1. GUIA PER A L’ELABORACIÓ D’UN
PROJECTE DE CENTRE EN EL
MARC DEL
PROGRAMA EXPERIMENTAL DE
LLENGÜES ESTRANGERES
(PELE)
CURS 2009-2010

2. Per tal de poder presentar un centre a
un Pla Experimental de Llengües
Estrangeres (PELE) cal
que el Projecte
s’emmarqui dins que sigui
que compti amb un
del Projecte aprovat pel
responsable amb
Lingüístic de Claustre i el
destí definitiu al
Centre Consell Escolar
centre
que el centre compti amb personal preparat i disposat a prendre part
en la modalitat del Pla en què el centre s’involucri

3. A Educació Infantil i Primària,
 Introducció de l’aprenentatge de la llengua estrangera a segon
curs de l’educació infantil amb una dedicació de 2 hores
setmanals.
 La impartició de la llengua estrangera a l’educació primària (3
hores setmanals) amb una sessió de mig grup, en tots els
nivells, per reforçar la llengua oral.
 Impartició de blocs de continguts d’àrees no lingüístiques en
llengua estrangera al cicle superior amb una dedicació mínima
d’una hora setmanal.
 Introducció de la segona llengua estrangera al cicle superior
Caldrà conèixer les amb una dedicació mínima de 1h 30 setmanals.
diferents
modalitats del Pla
A Educació Secundària,
 L’ensenyament i l’aprenentatge de tots o alguns dels
continguts d’una àrea del currículum en llengua estrangera
amb un mínim de 35 hores.
 El treball per projectes: ensenyament i aprenentatge
significatiu de la llengua estrangera com a instrument per
accedir a altres àrees del coneixement.
 Millora de la competència comunicativa general de l’alumnat,
amb especial incidència de la producció, recepció i interacció
oral.

4. Convé també:
 Saber quins continguts ha de tenir el projecte.
 Llegir l’última Resolució (EDU/123/2010, de 1 de març) de convocatòria per a la selecció de projectes de
centres d'educació infantil i primària i d'educació secundària de Catalunya, de titularitat del Departament
d'Educació, per participar en un pla experimental de llengües estrangeres.
 Conèixer Projectes europeus existents relacionats amb l’ensenyament de les llengües estrangeres.
 Conèixer orientacions i materials dels distints nivells educatius dissenyats per a l’ensenyament i
aprenentatge de les llengües estrangeres.
 Conèixer diferents enllaços d’internet útils per a l’ensenyament de les llengües estrangeres.
 Posar-se en contacte amb centres que ja participen en un projecte (el CRP us hi pot ajudar).
 Consultar les activitats de formació permanent que el Departament organitza i que poden ajudar en
l’elaboració del Pla (Grups de Treball, Borses d’Estudis, etc.).
 Conèixer els mitjans que facilitarà el Departament un cop acceptat el projecte:
o 2000 € per a l’adquisició de recursos i/o materials destinats a desenvolupar el projecte.
o Materials didàctics.
o Formació específica i assessorament didàctic.
o Priorització en l’assignació d’auxiliars de conversa.
o Priorització en la dotació d’equipament informàtic.
o Ajustament del catàleg del centre a les necessitats del Pla.
o Materials i recursos en línia

5. Contingut del projecte
1. Formulari, signat pel/per la directora/a, amb les dades del centre:
Nom del centre.
Codi del centre.
Adreça: carrer, número, codi postal, localitat.
Telèfon i adreça electrònica.
NIF del centre
Serveis Territorials
Nom de la persona responsable del projecte.
NIF de la persona responsable del projecte.
Adreça electrònica de la persona responsable del projecte.
Forma d'ocupació de la plaça de la persona responsable del projecte.
Assignatura impartida en el cas d'àrees no lingüístiques.
Nom i cognoms de la resta de professorat implicat.
Adreça electrònica de la resta de professorat implicat.
Forma d'ocupació de la plaça de la resta de professorat implicat
Assignatura impartida en el cas d'àrees no lingüístiques.
2. Títol, idioma i breu síntesi del projecte.
3. Descripció del projecte
a) Justificació del projecte: motivació, experiències prèvies, vinculació a la realitat
del centre.
b) Objectius.
c) Integració en el projecte lingüístic del centre i en el currículum.
d) Alumnat participant (cicles, nivells, grups, etc.).
e) Descripció de la metodologia que s'empra en la pràctica docent, acompanyada de
materials que l'exemplifiqui.
f) Temporització de les actuacions a dur a terme en els tres cursos escolars.
g) Criteris i indicadors d'avaluació.
4. Altres centres educatius implicats en el projecte
a) Nom i codi del/s centre/s.
b) Actuacions conjuntes previstes.
Els centres educatius que participen en els projectes d'autonomia de centre
impulsats pel Departament d'Educació faran constar aquesta participació i ajustaran
la descripció del seu projecte a allò previst en el seu pla estratègic.
Aquest document ha de tenir una extensió màxima de 10 fulls.