1. 1
Mediakasvatus ja
yhteiskunnallinen
osallistaminen
Juha Herkman, 1.4.2014
Helsingin yliopisto, sosiaalitieteiden laitos, viestinnän tutkimus
Mitä on mediakasvatus?
Teknologiakasvatus, viestintäkasvatus, taidekasvatus,
eettinen kasvatus, kriittinen kasvatus,
yhteiskuntakasvatus, radikaali kasvatus
Tekniset taidot, käyttötaidot, itseilmaisu, estetiikka,
lukutaidot, analyysi, kritiikki, osallistuminen
Kriittinen mediakasvatus: analyysi, reflektio, itse
tekeminen, yhteiskunnallinenosallistuminen
Mihin tarvitaan mediakasvatusta?
1.4.2014Juha Herkman, Mediakasvatus.nyt 2
Poliittinen järjestelmä ja
mediakulttuuri Herkman (2011):Politiikkaja mediajulkisuus
1.4.2014Juha Herkman, Mediakasvatus.nyt 3
Puoluedemokratia
(Kekkosen aika)
Yleisödemokratia
(1980->)
Konvergenssikulttuuri
(2008->)
Mediasukupolvi Sanomalehti- Televisio- Netti-
Identiteetit kansallisia
luokkapohjaisia
moninaisia
epäselviä
kansainvälisiä
yhteisöllisiä
Viestimet puolueiden sanomalehdet
radio ja televisio
(Yleisradio)
sitoutumattomat lehdet
aikakauslehdet
kaupallinen radio ja
televisio
internet
sosiaalinen media
Politiikan
lähtökohta
luokkapohjainen
ideologinen
puoluepohjainen
mediajulkisuus
imagot
henkilöt
asiakysymykset
avoimuus
vuorovaikutus
Poliittiset
päätökset
politiikan instituutiot
eliitti, valtio
johtavat poliitikot, eliitti
hallitus
sosiaalisuus
”joukkoäly”

2. 2
Yhteiskunnallisen osallistumisen
muodot Joakim Ekman & Erik Amnå (2010)
1.4.2014Juha Herkman, Mediakasvatus.nyt 4
Ei
osallistuminen
Epävirallinen
osallistuminen
Poliittinen
osallistuminen
Politiikan
vastaisuus
Epäpoliittisuus Yhteiskunnallinen
tarkkaavaisuus
Yhteiskunnallinen
osallistuminen
Muodollinen
osallistuminen
Aktivismi (laillinen
vs. laiton)
Yksi-
lölli-
nen
Äänestämättö-
myys
Seuraa
politiikkaa,
mutta pitää sitä
vastenmielisenä
Äänestämättö-
myys
Poliittinen
passiivisuus
Politiikka ei
kiinnosta tai
”ole tärkeää”
Politiikka ja
yhteiskunnalliset
kysymykset
kiinnostavat ja
tuntuvat tärkeiltä
Yleisönosasto- tai
blogikirjoitusten
tekeminen
Politiikan uutisten
seuraaminen
Politiikasta
keskustelu
Kulutuspäätökset
Äänestäminen
Yhteydenotot
poliitikkoihin ja
virkamiehiin
Luottamusteh-
tävät
Rahan
lahjoittaminen
poliittisille
toimijoille
Boikotointi vs.
sabotointi
Nimilistojen
kerääminen vs.
poliittinen
väkivalta
Yhtei-
sölli-
nen
Tietoisen
epäpoliittinen
elämäntapa
Äärimmillään
yhteiskunnan
ulkopuolelle
jättäytyminen
Harkitsematon
epäpoliittinen
elämäntapa
Puoluesamastu-
minen
Samastuminen
tiettyyn
yhteiskunnalliseen
ryhmään ja sen
piirteiden
omaksuminen
Vapaaehtoistyö
avustusjärjestöis-
sä tms.
Aloitteiden
tekeminen
Ideologiset
valinnat
yhteisöissä
Puolueen tai
muun poliittisen
yhdistyksen
jäsenyys
Puolueaktiivi-
suus
Neuvottelueli-
missä istuminen
Laillisiin tai
laittomiin ryhmiin
ja aktiviteetteihin
osallistuminen
(lakot,
mielenosoitukset,
talonvaltaukset,
iskut)
Mediakasvatuksen tutkimus
Kuinka mediakasvatus ymmärretään: mediakasvatuksen
eri osa-alueiden suhde yhteiskunnalliseen
osallistumiseen?
Kuinka yhteiskunnallinen osallistuminen ymmärretään
yksilötasolla, kaveriporukoissa, koulussa,
opettajankoulutuksessa?
Tarvitaan lisää empiiristä tutkimusta nuorten
yhteiskunnallisesta osallistumisesta (vrt.
Nuorisobarometri) ja sen suhteesta mediakasvatuksen eri
osa-alueisiin
Miten konvergenssikulttuuri ja poliittinen järjestelmä
saataisiin kohtaamaan toisensa?
1.4.2014Juha Herkman, Mediakasvatus.nyt 5
Kirjallisuus
Ekman, Joakim & Erik Amnå (2010): Politiskt deltagande och andra
former av samhällsengagemang: en typologi. Teoksessa Joakim Ekman
& Jonas Linde (red), Politik, protest, populism – deltagande på nya villkor.
Malmö: Liber, 34 –60.
Herkman, Juha (2007): Kriittinen mediakasvatus. Tampere: Vastapaino.
Herkman, Juha (2011): Politiikka ja mediajulkisuus. Tampere: Vastapaino.
Kupiainen, Reijo & Sara Sintonen (2009): Medialukutaidot, osallisuus,
mediakasvatus. Helsinki: Palmenia / Helsinki University Press.
Myllyniemi, Sami (2013): Vaikuttava osa. Nuorisobarometri 2013.
Helsinki: OPM / Nuorisoasiain neuvottelukunta / Nuorisotutkimusverkosto.
Suoranta, Juha (2005): Radikaali kasvatus. Helsinki: Gaudeamus.
1.4.2014Juha Herkman, Mediakasvatus.nyt 6