Zarządzania projektami da się nauczyć, a najlepiej w praktyce. Dlatego powstał Fort Brave!

1. Gra symulacyjna
FORT BRAVE
... pełne doświadczenie projektu w 2 dni

2. Model uczenia się i szkolenia
Tradycyjne szkolenie najczęściej
doprowadza uczestnika do poziomu
świadomej niekompetencji.
Nieświadoma Świadoma Ucząc się tylko, co to jest plan projektu
niekompetencja niekompetencja I jakie są części składowe nie widać
jak planownanie przekłada się na
rezultat!
Fort Brave robi znaczący krok
naprzód. Uczestnicy zaczynają
naprawdę rozumieć
po co planować!
Nieświadoma Świadoma
kompetencja kompetencja

3. PM 3w1
Zrozumienie
zależności
Skuteczne Komunikacja pomiędzy
narzędzia interpersonalna poszczególnymi
elementami
projektu
Żeby skutecznie zarządzać projektem, trzeba spełniać trzy warunki:
1. Posiadać wiedzę i narzędzia organizacj pracy w projekcie
2. Potrafić wywierać wpływ na otoczenie
3. Rozumieć zależności pomiędzy projektem, procesami i ludźmi
Dzięki formie symulacji pokazujemy jak w soczewce każdy z nich, a co więcej uczstnicy mogą
doświadczyć projektu, a przez to zapamiętują nieporównywalnie więcej niż przy innych
metodach.

4. Fort Brave – Karta Projektu
Uczestnicy realizują
abstrakcyjny projekt, dlatego,
żeby skupić się na procesie
zarządzania projektami, a nie
na uproszczeniach.
Abstrakcyjny projekt wymaga
jednak realnych procesów,
dlatego doświadczenie
przekłada się na praktyczne
zastosowania.
Uczestnicy zostają
podzielieni na zespoły,
otrzymują swoją rolę i mają
wspólny cel:
- Zbudowanie Fortu we wskazanym miejscu w ciągu 12 dni

5. Tutaj uczestnicy
pracują nad
harmonogramem
projektu.
Korzystamy z prostych
narzędzi (post-it’y,
flip-charty), żeby
pokazać jak stosować
je w praktyce.

6. Bo liczy się efekt
Prezentacja dla
Przełożenie harmonogramu
do oprogramowania jest
proste.
Trudniejsze jest
Warszawa 8.III.2011
rozwiązanie bieżących
trudności i zapanowanie
nad grupą. I tego też
uczymy – jak być
wartościowym członkiem
zespołu.

7. Z lewej strony widać
strukturę podziału pracy. Z
prawej harmonogram z
zaznaczonym postępem
pracy.
Uczestnicy widzą po co
tworzy się plan i co ważne
jak z niego korszytać, żeby
sobie ułątwić pracę w czasie
realizacji.

8. Projekt jest w trakcie
realizacji. Na ścianie
widać na kolorowo
zmiany, które pojawiły się
wobec pierwotnego
planu.
Można dzięki temu śledzić
jakość planowania i
reagować na zmiany.

9. Budowa
w
trakcie

10. Ostatenie
szlify.

11. Czasem
się
udaje ;)

12. Po zakończeniu
symulacji
najważniejsze są
wnioski.
Uczestnicy zbierają
kluczowe wnioski, a
następnie tworzą swój
indywidualny plan
działania.