Download to read offline
![[8.7.2022].PPNCKH TRONG GDDH_ HANH.pptx](https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/8-230509020442-fc5da18e-thumbnail.jpg?width=640&height=640&fit=bounds)
Tổ chức hội chợ khoa học
- 1. TỔ CHỨC HỘICHỢ KHOA HỌC
- 2. Tại sao cầntổ chức họi chợ khoa học? Học sinh biết cách sử dụng các phương pháp khoa học để trả lời một câu hỏi Học sinh học cách quản lý thời gian thông qua một dự án được tiến hành qua các bước Cải thiện kỹ năng đọc hiểu và kỹ năng viết của học sinh thông qua nghiên cứu tài liệu và viết báo cáo nghiên cứu Cho phép học sinh chọn lĩnh vực mà học sinh quan tâm và thực hiện dự án
- 3. Tóm lại… Giáo viên •Có thể trước vài tuần chuẩn bị cùng học sinh và giới thiệu về phương pháp khoa học và thế nào là một dự án tốt để tham gia hội chợ khoa học • Hướng dẫn học sinh và tham vấn học sinh để đảm bảo chủ đề nghiên cứu của các em thực tiễn và có thể thực hiện được Học sinh • Đưa ra ý tưởng với các câu hỏi nghiên cứu đơn giản • Tiến hành thí nghiệm ở nhà hay ở trường Hội chợ • Học sinh – Trình bày các bảng thông tin hay mô hình mô tả dự án • Giám khảo (Giáo viên/tình nguyện viên) – Xem các bảng trình bày, yêu cầu học sinh trình bày và đặt câu hỏi và quyết định ai sẽ được giải
- 4.
- 5. Bước 1: chọnngày và địa điểm triển lãm Tính toán diện tích mặt bằng Xác định số lượng ô triển lãm Chọn ngày và địa điểm
- 6. BƯớc 2: Lênlịch tổ chức triển lãm khoa học Lên kế hoạch cần trả lời các câu hỏi: Khi nào nhà trường tiến hành triển lãm, có cần sự hỗ trợ nào không (cha mẹ hay các tổ chức khác)? Lúc nào thì các lớp sẽ lắp đặt? Có mời cha mẹ và các bên liên quan không? Có mời các lớp hay các tường khác không?
- 7. Bước 3: Mờithành viên tham dự triển lãm
- 8. Bước 4: Lênkế hoạch chi tiết cho địa điểm triển lãm Xác định xem liệu có đủ chỗ cho tất cả các dự án nghiên cứu không Hướng dẫn chi tiết và mô tả địa điểm cho các phần trình bày Cần có người phụ trách và lên kế hoạch chi tiết và hướng dẫn cho học sinh và giáo viên
- 9. Bước 5: Xácddingj và lên lịch cho tình nguyện viên
- 10. Bước 6: Nhắchọc sinh và phụ huynh Gửi thông tin cho học sinh và gia đình để nhắc
- 11. Ngày hội chợ Bước 7: Học sinh tự lắp đặt Bước 8: Trình bày, chấm Step 9: Dọn dẹp
- 12. Đánh giá chươngtrình
- 13. D À NH C H O H Ọ C S I N H ( G I Á O V I Ê N H Ư Ớ N G D Ẫ N ) QUÁ TRÌNH XÂY DỰNG MỘT DỰ ÁN KHOA HỌC
- 14. Bước 1:Đưa ra ý tưởng Bước 2: nghiên cứu và lên kế hoạch Bước 3: Thu thập dữ liệu và phân tích Bước 4: Viết báo cáo nghiên cứu Bước 5: Làm bảng trình bày (triển lãm hay biểu diễn)
- 15. Bước 1: Đưara ý tưởng Trong giai đoạn này học sinh sẽ: 1. Có thể suy nghĩ và chọn 1 trong 5 chủ đề (chủ đề hàng năm nên cho trước) 2. Có thể đặt ra hai câu hỏi nghiên cứu cho mỗi chủ đề 3. Hỏi ý kiến thầy cô hay cha mẹ về khả năng thực hiện dự án đó 4. Chọn chủ đề thích hợp và xác định câu hỏi nghiên cứu 5. Đưa ra giả thuyết (giả định) 6. Thảo luận chủ đề và giả định với thầy cô và duyệt chủ đề nghiên cứu 7. Ghi chép các ý tưởng, kết quả, thảo luận trong quá trình nghiên cứu vào sổ tay nghiên cứu khoa học
- 16. Bước 2 –Nghiên cứu và lên kế hoạch Trong bước này học sinh sẽ 1. Nghiên cứu giải định đưa ra 2. Thay đổi hay khẳng định giải định đó với thầy cô hay người hướng dẫn 3. Liên hệ với những người liên quan 4. Ghi lại hết các nguồn tài liệu nghiên cứu trong sổ tay nghiên cứu khoa học 5. Điền thông tin vào bản kế hoạch các bước tiến hành và có chữ ký xác nhận cho từng bước tiến hành 6. Xây dựng kế hoạch sơ bộ để có các tài liệu và vật liệu trình bày kết quả
- 17. Bước 3: Thuthập thông tin và phân tích Trong bước này học sinh sẽ 1. Tiến hành các thí nghiệm một cách an toàn 2. Chọn quy mô mẫu thích hợp 3. Thực hiện thí nghiệm vài lần 4. Thu thập và ghi chép thông tin chính xác 5. Ghi chép cẩn thận ngày tháng và quan sát vào sổ tay nghiên cứu khoa học 6. Biểu diễn số liệu qua bảng hay biểu đề để thể hiện xu hướng 7. Viết kết luận nghiên cứu diễn giải các kết quả và số liệu
- 18. Bước 4: Viếtbáo cáo Trong bước này học sinh sẽ: 1. Viết để cương và thảo luận với giáo viên 2. Viết bản thảo và thảo luận với giáo viên 3. Sửa lại bản thảo theo góp ý của giáo viên 4. Hoàn thiện và nộp bản cuối
- 19. Bước 5: Tạora trưng bày hay triển lãm Trong bước này 1. Học sinh đưa ra ý tưởng sẽ thiết kế các trình bày và thể hiện nghiên cứu của mình theo hình thức nào 2. Làm theo hướng dẫn và trong khuôn khổ cho phép 3. Trình bày kết quả một cách rõ ràng và hấp dẫn, sáng tạo 4. Tập trình bày về dự án mình trong hội chợ
- 20.
- 21. TIÊU CHÍ ĐÁNHGIÁ CÁC DỰ ÁN KHÓA HỌC (ví dụ tham khảo) Phương pháp khoa học 40 đ Nghiên cứu và thu thập thông tin đầy đủ, bài bản 40 đ Phương pháp và sử dụng thiết bị khoa học 20 đ Hiểu biết và suy nghĩ khoa học 40 đ Chất lượng và kỹ năng trình bày 32đ Hiệu quả và nội dung trình bày triển lãm 28 đ
- 22. Báo cáo tiếnđộ Báo cáo tiến độ của học sinh Báo cáo tiến độ của học sinh liệt kê hết các công việc cụ thể học sinh cần tiến hành trong từng giai đoạn nghiên cứu. Báo cáo này giúp học snh nắm vững các yêu cầu và cũng nhắc nhở học sinh các bước tiếp theo để đảm bảo tiến độ. Báo cáo tiến độ cho cha mẹ Cha mẹ cũng có thể cần nắm được tiến độ của học sinh để có thể nhắc nhở và hỗ trợ học sinh hoàn thành trách nhiệm. Báo cáo tiến độ của thầy cô Giáo viên cũng cần có sổ theo dõi tiến độ của học sinh để biết học sinh đã tiến hành đến đâu, bước nào và đưa ra thời hạn hoàn thành từng bước cho học sinh.
- 23. Liên hệ CENTER FOREDUCATION AND DEVELOPMENT (CED) Website: http://ced.edu.vn Tel: (84-4)3 562 7494 Fax: (84-4)3 540 1991 Email: cedhanoi@ced.edu.vn Address: Room 1502, 3A building, RESCO, #74 Pham Van Dong Street, Tu Liem District, Hanoi, Vietnam
- 24.
Editor's Notes
- #2 Science fairs are opportunities for primary and secondary school students to share their results from independent science research projects. Through participating in science fairs, students gain a deeper understanding of the scientific method and improve their creativity and critical thinking skills. Science fairs can be a good way to make science fun and accessible for students.
- #7 Think through a rough schedule of how you wish the expo to go. The flow of how projects get set up and viewed will depend on your location and the specifics of your school.
- #9 During the meeting, your agenda could include: (i) unlocking and locking procedures: Who handles this task if the expo takes places partly outside school hours? (ii) room set-up or take-down: Do custodians want to be involved? (iii) School disruptions caused by the room being used for a day: how can administration help? (iv) additional tables needed: could these come from other classrooms?
- #10 Can students themselves, depending upon their ages, help re-arrange the room the morning of the expo? Even with student help, it is convenient to have parent support also. Schedule volunteers as needed using the template.
- #12 Step 7: Ask the parent volunteer(s), any custodians involved, and perhaps the first students arriving to set up projects to help set up the room. Use your layout map or description to help direct those involved. Step 8: Help students to display their projects. Direct each student to his/her display table. Critical safety check: check and re-check the safety of each project display board. As students set up and before visitors arrive, look for and remove the following hazards: - Display boards that are flimsy and could gall over - Animals: absolutely no animals should be on display - Chemicals and liquids in open containers - Wiring hazards, such as frayed insulation, exposed wires or loose connections - Foul-smelling or allergy-provoking substances such as molds in open containers Step 9: Monitor the room routinely to make sure that no valuables go missing. Step 10: Students should remove their projects as the expo ends. Ask parents who are present to help re-arrange the room, or rely on one of your volunteers.
- #22 The rubric should focus on the development process (planning, research, and data collection) of a Science project. The ideal science project Use of Scientific Method: Student designed an experiment with clear control and experimental groups that effectively tested a hypothesis. Thoroughness of research and data collection: Student thoroughly researched topic, collected data with care and precision, recorded all observations and sources in a science project journal, and achieved a high level of details. Originality of Approach and Use of Equipment: Student adopted an original, resourceful, and novel approach and had creative design and use of equipment. Understanding and Scientific Thought: Student completely understands the topic and uses Scientific terminology properly and effectively. Quality of Oral/Written Presentation: Student exhibits an original, resourceful, and novel approach to presentation of topic; paper is creatively and clearly written. Effectiveness of Exhibit and Display: Layout is logical and imaginative and can be followed easily; student displays creative use of materials.
- #24 If you are interested in having a science fair at your school, the Center for Education and Development (CED) can provide support in many ways: lesson plans for introducing the scientific method, materials to explain the event to parents, and advice for consulting with students about their work and organizing the final event.