SUBJEK: SENI DAN KRAF KANAK-KANAK

1. FAKTOR-FAKTOR YANG
MEMPENGARUHI LUKISAN KANAK-
KANAK
Seni Dan Kraf Kanak-Kanak
Rean Leh

2. FAKTOR-FAKTOR YANG
MENENTuKAN CIRI LUKISAN
1. Persekitaran
2. Sosial
3. Imaginasi
4. Keperluan & pengalaman
5. Latar belakang agama & bangsa

3. FAKTOR PERSEKITARAN
• Tempat tinggal atau tempat asal kanak-kanak.
• Pada peringkat ini kanak-kanak banyak mempelajari
sesuatu perkara berdasarkan alam sekeliling.

4. FAKTOR KEPERLUAN &
PENGALAMAN
• Sebarang keinginan yang diidamkan akan
diterjemahkan ke dalam bentuk lukisan
• Lukisan dihasilkan daripada pengalaman
yang telah dilalui oleh kanak-kanak

5. FAKTOR SOSIAL
• Hubungan antara keluarga, kawan-kawan dan
masyarakat (di panggil komuniti )
• Lukisan kanak-kanak dipengaruhi gaya dan ciri-ciri
komuniti tersebut.
MAZLAN BIN AWANG TAN

6. FAKTOR IMAGINASI
• Sesuatu idea yang melangkaui batas norma fizikal.
• Perasaan atau khayalan kanak-kanak pada tahap
tinggi.
• Kanak-kanak gemar berimaginasi kerana banyak
terpengaruh oleh media masa dan televisyen

7. FAKTOR LATAR BELAKANG
AGAMA DAN BANGSA
• Lukisan yang dihasilkan oleh kanak-kanak India,
Melayu dan cina biasanya adalah berbeza.
• Kebanyakan lukisan yang dihasilkan daripada
pemerhatian kanak-kanak daripada perayaan
yang mereka sambut
• Lukisan kanak-kanak juga mengikut ciri-ciri
budaya masing-masing.

8. Rangsangan
• Apa itu rangsangan?
• Kata dasarnya “rangsang” iaitu rasa bersemangat atau
membangkitkan naluri keinginan untuk melakukan sesuatu
• Rangsangan (stimulus) hal-hal yang membangkitkan naluri
keinginan untuk melakukan sesuatu

9. • Kenneth Jameson: Satu penggerak yang merangsang proses kreativiti
• Florence Cane: Jika hati kanak-kanak benar dapat disentuh, maka kita
telah dapat memperkutkan perasaan kanak-kanak tanpa hadnya.
• Oleh itu adalah penting kerja-kerja yang diberikan adalah bermakna.
Bukan pada perasaannya sahaja malah keseluruhan diri dan
hidupnya

10. • Blanche Jefferson: emosi menimbulkan
pergerakan atau perasaan yang melahirkan tindakbalas.
• Emosi yang kuat menimbulkan pernyataan seni yang
mendalam
• Apa-apa jua faktor sekitar/luaran yang boleh atau
menggalakkan pancaindera
• Inspirasi adalah stimulus / rangsangan yang bangkit
dari sesuatu pengalaman

11. • Ilham boleh wujud dari alam sekeliling atau peristiwa atau sesuatu yang
disengajakan oleh guru melalui muzik, cerita, lakonan, perlakuan dll
• Guru memerlukan rangsangan yang berlainan mengikut peringkat
perkembangan kanak-kanak
• Gerakerja seni boleh merangsangkan pemikiran untuk mencungkil idea-
idea secara gambaran
• Guru harus membimbing ketika kanak-kanak melalui proses kreatifnya

12. Bagaimana Merangsang Pemikiran Ke
Arah Perkembangan Lukisan Kanak-
kanak

13. 1. Menggalakkan perkembangan daya pemikiran kreatif, estetika,
kebolehan membuat penghayatan, menilai dan mengkritik
2. Menyediakan aktiviti2 pemulihan kpd murid yang lemah,
kurang keyakinan, malu, rasarendah diri dll
3. Sebagai satu komunikasi tampak- menerapkan idea
dalam bentuk visual/konkrit menyatakan perasaan yang tidak
dapat dilihat

14. 4. Guru harus menerima bahawa kanak-kanak adalah
penting dan istimewa
5. Galakkan murid bercakap atau berfikir berasaskan
fakta bukan berasaskan pemikiran mereka semata-mata
6. Menyedarkan mereka bahawa apa-apa masalah yang
dihadapi ada orang lain yang sudi mendengarnya

15. 7. Menyedarkan mereka bahawa seni adalah salah satu
cara terbaik untuk menyatakan pengalaman, perasaan
dan persepsinya.
8. impossible is nothing jika ada kemahuan dan
berusaha ke arah itu

16. 9. Merangsang melalui perang saraf atau mencabar minda
10. Melakukan sesuatu yang boleh menarik perhatian
mereka dan memberi kesan kepada pemikiran cth melalui
slogan-slogan (Mengapa meniru sedangkan saya mampu
mencipta )
11. Kejayaan-kejayaan tokoh, melihat hasil karya yang
berkualiti dsbnya

17. 12. Menerusi alat dan bahan: penggunaan pelbagai
alat/media dan bahan merupakan satu pengalaman
baharu dan berguna melalui eksperi mental dan eksplorasi
13.Memperkembangkan alat/bahan visual di sekeliling
mereka yang dapat mencabar minda murid khususnya
dalam kelas seperti contoh-contoh tulang-
belulang, haiwan,tumbuh-tumbuhan, poster-poster,LCD
dsbnya