ΓΡΑΣΕΠ ΠΑΡΑΜΥΘΙΑΣ-ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ

1. ΓΡΑΣΕΠ ΓΕΛ ΠΑΡΑΜΥΘΙΑΣ
ΣΧΟΛ. ΕΤΟΣ 2010-2011

2. Η ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΤΟΥ ΓΡΑΣΕΠ
ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ ΖΗΣΗ
Παραμυθιά
09 Μαΐου 2011

3. Η Αγωγή Σταδιοδρομίας ορίστηκε ως
διακριτή λειτουργία σχολικών
δραστηριοτήτων με την Υ.Α Γ2/455/
7-2-00) (ΦΕΚ 161 τ. Β΄, 16-2-00) η
οποία συμπληρώνει τη βασική Υ.Α Γ2/
455-2-92 όπου για πρώτη φορά ορίζεται ο
θεσμός, οι κατηγορίες, το περιεχόμενο και
ο τρόπος υλοποίησης των σχολικών
δραστηριοτήτων.

4. Η αγωγή Σταδιοδρομίας έρχεται να
υποστηρίξει την εφαρμογή του θεσμού της
Συμβουλευτικής και του Επαγγελματικού
προσανατολισμού στην εκπαίδευση,
διευρύνοντας τους τρόπους εφαρμογής του.
 Παράλληλα έρχεται συμπληρωματικά να
ανταποκριθεί στις αυξημένες ανάγκες για
ενεργοποίηση, κριτική προσέγγιση και
συμμετοχή του ίδιου του ατόμου σε θέματα
που αφορούν άμεσα και σχετίζονται με την
ζωή του.

5. Η εκδήλωση ενδιαφέροντος για υλοποίηση
Προγράμματος Αγωγής Σταδιοδρομίας από
εκπαιδευτικούς και μαθητές είναι το
επόμενο βήμα εφαρμογής του θεσμού των
σχολικών δραστηριοτήτων. Η παιδαγωγική
ομάδα (καθηγητές και μαθητές) σε
συνεργασία με το ΚΕΣΥΠ της περιοχής και
μετά την έγκριση του προγράμματος από
την Δ/νση Δ/θμιας Εκπ/σης ξεκινά την
υλοποίησή του.

6. O πρώτος στόχος του είναι η
πληροφόρηση των μαθητών για τα πράσινα
επαγγέλματα για μια ανάλογη μελλοντική
επαγγελματική επιλογή στο τομέα αυτό.
 Η ανάπτυξη και βελτίωση της
προσωπικότητας τους.
 Η ενεργοποίησή τους για την υιοθέτηση
ενός νέου προτύπου συμπεριφοράς .
 Ο σχεδιασμός , η οργάνωση και
υλοποίηση μιας διερευνητικής εργασίας

7.  Αναζήτηση - πληροφόρηση για σχολές του
εκπαιδευτικού μας συστήματος
(δευτεροβάθμιας, μεταδευτεροβάθμιας,
κατάρτισης & τριτοβάθμιας εκπαίδευσης)
που οδηγούν στην απόκτηση τυπικών
προσόντων για την άσκηση των
συγκεκριμένων επαγγελμάτων.
 Διαχείριση και επεξεργασία των
αποκτημένων πληροφοριών
 Επικοινωνία και συνεργασία με ομάδες

8.  Βασιλείου Βασίλειος  Ιωάννου Αλκίνοος
 Γαλανοπούλου Μυρτώ  Καραγιάννης Μιχαήλ
 Γκορέζη Λυγερή  Κοτόρι Χριστιάνα
 Γώγου Ελισάβετ  Κούρτης Θεοφάνης
 Δημάκα Βασιλική  Κώτσια Ευαγγελία
 Δημητρίου Χρήστος  Κούλας Συμεών
 Δημητρίου Χριστίνα  Κωνσταντίνου
 Ευαγγέλου Ιωάννα Βασίλειος

9.  Μάνη Αικατερίνη  Παπαγεωργίου Ανδρέας
 Μάστορας Σταύρος  Παππά Αικατερίνη
 Μπούση Χριστίνα  Σπυρόπουλος Ανδρέας
 Νίτσιου Γεωργία  Τζούνα Χριστίνα
 Πανόπουλος  Τσόκρη Σταματία
Κωνσταντίνος  Φωτίου Ελπίδα
 Τριανταφύλλου Ελένη  Χόβολος Ιωάννης
 Τσε Ελευθερία

11. Οι θέσεις εργασίας οι οποίες
συμβάλλουν στην προστασία του
περιβάλλοντος και στην αειφόρο
ανάπτυξη γενικότερα
αποκαλούνται στην Ευρώπη
«πράσινα επαγγέλματα» ή
«πράσινη απασχόληση».

12. Η αειφόρος ανάπτυξη ή βιώσιμη ανάπτυξη
αναφέρεται στην οικονομική ανάπτυξη που
σχεδιάζεται και υλοποιείται λαμβάνοντας
υπόψη την προστασία του περιβάλλοντος
και τη βιωσιμότητα. Γνώμονας της
αειφορίας είναι η μέγιστη δυνατή απολαβή
αγαθών από το περιβάλλον, χωρίς όμως να
διακόπτεται η φυσική παραγωγή αυτών των
προϊόντων σε ικανοποιητική ποσότητα και
στο μέλλον.
 Πηγή: ΒΙΚΙΠΑΙΔΕΙΑ

13. Σημαίνει επενδύσεις στον τομέα
 των μεταφορών
 των τεχνολογιών διαχείρισης απορριμμάτων
 του τουρισμού
 της γεωργίας

14. Πρωτογενής τομέας
βιολογική γεωργία,
 βιολογική κτηνοτροφία,
βιολογική μελισσοκομία,
ορθολογική εξόρυξη και
εκμετάλλευση ορυκτών πόρων,
διαχείριση οικοσυστημάτων και
δασών.

15. κατασκευή ειδών/προϊόντων με
υλικά φιλικά προς το περιβάλλον,
κατασκευή οικολογικών κτηρίων,
παραγωγή ενέργειας από
ανανεώσιμες πηγές,
επαναχρησιμοποίηση και
ανακύκλωση αποβλήτων και
απορριμμάτων, κτλ

16. Ο τομέας συμπεριλαμβάνει
δραστηριότητες που αφορούν σε:
εμπόριο των βιολογικών ή
οικολογικών ειδών/προϊόντων
απαραίτητες υπηρεσίες για τη
διακίνηση αυτών, κ.ά.

17. Ο τομέας συμπεριλαμβάνει δραστηριότητες
που αφορούν σε:
 έρευνα προς όφελος της αειφόρου
ανάπτυξης,
 εφαρμογή διαδικασιών περιβαλλοντικής
διαχείρισης και ελέγχου της βιομηχανικής
παραγωγής,
 αγροτοτουρισμό
 ενημέρωση και ευαισθητοποίηση των
πολιτών

18.  Από τη 1η έως τις 2 Απριλίου η ομάδα
που υλοποίησε το πρόγραμμα
επισκέφθηκε τη περιοχή των Σερρών
και ήρθε σε επαφή με μια πρότυπη
οικοτουριστική μονάδα στη λίμνη
Κερκίνη, με μια μονάδα τηλεθέρμανσης
στη πόλη των Σερρών και με ένα
φωτοβολταϊκό πάρκο στο Σιδηρόκαστρο.
Για την επίσκεψη αυτή θα μας μιλήσουν
αναλυτικά στη συνέχεια οι μαθητές που
συμμετείχαν στο πρόγραμμα.