etkili bir öğretmeden bulunması gereken nitelikler

1. 11
ETKİLİ ÖĞRETMENDE BULUNMASIETKİLİ ÖĞRETMENDE BULUNMASI
GEREKEN NİTELİKLERGEREKEN NİTELİKLER
Öğretmende bulunması gereken özellikler:
1.Kişisel Özellikler
2.Mesleki Özellikler
Olarak gruplandırılabilir

2. 22
ÖĞRETMENLERDE BULUNMASI GEREKEN
KİŞİSEL ÖZELLİKLER
Hoşgörülü ve sabırlı olmak:
Sınıfta birçok görüş, düşünce ve karakterde öğrenci
olacaktır. Bu nedenle zaman zaman istenmedik
öğrenci davranışları ile karşılaşılabilir. Böyle bir
durumda öğretmen hoşgörülü olmak durumundadır.
Çünkü hoşgörülü olunmadığı taktirde öğrenci ya
başarısız olacaktır ya da sınıfta gergin ve olumsuz bir
ortamın oluşmasına neden olacaktır.

3. Açık fikirli esnek ve uyarlayıcı olmak:
Gelişen ve değişen dünyada öğretmen
yeniliklere, farklı düşüncelere, duygulara karşı
esnek ve uyarlayıcı olmalı. Yeniliklere açık ve
fikirlere saygı duyan bir öğretmen daha
başarılı olur.
Bunu yapamayan öğretmen çağın gerisinde
kaldığı gibi sınıfta gergin bir ortama sebep
olabileceği gibi öğrencilerinde tek yönlü
gelişmesine ve belki de gelişememesine
neden olacaktır.
33

4. Sevecen, anlayışlı ve espirili olmak:
Öğrenciler ailelerinden çok öğretmenlerle
zaman geçirirler. Bu nedenle öğretmenler
öğrencilerine karşı sevecen ve anlayışlı
olmalı ve kendini öğrencilerine sevdirmeli
onlarla arkadaş gibi olmalı hatta
şakalaşmalıdır. Böyle bir durumda öğrenci
öğretmenini seveceği için okula ve derse
karşı da olumlu bir tutum takınacak ve bu
da daha başarılı olmasını sağlayacaktır.
44

5. Yüksek başarı beklentisi:
Öğretmenin, öğrenciden başarı beklentisi
yüksek olursa öğrenci de daha başarılı
olacaktır. Öğretmen, öğrencinin başarısız
olacağını düşünürse ona fazla emek
harcamamakta ve öğrenciyi başarısız kabul
ederek öğrenci ile yeteri kadar
ilgilenmemektedir ve bu da öğrencinin
başarısını minumuma indirmektedir.
55

6. Cesaretlendirici ve destekleyici olmak:
Öğretmenin öğrenciyi cesaretlendirmesi ve
ona güvenmesi öğrenciye olumlu katkı
sağlayacaktır. Öğrencinin olumsuz
niteliklerinden çok olumlu nitelikleri
pekiştirilmeli. Öğrenci dikkatle dinlenilmeli
ve empati kurularak sorunlarını çözmesine
yardımcı olunmalıdır. Böylece öğrencinin
kendisine güvenmesi ve kendi kendine
öğrenmesi sağlanacaktır.
66

7. Ayrıca etkili öğretmenlerin özelliklerine
bu husularda eklenebilir
• Öğrencilerini bütün yönleriyle tanır ve nabza
göre şerbet vermeyi iyi bilir
• Birleştirilmiş öğretim yöntemleri dahil uygun
yöntem ve tekniklerini kullanarak öğrenci
merkezli eğitim ve öğretim yapar
• Öğrencilerine isimleriyle hitap eder,kararları
öğrencileriyle birlikte alır
• Eğitim öğretim sırasında çok az sayıda kural
koyarak öğrencilerin kendilerini oldukça rahat
hissecekleri demokratik ve yumuşak bir sınıf
iklimi oluşturur

8. • Sınıfın en stratejik yerinde durur bütün
öğrencilerle göz teması sağlar,vücut dilini
kullanarak iyi bir iletişim kurar
• Derslere,konulardan öğrencileri önceden
haberdar ederek planlı programlı olarak
girer zamanı doğru ve etkili kullanır
• Derslerini,daha ziyade amaçlara
uygun,yaparak yaşayarak öğrenme ortamı
oluşturarak,düşünen,düşündüğünü doğru
olarak ifade yeteneği gelişmiş,üstün
muhakeme etme kabiliyeti sahibi öğrenci
yetiştirir

9. • Öğrenmenin temelinin merak olduğunu
bilerek sorgulayan,düşünen,bilginin
kaynaklarına inip kullanan,sosyal yönden
gelişmiş öğrenciler yetiştirmeye çalışır
• Öğrencilere karşı herzaman
tarafsız,iletişime açık,sıcak ve samimi
davranışlar sergiler,onlara sürekli olarak
sorumluluklar verir sosyal etkinliklerde
görevler vererek onların güvenini kazanır
• Öğrencilere eleştirel düşünme,doğru karar
verme ve aldığı sorumluluğu yerine
getirme alışkanlığı kazandırır

10. Fizyolojik yönden ;
etkili öğretmenin fiziki görünümü düzgün
olmalıdır.çok uzun veya çok kısa
boylu,kambur,kekeme,şaşı,kulağı
ağır,gözü iyi görmeyen türden
olmamalıdır.giyim kuşamına dikkat
etmeli,saçı sakalı dağınık,ayakkabıları
boyasız,yakası kirli,elbiseleri ütüsüz ve
derbeder bir görünüm sahibi olmamalıdır

11. Psikolojik özellikleri bakımından;
kendi kendisiyle barışık,ruh sağlığı
yerinde,dengeli davranışlar sergileyen,
çocukları seven özellikler sergilemelidir.

12. Sosyolojik yönden;
Toplum tarafından benimsenmiş davranışlar
sergileyen, toplumla barışık,
önyargılarından arınmış, tüm insanları
seven özellikler taşımalıdır

13. Ahlaki özellikleri bakımından;
Toplumda geçerli davranışlar içinde olan,
nefsi istek ve arzularının esiri olmayan
sağlam iradeli özellikler taşımalıdır

14. 1414
ÖĞRETMENLERDE BULUNMASI GEREKEN
MESLEKİ ÖZELLİKLER
Öğretmenliğin;
Konu alanı bilgisi
Öğretmenlik meslek bilgisi
Genel kültür
Olmak üzere üç yeterlilik alanı vardır.

15. 1515
ÖĞRETMENLERDE BULUNMASI GEREKEN
MESLEKİ ÖZELLİKLER
Konu alanı bilgisi;
Öğretmenin ihtisası olan disiplin
alanına ilişkin sahip olması gereken bilgi
birikimidir.
Alan bilgisi öğretmenlik mesleğinin
temelidir. Burada bir yetersizlik olursa
etkili öğretim yapmak zorlaşır.

16. 1616
ÖĞRETMENLERDE BULUNMASI GEREKEN
MESLEKİ ÖZELLİKLER
Meslekî bilgi;
öğretmenlik mesleğinin püf noktası,
bildiklerini (konu alanı bilgisini)
başkalarına aktarabilme yollarında
kılavuzluk yapmadaki yeterliliktir ve
ancak yeterli meslekî bilgi ile mümkün
olur.

17. 1717
ÖĞRETMENLERDE BULUNMASI GEREKEN
MESLEKİ ÖZELLİKLER
Meslekî bilgi ile ilgili beceriler;
Öğretimi planlama ve uygulama
Sınıf yönetimi
İletişim becerileri
Öğretim strateji yöntem ve tekniklerini uygulama
Öğretimde materyal kullanma
Ölçme araçları geliştirme ve uygulama
Olarak sıralanabilir.

18. 1818
ÖĞRETMENLERDE BULUNMASI GEREKEN
MESLEKİ ÖZELLİKLER
Genel Kültür;
Eğitimin sosyal, kültürel ekonomik ve bireysel işlevlerini
gerçekleştirmede öğretmenlik mesleğinin gerektirdiği;
 genel kültür,
 Genel tarih,
 Vatandaşlık bilgisi,
 Genel coğrafya,
 Temel matematik,
 Uygarlık bilgisi… gibi
alanlara ilişkin bilgi birikiminden oluşur.

19. 1919
Etkili öğretmenlerin uymalarıEtkili öğretmenlerin uymaları
gereken temel kurallargereken temel kurallar
• Dakik olmak
• İyi hazırlanmak
• Hızlı bir şekilde derse başlamak
• Tüm sınıfın katılımı konusunda ısrarcı
olmak
• Sesi etkili bir biçimde kullanmak
• Karşılaştırma yapmaktan kaçınmak
• Verdiğiniz sözleri tutmaya dikkat etmek
• Sınıfı amacına uygun bir biçimde organize
etmek
• Öğrencilerin problemleri ile ilgilenmek