Berikut kami kirimkan makalah Filsafat Pendidikan Islam, sebagai tugas akhir semester genap
dengan judul: "TUJUAN PENDIDIKAN ISLAM DI TENGAH KEANEKARAGAMAN KONSEP TENTANG HAKIKAT MANUSIA; (Latar Historis dan Relevansinya dengan Pemecahan Masalah Umat dan Kemanusiaan)
Magelang, 19 Desember 2016
Terimakasih,
A.n
Lovita Ivan Hidayatullah
NIM : (O 100 160 030)
Berikut kami kirimkan makalah Filsafat Pendidikan Islam, sebagai tugas akhir semester genap
dengan judul: "TUJUAN PENDIDIKAN ISLAM DI TENGAH KEANEKARAGAMAN KONSEP TENTANG HAKIKAT MANUSIA; (Latar Historis dan Relevansinya dengan Pemecahan Masalah Umat dan Kemanusiaan)
Magelang, 19 Desember 2016
Terimakasih,
A.n
Lovita Ivan Hidayatullah
NIM : (O 100 160 030)
5 kl. Geomeetrilised kujundid.
Kordamine kontrolltööks.
Teemadest punkt ja sirglõik - diagramm.
Viimase diagrammi ülesande puhul saab õpetaja improviseerida ise, millisena ta seda üleannet soovib teha. Nt kas lapsed esitavad ise küsimusi või võrdlusi jne.
PPT TENTANG FUNGSI FUNGSI PENDIDIKAN ISLAM SEKALIGUS METODE NYABagirAlkaff2
Di sini menerangkan tentang fungsi fungsi tentang pendidikan Islam yg semoga bisa bermanfaat dan semoga bisa membantu untuk mempelajari tentang fungsi fungsi tentang pendidikan Islam dan di sini juga terdapat metode-metode tentang pendidikan Islam jadi bukan hanya fungsi nya aja akan tetapi terdapat juga metodenya tentang pendidikan Islam (SEMOGA MEMBANTU)
Falsafah Pendidikan Timur dan Islam telah menjadi panduan dalam penghasilan Falsafah Pendidikan Kebangsaan yang mantap. Kesannya terdapat implikasi Falsafah Pendidikan Timur dan Islam dalam Falsafah Pendidikan Kebangsaan
1. AHLI KUMPULAN :
NURUL FATHINI IBRAHIM
NURUNNAJWA ANI
NUR AINA SOFIA MOHMAD SOFFI
HADI MOHD SAID
NAMA PENSYARAH:
ENCIK KALAISELVAN A/L PATCHEYAPAN
2. FALSAFAH
PENDIDIKAN ISLAM
KONSEP PRINSIP
FALSAFAH FALSAFAH
PENDIDIKAN PENDIDIKAN
ISLAM ISLAM
3. Falsafah Pendidikan Islam ialah falsafah pendidikan
yang berteraskan ruh Islam, iaitu falsafah Islam
untuk pendidikan, dan ia disebut Falsafah
Pendidikan Islam (Al-Syaibany, 1991).
KONSEP
PENDIDIKAN
ISLAM
Falsafah Pendidikan Islam ialah menyediakan manusia dengan
dan ilmu pengetahuan yang cukup agar ia kenal dirinya serta
tugas dan tanggungjawabnya, serta mengetahui cara untuk
menjalankan atau melaksanakan tanggungjawabnya sebagai
hamba dan khalifah Allah. Bila ia dapat menjalankan tugas dan
tanggungjawab ini dengan baik maka jadilah ia insan yang
saleh.
4. DASAR PENDIDIKAN ISLAM
Menurut Hassan Langgung 1979
Syed Naquib Al-Attas
5. Keesaan
Tuhan Persamaan
(Tauhid) Manusia mempunyai dan
potensi dalam persaudaraa
perkembangan moral n sejagat
dan kerohanian diantara
semua umat
Islam.
Kepercayaan
pesuruh-
pesuruhNya Setiap indidvidu
bertanggungjawab
terhadap tindakan
sendiri
Kepercayaan
kepada wahyu
wahyu tuhan Kehidupan
kepada nabi
nabi keduniaan
dan akhirat
6. DISIPLIN DISIPLIN
AGAMA KOGNITIF
Fardhu Ain-mentafsir dan Fardhu kifayah
menta’wil Al-Quran Sains kemanusiaan
Sunah Alam sekitar
Syariat Sains gunaan
Tauhid Sains Teknologi
Al-Tasawuf
Bahasa Arab
7. PERHUBUNGAN POTENSI
MANUSIA, ILMU DAN
KURIKULUM DI BAWAH
KONTEKS FALSAFAH
PENDIDIKAN ISLAM.
8. Daripandangan tokoh tokoh Islam, proses
pendidikan merupakan penyatuan semua
ilmu pengetahuan di bawah al-Quran yang
menjadi teras pendidikan.
Menurutmereka, pendidikan boleh
memainkan peranan ke arah mewujudkan
keseimbangan antara potensi fizikal, intelek
dan rohani manusia.
9. • Membentuk manusia secara menyeluruh
Mohammad dan seimbang
Qath • Tujuan: mengembangkan potensi
intelek, fizikal, emosi dan rohani manusia
Dr. Mohd • Pembinaan tingkah laku manusia yang
Athiyah al- berakhlak tinggi dan mulia di bawah teras
ajaran agama Islam
Abrasyi
Amal Al- • Melatih manusia membuat persiapan bagi
Shaibani kehidupan dunia dan akhirat
10. Al- • Proses pendidikan hendaklah
merangkumi aspek intelek
Ghazali latihan jasmani serta
pembinaan akhlak yang mulia.
• Boleh membentuk tingkah
Hamka laku yang baik, sikap yang
berani serta budi pekerti yang
mulia.
