Presentatie over het rapport iXperium als leerwerkplaats, Evaluatie activiteiten iXperium Arnhem 2012/2013 & 2013/2014 (van Vijfeijken, Kral en de Ries, 2015) tijdens de startconferentie iXperium Nijmegen. De resultaten worden in relatie gebracht met verbeteringen opzet iXperium Nijmegen en Arnhem
Presentatie over het rapport iXperium als leerwerkplaats, Evaluatie activiteiten iXperium Arnhem 2012/2013 & 2013/2014 (van Vijfeijken, Kral en de Ries, 2015) tijdens de startconferentie iXperium Nijmegen. De resultaten worden in relatie gebracht met verbeteringen opzet iXperium Nijmegen en Arnhem
Trainen met impact in onderwijslogistiek - Iwan Brouns & Lisanne van Brouwers...SURF Events
Hoe zorg jij ervoor dat jouw team iets doet of laat en dit nooit meer vergeet? Flexibilisering en verandering in het onderwijs vragen om nieuwe kennis en kunde bij onderwijslogistieke professionals. De manier om dat te realiseren is impactvolle training. Benieuwd hoe wij dit doen? Samen met een van onze klanten blikken wij terug op een trainingstraject met impact.
VieCuri e-learning | HRM in de Zorg 2010atrivision
VieCuri praktijkcasus presentatie op het Jaarcongres HRM in de Zorgsector 2010. In deze presentatie ging Monique Dings in op de HR beleidsthema's en hun verbinding met leren. Daarbij kwamen ook de opzet van het leerhuis en de implementatie van een LMS en e-learning aan de orde.
Het Consortium beroepsonderwijs, het Leids Onderwijsmodel of Flex ID?Herman Post
Meindert Lippits
Bij ROC Leiden zijn er meerdere opleidingen die zich dit moeten afvragen (MLO, MEI, ICT, zorg en binnenkort de bouw). Zij maken gebruik van het materiaal van het Consortium beroepsonderwijs. Dan komen de volgende vragen: Hoe maak je van dit materiaal onderwijs?
Iedere opleiding vormt zijn eigen wiel, maar er is geen overleg tussen de opleidingen binnen ons ROC. Terwijl dit de kern van deelname aan het consortium is; samen onderwijs ontwikkelen. Ik wil deze gelegenheid benutten om als opleidingen met elkaar in gesprek te gaan en in elkaars keuken te kijken.
Presentatie Toets Digitaal: Digitaal Toetsen in Balans PO (Kennisnet)Like to Share
Tijdens de studiedagen Toets Digitaal (16 april voor PO en 17 april voor VO) kunt u zich bekwamen in de belangrijkste thema’s rond digitaal toetsen door in gesprek te gaan met experts op dit onderwerp. Gezaghebbende partijen wordt gevraagd toelichting te geven over hun toekomstvisie op digitaal toetsen en een internationale keynote zal u inspireren met een presentatie over de zin (en onzin) van digitaal toetsen. Deze studiedag wilt u niet missen!
Een Droom van een Proces - Roelof van der Horst - HOlink2016HOlink
Donderdag 16 juni 2016
Parallelsessieronde 1
Titel: Een droom van een Proces
Spreker: Roelof van der Horst (Christelijke Hogeschool Ede)
Zaal: Boston 13
Het kan écht: minder werkdruk in het onderwijsP5COM
Een hoog ziekteverzuim, veel burn-outs, en een meerderheid van docenten die de werkdruk onacceptabel hoog vinden. Dat is in het kort de uitdaging waar het onderwijs voor staat. Drie factoren spelen daarin een rol: de werklast, de organisatiegraad en de individuele belastbaarheid. Van die drie is de gebrekkige organisatiegraad in het onderwijs de belangrijkste. Dat hangt samen met onvoldoende samenwerking en teamcohesie, gebrek aan sturing op de werklastverdeling en het elkaar niet durven aanspreken.
Gelukkig kunnen organisaties daar voor een groot deel zelf iets aan doen. Wij helpen u in drie stappen de werkdruk te verlagen. Allereerst schetsen we mét uw medewerkers een helder en objectief beeld van de situatie (en delen we dat). Vervolgens bepalen we de grondoorzaak en ontwikkelen we meteen een aanpak om die weg te nemen. En tot slot monitoren we de werkdruk – en sturen we waar nodig bij. Zo zorgen we voor tijd en ruimte die uw mensen kunnen besteden aan waar het echt om draait: goed onderwijs.
Trainen met impact in onderwijslogistiek - Iwan Brouns & Lisanne van Brouwers...SURF Events
Hoe zorg jij ervoor dat jouw team iets doet of laat en dit nooit meer vergeet? Flexibilisering en verandering in het onderwijs vragen om nieuwe kennis en kunde bij onderwijslogistieke professionals. De manier om dat te realiseren is impactvolle training. Benieuwd hoe wij dit doen? Samen met een van onze klanten blikken wij terug op een trainingstraject met impact.
VieCuri e-learning | HRM in de Zorg 2010atrivision
VieCuri praktijkcasus presentatie op het Jaarcongres HRM in de Zorgsector 2010. In deze presentatie ging Monique Dings in op de HR beleidsthema's en hun verbinding met leren. Daarbij kwamen ook de opzet van het leerhuis en de implementatie van een LMS en e-learning aan de orde.
Het Consortium beroepsonderwijs, het Leids Onderwijsmodel of Flex ID?Herman Post
Meindert Lippits
Bij ROC Leiden zijn er meerdere opleidingen die zich dit moeten afvragen (MLO, MEI, ICT, zorg en binnenkort de bouw). Zij maken gebruik van het materiaal van het Consortium beroepsonderwijs. Dan komen de volgende vragen: Hoe maak je van dit materiaal onderwijs?
Iedere opleiding vormt zijn eigen wiel, maar er is geen overleg tussen de opleidingen binnen ons ROC. Terwijl dit de kern van deelname aan het consortium is; samen onderwijs ontwikkelen. Ik wil deze gelegenheid benutten om als opleidingen met elkaar in gesprek te gaan en in elkaars keuken te kijken.
Presentatie Toets Digitaal: Digitaal Toetsen in Balans PO (Kennisnet)Like to Share
Tijdens de studiedagen Toets Digitaal (16 april voor PO en 17 april voor VO) kunt u zich bekwamen in de belangrijkste thema’s rond digitaal toetsen door in gesprek te gaan met experts op dit onderwerp. Gezaghebbende partijen wordt gevraagd toelichting te geven over hun toekomstvisie op digitaal toetsen en een internationale keynote zal u inspireren met een presentatie over de zin (en onzin) van digitaal toetsen. Deze studiedag wilt u niet missen!
Een Droom van een Proces - Roelof van der Horst - HOlink2016HOlink
Donderdag 16 juni 2016
Parallelsessieronde 1
Titel: Een droom van een Proces
Spreker: Roelof van der Horst (Christelijke Hogeschool Ede)
Zaal: Boston 13
Het kan écht: minder werkdruk in het onderwijsP5COM
Een hoog ziekteverzuim, veel burn-outs, en een meerderheid van docenten die de werkdruk onacceptabel hoog vinden. Dat is in het kort de uitdaging waar het onderwijs voor staat. Drie factoren spelen daarin een rol: de werklast, de organisatiegraad en de individuele belastbaarheid. Van die drie is de gebrekkige organisatiegraad in het onderwijs de belangrijkste. Dat hangt samen met onvoldoende samenwerking en teamcohesie, gebrek aan sturing op de werklastverdeling en het elkaar niet durven aanspreken.
Gelukkig kunnen organisaties daar voor een groot deel zelf iets aan doen. Wij helpen u in drie stappen de werkdruk te verlagen. Allereerst schetsen we mét uw medewerkers een helder en objectief beeld van de situatie (en delen we dat). Vervolgens bepalen we de grondoorzaak en ontwikkelen we meteen een aanpak om die weg te nemen. En tot slot monitoren we de werkdruk – en sturen we waar nodig bij. Zo zorgen we voor tijd en ruimte die uw mensen kunnen besteden aan waar het echt om draait: goed onderwijs.
This document summarizes the three chronological steps Wehkamp took to encourage intrapreneurship among its employees.
1) In the first phase, from 1994-2006, a few intrapreneurial employees initiated radical changes like developing Wehkamp's website, despite resistance from those focused on the traditional catalog model. Their small successes built the foundation for future growth.
2) In the second phase, Wehkamp underwent a drastic change process that encouraged all employees to be intrapreneurial as the company transitioned from a catalog to e-commerce model.
3) In the final phase, Wehkamp maintained these intrapreneurial behaviors company-wide through ongoing corporate entrepreneurship initiatives that
2. Provincie Vlaams-Brabant
Streekbestuur
775 medewerkers
- Dienst personeel en organisatie
- 25 medewerkers
• Cel loopbaanbegeleiding
• 4 medewerkers
– Standaardaanbod
– Opleidingen op maat
– Leertrajecten
– Teamtrajecten
– Loopbaanbegeleiding
– Coaching
3. Effecten van leren, opleiding, training,…
“Mijn mensen hebben de cursus gevolgd, maar ze passen het niet toe …”
“Het is nog moeilijker dan voorheen …”
“Enkel het laatste halfuur was interessant”
“Ik moest naar de cursus komen van mijn leidinggevende”
“Ik heb geen tijd om het geleerde in praktijk te brengen, het is nu al 3
maand geleden dat ik de les volgde …”
“Die lesgever over creativiteit was wel grappig, maar achteraf moet ik
constateren dat ik er niets meer mee doe”
Etc.
5. Uit de eigen praktijk
Voor ROEM
Tevredenheids-
metingen (reactie)
Bijna alle opleidingen
Weinig tot geen
analyse
Het einde aan het eind
Na ROEM
Doelgericht evalueren
(leren, gedrag, impact)
Selectie van opleidingen en
coaching
Analyse van de resultaten
Het einde aan het begin
6. ROEM
Evaluatievragendatabank met meer dan 200 vragen
Je hebt geen voorkennis over evalueren nodig
Je hoeft geen software te installeren of aan te
kopen, alles is online
Vraagsjablonen klaar om te gebruiken
Je kan je eigen vragenlijsten samenstellen op de 4
evaluatieniveaus (reactie, leren, gedrag, impact)
Je kan deelnemers, trainers, leidinggevenden en
collega’s bevragen
7. Return on Expectation Measurement
Meet verwachtingen of ‘expectations’ van
leren
Gaat na of de doelstellingen bereikt zijn
Meet het effect van leeractiviteiten tot op
organisatieniveau
Verkrijgt objectieve gegevens om
leeractiviteiten bij te sturen
Evidence based en research based
Het resultaat van een ESF-project en een
COU
16. Voordelen ROEM
Begin with the end in mind
Duidelijke structuur in het systeem
Uitgebreide databank met 200 vragen
beschikbaar (incl. 25 sjablonen)
Roem dwingt ons om de leerdoelen echt scherp
te krijgen
We krijgen een bredere dialoog over
leeractiviteiten en hun impact (medewerkers,
leidinggevenden, opdrachtgevers, docenten, …)
We hebben nu meer aandacht voor de
toepassing van het geleerde in de praktijk
17. Nadelen ROEM
Waarschijnlijk missen we respons door
anoniem mailadres (noreply@roem.be)
Veel doorklikken (je moet de structuur er bij
houden)
Geen mappenstructuur mogelijk op hoogste
niveau (weinig overzichtelijke pagina
projecten)
ROEM liet zich inspireren door verschillende modellen, zoals het V-model, het Achtveldenmodel en de modellen van Kirkpatrick en Phillips, Bersin en Brinkerhoff.