2. டாசிாிய பைட : தமி வி கி யா
ெச. இரா.
ெச. இரா. ெச வ மா
மி னிய ம கணினியிய ைற, வா ட ப கைல கழக , வா ட ,ஒ டாாிேயா,
கனடா N2L 3G1
selvakumar@uwaterloo.ca (OR) c.r.selvakumar@gmail.com
http://valluvar.uwaterloo.ca/~selvakum/biop.html
றி ெசா க : தமிழி இைணயவழி டாசிாிய பைட , வி கி ெதாழி ப
க
உலகி த ைறயாக ெபாிய அளவி தமிழி இைணயவழி உ வாகிவ ப ைற கைல
கள சிய தமி வி கி யா. இ தி ட வி கி (Wiki) எ ெதாழி ப தா வள வ
ஒ டாசிாிய பைட (content created by collaborative authoring). த ெபா ஏற தாழ ஒ
ேகா (10 மி ய ) ெசா க அட கிய இ கைல கள சிய தி 31,000 க ைரக ேம
உ வா க ெப ளன. க ைரகளி சராசாி ைப’ (byte) அளவி உலக ெமாழிகளி வாிைசயி
10 ஆவ இட தி உ ள இ தமி கைல கள சிய எ வா உ வா க ப வ கி ற
எ , பிற இ திய ெமாழிகளி , உலக ெமாழிகளி நிக வ வி கி யா வள சிக
ப றிய ளி றி களி அ பைடயி ஒ பி சில தர சா த க தலச க இ
க ைரயி வழ க ப கி றன. பல நா களி வா பல ப பா பி னணி ைடய
தமிழ க ஒ றிைண அறி , ெதாழி ப ைழ ட உ வா கிவ இ
டா க தி எதி ெகா ட சி க க ப றி , தீ க ப றி , சிற க ப றி
பறி ப டறி இ க ைரயி வழ க ப .
27,000 ேப பயன களாக பதி ெச ள இ தள தி இ கா 778,600 ெதா க (edits)
ெச ய ப க ைரக உ வா க ப ளன. தமி வள சி , தமிழி இைணய , கணினி,
ெபாறியிய , கைல, அறிவிய , ம வ ேபா ற அறி ைறக அைன , ப ளி
பாட க த ஆ ம ட க வைர ப வைக பைட கைள உ வா கி பய ெப க
வி கி தி ட எ வா ைண ெச ய எ க க ைவ க ப .
1. அறி க
எளிய எ ேகா த வா தி, ஏ கைண, கணினி வைர ஏற தாழ அைன ேம பல ைடய
ைழ பா உ வா க ப வனேவ. ஆனா கைத, தின , கவிைத, தினம லா உைரநைட
க ேபா றஎ பைட பில கிய ேபா றவ ைற தவிர, ேவ பல எ பைட க
ஒ வா டாக, பல ஆசிாிய க இைண உ வா வன. எ றா , பல உ வா
உசா ைண க (reference works), கைல கள சிய ேபா றைவ தனி தனிேய பல எ தி,
பி ன பிைண ெதா க ப வன. தி த க ெச ெபா பாசிாிய களி ப களி ைப
தவிர எ தி ெபாிதாக ைழ இ ைல எனலா . தகவ திர ட ைழ
இ கலா . ஆ க ைரகளி பைட பி பல ஆசிாிய களி ப களி , “
ஆசிாியராக” இ நிைல ேவ ஒ பைட . 1993 ஆ ஆ நி இ கிலா
ெச ன (New England Journal) ெவளியி ட ஆ தா ஒ றி ஆசிாியராக 972 ேபைர
றி பி த [1]. 2008 ஆ , அ க ப றிய ஆ தா ஒ ைற ெச ன ஆ
இ சி ெம ேடச (Journal of Instrumentation) ெவளியி ட ; அதி 169 ஆ வக கைள
ேச த 2,926 ேப அ க ைரயி ஆசிாிய களாக ெதாிவி க ெப றன . ஆனா இ ப யான
230

3. “ ஆசிாிய க ” பைட ேவ வைகயான . இைவ ேபா அ லாம , இ க ைரயி
றி பிட ெப ஆசிாிய (collaborative authoring) பைட எ ப அ ைமயி உ வான
கணினி சா த ெதாழி ப வசதியா , தின க த அறிவிய , வா விய கைல
கள சிய க , ெபாறியிய ைகேய க , ம வமைன தகவ பராமாி ஒ கிய (Information
Management system) ேபா ற ப பல பய பா , தனி தனியாக பிைண ேச காம ,
பிாி தறிய அாிதான வைகயி பல ேச எ வா க ெச ய இய டாசிாிய
பைட ைப ப றிய [10]. இ வைக டாசிாிய பைட எ பைட பாக ம
அ லாம , ெம கல உ வா க ேபா றவ பய ப கி ற . ெபா வாக டாசிாிய
பைட க பய ப அறி தகவ க பலவ ைற க ேபா னியா பலகழக ைத ேச த
சி ெவா ◌ஃெக (Jim Whitehead) பராமாி வைல தள தி காணலா [3] இ வைகயான
டாசிாிய பைட அ பைடயாக உ ள ெதாழி பகளி க ைமயான ஒ வி கி
(“Wiki”) எ அைழ க ப ெம கல (software). ெம கல ைற இல கிய தி அலச ப
பய பா ெம கல (groupware) ம பதி நிைல க காணி வைகயான (Version
Control) (இ ெம கல வ ெவா ேமலா ைம (SCM, Software, Configuration Management)
வைகைய ேச த ) ேபா ற ெம கல ப கேளா ெதாட ைடய இ த வி கி ப .
ெபா வாக இ ப தி உதவியா ஒேர ேநர தி பல இட களி இ பல , இைணயவழி
ஒ க ைரையேயா அ ல ஆவண ைதேயா தி த வள ெத க , க ைரகைள
உ ப கைள உ வா கி ேச க , எளிதாக வைக ப த , பதி வ க எ
அழியாம , எ லா க ட களி பதி கைள மீ ெட வசதி பைட த .
இ க ைரயி த வி கி எ றா எ ன எ விள கிய பிற , வி கி ப தா எ வா
ப ைறசா த பல நா தமிழ க ஒ றிைண டாசிாிய பைட பாக இ தமி கைல
கள சிய ைத உ வா கி வ கிறா க எ , அத தர கைள ப றிய பா ைவக ஒ நிக
எ கா (அ ல case study) எ அளவி ைவ கி ேற . டாசிாிய பைட பி
ஏ ப ந ைமக , சி க க ப றி , கட த 5 ஆ களாக ப களி த ப டறிைவ
பக கி ேற . இ ெதாழி ப ைத பய ப தி, இத நீ சியாக ெச ய தக கைவ ப றி
மிக கமாக இ தியி கி ேற .
2. வி கி எ றா ன?
எ ன
வி கி எ ற ெசா ைல அத க தா க ைத ேபா’ ஃ (Bo Leuf), வா க னி கா
(Ward Cunningham) ஆகிேயா 1995 இ அறி க ப தின . இ த வி கி (Wiki) எ ெசா
அவாயி ெமாழியி (Hawaiian) வி கிவி கி (wikiwiki) எ றா ச ச ெட , கி கி , மளமள
எ ப ேபா ற இர வ அ த ேதா விைரைவ றி ெசா இ ெப ற
(ஆ கில தி பிறெமாழிகளி ). விைரவாக (எளிதாக ) மா ற க ஏ ப த வ ல
ெதாழி ப எ ெபா ளி இ ெசா இ அறிய ப கி ற . இதைன ஆ ◌ஃ ேபா
ஆ கில அகர த ய , த 2006 ஆ ஆ பதி பி உ வா கி ெகா டன [4]. இ ெசா
பய பா , இ க ைவ ெசய ப திய ெதாழி ப , வா க னி கா 1995 இ
த த உ வா கிய வி கிவி கிெவ ’ (wikiwikiweb) எ ெம ெபா ளி இ
ெதாட கி ற (http://www.c2.com.cgi/wiki). இ 200 வைகக ேமலான
வி கிெம கல க உ ளன. எனி மீ யாவி கி (MediaWiki) எ வி கி ெதாழி ப ைத
பய ப தி ஆ கிலதி 2001 ஆ ஆ உ வாக ெதாட கி, இ ெப க வள ள,
இலவசமாக கிைட , க ட ற ப ைற வி கி யா எ கைல கள சிய தா
இ ெதாழி ப பரவலாக அறிய ப கி ற [5]. இ ஆ கிலெமாழியி 3.6 மி ய
231

4. தலான தைல க (க ைரக றி ைரக ) ெகா ட இ கைல கள சிய மிக
பரவலாக பய ப த ப கி ற (எ லா ெமாழிகளி க ைரக ேச 18 மி ய ).
இ ெமா த 281 ெமாழிகளி இ வி கி ெதாழி ப ைத பய ப தி வி கி யா (வைக)
கைல கள சிய க உ ளன [6]. எ லா ெமாழிக மாக ேச , தனி அறிய த க
வ ைகயாள (unique visitors), 1.3 பி யைன தா கிற [6]. எ லா “வி கி”க
வி கி யா ேபா ற க கைள உ வா கி, வள ெத வைக ப வன அ ல (பா க:
http://c2.com/cgi-bin/wiki?ContentCreationWiki).
3. தமி வி கி யா
தமி வி கி யா ெச ட ப 30, 2003 இ ெதாட க ெப ற . இத வரலா ைற தமி வி கி
யாவி காணலா [7]. வி கி யாவி வரலா ைற ேதனி எ . பிரமணி தமிழி லாக
எ தி ளா [8] யா பாண ைத ேச த இ. ம ரநாத எ பவ நவ ப 20, 2003 த தமி
வி கி யாவி ப ப றி பணியா ற ெதாட கிய பிறேக தமி வி கி யா வள சியைடய
ெதாட கிய . த க ட களி , தமி எ களி எ வ , வி கி யா ேதைவயான
தமி இைட க கைள உ வா வதி ெப இட பா க இ தன. இ கணித
சம பா களி தமி எ க ேச பைத தவிர, ஏற தாழ எ லா இைட க க தமிழி
உ வா கி பய ப த இய கி ற . இ இ திய ெமாழிகளி னணியி இ ஒ
வி கி யாவாக தமி வி கி யா உ ள . தமி வி கி யாவி க ைரக உ வா
வதி , பல ேச ைழ பா டாசிாிய பைட பாக உ ளட க கைள வள ெத
பதி எதி ெகா ட ந ைமகைள சி க கைள விாி ன , வி கி யாவி உ ள
க ைரகளி சில எளிய தர அள க ப றி றி பிட ேவ . க ைரகைள ெவ
ஏ ெப ற (“official”) “க ைர” எ ணி ைகைய கண கி ெகா டா தமி வி கி யா
இ திய ெமாழிகளி நா காவதாக உ ள (இ தி, ெத , மரா தி ஆகிய ெமாழிக அ ),
ஆனா ைற த 200 எ களாவ (characters) உ ள க ைரக எ பா தா தமி
வி கி யா இ தி அ இர டா நிைலயி உ ள . கைல கள சிய தி தரமான
எ ணி ைக, சராசாி ைப’ அள (bytes), ெமா த ைப’ அள , க ைரயி நீள
ஆகியவனவ றி ம இ ைல எ றா , இைவ அைன தி தமி , இ திய ெமாழிகளி த
2-3 இட களி உ ள . இ ப யான “தர” அள கைள அ டவைண-1 இ காணலா (ேம 2010
வைரயிலான தர க ).
4. சிற பான ந ைமக எதி ெகா ட,
ட ெகா சி க க :
ந ைமக : (1) தமி எ வரலா றி , பல நா வா தமிழ க , ப ேவ வைக ப ட
ெமாழி (dialect), ப பா பி ல க உ ளவ க , இ ப தா களாகேவ த னா வல
களாக ஒ றிைண டாக உைழ ஒ ேகா ெசா க தலானவ றா உ வா கிய
31,000 க ைரக ெகா டப ைற க க சா தஒ ெபா கைல கள சிய உ வா கிய
த ைற. டாசிாிய ய சிகளி , அ வி கி யா ேபா ற யா ப ெகா ள ய
ஒ ய சியி , வள கமான இ வைகயான வள சி ஏ ப ட றி பிட த க . (2) அபிதான
ேகாச , அபிதான சி தாமணி, 1960களி உ வான தமி கைல கள சிய த அ ைமயி
ெவளியான பிாி டானிகா தகவ கள சிய , த சா தமி ப கைல கழக ெவளியி ட 34
ெதா திக ெகா ட அறிவிய , வா விய கைல கள சிய வைர ைற த 20 தமி கைல
கள சிய க சிறி ெபாி மா அ சி ெவளிவ ளன [9]. ஆனா தமி வி கி யாவி ,
தகவ க உட ட இ ைறயநிைல ஆ க ப வழ வேதா , பிற ெமாழி கைல
கள சிய கேளா உட ட ஒ பிட யதாக உ ள . இ இைணய தி கிைட க
232

5. ய இலவச கைல கள சியமாக, யா ெதா க யதாக உ ள . (3) பிற ெமாழி வி கி
யா களி (எ.கா: ஆ கில ) தி வதி ெதா பதி ப ேவ க க
ேபாரா ட க (எதி -எதி தி த /ெதா க edit wars) நிக வ சி பா ைமயான
க ைரகளி உ . ஆனா அைவ தமி வி கி யாவி மிக ைறவாகேவ நிக ளன.
தமி வி கி யாவி நிக த க உறவா ட க மிக மிக ெப பா வள கமாகேவ
நிக ளன. இைவ வி கி யாவி ஐ ெப க எ ெகா ைக ப
(http://en.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Five_pillars) மிக ெப பா நட ளன. (4)
இ வைர தமிழி எ பதிவாகாத க க ப லாயிர கண கி சிறி ெபாி மாக பதிவாகி
உ ளன. சில க க உலகி ெவளி ப ட ட உட ட கைல கள சிய ேநா கி
பதிவாகி உ ளன (எ.கா: நிைன ெகா மி தைட (memristor)). சில க பி க ஆ கில
வி கி யாவிேலா பிற ெமாழி வி கி யா களிேலா பதிவா னேம தமி வி கி
யாவி பதிவாகி உ ளன. (5) ஆயிர கண கான திய கைல ெசா லா க க இய ழ
உ வா கி பய ப த ப ளன. (6) தமி நா சில ப ளிகளி மாணவ க பாட
ேநர தி தமி வி கி யாைவ பா பய ெகா கிறா க எ அறி இ
ெபா பாக வி கி ய க ப களி கிறா க . (7) தமி வி கி யா உ வா ழ திய
அறி சா த, ைழ பான உறவா ட தி திய வி மிய வள க நிைலக எ ட வா
அளி த . ெதாழி ப ேதா , க (ச க) உறவா ட, ஒ ைழ பழ க க
அலச ப ஒ க தாக பிறெமாழி வி கிக உ ள .
சி க க : (1) வி கி ெதாழி ப எளிேத ஆயி , தமி அறி தவ களி பல இ ன
தமிழி கணினிவழி தமிழி உ ளீ ெச ய பழகவி ைல. (2) ஏற தாழ 10,000 தமி வைல
பதிவ க இ த ேபா , அவ களி பல அல கார நைட இ றி, ெபா வாக ந நிைல நி
க ைத ந வாக ைவ க ைர நைடயி எ வதி ேபாதிய ப டறி இ ைல, அ ல
ஆ வ ட வ வதி ைல. தமி வி கி யா ஆ வல க த பயி சி ப டைறகளி இ
ப றி அதிக பயி சி அளி கவி ைல. ெபா வாக ந ல ெமாழி நைட ப றிய ேபாதிய விழி ண
இ ைல. (3) யா ெதா க ய கைல கள சிய எ பதா , இதி த க க
தகவ க ேபாதிய யமான சா ேகா க தரேவ எ பாி ைர இ
பரவலாக எ படவி ைல. ஆனா இ ேதைவகைள றி ெசா (tag, flag) இ வசதி
இ ெதாழி ப தி இ பதா , ேனற வழிக உ ளன. (4) த னா வல களா
ெதா க ப வதா , சீராக எ லா தைல களி க ைரக எ த ப வதி ைல. எ
கா டாக திைர பட ந க ந ைகக மீ ஆ வ உ ளவ அ ப றிேய நிைறய எ த ,
ஆனா ேநாப பாி ெப றவ கைள ப றிேயா அவ க க பி க ப றிேயா அதிக எ த
படாம இ கலா . (5) தமிழ களி ெமாழி பய பா ெபா வாக இல ைக தமிழ க
தமி நா தமிழ க இைடேய பல இட களி றி பிட த க ேவ பா க இ கி றன.
இைவ இர வைகயானைவ ஒ ெசா வழ க ,எ நைட தலானைவ, ம ற ஆ கில
ேபா ற பிறெமாழி ெசா கைள தமிழி ஒ ெபய ெபா ஏ ப ெப மா பா . எ.கா
Toronto எ ெசா ைல யா பாண தமிழ க ெராற ேரா எ தமி நா தமிழ க
ெடார ேடா எ எ த . (இ ப யான ழ களி இர ைட வழ வ , ேத ேவா
சாியான க ைரைய அைட மா வசதிக ெச ய ப ளன). இல ைகயி தமி நா
பாட களி வழ ெசா க பல இட களி மா ப வைத இேத ைறயி தீ க
ப கி ற . (6) ெசா க , ெமாழிநைட, எ ெபய ஆகிய பலவ ைற ப றி மிக பல
ேநர களி சீ ைம ேநா கிேயா, எ “சாி” எ ேநா கிேலா எ எதி -எதி க க
233

6. சி க கைள எ பி ளன,. ஆனா அைவ ந நிைல நி எதிராளிைய ாி ெகாள , ெபா
ந ைமக தி இண க க எ க த ஒ திய விழி ண ஏ ப திய .
ெதாழி
கைல கள சி அ லாத வி கி ெதாழி ப தி பய க :
உ ளட க உ வா க எ அளவி பிற பய பா க இைத ேபா றேத எ றா ப ளி
பாட க த , உயரா க வி வைர பாட க ப ேவ அறி ெதா பயி சி
க இ ெதாழி ப பய ப . த ைறயாக ப ெமாழி அகர த தமி வி சனாி
எ வி கி யாவி உற தி டமாக உ ள . உலக ெமாழிகளி த 10 ெமாழிகளி
ஒ றாக தமி வி சனாி உ ள (http://meta.wikimedia.org/wiki/Wiktionary#Statistics அ க
ப ட நா ஏ பிர 30, 2011). இ தவிர, ம வ ச ட , ஆ சி ஆவண க , ெபாறியிய
ைகேய க ேபா ற, பல வைகயான பய பா க இ ெதாழி ப பய ப .
இ க தி எ ெகா ள படாதைவ சில: ஏ டாசிாிய பைட கிய ? (பல
ப களி பதா க க ெச ைமயாக பைட க ப கி றனவா, அ ல ெக கி றனவா?) [12].
ச ட ப எழ ய எ உாிம சி க ஏ உ ளனவா? பைட தவ ேபாதிய நிைற
ஏ ப கி றதா? வள கமாக அ வதி ேமலா ைம ெச வதி ஏ பட ய சி க க
( களாக பிாி வள சிைய த க ய வா க ) யாைவ? ெம காஃ விதிேபா
(Metcalfe's law) பல பய ப வதா பய கி றதா? (இைண க ப டவ களி
எ ணி ைகயி இ ப ய மதி பா?) த யன இ க த படவி ைல.
டவைண-
அ டவைண-1: ேம 2010 தர அள க ஒ - இ திய ெமாழிக
ைண , ஆவண ப ய றி க :
1. Investigators, The Gusto (1993). "An International Randomized Trial Comparing Four
Thrombolytic Strategies for Acute Myocardial Infarction". The New England Journal of Medicine
329 (10): 673. doi:10.1056/NEJM199309023291001. PMID 8204123
2. Collaboration, The Atlas; Aad, G; Abat, E; Abdallah, J; Abdelalim, A A; Abdesselam, A; Abdinov,
O; Abi, B A et al. (2008). "The ATLAS Experiment at the CERN Large Hadron Collider". Journal
of Instrumentation 3 (08): S08003. doi:10.1088/1748-0221/3/08/S08003.
3. http://users.soe.ucsc.edu/~ejw/collab/
4. wiki, ஆ ◌ஃ ேபா ஆ கில அகராதி (OED), றா பதி , 2006; Third edition, December
2006; online version March 2011. http://www.oed.com:80/Entry/267577 ;
5. சி மி ேவ (Jimmy Wales), லாாி சா க (Larry Snger) ஆகிய இ வ இலாப ேநா க ற
வி கி யாைவ நி , நி யா (Nupedia) எ ய சி 2000 இ ெதாட கி
அதிக ெவ றி ெபறவி ைல. 1999 இ மா சிடா (Mark Guzidal) எ பவ வி கி
ெதாழி ப ைத ெகா ேகாெவ (CoWeb) எ பைத நி வினா .
6. http://stats.wikimedia.org/reportcard/
7. http://ta.wikipedia.org/wiki/தமி _வி கி யா
8. ேதனி. எ . பிரமணி, தமி வி கி யா, மணிவாசக பதி பக ெவளி , நவ ப 2010..
9. http://ta.wikipedia.org/தமி _கைல கள சிய க
10. Leuf, B, Cunningham, W, The Wiki Way. Quick Collaboration on the Web. Addison-Wesley,
Bostron, 2001.
11. Bordin Sapsomboon, Restiani Andriati, Linda Roberts and Michael B. Spring, “Software to Aid
Collaboration: Focus on Collaborative Authoring”
12. Dillon A. How Collaborative is Collaborative Writing? An Analysis of the Production of Two
Technical Reports., pages 69--86. Springer-Verlag, London, 1993.
234

7. 235

8. வி கி யா - தமி நிர க
ச. ச திரகலா
தமி ைற ைனவ ப ட ஆ வாள ,
அவினாசி க நிக நிைல ப கைல கழக , ேகாைவ, தமி நா , இ தியா.
chandrakala.vetrivel@gmail.com <mailto:chandrakala.vetrivel@gmail.com>
ைர
வி கி யா எ ப 'வி கிமீ யா' எ ற நி வன தா உ வா க ப ட த னலம ற, க ட ற
கைல கள சிய ஆ .இ ஓ ப ெமாழி ப வ கைள உ ளட கியதா . இ நி வன தமி
இல கிய களி சிற கைள பைறசா வைகயி ச க இல கிய த த கால இல கிய
வைரயிலான க கைள ெதா தளி ள சிற பி ாியனவா . வி கி யா, த ப க ,
ச தாய வைலவாச , நட நிக க , அ ைமய மா ற க , ஏதாவ ஒ க ைர, உதவி
ந ெகாைடக , தரக ேபா ற உ பிாி களி அைம ளன. தமி அறிவிய வியிய
ப பா , கணித , ச க , வரலா , ெதாழி ப , நப க ேபா ற தைல களி அகர
வாிைச ப ெச திகைள உ ளட கி ள . நட நிக க ம வி கி ய அறி க
ேபா ற ெச திக த ப க தி இட ெப ளன.
கணி ெபாறி தமிழி அவசிய :
ஆ ேநா கி ஆரா ஆ வாள ம தமி ஆ வள க எ ண ற ஆ கள திைன
வி கி யா அளி ள . இ தைகய சிற மி க தமி இல கிய க ெசறிவிைன சில
ம ேம பய ப கி றன . றி பாக சில மாணவ க இணய தி தமி ப றிய ெச திகைள
அறியாதவ களாகேவ உ ளன . இ ைறயிைன நீ க மாணவ க 'கணி ெபாறி தமி
''இைணய தமி ' அவசியமா . அ பாட தி ட வழி க ற ம மி றி, ெசய வழி
க ற கிய வ அளி த ேவ . வி கி யா, 'நீ க எ தலா ' ப தியி
எ ண ற தைல பி கீ க ைரகைள ேவ கி ற . ஆரா க ைரகைள சம பி க,
ெசய வழி க ற ைற மிக பய ளதாக அைம .
தமி இல கண ப :
வி கி யாவி தமி இல கண ப றிய ெச திக சிற பாக இட ெப ளன. இ தேபாதி ,
ெதா கா பிய , இைறயனா அக ெபா , அவிநய , ேபா ற 53 இல கண களி அறி க
ம மி றி அவ றிைன ப ைறயி ெகா தி தா , இல கண ைமயானதாக அ றி,
ைவயானதாக க த ப . எ.கா டாக, ெதா கா பிய
எ ெசா ெபா
அக ற ெச உவைம
அணி, அல கார
த யல கார , மாற அல கார த யன
இைறயானா அக ெபா ற ெபா ெவ பாமாைல, யா
தமி ெநறி த யன யா ெப கல
யா ெப காாிைக பா ய ,ெவ பா ய , த யன
236