Μια Νέα Αρχή στα ΕΠΑΛ, Πιλοτική και αρχή γενικευμένης εφαρμογής

1. Μια Νέα Αρχή στα ΕΠΑ.Λ.
Παρουσίαση του προγράμματος

2. Μια πρωτοβουλία από τη βάση
Ξεκίνησε το 2009 – 2010 στο 1ο ΕΠΑΛ
Καισαριανής με τον θεσμό του
«συμβούλου καθηγητή» σαν μια ιδέα που
θα βελτίωνε το κλίμα του σχολείου
Πρόταση του εκπαιδευτικού Νίκου
Νικολάου, με την ενεργό συμμετοχή
μιας ομάδας συναδέλφων
Με την υποστήριξη του Κέντρου Υγείας του
Παιδιού του Δήμου Καισαριανής και
Σχολικών Συμβούλων
2
Ανδρέας Αθανασόπουλος

3. ΜΝΑΕ
Μια νέα αρχή για κάθε μαθητή: ευκαιρίες
για μια νέα ενδιαφέρουσα πορεία στην
εκπαίδευση
Μια νέα αρχή στο σχολείο: προσπάθεια να
ξεπεράσουμε τυχόν αδυναμίες που έχουμε
εντοπίσει
Μια νέα αρχή στην Επαγγελματική
Εκπαίδευση: να συμβάλουμε μέσα από το
πιλοτικό πρόγραμμα ώστε…
3
Ανδρέας Αθανασόπουλος

4. Στρατηγική για την ΕΕΚ:
Βελτίωση επαγγελματικού ρόλου
Σύνδεση με ανάγκες κοινωνίας και
οικονομίας
Διεύρυνση επαγγελματικών διεξόδων
Συμβατά προσόντα πρόσβασης στο
διεθνές περιβάλλον
Ποιοτικά προσόντα για αρχική εργασιακή
ένταξη και εξέλιξη
Βασικό όχημα για τα παραπάνω: Μαθητεία
4
Ανδρέας Αθανασόπουλος

5. Στρατηγική για την ΕΕΚ:
Βελτίωση κοινωνικού ρόλου
Αντισταθμιστική εκπαίδευση
Εναλλακτικοί τρόποι προσέγγισης της
γνώσης
Βελτίωση κλίματος
Ενίσχυση της έννοιας “παιδεία”
Δίκτυο ψυχοκοινωνικής υποστήριξης
μαθητών – εκπαιδευτικών
Διεύρυνση δυνατοτήτων εκπαίδευσης
Βασικό όχημα για τα παραπάνω: ΜΝΑΕ
5
Ανδρέας Αθανασόπουλος

6. Πιλοτική εφαρμογή
2017 - 2018
6
Ανδρέας Αθανασόπουλος

7. 1ο ΕΠΑ.Λ.
Χαλκίδας
2ο ΕΠΑ.Λ.
Χαλκίδας
1ο ΕΠΑ.Λ.
Δάφνης
1ο ΕΠΑ.Λ.
Καισαρια-
νής
1ο ΕΠΑ.Λ.
Δραπε-
τσώνας
3ο ΕΠΑ.Λ.
Σιβιτανι-
δείου
3ο Εσπ.
ΕΠΑ.Λ.
Αγίων
Αναργύρων
1ο ΕΠΑ.Λ.
Λαγκαδά
1ο ΕΠΑ.Λ.
Μυτιλήνης
Συμμετείχαν Εννέα
(9) Επαγγελματικά
Λύκεια
7
Ανδρέας Αθανασόπουλος

8. Σχέδια
Δράσης
Εναλλακτική
Ενισχυτική
Διδασκαλία
Σύμβουλος
Καθηγητής
Πρόσληψη
Ψυχολόγου
Υποδομές
Δικτύωσης
8
Ανδρέας Αθανασόπουλος

9. Σύμβουλος Καθηγητής
Μαθητής Α’ Τάξης  Καθηγητής Σύμβουλος
Επίλυση στο πλαίσιο του παιδαγωγικού ρόλου
του εκπαιδευτικού προβλημάτων που
απασχολούν τους μαθητές είτε αφορούν τα
μαθήματα, είτε άλλα θέματα της σχολικής ή
ακόμα και της προσωπικής τους ζωής
Προγραμματισμένες συναντήσεις στο κενό του
καθηγητή
Συναντήσεις περίπου κάθε 2-3 εβδομάδες
10’-15’ της διδακτικής ώρας
Ειδική Αίθουσα Συναντήσεων
Εχεμύθεια - Εμπιστοσύνη
9
Ανδρέας Αθανασόπουλος

10. Στόχος του θεσμού «συμβούλου-
καθηγητή» (1)
Να υποδεχθούμε και να στηρίξουμε
τους νεοεισερχόμενους μαθητές ώστε η
προσαρμογή τους να είναι ομαλή,
ευχάριστη και αποδοτική
Να βελτιωθούν οι σχέσεις
εκπαιδευτικών – μαθητών
Να εντοπιστούν και να
αντιμετωπισθούν έγκαιρα πιθανά
θέματα που εμποδίζουν την μαθησιακή
εξέλιξη του μαθητή.
10
Ανδρέας Αθανασόπουλος

11. Στόχος του θεσμού «συμβούλου-
καθηγητή» (2)
Να παρέμβουμε δραστικά σε περίπτωση που
αντιμετωπίζουν προβλήματα (μαθησιακές
δυσκολίες, παραβατική συμπεριφορά κλπ)
παραπέμποντας μαθητές και γονείς σε
κατάλληλες δομές (ΚΕΔΔΥ, ΚΕΣΥΠ,
Ψυχολόγους) και διευκολύνοντας την
πρόσβαση τους σε αυτές.
Πρόληψη και αντιμετώπιση του
σχολικού εκφοβισμού
Να γίνει το σχολείο λιγότερο
απρόσωπο απέναντι στο μαθητή.
11
Ανδρέας Αθανασόπουλος

12. Μαρτυρίες
«Δεν ξέρεις τι σημαίνει να μην έχεις με κανέναν
να μιλήσεις και να έρθει κάποιος στο σχολείο
και να σου πει: εδώ είμαι, σε ακούω»
 Μαθητής πιλοτικού
«Είχα κάποια στιγμή ανάγκη να μιλήσω χωρίς
να έχω ανασφάλεια πως είναι δίπλα μου
κάποιος που θα με κρίνει… αλλά θα με
βοηθήσει»
 Μαθήτρια πιλοτικού
«Πέρυσι ήταν η καλύτερη χρονιά μας
στο σχολείο»
 Καθηγήτρια πιλοτικού
Ανδρέας Αθανασόπουλος
12

13. Πρόσληψη Ψυχολόγου
Στα πιλοτικά σχολεία με στόχο την
δικτύωση των σχολείων με τις δομές
ψυχοκοινωνικής στήριξης.
Επεκτάθηκε ήδη από το 2017-18 σε όλα τα
ΕΠΑ.Λ.
13
Ανδρέας Αθανασόπουλος

14. Εναλλακτική Ενισχυτική Διδασκαλία
Νέα Ελληνικά & Μαθηματικά
Δύο Καθηγητές ταυτόχρονα μέσα στο
τμήμα
Βέλτιστο κλίμα μάθησης
14
Ανδρέας Αθανασόπουλος

15. Σχέδια Δράσης
Χρηματοδότηση
Υλοποίηση στο πλαίσιο:
 ΖΔΔ
 ΕΕΤ
 ΣΕΠ
 Προγράμματα Σχολικών Δραστηριοτήτων
 Λοιπά μαθήματα
Συνεργασία με μεγαλύτερες τάξεις και
αξιοποίηση εργαστηριακών μαθημάτων
Υπεύθυνος φορέας υποστήριξης: ΝΟΗΣΙΣ
 http://mnae.noesis.edu.gr
15
Ανδρέας Αθανασόπουλος

16. Παραδοτέα
Ανδρέας Αθανασόπουλος
16

17. Παραδοτέα 17
Ανδρέας Αθανασόπουλος

18. Δικτύωση
Εγκατάσταση δωρεάν υποδομής
τηλεδιάσκεψης σε κάθε σχολείο
Συνεργασία μεταξύ των σχολείων
Διαδικτυακές ομάδες και fora επικοινωνίας
με τα άλλα σχολεία και την επιστημονική
επιτροπή
Κοινωνικά δίκτυα
Κατ’ ιδίαν επισκέψεις μεταξύ σχολείων
Ανδρέας Αθανασόπουλος
18

19. Άλλα μέτρα υποστήριξης σχολείων
Επιστημονική επιτροπή
Συνεχής υποστήριξη
Συνδιαμόρφωση του προγράμματος σύμφωνα
με τις ιδιαιτερότητες κάθε σχολείου
Επιμόρφωση από ΙΕΠ και Επιστημονική
Επιτροπή
Συνεργασία με φορείς
Ανδρέας Αθανασόπουλος
19

20. Υποστήριξη
Προγράμματος
Ψυχολόγος
ΚΕ.ΣΥ.Π
Συμβουλευτικός
Σταθμός Νέων
Κέντρο
Πρόληψης
Εξαρτήσεων
Εταιρεία
Προστασίας
Ανηλίκων
Επιστημονική
Επιτροπή
ΜΝΑΕ
ΚΕ.ΔΔ.Υ
Ανδρέας Αθανασόπουλος
20

21. Γενικευμένη εφαρμογή
2018 - 2019
21
Ανδρέας Αθανασόπουλος

22. ΜΝΑΕ – Η συνέχεια
Αναδείχθηκε η καθοριστική σημασία που
έχει η πρωτοβουλία των εκπαιδευτικών
Χρηματοδότηση ΕΣΠΑ ως το 2021
ΦΕΚ 5206 Β/20-11-2018: Πλαίσιο
οργάνωσης και λειτουργίας
Ανδρέας Αθανασόπουλος
22

23. Πλαίσιο οργάνωσης και
λειτουργίας
«Κατά προτεραιότητα» εφαρμογή στην Α΄ τάξη
Συντονιστική επιτροπή ΥΠΠΕΘ
 ΥΑ Φ25α/174411/Δ4/2018
Ομάδα εμπειρογνωμόνων
 ΥΑ Φ25α/180566/Δ4/2018
Ομάδα συντονιστών από τα 9 πιλοτικά σχολεία
Σε κάθε ΠΕΚΕΣ: ΣΕΕ υπεύθυνος για ΜΝΑΕ
Υποστήριξη ψυχολόγων από ΣΕΨ
Αποσπασμένος/οι υπάλληλος/οι σε κάθε ΠΔΕ
Ανδρέας Αθανασόπουλος
23

24. Συντονιστική
επιτροπή
Ομάδα
εμπειρο-
γνωμόνων
Συντονιστές
ΠΕΚΕΣ
Ομάδα
συντονιστών
Πιλοτικών
Σχολείων
Υπεύθυνοι
ΜΝΑΕ σε
ΠΔΕ
Μέλη
Σ.Ε.Ψ.
Οργάνωση
Ανδρέας Αθανασόπουλος
24

25. Αρμοδιότητες υπεύθυνου
Συντονιστή ΕΕ για ΜΝΑΕ
Υλοποίηση επιμορφωτικών
προγραμμάτων και δράσεων σε επίπεδο
ΠΔΕ, ΔΔΕ σε συνεργασία με ΙΕΠ ή και
ανεξάρτητα
Οργάνωση ενημερωτικών ημερίδων στα
Γυμνάσια της περιοχής ευθύνης του
Ανδρέας Αθανασόπουλος
25

26. Υποστήριξη - πληροφορίες
Στο e-mail mnae@minedu.gov.gr διατύπωση
ερωτημάτων
Ιστοσελίδα ΜΝΑΕ: https://mnaepal.wordpress.com
Ιστοσελίδα ΝΟΗΣΙΣ: http://mnae.noesis.edu.gr
Facebook: https://www.facebook.com/Μια-Νέα-Αρχή-
στα-ΕΠΑΛ-9-πιλοτικά-σχολεία-2508822122676590
Βίντεο της ημερίδας που διοργανώθηκε στις 04-09-2018
στο ΥΠ.Π.Ε.Θ.
https://www.youtube.com/watch?v=s5RKO6KOEIw
Στο e-mail mnaepal@gmail.com : επικοινωνία με τους
συντονιστές των 9 ΕΠΑ.Λ. που συμμετείχαν πιλοτικά
στο πρόγραμμα ΜΝΑΕ το σχολικό έτος 2017-2018
26
Ανδρέας Αθανασόπουλος

27. Ορισμένες πληροφορίες
αντλήθηκαν από:
Παρουσίαση ΜΝΑΕ – Α. Κονταξής, Μέλος
Επιστ. Επιτροπής ΜΝΑΕ
Παρουσίαση ΜΝΑΕ - Κεσελόπουλος Γ. –
Χαλικόπουλος Α., εκπαιδευτικοί 1ου & 2ου
ΕΠΑΛ Χαλκίδας
Φυλλάδιο ΜΝΑΕ του 1ου ΕΠΑΛ Δάφνης για
τους γονείς
Παρουσίαση ΜΝΑΕ - Κουλίνου Θ,
Διευθύντρια 3ου Εσπ. ΕΠΑΛ Αγ.
Αναργύρων
27
Ανδρέας Αθανασόπουλος