The document provides guidance on formulating the Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) and Tujuan Pembelajaran (TP) for grades 7-9. It begins by defining CP, ATP and TP. It then discusses analyzing the CP, understanding the rationales and goals of the subject area, and the characteristics to be studied. It provides a 4-step process for understanding learning achievements and formulating the ATP and TP.
Dokumen tersebut merangkum 15 model pembelajaran dan metode pembelajaran yang dapat digunakan guru untuk memfasilitasi proses pembelajaran siswa sesuai dengan karakteristik mereka. Beberapa model yang dijelaskan antara lain pembelajaran kooperatif, kontekstual, berbasis masalah, langsung, terbuka, dan bermain peran. Dokumen ini memberikan gambaran singkat tentang prinsip dan sintaks setiap model pembelajaran.
Ruang Kolaborasi - Pembelajaran Paradigma Baru.pptxssuser4fb7cf1
Dokumen tersebut membahas tentang prinsip pembelajaran dan asesmen yang efektif berdasarkan paradigma baru, yang mencakup pembelajaran berpusat pada peserta didik, penilaian berbasis karakter dan kompetensi, serta tantangan dan strategi dalam implementasinya seperti kesulitan mengubah mindset, pelatihan guru, dan dukungan orang tua.
Membedah Modul Ajar di Kurikulum Merdeka.pptxKaista Glow
Modul ini membahas tentang membedah modul ajar di kurikulum merdeka. Modul ini menjelaskan lima prinsip pembelajaran paradigma baru, komponen-komponen penting dalam modul ajar seperti tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ini juga memberikan contoh-contoh tentang penyusunan, modifikasi, dan pelaksanaan asesmen dalam pembelajaran.
Filsafat Pendidikan, Pengajaran, dan Kebudayaan Ki Hajar DewantaraIwan Syahril
Ki Hajar Dewantara memandang bahwa pendidikan harus mendidik sisi lahir dan batin manusia secara seimbang. Pendidikan tidak boleh hanya berfokus pada pengajaran intelektual semata, tetapi juga harus mendidik nilai-nilai kebudayaan dan nasional. Kritik Ki Hajar terhadap sistem pendidikan Belanda dan Barat adalah kurangnya penekanan pada pendidikan sosial dan budaya. Pendidikan pasca-kemerdekaan juga per
The document provides guidance on formulating the Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) and Tujuan Pembelajaran (TP) for grades 7-9. It begins by defining CP, ATP and TP. It then discusses analyzing the CP, understanding the rationales and goals of the subject area, and the characteristics to be studied. It provides a 4-step process for understanding learning achievements and formulating the ATP and TP.
Dokumen tersebut merangkum 15 model pembelajaran dan metode pembelajaran yang dapat digunakan guru untuk memfasilitasi proses pembelajaran siswa sesuai dengan karakteristik mereka. Beberapa model yang dijelaskan antara lain pembelajaran kooperatif, kontekstual, berbasis masalah, langsung, terbuka, dan bermain peran. Dokumen ini memberikan gambaran singkat tentang prinsip dan sintaks setiap model pembelajaran.
Ruang Kolaborasi - Pembelajaran Paradigma Baru.pptxssuser4fb7cf1
Dokumen tersebut membahas tentang prinsip pembelajaran dan asesmen yang efektif berdasarkan paradigma baru, yang mencakup pembelajaran berpusat pada peserta didik, penilaian berbasis karakter dan kompetensi, serta tantangan dan strategi dalam implementasinya seperti kesulitan mengubah mindset, pelatihan guru, dan dukungan orang tua.
Membedah Modul Ajar di Kurikulum Merdeka.pptxKaista Glow
Modul ini membahas tentang membedah modul ajar di kurikulum merdeka. Modul ini menjelaskan lima prinsip pembelajaran paradigma baru, komponen-komponen penting dalam modul ajar seperti tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ini juga memberikan contoh-contoh tentang penyusunan, modifikasi, dan pelaksanaan asesmen dalam pembelajaran.
Filsafat Pendidikan, Pengajaran, dan Kebudayaan Ki Hajar DewantaraIwan Syahril
Ki Hajar Dewantara memandang bahwa pendidikan harus mendidik sisi lahir dan batin manusia secara seimbang. Pendidikan tidak boleh hanya berfokus pada pengajaran intelektual semata, tetapi juga harus mendidik nilai-nilai kebudayaan dan nasional. Kritik Ki Hajar terhadap sistem pendidikan Belanda dan Barat adalah kurangnya penekanan pada pendidikan sosial dan budaya. Pendidikan pasca-kemerdekaan juga per
Modul 1.1. Angkatan 5 Reguler. Refleksi Filosofis Pendidikan Nasional - Final...Irman Ramly
Ringkasan dari dokumen tersebut adalah:
1. Dokumen tersebut membahas refleksi filosofis pendidikan nasional Ki Hadjar Dewantara dan relevansinya dengan pendidikan saat ini.
2. Ki Hadjar Dewantara dianggap sebagai bapak pendidikan nasional Indonesia yang meletakkan dasar-dasar pendidikan berbasis budaya lokal.
3. Modul ini membantu guru memahami pemikiran Ki Hadjar Dewantara dan menerapkannya dalam pembelajaran di
Dokumen tersebut merangkum konsep dasar kurikulum dan pembelajaran dalam 3 kalimat. Dibahas landasan filosofis dan teori-teori pembelajaran, komponen-komponen kurikulum dan pembelajaran, peran guru, metode pembelajaran, dan penilaian pembelajaran. Termasuk juga tujuan pendidikan dan keterampilan dasar yang harus dimiliki guru.
Dokumen tersebut membahas tentang proyek penguatan profil pelajar Pancasila dan Pelajar Rahmatan lil Alamin yang bertujuan untuk membentuk karakter peserta didik sesuai dengan nilai-nilai Pancasila dan toleransi beragama melalui pembelajaran berbasis proyek yang bersifat holistik, kontekstual, dan berpusat pada peserta didik."
Dokumen tersebut membahas sosialisasi Kurikulum Merdeka kepada kepala sekolah dan pengawas sekolah. Terdapat penjelasan mengenai struktur kurikulum, penyusunan kurikulum operasional sekolah, prinsip pembelajaran dan asesmen, serta penggunaan perangkat ajar."
Dokumen tersebut membahas berbagai upaya inovasi pendidikan di Indonesia, seperti Proyek Perintis Sekolah Pembangunan, Kurikulum 1975, Proyek Pamong, SMP Terbuka, pengajaran dengan sistem modul, dan pembaharuan sistem pendidikan tenaga kependidikan. Tujuan dari berbagai upaya tersebut adalah meningkatkan kualitas dan relevansi pendidikan serta memperluas akses masyarakat terhadap pendidikan.
Dokumen tersebut merangkum strategi penerapan Merdeka Belajar melalui beberapa tahapan yaitu asesmen diagnosis untuk mengidentifikasi gaya belajar siswa, pembelajaran berdiferensiasi dengan memberikan kemerdekaan dalam sumber belajar, tugas, dan cara belajar, serta umpan balik dan refleksi dari rekan guru untuk memperkuat penerapan Merdeka Belajar.
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
1. Dokumen tersebut membahas tentang sistem pendidikan di Singapura, mulai dari sejarah, filosofi, ideologi, dan kebijakan pendidikan Singapura.
2. Sistem pendidikan Singapura menerapkan pendekatan fleksibel untuk mengembangkan potensi siswa dan menerapkan kebijakan bahasa dwibahasa.
3. Jenjang pendidikan di Singapura terdiri atas pendidikan pra sekolah
RPP merupakan rencana pelaksanaan pembelajaran yang menggambarkan prosedur pembelajaran untuk mencapai kompetensi tertentu. Dokumen menjelaskan pentingnya perencanaan pembelajaran yang baik, komponen-komponen RPP, dan prinsip-prinsip penyusunan RPP agar proses pembelajaran berjalan efektif dan tujuan pembelajaran tercapai.
Kurikulum perlu berubah dan diadaptasi secara berkelanjutan untuk menyesuaikan perkembangan zaman dan kebutuhan peserta didik agar dapat menuntun mereka mencapai kebahagiaan dan keselamatan sebagai manusia dan anggota masyarakat. Adaptasi kurikulum perlu dilakukan di tingkat sekolah sesuai konteks dan karakteristik muridnya.
Landasan dalam pengembangan kurikulim filosofis, psikologus, sosial budaya da...weny maniez
Makalah ini membahas landasan pengembangan kurikulum dalam empat aspek yaitu filosofis, psikologis, sosial budaya, dan perkembangan iptek. Landasan filosofis mencakup filsafat pendidikan dan hubungannya dengan tujuan pendidikan. Landasan psikologis menekankan perkembangan peserta didik dan teori-teori belajar. Landasan sosial budaya mempertimbangkan pengaruh lingkungan. Landasan perkembangan iptek men
Dokumen tersebut membahas tentang teknik dan bentuk instrumen penilaian sikap berdasarkan Kurikulum 2013. Terdapat empat teknik penilaian sikap yaitu observasi, penilaian diri, penilaian antarpeserta didik, dan jurnal. Observasi dilakukan secara langsung maupun tidak langsung menggunakan pedoman berupa daftar cek atau skala penilaian. Penilaian diri menggunakan lembar penilaian diri berupa daftar cek atau sk
Panduan ini memberikan panduan pelaksanaan Gerakan Literasi Sekolah di Sekolah Menengah Pertama yang terbagi dalam tiga tahap yaitu tahap pembiasaan, pengembangan, dan pembelajaran. Tujuannya adalah untuk menumbuhkembangkan budaya literasi dan menjadikan sekolah sebagai organisasi pembelajaran yang berfokus pada literasi."
Dokumen tersebut membahas tentang penilaian dalam Kurikulum 2013, mencakup pengertian, prinsip, sistem, teknik, dan instrumen penilaian untuk menilai kompetensi sikap, pengetahuan, dan keterampilan siswa."
Modul 1.1. Angkatan 5 Reguler. Refleksi Filosofis Pendidikan Nasional - Final...Irman Ramly
Ringkasan dari dokumen tersebut adalah:
1. Dokumen tersebut membahas refleksi filosofis pendidikan nasional Ki Hadjar Dewantara dan relevansinya dengan pendidikan saat ini.
2. Ki Hadjar Dewantara dianggap sebagai bapak pendidikan nasional Indonesia yang meletakkan dasar-dasar pendidikan berbasis budaya lokal.
3. Modul ini membantu guru memahami pemikiran Ki Hadjar Dewantara dan menerapkannya dalam pembelajaran di
Dokumen tersebut merangkum konsep dasar kurikulum dan pembelajaran dalam 3 kalimat. Dibahas landasan filosofis dan teori-teori pembelajaran, komponen-komponen kurikulum dan pembelajaran, peran guru, metode pembelajaran, dan penilaian pembelajaran. Termasuk juga tujuan pendidikan dan keterampilan dasar yang harus dimiliki guru.
Dokumen tersebut membahas tentang proyek penguatan profil pelajar Pancasila dan Pelajar Rahmatan lil Alamin yang bertujuan untuk membentuk karakter peserta didik sesuai dengan nilai-nilai Pancasila dan toleransi beragama melalui pembelajaran berbasis proyek yang bersifat holistik, kontekstual, dan berpusat pada peserta didik."
Dokumen tersebut membahas sosialisasi Kurikulum Merdeka kepada kepala sekolah dan pengawas sekolah. Terdapat penjelasan mengenai struktur kurikulum, penyusunan kurikulum operasional sekolah, prinsip pembelajaran dan asesmen, serta penggunaan perangkat ajar."
Dokumen tersebut membahas berbagai upaya inovasi pendidikan di Indonesia, seperti Proyek Perintis Sekolah Pembangunan, Kurikulum 1975, Proyek Pamong, SMP Terbuka, pengajaran dengan sistem modul, dan pembaharuan sistem pendidikan tenaga kependidikan. Tujuan dari berbagai upaya tersebut adalah meningkatkan kualitas dan relevansi pendidikan serta memperluas akses masyarakat terhadap pendidikan.
Dokumen tersebut merangkum strategi penerapan Merdeka Belajar melalui beberapa tahapan yaitu asesmen diagnosis untuk mengidentifikasi gaya belajar siswa, pembelajaran berdiferensiasi dengan memberikan kemerdekaan dalam sumber belajar, tugas, dan cara belajar, serta umpan balik dan refleksi dari rekan guru untuk memperkuat penerapan Merdeka Belajar.
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
1. Dokumen tersebut membahas tentang sistem pendidikan di Singapura, mulai dari sejarah, filosofi, ideologi, dan kebijakan pendidikan Singapura.
2. Sistem pendidikan Singapura menerapkan pendekatan fleksibel untuk mengembangkan potensi siswa dan menerapkan kebijakan bahasa dwibahasa.
3. Jenjang pendidikan di Singapura terdiri atas pendidikan pra sekolah
RPP merupakan rencana pelaksanaan pembelajaran yang menggambarkan prosedur pembelajaran untuk mencapai kompetensi tertentu. Dokumen menjelaskan pentingnya perencanaan pembelajaran yang baik, komponen-komponen RPP, dan prinsip-prinsip penyusunan RPP agar proses pembelajaran berjalan efektif dan tujuan pembelajaran tercapai.
Kurikulum perlu berubah dan diadaptasi secara berkelanjutan untuk menyesuaikan perkembangan zaman dan kebutuhan peserta didik agar dapat menuntun mereka mencapai kebahagiaan dan keselamatan sebagai manusia dan anggota masyarakat. Adaptasi kurikulum perlu dilakukan di tingkat sekolah sesuai konteks dan karakteristik muridnya.
Landasan dalam pengembangan kurikulim filosofis, psikologus, sosial budaya da...weny maniez
Makalah ini membahas landasan pengembangan kurikulum dalam empat aspek yaitu filosofis, psikologis, sosial budaya, dan perkembangan iptek. Landasan filosofis mencakup filsafat pendidikan dan hubungannya dengan tujuan pendidikan. Landasan psikologis menekankan perkembangan peserta didik dan teori-teori belajar. Landasan sosial budaya mempertimbangkan pengaruh lingkungan. Landasan perkembangan iptek men
Dokumen tersebut membahas tentang teknik dan bentuk instrumen penilaian sikap berdasarkan Kurikulum 2013. Terdapat empat teknik penilaian sikap yaitu observasi, penilaian diri, penilaian antarpeserta didik, dan jurnal. Observasi dilakukan secara langsung maupun tidak langsung menggunakan pedoman berupa daftar cek atau skala penilaian. Penilaian diri menggunakan lembar penilaian diri berupa daftar cek atau sk
Panduan ini memberikan panduan pelaksanaan Gerakan Literasi Sekolah di Sekolah Menengah Pertama yang terbagi dalam tiga tahap yaitu tahap pembiasaan, pengembangan, dan pembelajaran. Tujuannya adalah untuk menumbuhkembangkan budaya literasi dan menjadikan sekolah sebagai organisasi pembelajaran yang berfokus pada literasi."
Dokumen tersebut membahas tentang penilaian dalam Kurikulum 2013, mencakup pengertian, prinsip, sistem, teknik, dan instrumen penilaian untuk menilai kompetensi sikap, pengetahuan, dan keterampilan siswa."
Pengembangan KTSP sebagai bentuk dan pola rancagan, pelaksanaan, dan layanan proses pembelajaran amat penting dilakukan oleh suatu insatnsi pendidikan secara teratur dan terprogram.
Gambaran manajerial suatu sekolah antara lain lewat pola pengembangan yang dilakukannya.
Instrumen edsm (evaluasi diri sekolah dan madrasah).batumukti
RPP yang disusun guru sudah semakin memperhatikan berbagai perbedaan peserta didik, mulai dari gender, kemampuan awal, minat, bakat, hingga lingkungan belajar. Namun demikian, pada beberapa guru RPP belum sepenuhnya mengakomodir berbagai perbedaan individual peserta didik.
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas pelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan untuk tema Bola Basket. RPP ini menjelaskan kompetensi dasar, tujuan, materi, metode, alat dan sumber pembelajaran, serta kegiatan dan penilaian pembelajaran untuk tema tersebut."
INDIKATOR SEKOLAH BERDASARKAN STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN untuk SMPKahar Muzakkir
Diterbitkan oleh KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONALDAN KEBUDAYAAN DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN DASAR DIREKTORAT PEMBINAAN SEKOLAH MENENGAH PERTAMA JAKARTA,TAHUN 2013
Dokumen tersebut berisi bukti fisik penilaian kinerja kepala sekolah yang mencakup dua komponen utama yaitu kepribadian dan sosial serta kepemimpinan pembelajaran. Kriteria penilaian meliputi akhlak mulia, integritas, keterbukaan, pengendalian diri, partisipasi sosial, empati, hubungan dengan pihak luar, visi dan misi sekolah, tujuan menantang, pembelajar organisasi, budaya se
Pengelolaan kurikulum sekolah merupakan tugas dari mata kuliah pengelolaan pendidikan .
tugas ini adalah mewawancarai salah satu sekolah dan kemudian mengaitkan dengan undang undang dan kuikulum yang ada
Evaluasi kurikulum (Oleh: Dr. Sukiman 2013))sadirun
Evaluasi kurikulum adalah proses untuk mengetahui efektivitas dan efisiensi program pendidikan melalui penilaian terhadap rancangan, implementasi, dan hasil yang dicapai. Evaluasi kurikulum harus bersifat objektif, komprehensif, dan berkelanjutan guna memperbaiki substansi dan implementasi kurikulum."
Dokumen tersebut membahas tentang perencanaan pembelajaran dan penyusunan kurikulum tingkat satuan pendidikan (KTSP). Ia menjelaskan pentingnya perencanaan pembelajaran sebagai pedoman bagi guru dan prinsip-prinsip penyusunan KTSP seperti berpusat pada peserta didik, beragam, dan relevan dengan kebutuhan kehidupan.
Silabus merupakan rencana pembelajaran jangka panjang yang mencakup standar kompetensi, kompetensi dasar, materi pelajaran, kegiatan belajar mengajar, penilaian, dan alokasi waktu. Pengembangan silabus memerlukan tim kerja ahli dan prosedur yang sistematis, meliputi perancangan, validasi, pengesahan, sosialisasi, pelaksanaan, dan evaluasi. Silabus bermanfaat sebagai pedoman pembelajaran dan penilaian di sekolah.
Buku ini membahas tentang perencanaan dan pengembangan kurikulum pendidikan. Ia menjelaskan tentang pengertian kurikulum, organisasi kurikulum, asas-asas pengembangan kurikulum, langkah pengembangan kurikulum, perencanaan jumlah peserta didik, penentuan sarana prasarana, dan penggunaan metode perencanaan seperti PERT dan CPM dalam merencanakan kurikulum.
Dokumen tersebut membahas tentang pengembangan model sistem penilaian berbasis kelas dalam pembelajaran bahasa Indonesia di sekolah dasar. Tujuannya adalah menghasilkan model penilaian yang sesuai dengan pencapaian kompetensi bahasa Indonesia. Model ini diharapkan dapat membantu guru melaksanakan penilaian yang lebih baik sejalan dengan perubahan kurikulum. Penelitian ini menggunakan metode pengembangan riset untuk menghasilkan
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
(1) Kepala sekolah memiliki peran strategis dalam meningkatkan mutu pembelajaran dengan menetapkan kebijakan waktu yang ketat dan meningkatkan kapasitas guru; (2) Strategi yang digunakan meliputi peningkatan keterampilan mengajar guru, pemanfaatan sarana pembelajaran, dan kerja sama dengan masyarakat; (3) Kendala utama adalah kedisiplinan guru dan fas
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
(1) Kepala sekolah memiliki peran strategis dalam meningkatkan mutu pembelajaran dengan menetapkan kebijakan waktu yang ketat dan meningkatkan kapasitas guru; (2) Strategi yang digunakan meliputi peningkatan kapasitas mengajar guru, pemanfaatan sarana prasarana, dan supervisi rutin; (3) Kendala utama adalah kedisiplinan guru dan fasilitas sekolah.
Butir butir penting implementasi kurikulum (utama)Anan Nur
Implementasi Kurikulum 2013 di SMP bertujuan untuk merealisasikan tujuan pendidikan melalui proses pembelajaran berbasis kompetensi. Proses pembelajaran menggunakan pendekatan ilmiah dan berpusat pada siswa. Penilaian dilakukan untuk mengukur pencapaian kompetensi sikap, pengetahuan, dan keterampilan siswa.
Teks tersebut memberikan penjelasan mengenai pelaksanaan kurikulum berbasis kompetensi di Indonesia. Teks tersebut menjelaskan bahwa kurikulum berbasis kompetensi dikembangkan untuk meningkatkan kualitas pendidikan dan menghasilkan lulusan yang memiliki kompetensi yang dibutuhkan masa depan. Teks tersebut juga menjelaskan komponen-komponen penting dari kurikulum berbasis kompetensi seperti kurikulum dan
Pendidikan di indonesia pada masa penjajahanAnan Nur
1. Pendidikan di Indonesia pada masa kolonial Belanda berkembang secara bertahap dari yang terbatas untuk anak pribumi menjadi sistem pendidikan yang lebih terstruktur melalui berbagai peraturan dan undang-undang.
2. Sistem pendidikan terbagi menjadi sekolah kelas 1 untuk kalangan elite dan sekolah kelas 2 untuk rakyat biasa, dengan bahasa pengantar dan kurikulum yang berbeda.
3. Berbagai faktor seperti kebut
Manajemen mutu dalam pendidikan bertujuan untuk menjamin mutu pendidikan dengan mencegah kesalahan dalam proses pembelajaran agar dapat menghasilkan lulusan yang memenuhi harapan pelanggan seperti siswa, orang tua, dan pengguna lulusan. Manajemen mutu melibatkan seluruh komponen sekolah dan berfokus pada proses pembelajaran agar tujuan pendidikan tercapai.
Dokumen tersebut membahas tentang analisis korelasi untuk menguji hubungan antar variabel, termasuk definisi koefisien korelasi, pola hubungan positif dan negatif, interpretasi nilai koefisien korelasi, teknik korelasi parametrik seperti product moment dan korelasi ganda, serta teknik nonparametrik seperti koefisien kontingensi, korelasi spearman rank, dan korelasi kendall tau.
Dokumen tersebut membahas tentang statistik deskriptif yang mencakup pengertian data dan variabel, jenis data berdasarkan skala pengukuran dan sifatnya, cara penyajian data melalui tabel dan grafik, serta manfaat penggunaan tabel dan grafik dalam merepresentasikan data.
Dokumen tersebut membahas tentang pemilihan teknik analisis statistika yang tepat berdasarkan tipe data, jenis variabel, dan tujuan analisis. Terdapat berbagai teknik analisis statistik deskriptif maupun inferensial untuk mengolah data kualitatif maupun kuantitatif. Pemilihan teknik analisis yang tepat perlu mempertimbangkan faktor-faktor seperti jenis penelitian, tingkat pengukuran variabel, jumlah variabel, dan maksud anal
Dokumen tersebut membahas tentang analisis regresi, mulai dari penjelasan kapan diperlukan analisis regresi, regresi sederhana dengan satu variabel bebas, regresi ganda dengan dua atau lebih variabel bebas, serta contoh soal regresi sederhana dan ganda beserta penyelesaiannya.