2. ப கிய
டக வழி அற இல கிய கைள க ற , க பி த
(Teaching and learning in ethical literature through multimedia)
வா. ேச
ேச.
ைனவ வா .ேச ராம கஆ டவ ,
தமி இைண ேபராசிாிய , ப ைசய ப க ாி, ெச ைன
sethuandu@yahoo.co.in | sethuandavar@yahoo.co.in
தமி ெமாழி, ெச ெமாழியாக அறிவி க ப ட பிற , பய பா அ பைடயி பல ஆ க
நிக வ கி றன. கணினி தமி , ந ன இல கிய க எ த அளவி பய ப டேதா, அ த
அளவி ெதா ைமயான இல கிய ஆ வி பய ப கிற . இ த க ேணா ட தி கணினி
வழியாக ஆ ற ேவ ய ப பல பணிக , ந நி கி றன.
கணினியி ெமாழி, இல கிய ெசய பா கைள இர வைகயாக பிாி கலா .
1. கணினி ெசய ைக ெமாழி மா றாக, இய ைக ெமாழியிைன ஊ வத
ெச ய ப ஆரா சி ய சிக ெதாட பானைவ.
2. கணினி வழியாக, இல கண, இல கிய, ெமாழிசா பணிகைள ப டக அ பைடயி
எ வா ேம ெகா வ எ பைத தி டமி த .
பழ தமி இல கிய கைள ப டக வழி அறி க ப வத இ வைர ஆரா சியாள க
பல , த னா வ அ பைடயி ெசய ாி ளன . ெச ெமாழி தமிழா நி வன
ெதா கா பிய ைத ச க இல கிய ைத ர வழி அறி ஒ ேபைழகைள
உ வா கி ள . காெணா அ பைடயி அைச ட தி அ பைடயி சில ய சிக
ேம ெகா ள ப ளன.
ெதாைல கா சி வழியாக இைணய வழியாக ேநர யாக ெமாழி, இல கிய , இல கண
ஆகியவ ைற க - க பி பணிக நிக வ கி றன. தமி ச க தின தமி
ஆ வல க சில ய சிகளி ஈ ப ளன . அவ களி த னா வ ய சிகைள
தர ப வத ேம ப வத நா எ ன ெச ய ேவ எ இ க ைர
ஆரா கிற .
அறி சா ய சிகைள ெதாழி ப சா ய சிகைள ஒ கிைண க, நா எ ன
ெச யலா ? அற ெநறி இல கிய கைள வய ஏ றப எ வா அறி க ப தலா ?
எ கா டாக, ஆ தி , ெகா ைற ேவ த ஆகியவ ைற ெதாட க ப ளிக
ந ெனறி, ைர ேபா வ ைற உய நிைல ப ளிக தி ற ேபா ற நீதி
இல கிய கைள ேம நிைல ப ளிக ஏைனய பதிென கீ கண கி உ ள அற ெநறி
இல கிய கைள ெதாட க க வி, உய க வி, இள கைல, கைல ப ட ப க
ப டக வழி .
இ ைறய க விசா ழ அற ெநறி எ ப , றி ற கணி ப , வணிக சா த ைற
ைவ க ப கிற . இத மா றாக, ப பா ட , அற உண ட ய ச க க விைய
நா க பி க ய ேவா .
14

3. ப டக வழிேய பழ தமி ப வ கைள க ெபா க பி ெபா ஏ ப கி ற
சி க க பல. ச க இல கிய கைள ப டக வழி க பி ெபா அதிக ாிதைல
உ வா கலா . காத , ர , ெகாைட, க , வ ள த ைம ேபா ற பாட களி க கைள
அறி தலா . பட கா சி அ பைடயி பட வைரகைல விள க ட எளிைமயான
ெசா கைள கா சிவழி அறி க ப தலா .
மாணவ க ாி வைகயி , பழ தமி ெசா க இைணயான திய ெசா க
அறி க , வினா விைட, அ ெசா ெபா க , ர ெசா க , ெசா வள ேபா ற
அ பைடகளி ப டக வழி ச க இல கிய க ற பணியிைன ெதாட கலா .
இ ைறய ந ன ெமாழியிலாள க , தா ெமாழி க ற கான திய உ திகளி அ பைடயி
தி ட க அைமய ேவ . ச க ம விய கால அறெநறி இல கிய கைள மாணவ க
ப டக வழி க பி க, தனி த நைட ைறகைள தி டமிட ேவ . த ப டக வழி
அறெநறி இல கிய கைள க பி பத பாட தி ட கைள உ வா க ேவ .
தமிழக தி தமிைழ தா ெமாழியாக ெகா ட மாணவ க ஏ ற வைகயி பாட தி ட க
அைமய ேவ . இ பாட தி ட க , மாணவ க அறெநறி இல கிய களி ஆ வ ெகா ,
த னா வ அ பைடயி க ெகா மா அைமய ேவ . இ வைகயான தி டமிட
ப டக ைத ைண க விகளாக ெகா இ தி ட திைன ெச ைமயாக ெசய ப த
.
ெதாட க ய சியாக, தி ற எ ற அற இல கிய ைத ெதாட க ப ளி த அறி க
ெச அல கைள ஆராயலா . அறெநறி இல கிய க தமி நா அரசி பாட தி ட தி இட
ெப றி கி றன. ஆனா இ பாட தி ட கைள அலசி ஆரா , ேதைவயானவ ைற ஏ ,
கால தி ேக ற மா த க ட திய ைறயி உ வா க ேவ . ெதாட க ப ளி,
உய நிைல ப ளிகளி தி ற நால யா ெதாட அறி க ப த ப வ கி றன.
ெதாட க ப ளிகளி தி ற , ஐ தா வ வைர 10 ற க இட ெப ளன. 6 த
8ஆ வ வைர 20 தி ற க இட ெப ளன. 9 த 12ஆ வ வைர 50
தி ற க இட ெப ளன. இேத ேபாலேவ பழெமாழி நா எ ற அறெநறி இல கிய
நால யா ப ளிகளி வ நிைல ேக ப, பாட களி எ ணி ைக அைம தி . ஆனா
ப டக வழி, பாட கைள க ெபா க பி ெபா இைவ ைமயாக மா ற பட
ேவ .
8ஆ வ பிற தா , மாணவ க ேநர யான ெசய க விைய ெதாட க ேவ .
இ வைர அைம ள க வி ைற, மன பாட திறைன வள பதாக அைம , மாணவாி ஆ க
சி தைன எதிராக அைம ள . ெதாட க ப ளிகளி தி றைள ேநர யாக க பி காம ,
கைத வ வி க பி க ேவ . கைத வழி க பி பத ப டக வழி கா சி உ கைள அைச
உ கைள உ வா கி, கைத வழி மாணவ க அற சி தைனைய ாிய ைவ , தி றைள
இ தியாக றேவ .
ஒ த ேல கா , இ ெனா த ேல கனி, கா -ெக ட ெசா க கனி-ந ல ெசா க .
மாணவாிட விள ெபா ேத மாணவேர கனி-ந ல ெசா , கா -ெக ட ெசா க என ப
ெச , தி றைள விள கலா .
இனிய உளவாக இ னாத ற
கனியி ப கா கவ த 1 ( ற – 100)
15

4. தி றைள படவிள க அ பைடயி அைச உ கைள உ வா கி மாணவ க
க பி கலா . உதாரணமாக, சா றா ைமயி அதிகார தி சா களாக அ , நாண ,
ஒ ர ,க ேணா ட , வா ைம ஆகியவ ைற றி பி கிறா .
அ நா ஒ ர க ேணா ட வா ைமெயா
ஐ சா ஊ றிய 2 ( ற – 983)
ெதாி தைத ெகா , ெதாியாதைத க ப தா க ற (known to unknown). சா எ
ெசா ாிய ெபா ைள மாணவ க ாிய ைவ க, அைத மாளிைக ட ஒ பி ,
அ மாளிைக உ தியாக இ க பய ப கைள ேபால, மனித சா ேறானாக வாழ
ேதைவயான ப களாக அ , நாண , ஒ ர , க ேணா ட , வா ைம ஆகியவ ைற
றி பி விள கலா . இவ ைற ப டக வழி கா சி ப தி, வைரகைல அ பைடயி ,
மாணவ க அறெநறிைய விள க ைவ ப எளி . இ வா ப டக வழி
கா சி ப வத உாிய தி ற கைள க டறிய ேவ .
அ , ப , ஆைச, ந ைம, தீைம ேபா ற ப சா ெசா கைள மாணவ க விள க
ைவ ப அாி . அத மா றாக, தி றளி உ ள ெபய ெசா க , விைன ெசா க
அறி க த அைமய ேவ . ப டக வழி க பி த ெபய ெசா கேள ெபாி
பய ப . தி றளி இட ெப ள வில , பறைவ ெதாட பான ெபய ெசா கைள த
ப ய டலா . வில ைகேயா, பறைவையேயா த அறி க ப த ேவ . அத பிற ,
தி றளி எ த ழ பய ப கிறா எ பைத விள கி, ற வழி ெபற ப அற
உண விைன பிற விள க ேவ .
உதாரண தி , ( – ப ) ப ேதா ேபா திய எ ற இ ெபா அணியிைன
விள வத ப டக வழி க பி த , ெபாி உத .
வ யி நிைலைமயா வ வ ெப ற
யி ேதா ேபா ேம த 3 ( ற – 273)
16

5. ெபய ெசா களி பறைவக ெதாட பாக, (ெகா – மீ ) ெகா , மீைன எ வா
ெகா கிறேதா, அ ேபா , வா வ ேபா அைத பய ப த ேவ . ெகா , மீைன
ெகா வ ேபா , வைரபட வைர , அைத கா சி வழியி அறி க ப தினா ,
மாணவ க இ றளி ெபா எளிைமயாக ாி .
ெகா ெகா க ப வ ம றத
ெதா க சீ தஇ 4 ( ற – 490)
ப டக வழி ெமாழி க ற ெதாட பான ஆரா சிக நிைறய நிக ளன. ஆனா அ த
ஆரா சியி அ பைடயி த கால த நிைல ஏ ப, ப டக வழி இல கிய
க பி த கான நிைல உ வா க பட ேவ . இ வ பைடயிேலேய ப டக வழி ச க
இல கியேமா, அறெநறி இல கியேமா க பி க படேவ .
இ வைர தி ற ெதாட பான ப டக வழி க பி த உாிய சில அ ைறக
ட ெப றன.
ைனவ எ . இராம தி அவ க , ப டக க தாட , பி வ ஐ நிைலகைள
உ ளட கியதாக அைம என றி பி கிறா .5
• க பாிமா ற (interaction)
• உடன விள க (immediate feedback)
• தவ ப றிய விள க (error analysis)
• தாேன தி த (self correction)
• பாரா க (reinforcement)
ேம ப ட க தாட வழி ஆசிாிய விள க (tutorial )
அ பைடயி தி றைள க பி பத தி ட கைள வைரய க ைனயலா . ேம ச.
இராேச திர அவ க , ப ேநா ஊடக ப றி றி பி ெபா , பி வ மா றி பி
கிறா .6
ஒ கிைண த கணினிவழி க ற , இ கியமான ெதாழி ப ேன ற கைள
அ பைடயாக ெகா அைம த .
1. ப ேனா ஊடக கணினிக (Multimedia computers)
2. இைணய (Internet)
ப ேனா ெதாழி் ப ,ஒ இய திர திேலேய ப வ , வைரபட , ஒ , உயிாிய க , க ல
கா சி ேபா ற பல ஊடக க ட ெதாட ெகா ள வசதி ெச த . ப ேனா ஊடக , உய
ஊடக ைத உ ளட கிய காரண தா மிக ச தி வா ததா அைம த . ப ேனா ஊடக
திற க / வழி ைறக எ லா ஒ ேச க ப , றி பாைன க பவ க த க
வழியி மித க / பவனி வர வைக ெச ய ப ட .
இ க , றி பிட த த .
ஒ இல கிய தி தகவ கைள ம ேம த வ ப டக வழி க பி தலாகா . இல கிய தி
தகவ களி அ பைடயி மாணவ களி சி தைன திறைன ேம ப த, ேகாலாக
அைமவேத சாியான க பி த ைறயா . இத ெக லா ெமாழி ப றிய அறி ழ அறி
இல கிய ைத பய பா ெபா ெசய பா அறி அவசியமானைவ. ெமாழி திறைன
17

6. ப டக வழி ேம ப தி, அத வழி இல கிய திற கைள ேம ப த ேவ .
அ ெபா தா ப டக வழி அறெநறி இல கிய க க ற , க பி த சிற பாக அைம .
ைண நி ற க :
1. தி ற 100
2. தி ற 983
3. தி ற 273
4. தி ற 490
5. ெமாழி அதிகார , எ .இராம தி, 1999
6. தமிழிய ஆ – இ ைறய ேபா க , இைணயவழி அய நா களி தமி க ற ,
க பி த , 2002
18