This document provides an overview of herbal gardens, including their history and uses. It discusses herb gardens specifically for culinary herbs, medicinal herbs, and spiritual/aromatic purposes. The document also describes a competition to promote herbal gardens in schools, highlighting their objectives of educating students about local biodiversity and traditional knowledge of herbal plants. Key criteria for the competition include creating herbal posters, profiles of medicinal plants, and establishing herbal gardens in schools.
Ayodele Oluwaseyi Ahmed is a professional basketball coach seeking employment. He has over 10 years of playing and coaching experience at various levels. His qualifications include an OND in Coaching Basketball from the National Institute for Sports and an OND in Human Kinetics and Health Education from the University of Lagos. He has coached at the Lagos Islanders Basketball Club, Grange International School, and Queensland Academy.
This document provides an overview of herbal gardens, including their history and uses. It discusses herb gardens specifically for culinary herbs, medicinal herbs, and spiritual/aromatic purposes. The document also describes a competition to promote herbal gardens in schools, highlighting their objectives of educating students about local biodiversity and traditional knowledge of herbal plants. Key criteria for the competition include creating herbal posters, profiles of medicinal plants, and establishing herbal gardens in schools.
Ayodele Oluwaseyi Ahmed is a professional basketball coach seeking employment. He has over 10 years of playing and coaching experience at various levels. His qualifications include an OND in Coaching Basketball from the National Institute for Sports and an OND in Human Kinetics and Health Education from the University of Lagos. He has coached at the Lagos Islanders Basketball Club, Grange International School, and Queensland Academy.
Su'ud Alwi has over 23 years of experience in the apparel and fashion industries, working with international brands and emerging local brands. He currently works as a senior lecturer teaching courses on product development, sourcing, production, and entrepreneurship. Alwi also owns two businesses - a batik collection brand called "The House of Kim" and an Italian restaurant called "SheraHouse".
This document provides a guide to information sources on the Kingdom of the Netherlands. It contains hyperlinks to resources covering a wide range of topics, including: general information on the country from government and other websites; agricultural statistics and policies from the Dutch government and international organizations; economic data from the World Bank, OECD, IMF and others; education profiles and systems from the Dutch ministry and other sources; employment and labor policies from the OECD and EU; and environmental reports from Dutch agencies and international bodies. The guide aims to direct the user to both Dutch and international resources for extensive information on all aspects of the Netherlands.
IBM expected to exceed $100 billion in revenue by the end of the 1980s as it converted to a sales model, but struggled as the PC market emerged. Profit margins dropped below 10% by 1989 as revenue reached only $60 billion. In the 1990s, a new CEO reversed plans to break up IBM and grew the services business, with profit margins recovering to 8% by 1999 and revenue reaching $82 billion.
Amr Ahmad Hanaiy has worked as a Laboratory Analyst for the Abu Dhabi Food Control Authority since 2011. He has over 20 years of experience as a laboratory technician analyzing blood, tissue, and environmental samples using various clinical chemistry analyzers, spectrophotometers, and hematology and microbiology equipment. He holds a B.Sc. in Biophysics from Cairo University and has extensive training in computer science, electronics, and laboratory instrumentation.
Three little rabbits build houses of straw, sticks, and bricks while avoiding the big bad wolf. The wolf blows down the straw and stick houses, but cannot destroy the brick house. In the end, the rabbits live happily and safely in their brick home while the wolf learns his lesson about huffing and puffing.
4. Знання
• логічно обґрунтовувати та доводити
математичні твердження, застосовувати
математичні методи у процесі розв’язування
навчальних і практичних задач
Уміння
• оволодіння учнями математичною мовою,
розуміння ними математичної символіки,
математичних формул
Навички
• розвиток умінь працювати з підручником,
опрацьовувати математичні тексти,
шукати і використовувати додаткову
навчальну інформацію, критично оцінювати
здобуту інформацію та її джерела
Ставлення
• До математики як невід’ємної складової
загальної культури людини, необхідної
умови її повноцінного життя в сучасному
суспільстві
6. Індивідуальні освітні маршрути
Завдання репродуктивного спрямування
Завдання конструктивного спрямування
Завдання творчого спрямування
розвиток особистості, яка володіє
набором ключових загальнонавчальних
умінь
Випускник школи
7.
8. Особистісно - орієнтоване навчання
Інтерактивні технології
ІКТ
Метод проектів
Модульні технології
Дистанційні технології
Створення ситуації успіху
11. «Успіх»
радість, успіх
повірити в себе «Ситуація успіху»
Ситуація - це
досягнення, поєднання
усвідомити умов, які
свої забезпечують
можливост
Самоперевірка
Картки “Знати” і
“Вміти”
Взаємоперевірка
Самооцінювання
Взаємооцінювання
Картки “Емоційний
настрій”
організація
рефлексії
12. Перевага ІОМ
• забезпечує диференціацію
навчально-виховного
процесу;
• сприяє реалізації
особистісно-орієнтованого
підходу до освіти;
• стимулює пізнавальну
активність учнів та їх інтерес
до предмету;
• дозволяє реалізувати
діяльнісний підхід до освіти;
• сприяє розвитку
конструктивних умінь і
творчих здібностей учнів.
13. Конкурс «Вчитель року-2007»
Розробка комп’ютерного та
методичного супроводу уроків
математики у п’ятому класі за
оновленим Державним стандартом
2013р.
Розробка комп’ютерного та
методичного супроводу уроків
математики у сьомому класі за
оновленим Державним стандартом
2015р.
14. Міський семінар-практикум для заступників директорів
шкіл міста 2012р «Модель соціальної інтеграції дітей з
особливими освітніми потребами в умовах інклюзивної
освіти»