 
กลยุทธ์การใช้ชีวิต1
กลยุทธ์การใช้ชีวิต1กลยุทธ์การใช้ชีวิต1
กลยุทธ์การใช้ชีวิต1
Prachyanun Nilsook
 
การประเมินนวัตกรรมสื่อออนไลน์อาชีวศึกษา
การประเมินนวัตกรรมสื่อออนไลน์อาชีวศึกษาการประเมินนวัตกรรมสื่อออนไลน์อาชีวศึกษา
การประเมินนวัตกรรมสื่อออนไลน์อาชีวศึกษา
Prachyanun Nilsook
 
กลยุทธ์การใช้ชีวิต2
กลยุทธ์การใช้ชีวิต2กลยุทธ์การใช้ชีวิต2
กลยุทธ์การใช้ชีวิต2
Prachyanun Nilsook
 
การศึกษามุ่งผลลัพธ์ (Outcome-based Education : OBE) #1
การศึกษามุ่งผลลัพธ์  (Outcome-based Education : OBE) #1การศึกษามุ่งผลลัพธ์  (Outcome-based Education : OBE) #1
การศึกษามุ่งผลลัพธ์ (Outcome-based Education : OBE) #1
Prachyanun Nilsook
 
The result from using project based learning upon partnership for 21th centur...
The result from using project based learning upon partnership for 21th centur...The result from using project based learning upon partnership for 21th centur...
The result from using project based learning upon partnership for 21th centur...
Mudhita Ubasika
 
แนวคิดการใช้ไอซีทีเพื่อพัฒนาการเรียนรู้
แนวคิดการใช้ไอซีทีเพื่อพัฒนาการเรียนรู้แนวคิดการใช้ไอซีทีเพื่อพัฒนาการเรียนรู้
แนวคิดการใช้ไอซีทีเพื่อพัฒนาการเรียนรู้
Prachyanun Nilsook
 
ชุมชนการเรียนรู้ทางอาชีพ
ชุมชนการเรียนรู้ทางอาชีพชุมชนการเรียนรู้ทางอาชีพ
ชุมชนการเรียนรู้ทางอาชีพ
Prachyanun Nilsook
 
การจัดการเรียนรู้แบบโครงงานเป็นฐาน
การจัดการเรียนรู้แบบโครงงานเป็นฐานการจัดการเรียนรู้แบบโครงงานเป็นฐาน
การจัดการเรียนรู้แบบโครงงานเป็นฐาน
Prachyanun Nilsook
 
Digital Literacy for Teacher
Digital Literacy for TeacherDigital Literacy for Teacher
Digital Literacy for Teacher
Prachyanun Nilsook
 
เทคนิคการสอนแบบโครงงานเป็นฐาน
เทคนิคการสอนแบบโครงงานเป็นฐานเทคนิคการสอนแบบโครงงานเป็นฐาน
เทคนิคการสอนแบบโครงงานเป็นฐาน
Prachyanun Nilsook
 

What's hot (20)

การใช้เทคโนโลยี Application สำหรับอาชีวศึกษา
การใช้เทคโนโลยี Application สำหรับอาชีวศึกษาการใช้เทคโนโลยี Application สำหรับอาชีวศึกษา
การใช้เทคโนโลยี Application สำหรับอาชีวศึกษา
 
การพัฒนาการเรียนการสอนด้วยเทคโนโลยีสมัยใหม่1
การพัฒนาการเรียนการสอนด้วยเทคโนโลยีสมัยใหม่1การพัฒนาการเรียนการสอนด้วยเทคโนโลยีสมัยใหม่1
การพัฒนาการเรียนการสอนด้วยเทคโนโลยีสมัยใหม่1
 
การพัฒนาการเรียนการสอนด้วยเทคโนโลยีสมัยใหม่2
การพัฒนาการเรียนการสอนด้วยเทคโนโลยีสมัยใหม่2การพัฒนาการเรียนการสอนด้วยเทคโนโลยีสมัยใหม่2
การพัฒนาการเรียนการสอนด้วยเทคโนโลยีสมัยใหม่2
 
การเรียนรู้ปฏิสัมพันธ์จินตวิศวกรรม (Interactive imagineering)
การเรียนรู้ปฏิสัมพันธ์จินตวิศวกรรม (Interactive imagineering)การเรียนรู้ปฏิสัมพันธ์จินตวิศวกรรม (Interactive imagineering)
การเรียนรู้ปฏิสัมพันธ์จินตวิศวกรรม (Interactive imagineering)
 
การเรียนรู้แบบปฏิสัมพันธ์ด้วยเทคโนโลยีความจริงเสริม (Augmented Reality : AR)
การเรียนรู้แบบปฏิสัมพันธ์ด้วยเทคโนโลยีความจริงเสริม (Augmented Reality : AR)การเรียนรู้แบบปฏิสัมพันธ์ด้วยเทคโนโลยีความจริงเสริม (Augmented Reality : AR)
การเรียนรู้แบบปฏิสัมพันธ์ด้วยเทคโนโลยีความจริงเสริม (Augmented Reality : AR)
 
แผนพัฒนาการศึกษา2
แผนพัฒนาการศึกษา2แผนพัฒนาการศึกษา2
แผนพัฒนาการศึกษา2
 
Thailand4.0 -2
Thailand4.0 -2Thailand4.0 -2
Thailand4.0 -2
 
แนวโน้มการใช้เทคโนโลยีในการบริหารสถานศึกษาในอนาคต
แนวโน้มการใช้เทคโนโลยีในการบริหารสถานศึกษาในอนาคตแนวโน้มการใช้เทคโนโลยีในการบริหารสถานศึกษาในอนาคต
แนวโน้มการใช้เทคโนโลยีในการบริหารสถานศึกษาในอนาคต
 
การศึกษามุ่งผลลัพธ์ (Outcome-based Education : OBE) #2
การศึกษามุ่งผลลัพธ์  (Outcome-based Education : OBE) #2การศึกษามุ่งผลลัพธ์  (Outcome-based Education : OBE) #2
การศึกษามุ่งผลลัพธ์ (Outcome-based Education : OBE) #2
 
การวิจัยสร้างสรรค์เชิงนวัตกรรมอาชีวศึกษา#1
การวิจัยสร้างสรรค์เชิงนวัตกรรมอาชีวศึกษา#1การวิจัยสร้างสรรค์เชิงนวัตกรรมอาชีวศึกษา#1
การวิจัยสร้างสรรค์เชิงนวัตกรรมอาชีวศึกษา#1
 
กลยุทธ์การใช้ชีวิต1
กลยุทธ์การใช้ชีวิต1กลยุทธ์การใช้ชีวิต1
กลยุทธ์การใช้ชีวิต1
 
การประเมินนวัตกรรมสื่อออนไลน์อาชีวศึกษา
การประเมินนวัตกรรมสื่อออนไลน์อาชีวศึกษาการประเมินนวัตกรรมสื่อออนไลน์อาชีวศึกษา
การประเมินนวัตกรรมสื่อออนไลน์อาชีวศึกษา
 
กลยุทธ์การใช้ชีวิต2
กลยุทธ์การใช้ชีวิต2กลยุทธ์การใช้ชีวิต2
กลยุทธ์การใช้ชีวิต2
 
การศึกษามุ่งผลลัพธ์ (Outcome-based Education : OBE) #1
การศึกษามุ่งผลลัพธ์  (Outcome-based Education : OBE) #1การศึกษามุ่งผลลัพธ์  (Outcome-based Education : OBE) #1
การศึกษามุ่งผลลัพธ์ (Outcome-based Education : OBE) #1
 
The result from using project based learning upon partnership for 21th centur...
The result from using project based learning upon partnership for 21th centur...The result from using project based learning upon partnership for 21th centur...
The result from using project based learning upon partnership for 21th centur...
 
แนวคิดการใช้ไอซีทีเพื่อพัฒนาการเรียนรู้
แนวคิดการใช้ไอซีทีเพื่อพัฒนาการเรียนรู้แนวคิดการใช้ไอซีทีเพื่อพัฒนาการเรียนรู้
แนวคิดการใช้ไอซีทีเพื่อพัฒนาการเรียนรู้
 
ชุมชนการเรียนรู้ทางอาชีพ
ชุมชนการเรียนรู้ทางอาชีพชุมชนการเรียนรู้ทางอาชีพ
ชุมชนการเรียนรู้ทางอาชีพ
 
การจัดการเรียนรู้แบบโครงงานเป็นฐาน
การจัดการเรียนรู้แบบโครงงานเป็นฐานการจัดการเรียนรู้แบบโครงงานเป็นฐาน
การจัดการเรียนรู้แบบโครงงานเป็นฐาน
 
Digital Literacy for Teacher
Digital Literacy for TeacherDigital Literacy for Teacher
Digital Literacy for Teacher
 
เทคนิคการสอนแบบโครงงานเป็นฐาน
เทคนิคการสอนแบบโครงงานเป็นฐานเทคนิคการสอนแบบโครงงานเป็นฐาน
เทคนิคการสอนแบบโครงงานเป็นฐาน
 

Viewers also liked

คอม
คอมคอม
คอม
Nueng Lalitta
 
ห้องสมุดเปลี่ยนได้ด้วยเทคโนโลยี
ห้องสมุดเปลี่ยนได้ด้วยเทคโนโลยีห้องสมุดเปลี่ยนได้ด้วยเทคโนโลยี
ห้องสมุดเปลี่ยนได้ด้วยเทคโนโลยี
Boonlert Aroonpiboon
 
การเขียนข้อเสนอโครงงาน น่าน 26-27 มกราคม 2555 - final version
การเขียนข้อเสนอโครงงาน   น่าน 26-27 มกราคม 2555 - final versionการเขียนข้อเสนอโครงงาน   น่าน 26-27 มกราคม 2555 - final version
การเขียนข้อเสนอโครงงาน น่าน 26-27 มกราคม 2555 - final version
NECTEC, NSTDA
 
วิจัยในชั้นเรียน ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน กระบวนการทางคณิตศาสตร์ ประกอบด้วย การแ...
วิจัยในชั้นเรียน ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน กระบวนการทางคณิตศาสตร์ ประกอบด้วย การแ...วิจัยในชั้นเรียน ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน กระบวนการทางคณิตศาสตร์ ประกอบด้วย การแ...
วิจัยในชั้นเรียน ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน กระบวนการทางคณิตศาสตร์ ประกอบด้วย การแ...
apiwat97
 
มาตรฐานสีเขียวเพื่อองค์กร
มาตรฐานสีเขียวเพื่อองค์กรมาตรฐานสีเขียวเพื่อองค์กร
มาตรฐานสีเขียวเพื่อองค์กรNECTEC, NSTDA
 
งานวิจัยและพัฒนาด้านการเรียนออนไลน์ e-Learning
งานวิจัยและพัฒนาด้านการเรียนออนไลน์ e-Learningงานวิจัยและพัฒนาด้านการเรียนออนไลน์ e-Learning
งานวิจัยและพัฒนาด้านการเรียนออนไลน์ e-Learning
NECTEC, NSTDA
 
Sharable Content Object Reference Model
Sharable Content Object Reference ModelSharable Content Object Reference Model
Sharable Content Object Reference Model
NECTEC, NSTDA
 
รายงานการวิจัยในชั้นเรียนเรื่องการพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์บนเครือข่ายอินเทอร์เ...
รายงานการวิจัยในชั้นเรียนเรื่องการพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์บนเครือข่ายอินเทอร์เ...รายงานการวิจัยในชั้นเรียนเรื่องการพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์บนเครือข่ายอินเทอร์เ...
รายงานการวิจัยในชั้นเรียนเรื่องการพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์บนเครือข่ายอินเทอร์เ...
Nattapon
 
OAI-PMH with Drupal + XAMPP Portable + PKP OHS
OAI-PMH with Drupal + XAMPP Portable + PKP OHSOAI-PMH with Drupal + XAMPP Portable + PKP OHS
OAI-PMH with Drupal + XAMPP Portable + PKP OHS
Boonlert Aroonpiboon
 
รายงานการวิจัยการพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์บนเครือข่ายอินเตอร์เน็ต (E-Learning) ...
รายงานการวิจัยการพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์บนเครือข่ายอินเตอร์เน็ต (E-Learning) ...รายงานการวิจัยการพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์บนเครือข่ายอินเตอร์เน็ต (E-Learning) ...
รายงานการวิจัยการพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์บนเครือข่ายอินเตอร์เน็ต (E-Learning) ...
Nattapon
 
วิจัยในชั้นเรียน
วิจัยในชั้นเรียนวิจัยในชั้นเรียน
วิจัยในชั้นเรียนAbdul Mahama
 

Viewers also liked (11)

คอม
คอมคอม
คอม
 
ห้องสมุดเปลี่ยนได้ด้วยเทคโนโลยี
ห้องสมุดเปลี่ยนได้ด้วยเทคโนโลยีห้องสมุดเปลี่ยนได้ด้วยเทคโนโลยี
ห้องสมุดเปลี่ยนได้ด้วยเทคโนโลยี
 
การเขียนข้อเสนอโครงงาน น่าน 26-27 มกราคม 2555 - final version
การเขียนข้อเสนอโครงงาน   น่าน 26-27 มกราคม 2555 - final versionการเขียนข้อเสนอโครงงาน   น่าน 26-27 มกราคม 2555 - final version
การเขียนข้อเสนอโครงงาน น่าน 26-27 มกราคม 2555 - final version
 
วิจัยในชั้นเรียน ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน กระบวนการทางคณิตศาสตร์ ประกอบด้วย การแ...
วิจัยในชั้นเรียน ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน กระบวนการทางคณิตศาสตร์ ประกอบด้วย การแ...วิจัยในชั้นเรียน ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน กระบวนการทางคณิตศาสตร์ ประกอบด้วย การแ...
วิจัยในชั้นเรียน ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน กระบวนการทางคณิตศาสตร์ ประกอบด้วย การแ...
 
มาตรฐานสีเขียวเพื่อองค์กร
มาตรฐานสีเขียวเพื่อองค์กรมาตรฐานสีเขียวเพื่อองค์กร
มาตรฐานสีเขียวเพื่อองค์กร
 
งานวิจัยและพัฒนาด้านการเรียนออนไลน์ e-Learning
งานวิจัยและพัฒนาด้านการเรียนออนไลน์ e-Learningงานวิจัยและพัฒนาด้านการเรียนออนไลน์ e-Learning
งานวิจัยและพัฒนาด้านการเรียนออนไลน์ e-Learning
 
Sharable Content Object Reference Model
Sharable Content Object Reference ModelSharable Content Object Reference Model
Sharable Content Object Reference Model
 
รายงานการวิจัยในชั้นเรียนเรื่องการพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์บนเครือข่ายอินเทอร์เ...
รายงานการวิจัยในชั้นเรียนเรื่องการพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์บนเครือข่ายอินเทอร์เ...รายงานการวิจัยในชั้นเรียนเรื่องการพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์บนเครือข่ายอินเทอร์เ...
รายงานการวิจัยในชั้นเรียนเรื่องการพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์บนเครือข่ายอินเทอร์เ...
 
OAI-PMH with Drupal + XAMPP Portable + PKP OHS
OAI-PMH with Drupal + XAMPP Portable + PKP OHSOAI-PMH with Drupal + XAMPP Portable + PKP OHS
OAI-PMH with Drupal + XAMPP Portable + PKP OHS
 
รายงานการวิจัยการพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์บนเครือข่ายอินเตอร์เน็ต (E-Learning) ...
รายงานการวิจัยการพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์บนเครือข่ายอินเตอร์เน็ต (E-Learning) ...รายงานการวิจัยการพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์บนเครือข่ายอินเตอร์เน็ต (E-Learning) ...
รายงานการวิจัยการพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์บนเครือข่ายอินเตอร์เน็ต (E-Learning) ...
 
วิจัยในชั้นเรียน
วิจัยในชั้นเรียนวิจัยในชั้นเรียน
วิจัยในชั้นเรียน
 

Similar to การพัฒนาหลักสูตร IT in Business

การนำไอทีมาปรับใช้เพื่อการเรียนการสอน
การนำไอทีมาปรับใช้เพื่อการเรียนการสอนการนำไอทีมาปรับใช้เพื่อการเรียนการสอน
การนำไอทีมาปรับใช้เพื่อการเรียนการสอนPrachyanun Nilsook
 
Digital teacher
Digital teacherDigital teacher
Digital teacher
Prachyanun Nilsook
 
การจัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร#2
การจัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร#2การจัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร#2
การจัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร#2
Prachyanun Nilsook
 
Trends & technology for education 2561
Trends & technology for education 2561Trends & technology for education 2561
Trends & technology for education 2561
Prachyanun Nilsook
 
การจัดระบบ Ict อาชีวศึกษา2
การจัดระบบ Ict อาชีวศึกษา2การจัดระบบ Ict อาชีวศึกษา2
การจัดระบบ Ict อาชีวศึกษา2
Prachyanun Nilsook
 
การสอบป้องกันวิทยานิพนธ์ ผศ.ดร.ชนินทร์ ตั้งพานทอง
การสอบป้องกันวิทยานิพนธ์ ผศ.ดร.ชนินทร์ ตั้งพานทองการสอบป้องกันวิทยานิพนธ์ ผศ.ดร.ชนินทร์ ตั้งพานทอง
การสอบป้องกันวิทยานิพนธ์ ผศ.ดร.ชนินทร์ ตั้งพานทอง
Prachyanun Nilsook
 
แนวทางบริหารหลักสูตรคณะศิลปศาสตร์
แนวทางบริหารหลักสูตรคณะศิลปศาสตร์แนวทางบริหารหลักสูตรคณะศิลปศาสตร์
แนวทางบริหารหลักสูตรคณะศิลปศาสตร์
Prachyanun Nilsook
 
การจัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร#1
การจัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร#1การจัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร#1
การจัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร#1
Prachyanun Nilsook
 
การศึกษาการยอมรับรูปแบบการนำเสนอหัวข้อโครงงานแบบเสมือนสำหรับรายวิชาโครงงานนัก...
การศึกษาการยอมรับรูปแบบการนำเสนอหัวข้อโครงงานแบบเสมือนสำหรับรายวิชาโครงงานนัก...การศึกษาการยอมรับรูปแบบการนำเสนอหัวข้อโครงงานแบบเสมือนสำหรับรายวิชาโครงงานนัก...
การศึกษาการยอมรับรูปแบบการนำเสนอหัวข้อโครงงานแบบเสมือนสำหรับรายวิชาโครงงานนัก...
Nakhon Pathom Rajabhat University
 
เทคโนโลยีในศตวรรษที่ 21 กับการนำมาใช้ในการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์
เทคโนโลยีในศตวรรษที่ 21 กับการนำมาใช้ในการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์เทคโนโลยีในศตวรรษที่ 21 กับการนำมาใช้ในการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์
เทคโนโลยีในศตวรรษที่ 21 กับการนำมาใช้ในการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์
Prachyanun Nilsook
 
เปรียบเทียบหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ และหลักสูตรแกนก...
เปรียบเทียบหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ และหลักสูตรแกนก...เปรียบเทียบหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ และหลักสูตรแกนก...
เปรียบเทียบหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ และหลักสูตรแกนก...
Meenarat Bunkanha
 
IT for Royal Thai Air Force
IT for Royal Thai Air ForceIT for Royal Thai Air Force
IT for Royal Thai Air Force
Prachyanun Nilsook
 
ICT เพื่อการบริหารจัดการและการตัดสินใจ
ICT เพื่อการบริหารจัดการและการตัดสินใจICT เพื่อการบริหารจัดการและการตัดสินใจ
ICT เพื่อการบริหารจัดการและการตัดสินใจ
Prachyanun Nilsook
 
Instructional Design Trends in Digital Era #2
Instructional Design Trends in Digital Era #2Instructional Design Trends in Digital Era #2
Instructional Design Trends in Digital Era #2
Prachyanun Nilsook
 
การจัดการความรู้กับเทคโนโลยีสารสนเทศ
การจัดการความรู้กับเทคโนโลยีสารสนเทศการจัดการความรู้กับเทคโนโลยีสารสนเทศ
การจัดการความรู้กับเทคโนโลยีสารสนเทศPrachyanun Nilsook
 
Etrainingbpcd
EtrainingbpcdEtrainingbpcd
Etrainingbpcd
Prachyanun Nilsook
 
เทคโนโลยีดิจิทัลแห่งอนาคต#2
เทคโนโลยีดิจิทัลแห่งอนาคต#2เทคโนโลยีดิจิทัลแห่งอนาคต#2
เทคโนโลยีดิจิทัลแห่งอนาคต#2
Prachyanun Nilsook
 
CPBL21sarapatchangMK
CPBL21sarapatchangMKCPBL21sarapatchangMK
CPBL21sarapatchangMK
studentmvc2017
 
การเขียนบทความวิจัยไอที
การเขียนบทความวิจัยไอทีการเขียนบทความวิจัยไอที
การเขียนบทความวิจัยไอที
Prachyanun Nilsook
 

Similar to การพัฒนาหลักสูตร IT in Business (20)

การนำไอทีมาปรับใช้เพื่อการเรียนการสอน
การนำไอทีมาปรับใช้เพื่อการเรียนการสอนการนำไอทีมาปรับใช้เพื่อการเรียนการสอน
การนำไอทีมาปรับใช้เพื่อการเรียนการสอน
 
Digital teacher
Digital teacherDigital teacher
Digital teacher
 
การจัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร#2
การจัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร#2การจัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร#2
การจัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร#2
 
Trends & technology for education 2561
Trends & technology for education 2561Trends & technology for education 2561
Trends & technology for education 2561
 
การจัดระบบ Ict อาชีวศึกษา2
การจัดระบบ Ict อาชีวศึกษา2การจัดระบบ Ict อาชีวศึกษา2
การจัดระบบ Ict อาชีวศึกษา2
 
การสอบป้องกันวิทยานิพนธ์ ผศ.ดร.ชนินทร์ ตั้งพานทอง
การสอบป้องกันวิทยานิพนธ์ ผศ.ดร.ชนินทร์ ตั้งพานทองการสอบป้องกันวิทยานิพนธ์ ผศ.ดร.ชนินทร์ ตั้งพานทอง
การสอบป้องกันวิทยานิพนธ์ ผศ.ดร.ชนินทร์ ตั้งพานทอง
 
แนวทางบริหารหลักสูตรคณะศิลปศาสตร์
แนวทางบริหารหลักสูตรคณะศิลปศาสตร์แนวทางบริหารหลักสูตรคณะศิลปศาสตร์
แนวทางบริหารหลักสูตรคณะศิลปศาสตร์
 
การจัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร#1
การจัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร#1การจัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร#1
การจัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร#1
 
การศึกษาการยอมรับรูปแบบการนำเสนอหัวข้อโครงงานแบบเสมือนสำหรับรายวิชาโครงงานนัก...
การศึกษาการยอมรับรูปแบบการนำเสนอหัวข้อโครงงานแบบเสมือนสำหรับรายวิชาโครงงานนัก...การศึกษาการยอมรับรูปแบบการนำเสนอหัวข้อโครงงานแบบเสมือนสำหรับรายวิชาโครงงานนัก...
การศึกษาการยอมรับรูปแบบการนำเสนอหัวข้อโครงงานแบบเสมือนสำหรับรายวิชาโครงงานนัก...
 
เทคโนโลยีในศตวรรษที่ 21 กับการนำมาใช้ในการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์
เทคโนโลยีในศตวรรษที่ 21 กับการนำมาใช้ในการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์เทคโนโลยีในศตวรรษที่ 21 กับการนำมาใช้ในการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์
เทคโนโลยีในศตวรรษที่ 21 กับการนำมาใช้ในการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์
 
เปรียบเทียบหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ และหลักสูตรแกนก...
เปรียบเทียบหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ และหลักสูตรแกนก...เปรียบเทียบหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ และหลักสูตรแกนก...
เปรียบเทียบหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ และหลักสูตรแกนก...
 
IT for Royal Thai Air Force
IT for Royal Thai Air ForceIT for Royal Thai Air Force
IT for Royal Thai Air Force
 
ICT เพื่อการบริหารจัดการและการตัดสินใจ
ICT เพื่อการบริหารจัดการและการตัดสินใจICT เพื่อการบริหารจัดการและการตัดสินใจ
ICT เพื่อการบริหารจัดการและการตัดสินใจ
 
Planict2552 2556
Planict2552 2556Planict2552 2556
Planict2552 2556
 
Instructional Design Trends in Digital Era #2
Instructional Design Trends in Digital Era #2Instructional Design Trends in Digital Era #2
Instructional Design Trends in Digital Era #2
 
การจัดการความรู้กับเทคโนโลยีสารสนเทศ
การจัดการความรู้กับเทคโนโลยีสารสนเทศการจัดการความรู้กับเทคโนโลยีสารสนเทศ
การจัดการความรู้กับเทคโนโลยีสารสนเทศ
 
Etrainingbpcd
EtrainingbpcdEtrainingbpcd
Etrainingbpcd
 
เทคโนโลยีดิจิทัลแห่งอนาคต#2
เทคโนโลยีดิจิทัลแห่งอนาคต#2เทคโนโลยีดิจิทัลแห่งอนาคต#2
เทคโนโลยีดิจิทัลแห่งอนาคต#2
 
CPBL21sarapatchangMK
CPBL21sarapatchangMKCPBL21sarapatchangMK
CPBL21sarapatchangMK
 
การเขียนบทความวิจัยไอที
การเขียนบทความวิจัยไอทีการเขียนบทความวิจัยไอที
การเขียนบทความวิจัยไอที
 

More from Prachyanun Nilsook

การเขียนข้อเสนอโครงการวิจัย (Research Proposal)
การเขียนข้อเสนอโครงการวิจัย (Research Proposal)การเขียนข้อเสนอโครงการวิจัย (Research Proposal)
การเขียนข้อเสนอโครงการวิจัย (Research Proposal)
Prachyanun Nilsook
 
Generative Artificial Intelligence for Imagineering in education
Generative Artificial Intelligence for Imagineering in educationGenerative Artificial Intelligence for Imagineering in education
Generative Artificial Intelligence for Imagineering in education
Prachyanun Nilsook
 
3.เทคนิคการเขียนบทความระดับนานาชาติ_2566_12.pdf
3.เทคนิคการเขียนบทความระดับนานาชาติ_2566_12.pdf3.เทคนิคการเขียนบทความระดับนานาชาติ_2566_12.pdf
3.เทคนิคการเขียนบทความระดับนานาชาติ_2566_12.pdf
Prachyanun Nilsook
 
เทคนิคการเขียนบทความระดับนานาชาติ_2566_10.pdf
เทคนิคการเขียนบทความระดับนานาชาติ_2566_10.pdfเทคนิคการเขียนบทความระดับนานาชาติ_2566_10.pdf
เทคนิคการเขียนบทความระดับนานาชาติ_2566_10.pdf
Prachyanun Nilsook
 
บทบาทของวิชาชีพเทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา
บทบาทของวิชาชีพเทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษาบทบาทของวิชาชีพเทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา
บทบาทของวิชาชีพเทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา
Prachyanun Nilsook
 
ระบบธนาคารสะสมหน่วยกิต
ระบบธนาคารสะสมหน่วยกิตระบบธนาคารสะสมหน่วยกิต
ระบบธนาคารสะสมหน่วยกิต
Prachyanun Nilsook
 
Instructional Design for Next Normal Education
Instructional Design for Next Normal EducationInstructional Design for Next Normal Education
Instructional Design for Next Normal Education
Prachyanun Nilsook
 
BCG Model
BCG ModelBCG Model
คู่มือการจัดทําแผนการจัดการเรียนรู้มุ่งสมรรถนะ.pdf
คู่มือการจัดทําแผนการจัดการเรียนรู้มุ่งสมรรถนะ.pdfคู่มือการจัดทําแผนการจัดการเรียนรู้มุ่งสมรรถนะ.pdf
คู่มือการจัดทําแผนการจัดการเรียนรู้มุ่งสมรรถนะ.pdf
Prachyanun Nilsook
 
แนวทางการจัดการเรียนรู้แบบโครงงานเป็นฐาน-สอศ.2559.pdf
แนวทางการจัดการเรียนรู้แบบโครงงานเป็นฐาน-สอศ.2559.pdfแนวทางการจัดการเรียนรู้แบบโครงงานเป็นฐาน-สอศ.2559.pdf
แนวทางการจัดการเรียนรู้แบบโครงงานเป็นฐาน-สอศ.2559.pdf
Prachyanun Nilsook
 
เทคนิคการเขียนโครงการวิจัยและนวัตกรรมให้ได้ทุนวิจัยจากสำนักงาน วช.
เทคนิคการเขียนโครงการวิจัยและนวัตกรรมให้ได้ทุนวิจัยจากสำนักงาน วช.เทคนิคการเขียนโครงการวิจัยและนวัตกรรมให้ได้ทุนวิจัยจากสำนักงาน วช.
เทคนิคการเขียนโครงการวิจัยและนวัตกรรมให้ได้ทุนวิจัยจากสำนักงาน วช.
Prachyanun Nilsook
 
เทคนิคการเขียนเอกสารประกอบการสอน
เทคนิคการเขียนเอกสารประกอบการสอนเทคนิคการเขียนเอกสารประกอบการสอน
เทคนิคการเขียนเอกสารประกอบการสอน
Prachyanun Nilsook
 
การเขียนเอกสารประกอบการสอน
การเขียนเอกสารประกอบการสอนการเขียนเอกสารประกอบการสอน
การเขียนเอกสารประกอบการสอน
Prachyanun Nilsook
 
Digital leadership 2022
Digital leadership 2022Digital leadership 2022
Digital leadership 2022
Prachyanun Nilsook
 
กระบวนการร่างบทความวิจัยในวารสารระดับนานาชาติด้านคอมพิวเตอร์
กระบวนการร่างบทความวิจัยในวารสารระดับนานาชาติด้านคอมพิวเตอร์กระบวนการร่างบทความวิจัยในวารสารระดับนานาชาติด้านคอมพิวเตอร์
กระบวนการร่างบทความวิจัยในวารสารระดับนานาชาติด้านคอมพิวเตอร์
Prachyanun Nilsook
 
Online education innovation_new_normal_2022
Online education innovation_new_normal_2022Online education innovation_new_normal_2022
Online education innovation_new_normal_2022
Prachyanun Nilsook
 
การจัดการเรียนการสอนอาชีวศึกษา2
การจัดการเรียนการสอนอาชีวศึกษา2การจัดการเรียนการสอนอาชีวศึกษา2
การจัดการเรียนการสอนอาชีวศึกษา2
Prachyanun Nilsook
 
การทำผลงานทางวิชาการ เกณฑ์และการขอกำหนดตำแหน่งทางวิชาการ
การทำผลงานทางวิชาการ  เกณฑ์และการขอกำหนดตำแหน่งทางวิชาการการทำผลงานทางวิชาการ  เกณฑ์และการขอกำหนดตำแหน่งทางวิชาการ
การทำผลงานทางวิชาการ เกณฑ์และการขอกำหนดตำแหน่งทางวิชาการ
Prachyanun Nilsook
 
Digital transformation
Digital transformation Digital transformation
Digital transformation
Prachyanun Nilsook
 
แนวทางการตีพิมพ์บทความวิจัยระดับนานาชาติ
แนวทางการตีพิมพ์บทความวิจัยระดับนานาชาติ แนวทางการตีพิมพ์บทความวิจัยระดับนานาชาติ
แนวทางการตีพิมพ์บทความวิจัยระดับนานาชาติ
Prachyanun Nilsook
 

More from Prachyanun Nilsook (20)

การเขียนข้อเสนอโครงการวิจัย (Research Proposal)
การเขียนข้อเสนอโครงการวิจัย (Research Proposal)การเขียนข้อเสนอโครงการวิจัย (Research Proposal)
การเขียนข้อเสนอโครงการวิจัย (Research Proposal)
 
Generative Artificial Intelligence for Imagineering in education
Generative Artificial Intelligence for Imagineering in educationGenerative Artificial Intelligence for Imagineering in education
Generative Artificial Intelligence for Imagineering in education
 
3.เทคนิคการเขียนบทความระดับนานาชาติ_2566_12.pdf
3.เทคนิคการเขียนบทความระดับนานาชาติ_2566_12.pdf3.เทคนิคการเขียนบทความระดับนานาชาติ_2566_12.pdf
3.เทคนิคการเขียนบทความระดับนานาชาติ_2566_12.pdf
 
เทคนิคการเขียนบทความระดับนานาชาติ_2566_10.pdf
เทคนิคการเขียนบทความระดับนานาชาติ_2566_10.pdfเทคนิคการเขียนบทความระดับนานาชาติ_2566_10.pdf
เทคนิคการเขียนบทความระดับนานาชาติ_2566_10.pdf
 
บทบาทของวิชาชีพเทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา
บทบาทของวิชาชีพเทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษาบทบาทของวิชาชีพเทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา
บทบาทของวิชาชีพเทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา
 
ระบบธนาคารสะสมหน่วยกิต
ระบบธนาคารสะสมหน่วยกิตระบบธนาคารสะสมหน่วยกิต
ระบบธนาคารสะสมหน่วยกิต
 
Instructional Design for Next Normal Education
Instructional Design for Next Normal EducationInstructional Design for Next Normal Education
Instructional Design for Next Normal Education
 
BCG Model
BCG ModelBCG Model
BCG Model
 
คู่มือการจัดทําแผนการจัดการเรียนรู้มุ่งสมรรถนะ.pdf
คู่มือการจัดทําแผนการจัดการเรียนรู้มุ่งสมรรถนะ.pdfคู่มือการจัดทําแผนการจัดการเรียนรู้มุ่งสมรรถนะ.pdf
คู่มือการจัดทําแผนการจัดการเรียนรู้มุ่งสมรรถนะ.pdf
 
แนวทางการจัดการเรียนรู้แบบโครงงานเป็นฐาน-สอศ.2559.pdf
แนวทางการจัดการเรียนรู้แบบโครงงานเป็นฐาน-สอศ.2559.pdfแนวทางการจัดการเรียนรู้แบบโครงงานเป็นฐาน-สอศ.2559.pdf
แนวทางการจัดการเรียนรู้แบบโครงงานเป็นฐาน-สอศ.2559.pdf
 
เทคนิคการเขียนโครงการวิจัยและนวัตกรรมให้ได้ทุนวิจัยจากสำนักงาน วช.
เทคนิคการเขียนโครงการวิจัยและนวัตกรรมให้ได้ทุนวิจัยจากสำนักงาน วช.เทคนิคการเขียนโครงการวิจัยและนวัตกรรมให้ได้ทุนวิจัยจากสำนักงาน วช.
เทคนิคการเขียนโครงการวิจัยและนวัตกรรมให้ได้ทุนวิจัยจากสำนักงาน วช.
 
เทคนิคการเขียนเอกสารประกอบการสอน
เทคนิคการเขียนเอกสารประกอบการสอนเทคนิคการเขียนเอกสารประกอบการสอน
เทคนิคการเขียนเอกสารประกอบการสอน
 
การเขียนเอกสารประกอบการสอน
การเขียนเอกสารประกอบการสอนการเขียนเอกสารประกอบการสอน
การเขียนเอกสารประกอบการสอน
 
Digital leadership 2022
Digital leadership 2022Digital leadership 2022
Digital leadership 2022
 
กระบวนการร่างบทความวิจัยในวารสารระดับนานาชาติด้านคอมพิวเตอร์
กระบวนการร่างบทความวิจัยในวารสารระดับนานาชาติด้านคอมพิวเตอร์กระบวนการร่างบทความวิจัยในวารสารระดับนานาชาติด้านคอมพิวเตอร์
กระบวนการร่างบทความวิจัยในวารสารระดับนานาชาติด้านคอมพิวเตอร์
 
Online education innovation_new_normal_2022
Online education innovation_new_normal_2022Online education innovation_new_normal_2022
Online education innovation_new_normal_2022
 
การจัดการเรียนการสอนอาชีวศึกษา2
การจัดการเรียนการสอนอาชีวศึกษา2การจัดการเรียนการสอนอาชีวศึกษา2
การจัดการเรียนการสอนอาชีวศึกษา2
 
การทำผลงานทางวิชาการ เกณฑ์และการขอกำหนดตำแหน่งทางวิชาการ
การทำผลงานทางวิชาการ  เกณฑ์และการขอกำหนดตำแหน่งทางวิชาการการทำผลงานทางวิชาการ  เกณฑ์และการขอกำหนดตำแหน่งทางวิชาการ
การทำผลงานทางวิชาการ เกณฑ์และการขอกำหนดตำแหน่งทางวิชาการ
 
Digital transformation
Digital transformation Digital transformation
Digital transformation
 
แนวทางการตีพิมพ์บทความวิจัยระดับนานาชาติ
แนวทางการตีพิมพ์บทความวิจัยระดับนานาชาติ แนวทางการตีพิมพ์บทความวิจัยระดับนานาชาติ
แนวทางการตีพิมพ์บทความวิจัยระดับนานาชาติ
 

Recently uploaded

3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
สุเมธี​​​​ ตี่พนมโอรัล / សុមេធី ទីភ្នំឱរ៉ាល់ (Sumedhi TyPhnomAoral)
 
งานนำเสนอ ภาษากับการสื่อสาร เพื่อการพัฒนา.pdf
งานนำเสนอ ภาษากับการสื่อสาร เพื่อการพัฒนา.pdfงานนำเสนอ ภาษากับการสื่อสาร เพื่อการพัฒนา.pdf
งานนำเสนอ ภาษากับการสื่อสาร เพื่อการพัฒนา.pdf
Faculty of BuddhismMahachulalongkornrajavidyalaya Roi Et Buddhist College
 
แนวความเชื่อ วิธีการปฎิบัติ พระพุทธศาสนามหายาน.pdf
แนวความเชื่อ วิธีการปฎิบัติ พระพุทธศาสนามหายาน.pdfแนวความเชื่อ วิธีการปฎิบัติ พระพุทธศาสนามหายาน.pdf
แนวความเชื่อ วิธีการปฎิบัติ พระพุทธศาสนามหายาน.pdf
Faculty of BuddhismMahachulalongkornrajavidyalaya Roi Et Buddhist College
 
ภาษาอังกฤษเพื่อการฝึกสมาธิในพระพุทธศาสนา
ภาษาอังกฤษเพื่อการฝึกสมาธิในพระพุทธศาสนาภาษาอังกฤษเพื่อการฝึกสมาธิในพระพุทธศาสนา
ภาษาอังกฤษเพื่อการฝึกสมาธิในพระพุทธศาสนา
Faculty of BuddhismMahachulalongkornrajavidyalaya Roi Et Buddhist College
 
ภาษาอังกฤษเพื่อการปฏิบัติกรรมฐานในพระพุทธศาสนา
ภาษาอังกฤษเพื่อการปฏิบัติกรรมฐานในพระพุทธศาสนาภาษาอังกฤษเพื่อการปฏิบัติกรรมฐานในพระพุทธศาสนา
ภาษาอังกฤษเพื่อการปฏิบัติกรรมฐานในพระพุทธศาสนา
Faculty of BuddhismMahachulalongkornrajavidyalaya Roi Et Buddhist College
 
3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา สัมพันธ์ไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา สัมพันธ์ไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา สัมพันธ์ไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา สัมพันธ์ไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
สุเมธี​​​​ ตี่พนมโอรัล / សុមេធី ទីភ្នំឱរ៉ាល់ (Sumedhi TyPhnomAoral)
 
4_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลไทยเป็นมคธ ประโยค ป.ธ.4 (2505-2567).pdf
4_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลไทยเป็นมคธ ประโยค ป.ธ.4 (2505-2567).pdf4_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลไทยเป็นมคธ ประโยค ป.ธ.4 (2505-2567).pdf
4_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลไทยเป็นมคธ ประโยค ป.ธ.4 (2505-2567).pdf
สุเมธี​​​​ ตี่พนมโอรัล / សុមេធី ទីភ្នំឱរ៉ាល់ (Sumedhi TyPhnomAoral)
 
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค 1-2 (2510-2567).pdf
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค 1-2 (2510-2567).pdf1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค 1-2 (2510-2567).pdf
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค 1-2 (2510-2567).pdf
สุเมธี​​​​ ตี่พนมโอรัล / សុមេធី ទីភ្នំឱរ៉ាល់ (Sumedhi TyPhnomAoral)
 
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา บาลีไวยากรณ์ ประโยค 1-2 (2511-2567).pdf
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา บาลีไวยากรณ์ ประโยค 1-2 (2511-2567).pdf1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา บาลีไวยากรณ์ ประโยค 1-2 (2511-2567).pdf
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา บาลีไวยากรณ์ ประโยค 1-2 (2511-2567).pdf
สุเมธี​​​​ ตี่พนมโอรัล / សុមេធី ទីភ្នំឱរ៉ាល់ (Sumedhi TyPhnomAoral)
 

Recently uploaded (9)

3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
 
งานนำเสนอ ภาษากับการสื่อสาร เพื่อการพัฒนา.pdf
งานนำเสนอ ภาษากับการสื่อสาร เพื่อการพัฒนา.pdfงานนำเสนอ ภาษากับการสื่อสาร เพื่อการพัฒนา.pdf
งานนำเสนอ ภาษากับการสื่อสาร เพื่อการพัฒนา.pdf
 
แนวความเชื่อ วิธีการปฎิบัติ พระพุทธศาสนามหายาน.pdf
แนวความเชื่อ วิธีการปฎิบัติ พระพุทธศาสนามหายาน.pdfแนวความเชื่อ วิธีการปฎิบัติ พระพุทธศาสนามหายาน.pdf
แนวความเชื่อ วิธีการปฎิบัติ พระพุทธศาสนามหายาน.pdf
 
ภาษาอังกฤษเพื่อการฝึกสมาธิในพระพุทธศาสนา
ภาษาอังกฤษเพื่อการฝึกสมาธิในพระพุทธศาสนาภาษาอังกฤษเพื่อการฝึกสมาธิในพระพุทธศาสนา
ภาษาอังกฤษเพื่อการฝึกสมาธิในพระพุทธศาสนา
 
ภาษาอังกฤษเพื่อการปฏิบัติกรรมฐานในพระพุทธศาสนา
ภาษาอังกฤษเพื่อการปฏิบัติกรรมฐานในพระพุทธศาสนาภาษาอังกฤษเพื่อการปฏิบัติกรรมฐานในพระพุทธศาสนา
ภาษาอังกฤษเพื่อการปฏิบัติกรรมฐานในพระพุทธศาสนา
 
3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา สัมพันธ์ไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา สัมพันธ์ไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา สัมพันธ์ไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา สัมพันธ์ไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
 
4_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลไทยเป็นมคธ ประโยค ป.ธ.4 (2505-2567).pdf
4_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลไทยเป็นมคธ ประโยค ป.ธ.4 (2505-2567).pdf4_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลไทยเป็นมคธ ประโยค ป.ธ.4 (2505-2567).pdf
4_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลไทยเป็นมคธ ประโยค ป.ธ.4 (2505-2567).pdf
 
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค 1-2 (2510-2567).pdf
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค 1-2 (2510-2567).pdf1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค 1-2 (2510-2567).pdf
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค 1-2 (2510-2567).pdf
 
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา บาลีไวยากรณ์ ประโยค 1-2 (2511-2567).pdf
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา บาลีไวยากรณ์ ประโยค 1-2 (2511-2567).pdf1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา บาลีไวยากรณ์ ประโยค 1-2 (2511-2567).pdf
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา บาลีไวยากรณ์ ประโยค 1-2 (2511-2567).pdf
 

การพัฒนาหลักสูตร IT in Business