Dokumen tersebut membahas sejarah singkat pendidikan kewarganegaraan di Indonesia dan Amerika Serikat, pengertian, tujuan, fungsi, dan pandangan para ahli terhadap pendidikan kewarganegaraan. Pendidikan kewarganegaraan bertujuan untuk membentuk warga negara yang memiliki karakter patriotik dan setia kepada Pancasila serta konstitusi. Ia berfungsi untuk mendidik siswa menjadi warga negara yang bertanggung jawab dan siap men

1. Hakikat Pendidikan Kewarganegaraan
Oleh : Rony Setiawan
NPM : 1917061017
Prodi : Biologi Terapan
Sejarah Singkat Pendidikan Kewarganegaraan
Sejarah Pendidikan Kewarganegaraan (civics education) di dunia diperkenalkan
untuk pertama kalinya pada tahun 1790 di Amerika Serikat (Padamu.net. 2016, 24
Mei, Sejarah Pendidikan Kewarganegaraan, diakses pada 17 Februari 2020, dari
https://www.padamu.net/sejarah-pendidikan-kewarganegaraan).
Beragam nama bagi Pendidikan Kewarganegaraan yaitu, pelajaran Civics
(1957/1962), Pendidikan Kemasyarakatan yang merupakan integrasi sejarah, ilmu
bumi dan kewarganegaraan (1964), Pendidikan Kewargaan Negara (1968/1969),
pendidikan Kewarganegaraan, Civics dan hukum (1973), Pendidikan Moral
Pancasila (1975/1984) dan PPKn (1994). Ditingkat Perguruan Tinggi pernah ada
mata kuliah Manipol dan USDEK, Pancasila dan UUD 1945 (1960-an), Filsafat
Pancasila (1970-sekarang), dan Pendidikan Kewiraan (1989-1990-an). Sejak
Reformasi Pendidikan Kewarganegaraan di perguruan tinggi mengacu pada UU
Sistem Pendidikan Nasional Tahun 2003 diwujudkan mata kuliah Pendidikan
Kewarganegaraan (A. Ubaedillah, Pendidikan Kewarganegaraan (Civic
Education): Pancasila Demokrasi dan Pencegahan Korupsi, Jakarta: Kencana,
2017, hlm. 6).
Pengertian Pendidikan Kewarganegaraan
Pendidikan Kewarganegaraan adalah usaha sadar untuk menyiapkan peserta didik
yang diarahkan menjadi patriot pembela bangsa dan negara (warga negara yang
baik) (Saidurrahman, dkk, Pendidikan Kewarganegaraan: NKRI Harga Mati,
Jakarta: Kencana, 2018, hlm. 2-3).
Visi dan Misi Pendidikan Kewarganegaraan

2. Adapun Visi dan Misi Perndidikan Kewarganegaraan yaitu (Josef M Monteiro,
Pendidikan Kewarganegaraan: Perjuangan Membentuk Karakter Bangsa,
Yogyakarta: Deepublish, 2015, hlm. 8):
- Visi : Sumber nilai dan pedoman dalam pengembangan dan
penyelenggaraan program studi guna mengantarkan mahasiswa
memantapkan kepribadiannya sebagai manusia Indonesia sepenuhnya.
- Misi : Membantu mahasiswa memantapkan kepribadiannya agar secara
konsisten mampu mewujudkan nilai-nilai dasar Pancasila, rasa
kebangsaan, dan cinta tanah airsepanjang hayat dalam menguasai,
menerapkan dan mengembangkan ilmu pengetahuan teknologi dan seni
dengan rasa tanggung jawab.
Tujuan Pendidikan Kewarganegaraan
Adapun tujuan dari Pendidikan Kewarganegaraan yaitu (Josef M Monteiro,
Pendidikan Kewarganegaraan: Perjuangan Membentuk Karakter Bangsa,
Yogyakarta: Deepublish, 2015, hlm.9):
a. Secara Konsepsional dan Kompetensif adalah mengembangkan
kemampuan berfikir, bersikap rasinal dan dinamis, berpandangan luas
sebagai manusia intelektual, mengembangkan kesadaran bernegara untuk
bela negara dengan perilaku cinta tanah air, mengembangkan wawasan
kebangsaan dan kesadaran berbangsa demi ketahanan nasional yang
komprehensif integral pada seluruh aspek kehidupan nasional
b. Secara Operasional bertujuan agar peserta didik memilikimotivasi bahwa
Pendidikan Kewarganegaraan yang diberikan kepada mereka berkaitan
dengan peranan dan kedudukan serta kepentingan mereka sebagai
individu, anggota keluarga, anggota masyarakat dan sebagai warga negara
Indonesia yang terdidik serta bertekad dan bersedia untuk
mewujudkannya.
Fungsi Pendidikan Kewarganegaraan

3. Adapun fungsi dari Pendidikan Kewarganegaraan sebagai berikut (Josef M
Monteiro, Pendidikan Kewarganegaraan: Perjuangan Membentuk Karakter
Bangsa, Yogyakarta: Deepublish, 2015, hlm.9-10):
a. Sebagai wahana untuk membentuk warga negara cerdas, terampil dan
berkarakter yang setia kepada bangsa dan negara Indonesia dengan
merefleksikan dirinya dalam kebiasaan berpikir dan bertindak sesuai
dengan amanat Pancasila dan UUD Negara RI Tahun 1945
b. Sebagai media pendidikan demokrasi Pancasila sekaligus berfungsi
sebagai benteng yang melindungi, memelihara dan menjamin kelestarian
jati diri dengan Indonesia
c. Sebagai filter untuk menyaring nilai-nilai sosial budaya, baik yang dating
dari luar ataupun yang tumbuh dari dalam negeri, sehingga yang cocok
diserap dan yang bertentangan dengan jatidiri bangsa Indonesia
ditolak/dibuang.
Pandangan Pakar Terhadap Pendidikan Kewarganegaraan
Menurut Azyumardi Azra, pendidikan kewarganegaraan, civics education
dikembangkan menjadi pendidikan kewargaan yang secara substansif tidak saja
mendidik generasi muda menjadi warga negara yang cerdas dan sadar akan hak
dan kewajibannya dalam konteks kehidupan bermasyarakat dan bernegara, tetapi
juga membangun kesiapan warga negara menjadi warga dunia, global society
(Josef M Monteiro, Pendidikan Kewarganegaraan: Perjuangan Membentuk
Karakter Bangsa, Yogyakarta: Deepublish, 2015, hlm. 6).