2. பாரதியி பாட க மி ண வழி
வாசி க வி உ வா க
– ஒ கணினி ெமாழியிய அ ைற
இரா.
டா ட இரா. ேவ க
ஆசிய ெமாழிக ம ப பா ைற, ேதசிய க வி கழக
ந யா ெதாழி ப ப கைல கழக , சி க 637 616
இ ைறய காலக ட தி கணினி ெதாழி ப தி பய பா அளவிட யாத அளவி
உய ெச ெகா கிற . இ மனித வா வி அைன ெசய பா களி தம
ப களி ைப ெச அத விைளவா , இத பய பா டாள க எ ணிலட கா வசதி
வா கைள அ ளி த த வ ண உ ள .இ த பணிைய மிக ேவகமாக , யமாக ,
எ தவிதமான பிைழ மி றி ெச ய வ ல . ப தவ த பாமர வைர அைனவ இத பய
ைன அ பவி வ கி றன .
ெமாழி அறி எ வா அைனவ அவசியேமா அேத ேபா கணினி ெதாழி ப ட
ெதாட ைடய அறி ஒ ெவா வ மிக அவசியமாகி ற . கணினியறி , ெமாழியறி
க வியாள க இ க களாக ேபா ற ப கி றன.
ெமாழி கணினி
கணினி
ெமாழி கணினி ஒ ேறாெட ெந கிய ெதாட ைடயைவ. ஒ ம ெறா ைற
சா ள . ெமாழி, கணினியி பய ப த ப கி ற . கணினியி இய க ெமாழிைய
சா ள . இய ைக ெமாழி கணினியி பய ப த ப டா கணினி ாிய ெசய ைக
ெமாழியி ல க டைளக இட ப கி றன. அேத சமய தி இய ைக ெமாழியி உதவியா
கணினி இய கி ற . இைவய லா , இய ைக ெமாழிைய ாி ெகா வத காக அவ ைற
ஆரா கணினியி உ ளீ ெச ேபச , வாசி க , ாி ெகா ள ,எ த ய சிக
ேம ெகா ள ப வ கி றன. இ உலகி ப ேவ ெமாழிகளி நிக வ ேபால தமி
ெமாழியி நிக ெகா கிற .
ஒ வ எ வா ெமாழியி ஆழ அகல கைள ாி ெகா , அ ெமாழியி ப ேவ
க கைள உண ெசய ாிகி றாேரா அேத ேபா கணினி ெசய ாிவத கான
ஆ க ஆ கா ேக நிக தவ ண உ ளன.
எ ேசாதைன
ேசாதைன ேசாதைன
இல கண ேசாதைன
த ேபா கணினியி இய ைக ெமாழிக றி பாக ஆ கில ெமாழி எ ேசாதைன
(Spell check), இல கண ேசாதைன (Grammar check) நைடெபற கா கி ேறா . இவ றி
உதவியா ஒ ெசா ைல கணினியி த ட ெச ேவைளயி , அதி இட ெப ள
எ க சாியா அ ல தவறா என அறி சாியான எ கைள ெதாி ெச சாியான ெசா க
ைள த ட ெச ய வசதியளி கி ற . இ ேபால, ஒ வா கிய ைத த ட ெச ேபா
அ வா கிய சாியா அ ல தவறா என இன க , தவ ேந ேபா அ த தவைற எ வா
சாி ெச யலா எ பத கான அறி ைரகைள வழ கி வ கிற .
9

3. ெமாழி க ற கணிணி
கணினியி ெமாழி பய ப த ப டா , கணினி ஒ ெமாழிைய க பி சாதனமாக
விள கி ற . இத உதவியா ெமாழியி நா வைக திற கைள ெமாழி க பவ க ணர
. ெமாழி க ற / க பி த கணினியி பய பா மிக இ றியைமயாத ஒ றாக மாறி
வ கிற .
ஒ ெமாழிைய ஆசிாியாிட இ க ெபா சில ந ைமக , சில ைறபா க
இ ப ேபால கணினி வழி ெமாழிைய க ெபா சில ந ைமக சில ைறபா க
இ க தா ெச கிற . ஒ ெமா தமாக பா ேபா கணினி பய பா டா ெமாழி க ற
/ க பி த ெசய பா களி பல ந ைமக இ பைத உணர .
இல கிய க கணிணி
கணினி எ அாிய சாதன , நாெளா ேமனி ெபா ெதா வ ண மா தன ப களி ைப
எ லா ைறக ெச வேன ெச வ வ ேபால இல கிய பய பா , அத
ைவைய அ பவி பத அதிக ப களி ைப ெச ேபா த ாியதாக விள கி வ கிற .
இத லமாக கணினி ைற இல கிய ைற ப ேவ பய கைள ெப
திக கி றன.
ெபா வாக ஓ இல கிய , அ வில கிய உ வான ெமாழிைய ேப மனித களா ெபாி
கவர ப டா , அ வில கிய ம ற அைனவரா க அ பவி வ ண பிற
ெமாழிக ெமாழிெபய ெச ய ப வ இய ைக. ெபா வாக பார பாியமான ெமாழி
ெபய பி ல ஓ இல கிய ெமாழிெபய க ப ெபா , லெமாழி இல கிய தி அ
ைன கைள ெமாழி ெபய க ப ெமாழியி ெமாழிெபய பி ெகா வ வ
சா தியமி ைல. எனேவ ெமாழிெபய க ப ட இல கிய ைத வாசி வாசக லெமாழி
இல கிய தி சில கைள அறிய இயலாம ேபாகலா . ேம , ெமாழிெபய க ப ட இல கிய
ைத க ெபா ெமாழிெபய பாளாி ாித த ைம ஏ ப ெமாழி ெபய க ப வதா
அவாி ாிதைல ம ேம வாசக க அறிய . இத ல ,அ லெமாழி இல கிய தி ப
ேவ ாித கைள அறி ெகா ள ய வா கைள ெமாழிெபய க ப ட இல கிய ைத
க வாசக ெபற யாம ேபா வி .
இேத ேபா இல கிய ைத வாசி அைனவ அ வில கிய தி அைன விதமான ாித க
ைள ாி ெகா ள யா . ேம ஒ றி பி ட இல கிய சா த ெதாட இல கிய க
றி பாக அ வில கிய தி ப ேவ ெமாழிெபய க , ஆ க , திறனா
க ைரக ேபா றவ ைற வாசி ேபா எளிதாக, அ வில கிய ைத வாசி ெபா ேத ெப வ
எ ப இயலாத காாிய . ேம , பார பாியமி க இல கிய ப வ க , வாசி ேபாாி அைன
வித ேதைவகைள ஒேர ேநர தி தி ெச ய யா . இ த ழ தா கணினியி ப
மிக அவசியமான ஒ றாகிற . கணினியி உதவியா உ வா க ப இல கிய ,
அ வில கிய ைத ைமயாக அ பவி க வி வாசகாி அைன வித ேதைவகைள
தி ெச ஆ றைல ெப திக . அ வைக இல கியேம வாசி ேபா எ லா வைக
கைள வழ க உத கி ற .
ஆக, ஒ இல கிய ைத பார பாிய ைறயி க வ ஒ வைக; அ வில கிய லெமாழி
இல கியமாக இ தா சாி, ெமாழிெபய இல கியமாக இ தா சாி அவ ைற கணினி வழி
10

4. க ேபா இல கிய தி , வாசகைர ெச றைட ேபா ஆகியவ றி பல மா ற க
ைள ஏ ப தி இல கிய க ஒ பாிமாண ைத வழ கி ற .
இல கிய க கணினிைய பய ப ெபா , வாசகாி அைன ேதைவகைள ,
கிய ேநர தி , ஒேர வாசி பி அளி பத கான வா ைப உ வா வதா , இல கிய வாசி
ேபாாி எ ணி ைக நாளைடவி ெப கி வள எ ப தி ண .இ ைறய அறிவிய உலகி
இள வாசி பாள க , கணினியி பா மி த ப ைடயவ களாக திக கி றன . அேத
சமய தி பார பாிய ைறயி இல கிய வாசி ேபாாி எ ணி ைக ைற ெகா ேட
வ கி ற . இ த ழ இல கிய ைத கணினி எ அாியாசன தி அமர ெச
இல கிய தி சிற ெச வ சால ெபா . அ ேவ இல கிய வாசி ேபா மி த
நா ட ேதா இல கிய ைத கர வழிவைக ெச கி ற .
தமி கணினி
கணினி
இய றமி , இைச தமி , நாடக தமி என தமிைழ ெப ற ந தமிழ ைனயி ைககளி இ
கணினி தமி எ ற நா காவ தமி திய ட வல வ ெகா கிற . கணினி
சா த தமிழா க ப ேவ நி வன களி ேம ெகா ள ப வ கி றன.
ெச ெமாழியான தமி ெமாழி இல கிய பார பாிய ைத ெப றி பேதா , ெச விய
இல கிய கைள , ந ன இல கிய கைள ெப திக கி ற . இ வைக இல கிய கைள
தமி ந லக ம லா , பிறெமாழி ேப பவ களா ட க அ பவி மகிழ
கிற . அ த வைகயி கணினி வழியாக இல கிய க பா ைக ெச ைம ெபற ெச வத
ல தமி வள சி அதிகமான ப கிைன ஆ ற எ சீாிய ேநா க ைத மன தி
ெகா , தமிழி ேதசிய கவியா , மகாகவியா வல வ பாரதியாாி பாட கைள உலக
வாசி பாள ம தியி ெகா ெச ல ேவ எ ற உய த ேநா கி அவர ஒ பாடைல
கணினி வழி மி ன மயமா க ெச பாட உ ள அைன வைக கைள ஒ ேசர
அைனவ கர ெச ய ய சி கி ற இ தஆ க ைர.
பாரதியி அ சமி ைல அ சமி ைல அ செம பதி ைலேய எ பாட வாிக மாதிாி
மி ன வழி வாசி க வி உ வா க தி பய ப த ப கிற .
பாட க வி கீ கா க இைண க ப ளன.
1. அ சமி ைல அ சமி ைல அ செம பதி ைலேய எ பாடைல ஒ ச டக தி (frame)
மி த ட ெச த .
2. அ வா உ வா க ப ட பாடைல தமிைழ தா ெமாழியாக ெகா டவ , ெசா கைள
சாியான ைறயி உ சாி பவ மான ஒ வைர ெகா பிைழயி லாம வாசி க ெச
அவர வாசி ைப பதி ெச த . அ வா வாசி ெபா வாசி ஏ ப ஒ ெவா
வாி திைரயி ேதா த .
3. க திைரயி தமி விள க , ஆ கில விள க , ஆ கில ெமாழிெபய என
ெபா தா கைள உ வா த . அ ெபா தா கைள வாசி ேபா அ ேவைளயி தமி
விள க , ஆ கில விள க , ஆ கில ெமாழிெபய ேதா . ேம க ட றி
வாசி ேபா எைத ெதாி ெச அ தினா அவர வி ப தி ஏ ப அ க
திைரயி ேதா . அேதா இைவ, வாசி ேபாாி ேவ த ஏ பேவா அவ களி பிற
ேதைவயி அ பைடயிேலா ேதா . அ வா ேதா ெபா , அைவ எ வ வி
11

5. ம ம லா , ஒ வ வி வ தைம . தமி விள க அ ப ேய வாசி க ப . ஆ கில
விள க அ ல ஆ கில ெமாழிெபய அ ப ேய வாசி க ப .
4. இைவ தவிர ஆ கா ேக சில இட களி ப ைச நிற றி க இ . அவ ைற
அ ேபா , அைவ ப றிய சிற விள க க ேதா . அதாவ றி பி ட ஒ
ெசா ைல அ த அ ெசா ெதாட ைடய அைன ெச திக ேதா . அதாவ ,
இ சக ேளாெரலா எதி
நி ற ேபாதி
எ வாியி இ சக எ ற ெசா ைல அ ெபா , கீ கா
தர க ேதா .
1) ெசா உ சாி
2) ெசா இல கண
3) ெசா ெபா
4) ெசா ைன பிாி ெத த
5) ெசா ைன ேவ ஒ ழ பய ப தி ாிய ெச த
ேம றிய விள க க தமிழி ஆ கில தி ேதா . இத ல , இ பாடைல தமி
அறி தவ ம ம லா க வியாள க அைனவ வாசி அ பவி க .
5. ப பா ெதாட பான ெசா க இ பி அ ெசா ெதாட பான ப பா விள க க
இட ெப . ெதாி ெத க ப ட பாட ப பா ெசா க ஏ இட ெபறவி ைல
எ பதா பழைமயான ெசா க சிற கவன ெச தி அ ெசா விள க
அளி க ப . சா றாக,
சமாக எ ணி ந ைம ெச த ேபாதி
எ வாியி எ ற ெசா ‘ெக த ’ எ ற ெபா ைள றி விள க ெகா த .
6. ஒ ெசா பல ெபா ேதா ெமாழி க விள கமளி த . இதி அ ெசா
அ ல ெதாட ாிய பல ெபா கைள விள கி வி இ பாட இட ெப ள ழ
ெபா ைள விள த . சா றாக,
சமாக எ ணி ந ைம ெச த ேபாதி
எ வாியி எ ணி எ ற ெசா இ ெபா க உ ளன. த ெபா ஒ , இர
என எ த ; ம ெறா சி தி த . இ வி ெபா கைள விள கி, ேம க ட பாட
‘சி தி த ’ எ ெபா ளிேலேய ‘எ ணி’ எ ெசா பய ப த ப ளன என
விள த .
7. ேம க ட பாட பய ப த ப ள இல கிய உ திகளான எ ைக, ேமாைன, உவைம,
உ வக , அணி ேபா ற கைள வாிைச ப தி வாசி ேபா உத த .
8. அ சமி ைல அ சமி ைல எ ற பாட ெதாட பான ஆ க , திறனா க , விள க க
ேபா றைவ ஆ கில தி தமிழி வழ கி அைவ உ விள க களாக (Hypertext)
ெகா க ப த . அைவ வாசி ேபாாி ேவ த ேபாிேலேய திைரயி ேதா .
12

6. 9. ேம க ட பாட களி இட ெப ள அைன ெசா க கான விள க க ப யலாக
இட ெப றி . அவ ைற பா வாசி ேபா ெபா ாி ெகா ள .
10. இ தியாக, வாசி ேபாாி க கைள பதி ெச க தா , ஒ ப தி ஒ க ப .
அ ப தியி வாசி ேபா த கள க கைள பதி ெச யலா .
ைர
இ மி ன சாதன பாரதியி பாட உ ள அைன வைகயான கைள ஒேர
வாசி பி எளிதாக, ஒேர இட தி இ ெகா அறி ெகா ள வா பளி கி ற . இத
ல தமிைழ தா ெமாழியாக ெகா டவ க ம ம லா பிற ெமாழி ேப ம க
அைனவ இல கிய ைத ைவ மகிழ . இேத ைறைய பி ப றி பாரதியி
பாட க அைன ைத மி ன மயமா க ெச தா , ந ன க தி கணினியி பா ஈ ைட
ேயா அைனவ பாரதியி இல கிய இ ப ைத ைவ அ பவி க எ ப தி ண .
13