· Ngoài việc củng cố, trang bị kiến thức theo thời khóa biểu ở lớp, các em còn được tham gia các hoạt động bổ ích, thông qua hình thức “chơi mà học, học mà chơi” mà ở trường ít thời gian, chưa đủ điều kiện.
· Bổ sung, củng cố và mở rộng kiến thức lịch sử thông qua các hoạt động chơi tại bảo tàng (ngoài thực địa).
· Rèn luyện kỹ năng làm việc theo nhóm, tự tin, chủ động.
· Nâng cao nhận thức trân trọng quá khứ.
· Góp phần hình thành ý thức tương thân, tương ái, lòng yêu thương con người trong mỗi học sinh.
Học tại các trang trại tạo cơ hội cho học sinh được tìm hiểu và trải nghiệm thông qua hệ thống cây trồng và vật nuôi. Ngoài ra các em còn được tiếp xúc với môi trường làm việc trong các trang trại và người nông dân cũng như kỹ sư nông nghiệp tại đây giúp các em học sinh phần nào đó hiểu được vai trò và ý nghĩa của nông nghiệp trong đời sống. Tại đây các em có thể liên hệ rất nhiều kiến thức của các môn học như: Sinh học, công nghệ, hóa học ....
Sau năm 2015, một hoạt động khác sẽ được tiến hành song song với hoạt động dạy học hiện nay có tên gọi là hoạt động động giáo dục, hoạt động giáo dục sẽ được chính thức đưa và chương trình giáo dục phổ thông với tên gọi là hoạt động trải nghiệm sáng tạo, tạo điều kiện thuận lợi cho các trường, và các bảo tàng……….
HĐGD mang tính chất linh hoạt, mềm dẻo (địa điểm, thời điểm, thời lượng, TL học tập, quy mô tổ chức, ND&HT tổ chức, lực lượng tham gia,…)
Nội dung HĐGD mang tính tích hợp, tổng hợp KT, KN của nhiều môn học, nhiều lĩnh vực học tập (đạo đức, KNS, GTS, thẩm mỹ, thể chất, ATGT, môi trường, ma túy, SKSS, …)
Hình thức tổ chức đa dạng (trò chơi, hội thi, diễn đàn, giao lưu, tham quan, sân khấu hóa, CLB, thực địa, trải nghiệm thực tế, … )
Trên cơ sở mục tiêu đổi mới giáo dục và đào tạo, cần xác định rõ mục tiêu, chuẩn đầu ra chương trình giáo dục từng cấp học, môn học. Coi đó là cam kết bảo đảm chất lượng của cả hệ thống và từng cơ sở giáo dục phổ thông; là căn cứ giám sát,đánh giá chất lượng giáo dục phổ thông.
Anyone who has visited a garden centre knows
how much trees, shrubs, paving and other landscape
features cost. Stocking even a modest garden can
set you back hundreds of pounds. So it may come as
a shock to learn that most councils value public parks
at just £1 each. Even the largest, most spectacular
park, with beautiful mature trees, well-established
shrubs, paths, benches and a bandstand, is usually
valued on a council’s list of assets at just £1
Guidelines ethical principles in fundraising (en) 2016Thành Nguyễn
The following Guidelines are intended to foster the growth of a community of non-governmental
organizations (NGOs) and not-for-profit organizations (NPOs) operating in Vietnam that
participate in fundraising and dedicated to accountability, transparency and effectiveness. In
these Guidelines we want to set forth what unites us in the way we practice our profession. The
intent of this statement is to unify the fundraising community in Vietnam behind a single
universal declaration of fundamental principles. Organizations and individuals who endorse
these Guidelines are not necessarily abandoning existing codes or standards, but are
announcing their interest in an understanding of these fundamental principles. This is a selfregulated code, which interested organizations can apply voluntarily
· Ngoài việc củng cố, trang bị kiến thức theo thời khóa biểu ở lớp, các em còn được tham gia các hoạt động bổ ích, thông qua hình thức “chơi mà học, học mà chơi” mà ở trường ít thời gian, chưa đủ điều kiện.
· Bổ sung, củng cố và mở rộng kiến thức lịch sử thông qua các hoạt động chơi tại bảo tàng (ngoài thực địa).
· Rèn luyện kỹ năng làm việc theo nhóm, tự tin, chủ động.
· Nâng cao nhận thức trân trọng quá khứ.
· Góp phần hình thành ý thức tương thân, tương ái, lòng yêu thương con người trong mỗi học sinh.
Học tại các trang trại tạo cơ hội cho học sinh được tìm hiểu và trải nghiệm thông qua hệ thống cây trồng và vật nuôi. Ngoài ra các em còn được tiếp xúc với môi trường làm việc trong các trang trại và người nông dân cũng như kỹ sư nông nghiệp tại đây giúp các em học sinh phần nào đó hiểu được vai trò và ý nghĩa của nông nghiệp trong đời sống. Tại đây các em có thể liên hệ rất nhiều kiến thức của các môn học như: Sinh học, công nghệ, hóa học ....
Sau năm 2015, một hoạt động khác sẽ được tiến hành song song với hoạt động dạy học hiện nay có tên gọi là hoạt động động giáo dục, hoạt động giáo dục sẽ được chính thức đưa và chương trình giáo dục phổ thông với tên gọi là hoạt động trải nghiệm sáng tạo, tạo điều kiện thuận lợi cho các trường, và các bảo tàng……….
HĐGD mang tính chất linh hoạt, mềm dẻo (địa điểm, thời điểm, thời lượng, TL học tập, quy mô tổ chức, ND&HT tổ chức, lực lượng tham gia,…)
Nội dung HĐGD mang tính tích hợp, tổng hợp KT, KN của nhiều môn học, nhiều lĩnh vực học tập (đạo đức, KNS, GTS, thẩm mỹ, thể chất, ATGT, môi trường, ma túy, SKSS, …)
Hình thức tổ chức đa dạng (trò chơi, hội thi, diễn đàn, giao lưu, tham quan, sân khấu hóa, CLB, thực địa, trải nghiệm thực tế, … )
Trên cơ sở mục tiêu đổi mới giáo dục và đào tạo, cần xác định rõ mục tiêu, chuẩn đầu ra chương trình giáo dục từng cấp học, môn học. Coi đó là cam kết bảo đảm chất lượng của cả hệ thống và từng cơ sở giáo dục phổ thông; là căn cứ giám sát,đánh giá chất lượng giáo dục phổ thông.
Anyone who has visited a garden centre knows
how much trees, shrubs, paving and other landscape
features cost. Stocking even a modest garden can
set you back hundreds of pounds. So it may come as
a shock to learn that most councils value public parks
at just £1 each. Even the largest, most spectacular
park, with beautiful mature trees, well-established
shrubs, paths, benches and a bandstand, is usually
valued on a council’s list of assets at just £1
Guidelines ethical principles in fundraising (en) 2016Thành Nguyễn
The following Guidelines are intended to foster the growth of a community of non-governmental
organizations (NGOs) and not-for-profit organizations (NPOs) operating in Vietnam that
participate in fundraising and dedicated to accountability, transparency and effectiveness. In
these Guidelines we want to set forth what unites us in the way we practice our profession. The
intent of this statement is to unify the fundraising community in Vietnam behind a single
universal declaration of fundamental principles. Organizations and individuals who endorse
these Guidelines are not necessarily abandoning existing codes or standards, but are
announcing their interest in an understanding of these fundamental principles. This is a selfregulated code, which interested organizations can apply voluntarily
Thông qua các giờ học ngoài thực địa, với các hoạt động thực tế và trải nghiệm, giúp người học hình thành và hoàn thiện những kĩ năng cơ bản như: Kĩ năng sinh tồn, kĩ năng làm việc nhóm, kĩ năng làm việc cá nhân, tự tin và tự lập,…Trong chương trình thực địa này Trung tâm sẽ giới thiệu các chương trình hoạt động tại các bảo tàng, Khu Di tích tiêu biểu của Hà Nội như: Bảo tàng Lịch sử Quốc gia, Bảo tàng Phụ nữ, Bảo tàng Mĩ thuật Việt Nam, Khu Di tích Phủ Chủ tịch, Khu Di tích Trung tâm Hoàng Thành Thăng Long,… và một số địa danh nổi tiếng lân cận Hà Nội như: Vườn Quốc Gia Tam Đảo, Vườn Quốc Gia Ba Vì, Làng gốm Phù Lãng- Bắc Ninh. Tới các bảo tàng và các địa điểm lịch sử văn hóa, các em sẽ được tìm hiểu chi tiết về quá trình phát triển của Lịch sử, văn hóa và truyền thống dân tộc, với những nội dung và các hoạt động bổ ích gắn liền với các môn học trong nhà trường. Còn tại các Vườn Quốc Gia, các em sẽ được hòa nhập với thiên nhiên, nhận biết được cách bảo vệ môi trường bên cạnh đó các em được khám phá những điều bí ẩn của tự nhiên mà chỉ tìm thấy tại các Vườn Quốc Gia.
Giáo dục thông qua quan sát, thực hành, trải nghiệm Thành Nguyễn
Những kinh nghiệm có từ thực tế cuộc sống sẽ cung cấp cho học sinh những hiểu biết và kĩ năng cần thiết trong cuộc sống hàng ngày. Giáo dục cần phải gắn với thực tế cuộc sống và nhằm mục đích phục vụ cuộc sống. Chúng ta cần dạy cho học sinh cách áp dụng những kiến thức chuyên sâu về một lĩnh vực nào đó vào những việc đơn giản hàng ngày. Giáo viên hoàn toàn có thể dậy học sinh tiểu học các kiến thức từ thực tế và môi trường xung quanh. Việc dậy và học qua thực tế và dựa vào thực tế sẽ làm cho việc dậy và việc học trở nên hứng thú và nhẹ nhàng. Ở các cấp học cao hơn, có thể bổ sung việc thực tập, khảo sát thực tế và thời gian thực hành trong phòng thí nghiệm hay tại các cơ quan nghiên cứu …vào các chương trình học.
• Giúp học sinh củng cố và mở rộng những kiến thức đã học thông qua các hoạt động ở ngoài thực địa.
• Rèn luyện các kĩ năng về quan sát, nhận biết, phân tích, làm việc theo nhóm.
• Hình thành thái độ, tình cảm thân thiện, yêu thiên nhiên và có ý thức BVMT sống
Thực hiện chương trình GLOBE tạo cơ hội cho học sinh tham gia vào tiến hành các nghiên cứu, giúp xây dựng tác phong nghiên cứu, thái độ khoa học, tính chủ động, đầu óc tưởng tượng, sáng tạo,… là những phẩm chất tối cần thiết cho công việc cho dù làm nghề gì và trong lĩnh vực nào.
1. Thế nào là dạy học theo dự án? Bản chất?
2. Mục tiêu của dạy học theo dự án là gì?
3. Tại sao lại sử dụng PP dạy học theo dự án?
4. Quy trình dạy học theo dự án như thế nào?
Để xây dựng một dự án khoa học có tính thực tế, có tính khả thi cao thì việc nắm vững các bước xây của quá trình xây dựng dự án khoa học rất quan trọng đối với người nghiên cứu. Bài trình bày dưới đây sẽ đưa ra các bước cụ thể và chi tiết của quá trình xây dựng một dự án khoa học.
Bao cao Hội thảo chia sẻ kinh nghiệm Việt Nam và IndonesiaThành Nguyễn
Báo cáo này tổng kết những nghiệm phía Indo trong quá trình đàm phán, ký kết, triển khai Flegt. Những thông tin mới nhất về FLEGT-VPA do tổng cục Lâm nghiệp Việt Nam cung cấp và những câu hỏi liên quan đến Flegt mà doanh nghiệp, hiệp hội doanh nghiệp gỗ và cơ quan truyền thông quan tâm
Nhằm nâng cao nhận thức của sinh viên về rủi ro thiên tai và biến đổi khí hậu, ngày 23 tháng 11 năm 2016 tại thành phố Hồ Chí Minh SMEDEC2 đã tổ chức hội thảo “Tìm hiểu kiến thức về Biến đối khí hậu và Quản lý rủi ro thiên tai trong Doanh nghiệp Việt Nam” với mục tiêu:
download tại link: https://drive.google.com/file/d/1p0mtvU02MI86AGzGGY1wnkqKC8nDGaGk/view?usp=sharing
Khóa luận Phát triển kinh tế hộ và những tác động đến môi trường khu vực nông thôn huyện Định Hóa
Pháp luật về quản lý chất thải y tế, thực tiễn áp dụng trên địa bàn Hà Nội. Mục đích của khóa luận làm làm sáng tỏ những vấn đề lý luận về chất thải y tế, nghiên cứu các quy định của pháp luật quản lý chất thải y tế và đánh giá thực trạng pháp luật quản lý chất thải y tế nguy hại trên địa bàn thành phố Hà Nội hiện nay. Trên cơ sở đó khóa luận đề xuất một số kiến nghị nhằm nâng cao hiệu quả pháp luật quản lý chất thải y tế trên địa bàn thành phố Hà Nội.
Luận Văn Một Số Giải Pháp Hoàn Thiện Công Tác Quản Trị Nguồn Nhân Lực Tại Xí Nghiệp Khí Đã chia sẻ đến cho các bạn học viên một bài mẫu cực kì xuất sắc, mới mẽ, chất lượng đáng để xem và theo dõi mà các bạn không nên bỏ qua nhé. DỊCH VỤ VIẾT THUÊ ĐỀ TÀI TRỌN GÓI ZALO TELEGRAM : 0934 536 149 TẢI FLIE TÀI LIỆU – TRANGLUANVAN.COM
Thông qua các giờ học ngoài thực địa, với các hoạt động thực tế và trải nghiệm, giúp người học hình thành và hoàn thiện những kĩ năng cơ bản như: Kĩ năng sinh tồn, kĩ năng làm việc nhóm, kĩ năng làm việc cá nhân, tự tin và tự lập,…Trong chương trình thực địa này Trung tâm sẽ giới thiệu các chương trình hoạt động tại các bảo tàng, Khu Di tích tiêu biểu của Hà Nội như: Bảo tàng Lịch sử Quốc gia, Bảo tàng Phụ nữ, Bảo tàng Mĩ thuật Việt Nam, Khu Di tích Phủ Chủ tịch, Khu Di tích Trung tâm Hoàng Thành Thăng Long,… và một số địa danh nổi tiếng lân cận Hà Nội như: Vườn Quốc Gia Tam Đảo, Vườn Quốc Gia Ba Vì, Làng gốm Phù Lãng- Bắc Ninh. Tới các bảo tàng và các địa điểm lịch sử văn hóa, các em sẽ được tìm hiểu chi tiết về quá trình phát triển của Lịch sử, văn hóa và truyền thống dân tộc, với những nội dung và các hoạt động bổ ích gắn liền với các môn học trong nhà trường. Còn tại các Vườn Quốc Gia, các em sẽ được hòa nhập với thiên nhiên, nhận biết được cách bảo vệ môi trường bên cạnh đó các em được khám phá những điều bí ẩn của tự nhiên mà chỉ tìm thấy tại các Vườn Quốc Gia.
Giáo dục thông qua quan sát, thực hành, trải nghiệm Thành Nguyễn
Những kinh nghiệm có từ thực tế cuộc sống sẽ cung cấp cho học sinh những hiểu biết và kĩ năng cần thiết trong cuộc sống hàng ngày. Giáo dục cần phải gắn với thực tế cuộc sống và nhằm mục đích phục vụ cuộc sống. Chúng ta cần dạy cho học sinh cách áp dụng những kiến thức chuyên sâu về một lĩnh vực nào đó vào những việc đơn giản hàng ngày. Giáo viên hoàn toàn có thể dậy học sinh tiểu học các kiến thức từ thực tế và môi trường xung quanh. Việc dậy và học qua thực tế và dựa vào thực tế sẽ làm cho việc dậy và việc học trở nên hứng thú và nhẹ nhàng. Ở các cấp học cao hơn, có thể bổ sung việc thực tập, khảo sát thực tế và thời gian thực hành trong phòng thí nghiệm hay tại các cơ quan nghiên cứu …vào các chương trình học.
• Giúp học sinh củng cố và mở rộng những kiến thức đã học thông qua các hoạt động ở ngoài thực địa.
• Rèn luyện các kĩ năng về quan sát, nhận biết, phân tích, làm việc theo nhóm.
• Hình thành thái độ, tình cảm thân thiện, yêu thiên nhiên và có ý thức BVMT sống
Thực hiện chương trình GLOBE tạo cơ hội cho học sinh tham gia vào tiến hành các nghiên cứu, giúp xây dựng tác phong nghiên cứu, thái độ khoa học, tính chủ động, đầu óc tưởng tượng, sáng tạo,… là những phẩm chất tối cần thiết cho công việc cho dù làm nghề gì và trong lĩnh vực nào.
1. Thế nào là dạy học theo dự án? Bản chất?
2. Mục tiêu của dạy học theo dự án là gì?
3. Tại sao lại sử dụng PP dạy học theo dự án?
4. Quy trình dạy học theo dự án như thế nào?
Để xây dựng một dự án khoa học có tính thực tế, có tính khả thi cao thì việc nắm vững các bước xây của quá trình xây dựng dự án khoa học rất quan trọng đối với người nghiên cứu. Bài trình bày dưới đây sẽ đưa ra các bước cụ thể và chi tiết của quá trình xây dựng một dự án khoa học.
Bao cao Hội thảo chia sẻ kinh nghiệm Việt Nam và IndonesiaThành Nguyễn
Báo cáo này tổng kết những nghiệm phía Indo trong quá trình đàm phán, ký kết, triển khai Flegt. Những thông tin mới nhất về FLEGT-VPA do tổng cục Lâm nghiệp Việt Nam cung cấp và những câu hỏi liên quan đến Flegt mà doanh nghiệp, hiệp hội doanh nghiệp gỗ và cơ quan truyền thông quan tâm
Nhằm nâng cao nhận thức của sinh viên về rủi ro thiên tai và biến đổi khí hậu, ngày 23 tháng 11 năm 2016 tại thành phố Hồ Chí Minh SMEDEC2 đã tổ chức hội thảo “Tìm hiểu kiến thức về Biến đối khí hậu và Quản lý rủi ro thiên tai trong Doanh nghiệp Việt Nam” với mục tiêu:
download tại link: https://drive.google.com/file/d/1p0mtvU02MI86AGzGGY1wnkqKC8nDGaGk/view?usp=sharing
Khóa luận Phát triển kinh tế hộ và những tác động đến môi trường khu vực nông thôn huyện Định Hóa
Pháp luật về quản lý chất thải y tế, thực tiễn áp dụng trên địa bàn Hà Nội. Mục đích của khóa luận làm làm sáng tỏ những vấn đề lý luận về chất thải y tế, nghiên cứu các quy định của pháp luật quản lý chất thải y tế và đánh giá thực trạng pháp luật quản lý chất thải y tế nguy hại trên địa bàn thành phố Hà Nội hiện nay. Trên cơ sở đó khóa luận đề xuất một số kiến nghị nhằm nâng cao hiệu quả pháp luật quản lý chất thải y tế trên địa bàn thành phố Hà Nội.
Luận Văn Một Số Giải Pháp Hoàn Thiện Công Tác Quản Trị Nguồn Nhân Lực Tại Xí Nghiệp Khí Đã chia sẻ đến cho các bạn học viên một bài mẫu cực kì xuất sắc, mới mẽ, chất lượng đáng để xem và theo dõi mà các bạn không nên bỏ qua nhé. DỊCH VỤ VIẾT THUÊ ĐỀ TÀI TRỌN GÓI ZALO TELEGRAM : 0934 536 149 TẢI FLIE TÀI LIỆU – TRANGLUANVAN.COM
Kinh tế và Quản lý môi trường trang bị cho sinh viên các ngành kinh tế và quản trị
kinh doanh những kiến thức cơ bản về kinh tế học môi trường, quản lý môi trường
xem xét trên góc độ kinh tế
Khoá Luận Pháp Luật Về Đánh Giá Tác Động Môi Trường – Lý Luận Và Thực Tiễn. đã chia sẻ đến cho các bạn nguồn tài liệu hoàn toàn hữu ích đáng để xem và theo dõi mà các bạn không nên bỏ qua. DỊCH VỤ VIẾT THUÊ ĐỀ TÀI TRỌN GÓI ZALO TELEGRAM : 0934.536.149
II. PREVENTION AND RESPONSE PLANNING TO NATURAL DISASTERS IN BUSINESSESoach-...Thành Nguyễn
The document outlines the process of prevention and response planning for natural disasters in businesses. It discusses assessing risks, capabilities, and vulnerabilities. The planning process involves assessing hazards and risks, developing prevention, preparedness, response and recovery plans, conducting training and rehearsals, and evaluating and updating the plans. Key elements of the plans include reduction measures, developing preparedness procedures, detailing response activities for different disaster scenarios, and facilitating recovery operations and returning to normal business functions. Regular review and practice of the plans helps ensure an effective response.
OVERVIEW OF DISASTER RISK MANAGEMENT (DRM)Thành Nguyễn
Basic terms regarding DRM in Corporations during the course.
Impacts of Natural Disasters on Corporations and Solutions
Benefits of DRM to Corporations
Natural disasters in Vietnam and DRM in Corporations
Overview of the timber industry in Vietnam
New international regulations about timber legality and legal timber sources
VPA and negotiations results to-date
Verification system and FLEGT licensing
Challenges faced during negotiations
Ced final review workshop presentation engThành Nguyễn
FINAL REVIEW WORKSHOP Building relationships with business associations and media agencies to engage in FLEGT to provide information on FLEGT and the related issues EXPERIENCES AND LESSONS LEARNT
The text assesses the existence and availability of the information listed in VPA about legal frameworks and procedures or forest activities:
-It finds that there are difficulties in the interpretation of complex information and dissemination depends on the authority’s discretion.
-EU will support the implementation of VPA by and activating civil society to demand and use data. In Ghana, the EU will work to establish a formal agreement on which documents should be routinely published.
-Ghana: no binding obligation to publish data routinely. Legal documents are available, but mostly after written request.
-Cameroon: commits the parties to publish information on specific items. There is missing implementing regulation and key information on logging permits. Almost no data on production, plans, exports, social agreements, etc
-Liberia: Legal documents available, but missing information on private use permits, production, and law enforcement.
Flegt communications plan august 28 finalThành Nguyễn
The Communications Strategy is a guiding framework that supports a project implemented by the Center
for Education and Development (CED) and Vietnam Chamber of Commerce and Industry (VCCI). The
project aims to improve the communications capacity of media and business associations to inform key
actors about the FLEGT/VPA process and prepare for implementation as well as enhance motivation and
secure commitment.
The document proposes a package of measures that address the problem of illegal logging and its trade.
There are several other EU supported initiatives in developing countries . This Action Plan is mainly focused on the question of legality, but with the wider objective of promoting sustainable forest management. Key points of action are the improvement of the available legality verification systems, promoting transparency, protecting local smallholders and the encouragement of local participation against illegal logging and fighting corruption..
The training workshop “Evaluating the Impact of latest commitments of FLEGT-VPA on timber businesses” was held by the Center for Education and Development (CED) and Vietnam Chamber of Commercial and Industry in Da Nang (VCCI Da Nang) on 30 August 2017 in Da Nang as one of the project activities. The objective of the training workshop was to update the latest important contents of FLEGT-VPA and discuss the impacts and solutions for 3 items: imported timber control, organization classification, verifying the origin of the timber and FLEGT licensing.
Cẩm nang phòng ngứa và ứng phó RRTT dành cho KKT và KCNThành Nguyễn
Thiên tai là hiện tượng tự nhiên, tuy nhiên, trong quá trình phát triển kinh tế - xã hội, các hoạt động của con
người cùng với phát triển công nghệ, quá trình đô thị hoá, bùng nổ dân số, suy thoái tài nguyên môi trường đã
làm gia tăng mức độ, hậu quả do thiên tai gây ra. Trong hai thập kỷ qua, trên thế giới, trung bình mỗi năm có
hơn 200 triệu người chịu ảnh hưởng trực tiếp bởi những thảm họa do thiên tai gây ra.
Riêng ở Việt Nam, mỗi năm thiên tai cướp đi mạng sống của 466 người, thiệt hại trên 1,5 tỷ USD tương đương
1,5% GDP. Diễn biến thiên tai ngày càng phức tạp, không theo quy luật, tần suất tăng lên, cường độ mạnh hơn
rõ rệt. Việt Nam là một trong 4 nước chịu ảnh hưởng lớn nhất của hiện tượng khí hậu cực đoan trong hai thập
kỷ qua và đứng thứ 3, nếu chỉ tính riêng năm 2008. 1
Chính vì vậy, việc hướng dẫn và cung cấp thông tin giúp cho các tổ chức và cá nhân giúp họ xây dựng các bản kế
hoạch và các phương án ứng phó với rủi ro thiên tai (RRTT) là rất cần thiết. Luật phòng chống thiên tai (PCTT) có
hiệu lực từ ngày 1 tháng 5 năm 2014. Theo đó, các tổ chức kinh tế (bao gồm cả các doanh nghiệp) cần chủ động
xây dựng, bảo vệ công trình, cơ sở vật chất của mình, có phương án tổ chức sản xuất, kinh doanh bảo đảm an
toàn trước thiên tai. Như vậy, dù muốn hay không, doanh nghiệp cũng cần phải xây dựng kế hoạch để tuân thủ
các yêu cầu của luật pháp.
Trung tâm Giáo dục và Phát triển (CED) xin chân thành cảm ơn sự hỗ trợ và hợp tác của Ban quản lý (BQL) Khu
kinh tế (KKT) Dung Quất và các Khu công nghiệp (KCN) Quảng Ngãi, KKT Đông Nam Nghệ An, BQL các KCN Quảng
Nam, KCN Hiệp Phước, và các doanh nghiệp trong thời gian qua. Đặc biệt, CED rất trân trọng sự đóng góp ý kiến,
hỗ trợ tích cực và nhiệt tình của ông Nguyễn Diễn – Phó giám đốc VCCI Đà Nẵng, ông Vương An Nguyên – BQL
KKT Đông Nam Nghệ An, ông Phạm Hồng Quân – BQL KKT Dung Quất và các KCN Quảng Ngãi, ông Nguyễn Trí
Thanh, ông Lê Quang Trung – Quỹ Châu Á và ông Nguyễn Thanh Ngọc – NEDCEN Đà Nẵng và các thành viên tham
dự hội thảo đóng góp ý kiến cho tài liệu tại thành phố Đà Nẵng vào tháng 4 năm 2017.
White book business responses to climate change and natural disasterThành Nguyễn
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive functioning. Exercise boosts blood flow, releases endorphins, and promotes changes in the brain which help regulate emotions and stress levels.
White book business responses to cc and natural disasterThành Nguyễn
Cuốn sách này được thực hiện bởi Phòng thương mại và công nghiệp Việt Nam (VCCI) trên cơ sở hợp tác với Quỹ Châu Á: với mục đích: Nâng cao nhận thức doanh nghiệp Việt Nam về các thách thức và cơ hội với rủi ro thiên tai và biến đổi khí hậu.
Over 5 years, the project has provided disaster risk management (DRM) training to over 3,780 participants from 2,630 businesses across Vietnam. It has organized 129 training courses covering basic DRM concepts and skills. Additionally, the project has trained 1,051 students and reached over 2,807 online viewers. Feedback from participants emphasizes the value and practical application of the training. Moving forward, the project aims to develop online courses, strengthen trainer capacity, and integrate DRM into university curricula to further support DRM readiness across Vietnam.
After the story of Khai Thinh Co., Ltd., Ms. Tran Thi Hanh explain why it’s important to have knowledge and, be aware of all disaster risk and consequences of climate change for a company. The fact that this lack of understanding can be solved by taking training course and that business and entrepreneurs can “spend a small amount but […] protect a huge amount of assets” is highlight. Additionally, it gives you the feedback of previous training and a reminder of the upcoming activities.
Action plan public-private partnerships (PPP) for disaster risk manageThành Nguyễn
1. The document outlines several proposed public-private partnership projects and activities for disaster risk management in Da Nang, Vietnam.
2. Projects include organizing competitions, conducting disaster response drills for businesses, training workshops, and developing early warning systems.
3. The roles and responsibilities of government agencies and private businesses are discussed to encourage investment from companies and utilize their resources to strengthen disaster preparedness, response, and recovery efforts in Da Nang.
1) Thanh Son factory in Da Nang, Vietnam used to deal with disasters reactively without a plan, which caused confusion and stress when storms hit.
2) In 2012, a manager from Thanh Son factory participated in a disaster risk management training supported by USAID, learning how to develop a preparedness plan.
3) Now, Thanh Son factory has a detailed disaster management plan to minimize risks by protecting materials and equipment, and having clear responsibilities to maintain production during and after storms.
Typhoon Nari caused severe damage to Da Nang City in Vietnam in October 2013, injuring 11 people, collapsing 122 houses, and damaging over 5,500 houses. The Lighthouse Corporation, a construction company located in Da Nang, had been affected by natural disasters each year prior to Typhoon Nari. After attending a USAID-sponsored disaster risk management training in 2012, Lighthouse Corporation implemented strategies to strengthen disaster preparedness, such as analyzing risks, training staff, and developing an action plan. These preparations helped protect Lighthouse Corporation from damage during Typhoon Nari, while the rest of the city experienced outages and destruction.
Chuong trinh tap huan ban ql kcn qn 21.9.2016Thành Nguyễn
Mục tiêu chương trình:
- Nắm được kiến thức và kỹ năng cơ bản về các bước lập kế hoạch và có khả năng hướng dẫn, hỗ trợ được các doanh nghiệp trong KCN hoàn thiện bản kế hoạch sau khóa tập huấn
- Xây dựng được chiến lược QLRRTT cho BQL các KCN Quảng Nam – Kế hoạch hành động cụ thể
Final report on_drm_training_programme_english_2012Thành Nguyễn
Project “Strengthening the Public-Private Partnership in Disaster Risk Management and Community Resilience in Vietnam“, funded by USAID, is implemented by The Asia Foundation (TAF) in collaboration with Vietnam Chamber of Commerce and Industry (VCCI) and Center for Education and Development (CED) from March 2011 to March 2013 (2 years) in 5 provinces/cities: Nghe An, Hue, Da Nang, Khanh Hoa and Binh Dinh. The Project consists of two Components with the overall objectives being (i) the capacity to deal sustainably and effectively with disasters built through strengthening the public-private partnerships for disaster risk management (DRM); (ii) capacity of small and medium enterprises (SMEs) enhanced to prepare for and respond to disasters; and (iii) corporate social responsibility (CSR) initiatives promoted for mitigation of disaster risk.
Final report on_drm_training_programme_english_2012
Hội thảo 19/10/2016
1. Tiêu đề bài viết Hội thảo: “Nâng cao nhận thức về biến đổi khí hậu và quản lý rủi ro
thiên tai trong DNVVN cho sinh viên các trường Đại học tại Thành
phố Hồ Chí Minh”
Đơn vị tổ chức SMEDEC2, Đại học Hoa Sen
Thời gian tổ chức 19/10/2016
Mục tiêu
- Nhằm mục đích hỗ trợ các sinh viên tại các trường Đại học trong
việc nâng cao nhận thức về việc chủ động phòng chống rủi ro
thiên tai.
- Nhận thức tầm quan trọng của việc xây dựng kế hoạch phòng
chống thiên tai tại DN trước tình hình biến đổi khí hậu ngày càng
diễn ra phức tạp.
Diễn giả
- Ông Phạm Văn Tất, Chủ nhiệm Bộ môn Môi trường, Đại học
Hoa Sen.
- Bà Bùi Thị Thy, Giảng viên Bộ môn Môi trường, Đại học Hoa
Sen
- Bà Trần Thị Hạnh, Giám đốc công ty TNHH Thương mại Dịch
vụ Vận tải Khải Thịnh
Tổng số đại biểu
tham dự
73 người, bao gồm :
- Giảng viên và sinh viên trường Đại học Hoa Sen
- Đại học Tài Nguyên và Môi Trường TP. HCM.
- Đại học Mở TP. HCM
- Đại học Kinh tế TP. HCM
- Đại diện doanh nghiệp.
2. Chương trình hội thảo
Thời gian Chương trình Người trình bày
7h30 – 8h00 Đăng ký đại biểu.
8h00 - 8h15 Tuyên bố lý do và giới thiệu đại biểu. Ban Tổ chức
8h15 - 8h25 Phát biểu khai mạc
Ông Phạm Văn Tất, Chủ
nhiệm Bộ môn Môi trường,
Đại học Hoa Sen
8h25- 9h00 Giới thiệu về Dự án và Qũy Châu Á.
Bà Nguyễn Thái Thùy Hoa
Trưởng phòng Đào tạo
SMEDEC 2
9h00 - 9h40
Trình bày về tình hình biến đổi khí hậu
Những tác động tiêu cực của biến đổi khí
hậu tới đời sống con người
Giới thiệu một số giải pháp giảm thiểu tác
động tiêu cực của biến đổi khí hậu trên
thế giới cũng như Việt Nam
Ông Phạm Văn Tất, Chủ
nhiệm Bộ môn Môi trường,
Đại học Hoa Sen
9h40 – 10h00 Giải lao
10h00 – 10h30
Chia sẻ kinh nghiệm về quản lý rủi ro
thiên tai trong doanh nghiệp Vận tải.
Bà Trần Thị Hạnh, Giám
đốc công ty TNHH Thương
mại Dịch vụ Vận tải Khải
Thịnh
10h30 – 11h00
Thảo luận:
Sinh viên nghĩ gì quản lý rủi ro thiên tai
trong doanh nghiệp trước tình khí biến
đổi khí hậu đang diễn ra ngày càng phức
tạp?
Người điều hành:
Bà Nguyễn Thái Thùy Hoa
Trưởng phòng Đào tạo
SMEDEC 2
11h00 – 11h15 Phát biểu tổng kết Hội thảo Ban Tổ chức