Bedömning för lärande och systematiskt kvalitetsarbeteSandra Svensson GR
Bedömning för lärande - elevaktivt arbetsätt leder till ökad måluppfyllelse - förstår eleverna syftet ökar det förståelsen och delaktigheten - hur utvärderar vi undervisningen? - beprövad erfarenhet - systematiskt kvalitetsarbete
En presentation hur jag har jobbat med Lgr 11, big 5 och bedömning med mina elever i åk 1-3. Det finns flera länkar till olika sidor på ulricaelisson.se
På Gunneboskolan i Lund har man i många år arbetat med elevdrivna utvecklingssamtal. Varför har man valt att jobba så? Hur ser förberedelserna ut för att ro detta i land? Vilka effekter har det för eleven och läraren? Träffa Jonas Hällebrand, lärare på Gunneboskolan, och hans elever när de tillsammans berättar och beskriver arbetssättet.
För vem? Rektorer, pedagoger Förberedelser: egna funderingar kring ett elevdrivet arbetssätt runt utvecklingssamtalet.
Bedömning för lärande och systematiskt kvalitetsarbeteSandra Svensson GR
Bedömning för lärande - elevaktivt arbetsätt leder till ökad måluppfyllelse - förstår eleverna syftet ökar det förståelsen och delaktigheten - hur utvärderar vi undervisningen? - beprövad erfarenhet - systematiskt kvalitetsarbete
En presentation hur jag har jobbat med Lgr 11, big 5 och bedömning med mina elever i åk 1-3. Det finns flera länkar till olika sidor på ulricaelisson.se
På Gunneboskolan i Lund har man i många år arbetat med elevdrivna utvecklingssamtal. Varför har man valt att jobba så? Hur ser förberedelserna ut för att ro detta i land? Vilka effekter har det för eleven och läraren? Träffa Jonas Hällebrand, lärare på Gunneboskolan, och hans elever när de tillsammans berättar och beskriver arbetssättet.
För vem? Rektorer, pedagoger Förberedelser: egna funderingar kring ett elevdrivet arbetssätt runt utvecklingssamtalet.
Bilder från mitt gig för personal respektive föräldrar. För mer info, se http://www.weconverse.com/2010/05/03/2010-05-03-resaro-skola-en-kreativ-konversation/
På hemmaplan ytter introduktion inför SKUAarbeteMalinspplugg
En Power Point för att inspirera och motivera kring utvecklingsarbetet som väntar under läsåret i Hultsfreds kommun. Tar bl.a. kooperativt lärande som hjälp för att inspirera till elevaktiva övningar.
Bilder från mitt gig för personal respektive föräldrar. För mer info, se http://www.weconverse.com/2010/05/03/2010-05-03-resaro-skola-en-kreativ-konversation/
På hemmaplan ytter introduktion inför SKUAarbeteMalinspplugg
En Power Point för att inspirera och motivera kring utvecklingsarbetet som väntar under läsåret i Hultsfreds kommun. Tar bl.a. kooperativt lärande som hjälp för att inspirera till elevaktiva övningar.
I den här rapporten vill jag presentera några aspekter om lärarens roll och deras inflytande på barnens liv. Jag har valt att prata om vad det innebär att vara lärare eftersom jag tycker att det finns många lärare som inte bekräfta deras roll i barnens liv, de tycker att det räcker bara om de lär sina elever att skriva och att läsa och om en elev har dåliga resultat, är det bara elevens skuld.
Skolans pedagogiska rum #sett2016 ante runnquistAnte Runnquist
Bilder till mitt föredrag på Styrnings- och ledningsspåret på SETT 2016, en del ljud- och filmfiler faller bort i denna version (+mig själv live förstås) men, håll till godo och tack för all feedback!
Åhörarkopior från Caroline Bötrius och Helena Danielssons presentation på Symposium 2015:
http://www.andrasprak.su.se/konferenser-och-symposier/symposium-2015/program/sol-projektet-att-organisera-kurser-i-spr%C3%A5k-och-kunskapsutvecklande-arbetss%C3%A4tt-f%C3%B6r-alla-l%C3%A4rare-1.231276
Ökad kvalitet och ökat engagemang med digitala lärverktygFramtidens Lärande
Lars Åkerblom, vice VD på Gleerups, och Marcus Anders, konceptutvecklare interaktiva böcker på Gleerups, Per-Ola Jacobsson, skolchef vid Karl-Oskarsskolorna. Presentation på DIUs BETT-resa 2013
2. ämnesintegrerat
skolan
Vi skall öka antal
ämnesintegrerade projekt
som sker i varje årskurs
för att eleverna ska få en
bättre helhetsbild.
Projekten skall finnas i
Björknässkolans arbetsplan
och vara tydliga med
arbetsmodeller och med
klara kopplingar till
läroplanen.
jag
Jag ska under året göra vad
jag kan för att få till fler
ämnesintegrerade projekt,
helst med Engelskan, SO:n
eller/och Svenskan annars
mellan mina egna ämnen i
mina 9:or
Jag kommer att, i vår när
tjänstefördelningen för nästa
år finns, ta kontakt med de
andra lärarna i blivande år 7
för att tidigt kunna titta på
förlag till ämnesintegrering.
3. information
skolan
Föräldrar och elever är
alltid informerade om
utbildningens mål, vilka
krav skolan ställer och
vilka rättigheter och
skyldigheter elever och
deras vårdnadshavare har.
jag
Jag ska tydligt informera
mina elever om vilka mål
varje avsnitt har.
Mina elever ska aldrig
känna sig förvånade över
sitt betyg utan vara
medvetna under hela
processen om hur de
ligger till.
Information om läxor och
prov kommer att ligga på
schoolsoft
4. Variation och IT
skolan
Undervisningen skall
präglas av ett
variationsrikt lärande där
digitala verktyg
genomsyrar den
pedagogiska
verksamheten.
jag
Jag fortsätter att envist
variera, pröva nya och
gamla verktyg.
Jag ska också fortsätta
berätta för eleverna
varför vi gör som vi gör
utifrån rådande
forskning.
5. Trivsel och hälsa
skolan
Förbättra våra resultat och
upplevelse när det gäller
trivsel och hälsa.
jag
Jag ska göra vad jag kan
för att sprida min syn på
arbete, tid och hur man
orkar med som lärare.
Dessutom ska jag
deltaga på så många
trivselskapande
aktiviteter som möjligt
och där alltid prata med
någon som jag inte
redan känner.
6. elevinflytande
skolan
För att förbättra våra
resultat skall vi utveckla:
Att vår undervisning
ger eleverna inflytande
över sitt lärande och
utformas utifrån
elevernas förmåga och
behov.
jag
Min upplevelse är att mina
elever har ett ganska stort
inflytande på den
undervisningen jag ansvarar
för. Därför vill jag:
Låta eleverna diskutera,
konkretisera och ge
förslag på hur vi alla kan
öka elevinflytandet på
våra lektioner och i
skolan i allmänhet.
7. Individuellt stöd
skolan
För att förbättra våra
resultat skall vi utveckla:
Att vi stödjer varje
elev individuellt och
mäter deras framgång
och utveckling på flera
olika sätt utifrån
elevens förutsättningar
och ämnets eller
projektets karaktär.
jag
Jag vill utveckla
individualiseringen på
mina lektioner genom
att ge eleverna verktyg
att hitta sitt eget sätt
att strukturera sin
skolvardag.
Jag ska ha ett längre
projekt om studieteknik
i mina 9:or
8. Sociala samspelet
skolan
För att förbättra våra
resultat skall vi utveckla:
Att vi ökar
förutsättningarna för
att nå höga resultat
genom att ytterligare
utveckla det sociala
samspelet mellan
pedagoger och elever.
jag
Mina elever ska alltid känna att
jag är i skolan för deras skull.
Detta ska märkas genom att:
Att jag utan förebråelser
anpassar skrivtiden
Att man alltid kan få en
chans att komplettera
uppgifter
Att man snabbt få svar av mig
om man kontaktar mig
Att jag försöker möta varje
elev där hen befinner sig just
idag
9. Lära av varandra
skolan
För att förbättra våra
resultat skall vi utveckla:
Att bli bättre på det vi
gör av att lära av
varandra i det dagliga
arbetet.
jag
Jag ska på ett
inspirerande men
ödmjukt (!) sätt starta
samtal om hur vi gör i
klassrummet.
Jag handleder
matematiklärarna i
matematiklyftet
10. studieresultat
skolan
Björknässkolans
studieresultat är höga och
ligger bland de 15 % bästa
i landet. Inför varje läsår
gör vi realistiska
resultatmål.
jag
100% av de som jag har i
klassrummet ska ha minst E
i matte, kemi, fysik,
biologi, teknik.
11. sammanfattning
Jobba med elevernas ”självreglering” genom
studieteknik och individualisering
Få mina elever att, utan att stressa, nå så långt de kan.
Inspirera andra lärare (lokalt som globalt) att
Coola ner
Jobba mer elevaktivt
Koppla mer till rådande forskning
Dela med sig mer
Jobba varierat och där de moderna verktygen är en
naturlig del.