Presentació de la SG de Llengua i Plurilingüisme, Sra. Mònica Pereña a la Jornada de presentació del programa Avancem Junts cap al Tractament Integrat de Llengües (TIL)
El projecte té com a objectiu principal incorporar les TIC en el procés de la lectura i l´escriptura a l´ Educació Infantil. Donat que a Infantil treballem de forma globalitzada, l´ús de les TIC s´ha anat introduint també a totes les àrees curriculars. La reescriptura dels contes és una de les activitats exemplars que hem portat a terme dins d´aquest projecte al llarg de tot el curs a P4 i és objecte de presentar a continuació com a una activitat innovadora i amb exitosos resultats. Consisteix, en primer lloc, en presentar un conte tradicional als infants de forma diferent : Un Power point preparat pels mestres ,amb les diferents imatges del conte, a la gran pantalla mitjançant un projector i un ordinador. Posteriorment van per parelles al racó de l´ordinador a explicar el conte i un mestre el va reescrivint , en acabar ells teclegen el propi nom al seu document. Finalment es llegeix a la resta tots els escrits, els autocorregeixen i s´imprimeixen per tenir-los a la classe. En aquesta activitat ens hem plantejat com a objectius: -Visualitzar conjuntament i compartir entre tots un conte. -Memoritzar el text.. -Verbalitzar el text après i treballar l´expressió oral individual ajudant així amb els que presentin més dificultats. -Produir un llenguatge que es pot escriure. -Familiaritzar-se amb el llenguatge escrit -Acomodar-se a l´acte d´escriure treballant la unitat de linia o d´alè mentres parlen fent correspondència a cada línea que s´escriu . -Identificar lletres i algunes tecles bàsiques al teclat de l´ordinador. - Treballar l´escriptura del propi nom, paral.lelament al treball de forma manual i amb lletres de confegir. -Donar nom a un document de Word. -Autocorrecció dels textos per part de tots els nens.
Les TIC i l’aprenentatge de la lectura i l’escripturaFundación Impuls
Un dels principals objectius de la classe de 1r de primària és l’aprenentatge de la lectura i l’escriptura. El nostre projecte pretén ajudar els nens i nenes en aquest procés a través de la Literatura Infantil i utilitzant les TIC com un recurs més a l’aula. A través de diferents contes treballem els aspectes narratius, lingüístics i gràfics del llenguatge i mostrem a les famílies a través del nostre bloc els treballs i avenços dels nens. Pretenem apropar les famílies, mitjançant el bloc, al treball de l’aula i en especial mostrar les experiències que els nens i nenes porten a terme ja sigui amb l’ordinador, el canó projector o la càmera fotogràfica Quant als alumnes els nostres objectius principals són: - Aprendre a llegir i escriure. - Produir textos de diferents tipologies i amb diferents suports. - Iniciar-se en l’ús de les TIC amb progressiva autonomia. - Utilitzar adequadament les TIC.
Extraescolar Escriptura creativa per a nens i nenesjumpingclay
Aquest curs té un caràcter pràctic i té com a objectiu potenciar el gust per la lectura i l'escriptura.
A les classes interioritzem els conceptes teòrics debatent, analitzant, argumentant i arribant a conclusions de manera conjunta. I sobretot escrivint!
Crearem un entorn en el qual els nens i nenes posaran en joc, de manera integrada, la seva creativitat, el seu pensament crític i analític i les seves capacitats argumentatives.
Aquest curs està adreçat a nens i nenes a partir de 3r de primària.
Soporte de conferencias sobre "oportunidades tecnológicas para la innovación", impartidas en Septiembre y Octubre de 2008 para la Asociación de Antiguos Alumnos de la Escuela de Negocios Caixanova
Presentació de la SG de Llengua i Plurilingüisme, Sra. Mònica Pereña a la Jornada de presentació del programa Avancem Junts cap al Tractament Integrat de Llengües (TIL)
El projecte té com a objectiu principal incorporar les TIC en el procés de la lectura i l´escriptura a l´ Educació Infantil. Donat que a Infantil treballem de forma globalitzada, l´ús de les TIC s´ha anat introduint també a totes les àrees curriculars. La reescriptura dels contes és una de les activitats exemplars que hem portat a terme dins d´aquest projecte al llarg de tot el curs a P4 i és objecte de presentar a continuació com a una activitat innovadora i amb exitosos resultats. Consisteix, en primer lloc, en presentar un conte tradicional als infants de forma diferent : Un Power point preparat pels mestres ,amb les diferents imatges del conte, a la gran pantalla mitjançant un projector i un ordinador. Posteriorment van per parelles al racó de l´ordinador a explicar el conte i un mestre el va reescrivint , en acabar ells teclegen el propi nom al seu document. Finalment es llegeix a la resta tots els escrits, els autocorregeixen i s´imprimeixen per tenir-los a la classe. En aquesta activitat ens hem plantejat com a objectius: -Visualitzar conjuntament i compartir entre tots un conte. -Memoritzar el text.. -Verbalitzar el text après i treballar l´expressió oral individual ajudant així amb els que presentin més dificultats. -Produir un llenguatge que es pot escriure. -Familiaritzar-se amb el llenguatge escrit -Acomodar-se a l´acte d´escriure treballant la unitat de linia o d´alè mentres parlen fent correspondència a cada línea que s´escriu . -Identificar lletres i algunes tecles bàsiques al teclat de l´ordinador. - Treballar l´escriptura del propi nom, paral.lelament al treball de forma manual i amb lletres de confegir. -Donar nom a un document de Word. -Autocorrecció dels textos per part de tots els nens.
Les TIC i l’aprenentatge de la lectura i l’escripturaFundación Impuls
Un dels principals objectius de la classe de 1r de primària és l’aprenentatge de la lectura i l’escriptura. El nostre projecte pretén ajudar els nens i nenes en aquest procés a través de la Literatura Infantil i utilitzant les TIC com un recurs més a l’aula. A través de diferents contes treballem els aspectes narratius, lingüístics i gràfics del llenguatge i mostrem a les famílies a través del nostre bloc els treballs i avenços dels nens. Pretenem apropar les famílies, mitjançant el bloc, al treball de l’aula i en especial mostrar les experiències que els nens i nenes porten a terme ja sigui amb l’ordinador, el canó projector o la càmera fotogràfica Quant als alumnes els nostres objectius principals són: - Aprendre a llegir i escriure. - Produir textos de diferents tipologies i amb diferents suports. - Iniciar-se en l’ús de les TIC amb progressiva autonomia. - Utilitzar adequadament les TIC.
Extraescolar Escriptura creativa per a nens i nenesjumpingclay
Aquest curs té un caràcter pràctic i té com a objectiu potenciar el gust per la lectura i l'escriptura.
A les classes interioritzem els conceptes teòrics debatent, analitzant, argumentant i arribant a conclusions de manera conjunta. I sobretot escrivint!
Crearem un entorn en el qual els nens i nenes posaran en joc, de manera integrada, la seva creativitat, el seu pensament crític i analític i les seves capacitats argumentatives.
Aquest curs està adreçat a nens i nenes a partir de 3r de primària.
Soporte de conferencias sobre "oportunidades tecnológicas para la innovación", impartidas en Septiembre y Octubre de 2008 para la Asociación de Antiguos Alumnos de la Escuela de Negocios Caixanova
Aquest projecte es centra en la programació del curs de 1r d'ESO la qual està basada en 4 eixos principals de treball amb les TIC:
1) programació online a través del google sites, on estan penjats tots els recuros i activitats. Per cada una de les activitats s'especifiquen les competències treballades.
2) Moodle per treballar les diferents habilitats partint cadascú del seu nivell. Introducció a acitiviatas cooperatives a través dels fòrums, els xats i les wikis.
3) Bloc d'aula on els alumnes poden trobar tots els power points, vídeos, jocs i cançons treballats a l'aula.
4) 1 projecte per trimestre: en els dos primers el treball és per parelles i el producte final és un power point. Es realitza una presentació oral.
Durant el tercer trimestre es realitza una webquest ( grups de 4 persones mínim). El producte final és una revista realitzada amb el Word o l'Open Office i publicada online a través de l'issuu. També es realitza una presentació oral.
Sessió 2 grup de treball per a l’elaboració de materials llengua anglesa educ...Joe Planas
Presentació de la segona sessió del grup de treball per elaborar materials de llengua anglesa a l'educació d'adults.
Metodologia i perfil de l'alumnat adult.
Descripció general. Eines: xat (petit grup) i fòrum (gran grup) Presento a continuació una de les activitats realitzades a l’aula de English Plus. Els principis que regeixen les activitats del dimecres són el mateixos. Un dia a la setmana els estudiants entren en un món en el qual ja no comparteixen el mateix espai físic. Malgrat això han de portar a terme una tasca, el resultat de la qual ha de ser presentat oralment a la resta dels companys. L’activitat Language history invents its story és una de moltes que es poden trobar a l’aula d’English Plus. En aquest moment es poden consultar dos més: Are we responsible consumers? i The realm of fairy tales. En Languange historiy invents its own story la professora demana als estudiants que diguin dites catalanes o castellanes. La professora, en anglès, explica el significat real de la dita però, sense dir-ho, n’inventa l’origen amb els necessaris elements de versemblança. Els estudiants identifiquen aquests elements. La seva tasca és triar una dita i explicar-ne el seu significat real i inventar-ne l’origen. per a que ho valorin la resta dels companys. Els procés es durà a terme fent servir un xat i un fòrum. El procés però, es portarà a terme a l’aula de informàtica. Els equips d’alumnes treballen des d’ordinadors diferents i han de triar la dita dintre del fòrum de grup gran i elaborar l’història de l’origen de la dita fent servir un xat, en el qual només participen els membres del seu grup. A més a més, al final de l’activitat els alumenes han de penjar la seva història en un fòrum de grup gran i comentar la història d’un altre grup. Posteriorment, expliquen la seva història oralment i els alumnes valoraran els elements orals de la presentació, entre altres. OBJECTIUS DE l’aula ENGLISH PLUS En acabar aquest aquestes activitats l’alumne serà capaç de: 1. fer servir eines lúdiques com a eina de treball, tal com haurà de fer en el món laboral o a l’Espai Educatiu Europeu (EEE) La qual cosa suposa: 1a. fer servir un xat en anglès, eina que posa en evidència el silenci de l’altre i obliga a una col•laboració estreta 1.b. valorar en un fòrum la feina dels altres grups i extreure’n els aspectes positius dels textos elaborats pels companys (avaluació conjunta) 2. fer servir anglès durant tot el període de classe. 3. tractar un mateix tema fent servir diferent destreses (oral i escrit) 4. integrar coneixements previs propis i dels altres companys OBJECTIUS DE L’ACTIVITAT: Language history invents its story En acabar aquest aquestes activitat l’alumne serà capaç de: 5. elaborar un text en anglès exclusivament a partir dels seus coneixements previs 6. posar en pràctica en anglès tècniques narratives estudiades a altres assignatures (català i castellà) 7.reconeixer elements de versemblança en la seva historia i en l’historia dels altres 8. fer servir tècniques de treball col•laboratiu com a medi per a superar la por a la pàgina en blanc (pluja d’idees) Dates de funcionament del l’aula English Plus per a Batxillerat: Curs 2007-2008. Els alumnes van portar a terme 6 activitats (primer batxillerat) Curs 2008-2009. Els alumnes han portat a terme 3 activitats (segon de batxillerat) Activitat: Language history invents its story es va portar a terme entre el 2 i el 18 de novembre 2008
Presentació d'una seqüència didàctica de la unitat 1 del bàsic 2 del llibre Passos 1. Màster d'Ensenyament de Català per a l'Acolliment Lingüístic. Universitat Autònoma de Barcelona. Març de 2012.
ANGLÈS ALUMNAT NEE: MEMÒRIA DEL PROJECTEMAICA CIMA
Llicència d'Estudis 'Material de llengua anglesa per a l'alumnat amb necessitats educatives especials: metodologia de treball dins l'aula ordinària. Imma Verdaguer i Gironès.
4. El nostre projecte Els alumnes són extraterrestres representants del seu planeta al Congrés Interplanetari que ha de tenir lloc durant el trimestre. Allà hauran d’explicar davant dels altres extraterrestres com és el seu planeta, els seus habitants i la seva civilització. Per a fer-ho utilitzaran l’anglès com a llengua franca i hauran d’il·lustrar amb imatges la seva exposició.
5.
6. Per què? Per a que els alumnes de 1r d’ESO puguin reforçar o consolidar els continguts bàsics de primària. El component lúdic i imaginatiu els proporciona una excusa i els motiva per a llegir, redactar i expressar-se en la llengua estrangera. Els permet ser molt creatius.
7.
8.
9. Què treballem a l’aula No lingüístics -- ús de programes de dibuix i de presentació -- autonomia de treball, tant individual com en grup -- respecte pel treball d'altri continguts Gramàtica -- Verb to be -- Verb to have -- Present simple -- Verb can -- Questions -- There is / there are Vocabulari -- menjar -- família -- parts del cos -- transport -- verbs -- animals -- sistema solar i planetes -- activitats
10. Com treballem activitats Exercicis interactius Lectures i listenings Creació dels dibuixos Jocs en grup Autoavaluació Cooperació amb primària Presentació oral Comentaris i preguntes al blog Redacció dels textos Elaboració de la presentació amb Power Point Projecte a 2n