Termenul de atom apare pentru prima dată către anul 450 î.e.n. Filozoful grec Leucip dezvoltă teoria conform căreia materia nu este infinit divizibilă și introduce noțiunea de atomos, ceea ce nu poate fi divizat. Câțiva ani mai târziu, Democrit, un discipol al lui Leucip, definește materia ca fiind un ansamblu de particule indivizibile, invizibile și eterne: atomul. Această nouă concepție nu a fost rezultatul unor observații sau experiențe, ci mai degrabă al unor intuiții. Teoria a fost dezvoltată ulterior de Epicur, apoi de poetul latin Lucrețiu. Au trecut însă 2000 de ani până când teoria atomică a fost formulată științific.
Termenul de atom apare pentru prima dată către anul 450 î.e.n. Filozoful grec Leucip dezvoltă teoria conform căreia materia nu este infinit divizibilă și introduce noțiunea de atomos, ceea ce nu poate fi divizat. Câțiva ani mai târziu, Democrit, un discipol al lui Leucip, definește materia ca fiind un ansamblu de particule indivizibile, invizibile și eterne: atomul. Această nouă concepție nu a fost rezultatul unor observații sau experiențe, ci mai degrabă al unor intuiții. Teoria a fost dezvoltată ulterior de Epicur, apoi de poetul latin Lucrețiu. Au trecut însă 2000 de ani până când teoria atomică a fost formulată științific.
Juan Augusto Costilla Díaz nació en 1991 en una familia de 5 miembros. Cursó estudios primarios, secundarios y preparatorios antes de estudiar comunicaciones en la UANL. Sus pasatiempos favoritos son los deportes como fútbol y boxeo, así como asistir a fiestas. Su principal aspiración es graduarse, trabajar como comunicólogo y tener su propio negocio.
Use Oracle Business Analytics to get relevant, real-time, role-based marketing analytics to measure and shape marketing’s contribution to customer growth, awareness, and advocacy.
Termenul de atom apare pentru prima dată către anul 450 î.e.n. Filozoful grec Leucip dezvoltă teoria conform căreia materia nu este infinit divizibilă și introduce noțiunea de atomos, ceea ce nu poate fi divizat. Câțiva ani mai târziu, Democrit, un discipol al lui Leucip, definește materia ca fiind un ansamblu de particule indivizibile, invizibile și eterne: atomul. Această nouă concepție nu a fost rezultatul unor observații sau experiențe, ci mai degrabă al unor intuiții. Teoria a fost dezvoltată ulterior de Epicur, apoi de poetul latin Lucrețiu. Au trecut însă 2000 de ani până când teoria atomică a fost formulată științific.
Termenul de atom apare pentru prima dată către anul 450 î.e.n. Filozoful grec Leucip dezvoltă teoria conform căreia materia nu este infinit divizibilă și introduce noțiunea de atomos, ceea ce nu poate fi divizat. Câțiva ani mai târziu, Democrit, un discipol al lui Leucip, definește materia ca fiind un ansamblu de particule indivizibile, invizibile și eterne: atomul. Această nouă concepție nu a fost rezultatul unor observații sau experiențe, ci mai degrabă al unor intuiții. Teoria a fost dezvoltată ulterior de Epicur, apoi de poetul latin Lucrețiu. Au trecut însă 2000 de ani până când teoria atomică a fost formulată științific.
Juan Augusto Costilla Díaz nació en 1991 en una familia de 5 miembros. Cursó estudios primarios, secundarios y preparatorios antes de estudiar comunicaciones en la UANL. Sus pasatiempos favoritos son los deportes como fútbol y boxeo, así como asistir a fiestas. Su principal aspiración es graduarse, trabajar como comunicólogo y tener su propio negocio.
Use Oracle Business Analytics to get relevant, real-time, role-based marketing analytics to measure and shape marketing’s contribution to customer growth, awareness, and advocacy.
The document provides characterization details for the characters in the short stories "Why I Live at the P.O." by Eudora Welty and "Recitatif" by Toni Morrison. For Welty's story, it describes Sister as the unreliable narrator and antagonist with a petty and jealous nature. Stella-Rondo is her younger manipulative sister who takes Mr. Whitaker away. The family members like Mama, Papa-Daddy, and Uncle Rondo are also briefly characterized. For Morrison's story, Roberta is depicted as a round character who is socially aware, while Maggie represents an outsider who is marginalized and bullied by the other girls.
Este trabajo es el desarrollo del plan lector del area de lengua castellana donde se podra detallar el analisis de la obra la odisea de homero donde podra ver el analisis de la misma los persoajes principales y secundarios entre otras cosas.
ISO 50001 NEDİR?
ISO 50001, kuruluşlara enerjilerini yönetebilmek amacıyla enerji verimliliğini artırmalarını, maliyeti azaltmalarını ve enerji performansını geliştirmeleri için yapılandırılmış bir çerçeve sağlar. ISO 9001 (kalite yönetimi) ve ISO 14001 (çevre yönetimi) ile büyük ölçüde uyumlu olan ve tüm ISO yönetim sistemleri
Kaynak: https://goo.gl/SAzJ7k
This document summarizes a physics education project between schools in Poland and Lithuania that took place over 3 months. The project involved students aged 14-18 learning about physics concepts through communication and collaboration between the schools. Key activities included students researching and presenting on physics topics, visiting each other's schools and communities, and creating e-albums about their learning that were shared online. The project aimed to teach physics concepts while promoting cross-cultural understanding and language skills. It received several awards for its success in engaging students and furthering international educational exchange.
The document discusses different types of sentences. It defines four types of sentences based on structure: simple sentences, compound sentences, complex sentences, and compound-complex sentences. It also defines four types of sentences based on communicative function: statements, questions, commands, and exclamatory sentences. Examples are provided for each type of sentence.
Lucrare finala elaborată în cadrul cursului e-learning „Didactica Fizicii” pe platforma de colaborare internaționala www.civicportal.org (29.X-25.XII.2012).
Moderator - Viorel Bocancea, conferentiar univeristar, Universitatea de Stat din Tiraspol (cu sediul la Chisinau).
The vernacular architecture of Assam is influenced by six key factors: socio-economics, climate, topography, building techniques, building typology, and urban form. Bamboo is widely used as the major building material due to its availability and cultural significance. The architecture features hip or gable roofs to prevent waterlogging during heavy rains, and higher plinth levels to protect against flooding. Traditional building techniques include bamboo trusses, joints, and wall construction. Typical building typology includes timber frame walls filled with bamboo panels and plaster. Urban forms retain vernacular roots while incorporating some modern materials.
Autor: Gavriliţă Cătălina, Liceul Teoretic “Mihail Sadoveanu”, or. Călăraşi, Republica Moldova.
Lucrare finala elaborată în cadrul cursului e-learning „Didactica Fizicii” pe platforma de colaborare internaționala www.civicportal.org (29.X-25.XII.2012).
Moderator - Viorel Bocancea, conferentiar univeristar, Universitatea de Stat din Tiraspol (cu sediul la Chisinau).
"Fizica te poate ajuta". Prima ora in clasa a VI-aAlianta INFONET
"Fizica te poate ajuta". Prima ora in clasa a VI-a. Proiect didactic.
Autor: Valentina Andrieş
Lucrare finala elaborată în cadrul cursului e-learning „Didactica Fizicii” pe platforma de colaborare internaționala www.civicportal.org (29.X-25.XII.2012).
Moderator - Viorel Bocancea, conferentiar univeristar, Universitatea de Stat din Tiraspol (cu sediul la Chisinau).
Materia este formată din atomi, care se combină pentru a forma molecule. În chimie și fizică, atomul (în limba greacă ατομος înseamnă “indivizibil”) este cea mai mică particulă posibilă care încă mai păstrează proprietățile chimice ale unui element (chimic).
Atomul este constituit dintr-un nucleu cu sarcină pozitivă înconjurat la o distanță relativ mare de electroni, ce au sarcină negativă. Nucleul conține protoni, ce au sarcină pozitivă, și neutroni, care nu au sarcină electrică. Numărul protonilor este egal cu cel al electronilor, ceea ce face ca atomul să fie neutru din punct de vedere electric.
Materia este formată din atomi, care se combină pentru a forma molecule. În chimie și fizică, atomul (în limba greacă ατομος înseamnă “indivizibil”) este cea mai mică particulă posibilă care încă mai păstrează proprietățile chimice ale unui element (chimic).
2. ATOMULATOMUL
Un atom este format din:
- un nucleu (protoni încărcaţi pozitiv şi
neutroni, care
au sarcină electrică nulă)
- un înveliş electronic (electroni)
În funcţie de poziţia în sistemul periodic al
elementelor,
nucleul conţine un număr diferit de protoni şi
neutroni.
În elementele cu un număr atomic scăzut, numărul
neutronilor este egal cu numărul protonilor; în elementele cu
numere atomice mai mari numărul neutronilor depăşeşte
semnificativ numărul protonilor.
3. AtomulAtomul
Într-un atom neutru din punct de vedere electric,
numărul protonilor (încărcaţi pozitiv) din nucleu trebuie să
fie egal cu numărul de electroni (încărcaţi negativ) care se
mişcă pe diferite orbite în jurul nucleului atomic.
În anumite condiţii electronii pot fi ridicaţi pe o orbită
superioară sau chiar pot fi separaţi cu totul de atom,
cauzând o dereglare a balanţei dintre protoni şi electroni.
Atomii care nu sunt neutrii din punct de vedere electric
sunt numiţi ioni.
5. Interferenţă pe suprafaţa apei
Modelul atomic a lui DaltonModelul atomic a lui Dalton
►cel mai simplu model atomic este cel al sferei
rigide
►atomii au formă sferică, sunt omogeni şi identici
pentru o substanţă, nu sunt încărcaţi electric
►modelul este suficient pentru a explica structura şi unele proprietăţi
simple ale substanţei, fenomene simple: difuzia, schimbarea stării de
agregare
1803
6. Modelul atomic a lui ThomsonModelul atomic a lui Thomson
1904
►în 1897 fizicianul englez J.J.Thomson a
pus în evidenţă, prin experienţe de
descărcare electrică în gaze rarefiate,
existenţa electronului, ca particulă cu
sarcină electrică negativă
►în urma experienţelor efectuate
Thomson a imaginat un model al
atomului
►atomii sunt sfere uniform încărcate cu sarcină
pozitivă, iar electronii sunt încorporaţi în interiorul
sferei ( ca stafidele într-o plăcintă )
http://www.youtube.com/watch?
v=s4BSzbskyjU&feature=related
7. Experimentul lui RutherfordExperimentul lui Rutherford
Dispozitivul experimental
►o sursă radioactivă emite
particule α ( nuclee de He cu
sarcina pozitivă 2e şi masa
4u )
►particulele α trec printr-o foiţă
de aur
►după ce străbat foiţa de aur particulele α cicnesc o placă acoperită cu
sulfură de zinc pe care se poate observa mici scântei luminoase
8. ►se determină astfel unghiurile sub care au
fost deviate particulele α
►dacă sarcina pozitivă este uniform distribuită în
atom (modelul lui Thomson) particulele α sunt
deviate cu câteva grade la trecerea prin metal
datorită forţelor electrostatice
►în experienţele de împrăştiere apar şi particule deviate sub unghiuri
mari , aceste deviaţii nu pot fi explicate decât dacă se admite că sarcina
pozitivă este concentrată în centrul atomului
9. Modelul atomic Rutherford (planetar)Modelul atomic Rutherford (planetar)
►Rutherford presupune atomul ca având o
structură asemănătoare sistemului solar
►întrega masă şi sarcina pozitivă a atomului sunt
concentrate într-un nucleu cu dimensiuni mult mai
mici (~10-14
m) decât cele ale atomului (~10-10
m)
►electronii se rotesc în jurul nucleului pe orbite
circulare
1911
10. Modelul planetar al atomului de hidrogenModelul planetar al atomului de hidrogen
►atomul de hidrogen este format dintr-un nucleu cu masă mare şi cu
sarcină pozitivă +e şi un electron cu sarcina negativă –e.
+e
►nucleul exercită asupra electronului o forţă
electrostatică de atracţie:
2
0
2
4 r
e
Fe
πε
=
►energia potenţială a sistemului electron-nucleu
este:
r
e
Ep
0
2
4πε
−=
►energia cinetică a sistemului este:
2
2
0vm
Ec =
+e
r
e-
Fe
11. Energia totală a atomuluiEnergia totală a atomului
►dacă Ec < | Ep |, electronul se deplasează pe o orbită închisă, iar
sistemul electron-nucleu este în stare legată
►energia totală sistemului este:
24
2
0
0
2
vm
r
e
EEE cp +−=+=
πε
►orbita circulară este stabilă dacă se îndeplineşte condiţia de echilibru:
forţa centripetă este forţa electrostatică
2
0
22
0
4 r
e
r
vm
πε
=
Energia totală:
r
e
E
0
2
8πε
−=
http://www.youtube.com/watch?v=dsq9OiM76OY&feature=related
12. ►conform modelului planetar rotaţia electronului în jurul nucleului ar
trebui să fie însoţită de o emisie de radiaţii electromagnetice care ar
duce la pierderea continuă a energiei electronului
►electronul ar descrie o mişcare în spirală, terminată cu căderea lui pe
nucleu
►datele experimentale nu au confirmat acest model
13. Postulatele lui BohrPostulatele lui Bohr
1. Stările legate ale atomului sunt stări în care atomul nu absoarbe şi nu
emite energie. Aceste stări ale atomului se numesc stări staţionare.
Într-o stare staţionară, energia sistemului este constantă în timp.
Valorile energiilor stărilor staţionare formează un şir discontinuu: E1,E2,
…En
2. Atomii absorb sau emit radiaţie
electromagnetică numai la trecerea
dintr-o stare staţionară în altă stare
staţionară
Energia emisă sau absorbită
sub forma unei cuante este
egală cu diferenţa dintre energia
finală şi iniţială a sistemului:
nkkn EEh −=ν
Foton absorbit
Foton emis
k
n
14. Modelul cuantificat al atomuluiModelul cuantificat al atomului
1913
►primul model de natură cuantică al atomului
►modelul preia modelul planetar a lui Rutherford şi
îi aplică teoria cuantelor
►modelul atomic cuantificat a lui Bohr explică bine
efectele de emisie şi absorbţie ale atomului de
hidrogen şi ale atomilor hidrogenoizi ( atomi formaţi
dintr-un nucleu cu sarcina Ze şi un electron
Exemple : atomii ionizaţi He+
(Z=2), Li2+
(Z=3),
Be3+
(Z=4)
15. Condiţii de cuantificareCondiţii de cuantificare
Cuantificarea momentului cineticCuantificarea momentului cinetic
Momentul cinetic: L = r x p
►mărimea: L = r p sin( r, p )
►unda asociată electronului aflat în mişcare pe orbită este o undă
staţionară
p
h
nnr == λπ2
π2
h
nrpL ==
n = 1,2,3,……număr cuantic principal
+e
r
p = mv
e-
L
16. Cuantificarea razelor orbitelor electronilorCuantificarea razelor orbitelor electronilor
Fe
+e
r
e-
Condiţia de echilibru a orbitei:
2
0
22
0
4 r
e
r
vm
πε
=
sau ( )
0
2
02
4πε
em
rrp =
2
0
2
02
em
h
nrn
π
ε
=
Raza primei orbite Bohr: r1 = 0,53·10-10
m rn = n2
r1
17. Cuantificarea energiei stărilor staţionareCuantificarea energiei stărilor staţionare
Energia totală a electronului în modelul planeter:
r
e
E
0
2
8πε
−=
Condiţia de cuantificare a razelor orbitelor Bohr:
2
0
2
02
em
h
nr
π
ε
=
2
0
2
4
0
2
8
1
εh
em
n
En −=
Energia primei orbite:
E1 = - 13,6 eV
2
1
n
E
En =
18. Diagrama nivelelor energeticeDiagrama nivelelor energetice
E1=-13,6eV n = 1
n = 2
n = 3
n = 4
n →∞
E2=-3,4eV
E3=-1,51eV
E4=-0,85eV
E∞= 0
E (eV)
n = 1, stare fundamentală, de energie E1
n = 2,3,4,…, stări excitate, de energii E2, E3, E4, …
Spectru continuu
19. Absorbţia şi emisia de radiaţie electromagneticăAbsorbţia şi emisia de radiaţie electromagnetică
hν31
n =1E1
n =2E2
n =3E3
hν31
hν32
hν21
►trecerea electronului din starea fundamentală într-o stare excitată
(excitare) se face prin absorbţia unui foton
►trecerea electronului dintr-o starea excitată în starea fundamentală
(dezexcitare) se face prin emisia unui foton
►dezexcitarea se poate face: - direct pe starea fundamentală
- în trepte, prin stări intermediare
21. Prof. Elena Răducanu, Colegiul Naţional Bănăţean,Timişoara
Evoluţia modelelor atomiceEvoluţia modelelor atomice
Modelul lui Dalton
1803
Modelul lui Thomson
1904 Modelul planetar
1911
Modelul cuantificat 1913
Modelul nori de
electroni 1926
22. Prof. Elena Răducanu, Colegiul Naţional Bănăţean,Timişoara
http://en.bestpicturesof.com/pictures%20of%20niels%20bohr%20atomic
%20model
http://regentsprep.org/Regents/physics/phys05/catomodel/bohr.htm
BibliografieBibliografie
http://highered.mcgraw-hill.com/olcweb/cgi/pluginpop.cgi?
it=swf::800::600::/sites/dl/free/0072482621/59229/Bohr_Nav.swf::The%20Bohr
%20Atom
http://www.scientia.ro/fizica/63-atomul/274-modelul-atomic-al-lui-rutherford.html
http://www.youtube.com/watch?v=s4BSzbskyjU&feature=related
Rodica Ionescu-Andrei, Cristina Onea, Ion Toma – Manual de fizică , clasa
a XII-a, Editura ART
D. Ciobotaru, T. Angelescu s.a – Manual de fizică , clasa a XII-a, Editura
Didactică şi pedagogică
Dicţionar de fizică
Gabriela Cone – Manual de fizică , clasa a XII-a, Editura E+
w.w.w.google ro/ images