3. ORGANITZACIÓ Nouvingutsd’EP Un grupúnic (13 alumnesromànics) que concentra les classes de catalàelsdilluns i elsdivendres i una hora setmanal de TAC. Nouvingutsd’ESO Tres grups que concentren les classes de catalàelsdimarts, dimecres i dijous i una hora setmanal de TAC per grup. G1: 1r i 2n ( 7 alumnesromànics) G2: 3r i 4t ( 7 alumnesromànics i 2 no romànics) G3: 2n, 3r i 4t (4 alumnes no romànics)
4. OBJECTIUS DEL BLOC LA COMPETÈNCIA COMUNICATIVA - Treballar la comprensió oral suport audiovisual - Treballarl’expressió oral simulació de situacionscomunicatives o intercanvid’experiències i opinions - Treballar la discriminaciófonètica embarbussaments, rodolins, etc. LA MADURESA - Fomentar l’ autoaprenentatge - Fomentar el treballautònom - Fomentar la presa de decisions - Fomentar l’ intercanvi i el concepte de compartir recursos ambelscompanys
5. METODOLOGIA DEL BLOC Sessionsobertes i moltparticipatives Treballcooperatiu per parelles o grups del grup-classeambactivitatsdirigides a cada grup en funció del nivell de llengua El bloc permet que l'alumnat amb prou motivació per anar a la biblioteca i connectar-se a la xarxa pública pugui progressar i treballar amb tot el material disponible al seu ritme i segons el seu criteri. Aquesta responsabilitat ha ajudat alguns alumnes a madurar i a evolucionar en la presa de decisions. En definitiva, els ha ajudat a ser més autònoms també en l'àmbit de l'aprenentatge. Així, mentre l'alumnat que hi treballa de manera voluntària pot lliurar tantes tasques addicionals com desitgi, l'alumnat que no té tant d'interès o les circumstàncies personals no li permeten dedicar-s'hi, percep el bloc com una manera divertida de fer classe i està molt més disposat a col·laborar-hi perquè no se li penalitza que no lliuri certes tasques. Les activitats que s'hi poden trobar sempre estan lligades a àmbits d'actualitat, aspectes i tradicions culturals (tant de Catalunya com de casdascun dels seus països d'origen) o senzillament mantenen un vincle amb l' unitat que s'estudia. Normalment, les activitats sempre segueixen un mateix format per tal de fer-les més entenedores: en primer lloc es presenta l'activitat, a continuació hi ha l'enllaç per poder dur-la a terme (normalment material audiovisual) i, finalment, s'explica en què consisteix l'activitat. Cal destacar que com que és un únic bloc per a tots el grups, cada entrada està identificada amb el destinatari i totes les activitats varien lleugerament en funció de l'edat i del nivell de llengua.
6. RECURSOS PER AL BLOC Aula d’ informàtica: ambprojector i ordinadors per a cada alumne/a Aula polivalent: ambprojector i pantalla tàctil
7. RECURSOS DEL BLOC Diccionaris i Traductors - Institut d’ EstudisCatalans i Multilingüe de l’ Enciclopèdia Catalana - Il·lustratats de l’Enciclopèdia Catalana (català/xinès/urdú/àrab), El xaropdelsidiomes, El món de la Dúnia - Traductor de Google Neixem i Creixem - Portals web sobre Catalunya i elsseuspaísosd’orígen Juguem i aprenem - Jocs per a l’autoaprenentatge de la llengua Diaris, ràdio i TV - Enllaços a portals web que ofereixenfontsreals de llengua oral i escrita
