Gestió d'aula

1. GESTIÓ D’AULA
FORMACIÓ EN CENTRES
IES FRANCESC DE BORJA MOLL
4a sessió
APRENENTATGE BASAT
EN PROJECTES

2. ORGANITZACIÓ DE L’AULA
AULA QUE FOMENTI EL TREBALL COOPERATIU

3. TREBALL EN EQUIP
PROJECTE INICIAL A 1r D’ESO
• Principis de l’aprenentatge
cooperatiu.
• Organització d’equips.
• Rols i responsabilitats.
• Normes de funcionament.
• Dinàmiques de cohesió d’equips

4. CONFECCIÓ DE GRUPS
Els grups han de ser preferiblement de 4 alumnes. Sinó algun pot ser de 3 o 5 alumnes
Per fer els equips s’ha de tenir en compte els
següents factors:
El nivell acadèmics dels alumnes. Els grups han de ser heterogenis. La millor
organització per fer el màxim d’estructures cooperatives es:
• Equilibrar nins i nines.
• Les conductes i relacions entre ells. No
posar dos alumnes que hagin tingut
conflictes.
• L’absentisme. Els alumnes molt
absentistes millor posar-los com a quint
alumne i formar grups de 5.

5. DISTRIBUCIÓ DE ROLS
PORTAVEU
•Representa a l’equip davant la classe.
•Es l’encarregat de xerrar amb el
professor i demanar les dubtes
•Exposar les tasques i treballs del grup.
•Recorda les funcions de cada membre
del grup.
COORDINADOR DE TASQUES
•Organitza el treball de l’equip.
•Anima als membres del grup a
avançar en el seu aprenentatge.
•Controla el to de veu. Procura que no
es perdi el temps.
•Determina qui deu fer les tasques
d’algun membre de l’equip que estigui
absent.
•S’assegura de que es lliuren els
treballs a temps.
RESPONSABLE DE MATERIAL
•Organitza i guarda el material de
l’equip.
•S’assegura que tots els membres de
l’equip tinguin neta la zona de treball.
•Aporta el material comú (colors,
fulles, estisores,...) i s’assegura que
cada membre del grup dugui tot el
material.
•Agafar els ultraportatils dels
companys del grup.
SECRETARI
•Organitza les carpetes digitals de
l’equip a Google Drive.
•Pren nota de la repartició de tasques i
recorda sovint el que ha de fer
cadascú.
•Pren nota quan hi ha un debat al grup
o una pluja d’idees.

6. ROUND ROBIN
Recordar fer :
 Donar instruccions clares de com fer
la estructura i fer modelatge: Indicar
que quan acabi el grup s’han d’alçar
 Indicar el nom de la estructura
 Utilitzar la ruleta.
 Donar temps per pensar
 Utilitzar paraula disparo per
començar.
 Escoltar de forma activa.
Les funcions de cada rol.
Per veure si han entès els rols i les
funcions realitzarem la estructura
ROUND ROBIN per que cadascú
expliqui al grup quines és el seu ROL i
que funcions té.

7.  Respectar la senyal de silenci.
 Utilitzar un to de veu adequat : No és el mateix el to de parella que
el to de grup.
 Quan ho necessitem hem de demanar ajuda
 Quan ens demanen ajuda deixarem de fer el que estem fent i
ajudarem.
 Preguntarem al professor desprès de preguntar als nostres
companys.
 Respectarem els rols i als companys que ho fan.
 Fer una escolta activa.
NORMES
NORMES DE FUNCIONAMENT

8. SENYAL DE
SILENCI

9. CREACIÓ D’ESPERIT D’EQUIP
Es molt important fer estructures cooperatives divertides que
siguin fàcils i sense contingut acadèmic amb l’objectiu de crear
esperit d’equip
JOC DE TARJETES DE PREGUNTES SOBRE MI
Que ès el que
realment et fa
enfadar?
Quin és el teu
heroi/heroina i per
què?
Completa la frases:
Una cosa sobre mi que
moltes persones no
saben....
Si pel teu aniversari
poguessis tenir el que
volgués , que
demanaries?
Quin és el teu malnom
i perquè te'l varen
posar? Si no en tens
quin t'agradaria tenir?
Diguem 3 cosses per
les quals estiguis
agrait?
Quin és el teu grup
músical preferit?
Tens alguna mascota?
quina?
Completa la frase: sóc
molt bo en....
ESTRUCTURA ABANICA I ESCOGE
El numero 1 té les targetes
El número 2 ha d’agafar una targeta i li
pregunta al número 3
El número 3 respon la pregunta
El número 4 felicita
Després el número 1 li passa les targetes al
número 2. Es repeteix fins que s’acabin les
targetes.
Tenir en compte:
Donar les instruccions clares i fer un bon
modelatge amb un grup.
 Insistir en les destreses socials i que
s’han de felicitar.
 Donar paraula disparo per començar i
quan acabin s’han de aixecar.

10. DINÀMICA PER REFLEXIONAR
20 Espaguetis crus
1 m de cinta aïllant
1m de cordó
1 núvol de llaminadura
1 tisores
MATERIAL NECESSÀRI
Construir una estructura que se sostingui per si sola damunt la
taula i que tingui en el més alt el núvol de llaminadura.
Disposen de 18 minuts per aconseguir-ho.
Podeu utilitzar els espaguetis , la cinta i el cordó com vulgueu
REPTE

11. INTRODUCCIÓ D’ESTRUCTURES
COOPERATIVES
Quan introduïm una estructura
d’aprenentatge cooperatiu la
pengem a un racó de la classe

12. RUTINES D’AULA
Rutina d’inici de sessió
L’alumne responsable del material ha d’agafar els ordinadors i material de
tots els membres del grup.
Cada alumne accedeix a l’aula virtual i entra en el projecte que estem
treballant.
Rutina de fi de sessió
Els alumnes realitzen una autoavaluació del treball realitzat a la sessió.
El responsable de material recull dossiers, material i ordinadors del grup i
ho col·loca en el seu lloc
S’ordena i grana l’aula.