Erasmus+ Edukacja dorosłych to sektor realizujący Akcje 1 i 2 programu Erasmus+ w odniesieniu do niezawodowej edukacji osób dorosłych. Kontynuuje tradycję programu Grundtvig, działającego w latach 2007-2013 w ramach programu „Uczenie się przez całe życie”.
Erasmus+ jak przygotować wniosek? Poradnik dla Akcji 1. Erasmus+ Kształcenie ...FRSE
Krok po kroku - aspekty jakościowe przygotowania projektu i wniosku do Akcji 1. Mobilność edukacyjna w sektorze kształcenia i szkolenia zawodowego programu Erasmus+
Czym są projekty centralne i kto może je realizować? Na jakie potrzeby powinny odpowiadać takie przedsięwzięcia i jakie mają cele? To tylko wybrane pytania, na które odpowiedzi, szukali uczestnicy spotkania pt. „Projekty centralne”. Wydarzenie odbyło się 6 listopada w Warszawie.
Erasmus+ Edukacja dorosłych - Ogólnopolski Dzień Informacyjny 2016FRSE
Prezentacja przedstawia działania możliwe w sektorze edukacji dorosłych programu Erasmus+. Przygotowana została 19 stycznia 2016 r. na Ogólnopolski Dzień Informacyjny Programu Erasmus+.
Erasmus+ Kształcenie i szkolenia zawodowe 2016FRSE
Sektor Kształcenia i szkolenia zawodowego w programie Erasmus+: zasady wnioskowania, terminy składania wniosków, korzyści z udziału w projektach mobilności. - szkoły zawodwe i placówki związane z kształceniem i szkoleniami zawodowymi.
Erasmus+ Edukacja szkolna 2016 to zbiór przydatnych wskazówek i procedur dla osób zamierzających złożyć wniosek w 2016 r. do programu Erasmus+ (w sektorze edukacji szkolnej). Prezentacja została przygotowana na Ogólnopolski Dzień Informacyjny Programu Erasmus+ (19 stycznia 2016 r.)
Erasmus+ jak przygotować wniosek? Poradnik dla Akcji 1. Erasmus+ Kształcenie ...FRSE
Krok po kroku - aspekty jakościowe przygotowania projektu i wniosku do Akcji 1. Mobilność edukacyjna w sektorze kształcenia i szkolenia zawodowego programu Erasmus+
Czym są projekty centralne i kto może je realizować? Na jakie potrzeby powinny odpowiadać takie przedsięwzięcia i jakie mają cele? To tylko wybrane pytania, na które odpowiedzi, szukali uczestnicy spotkania pt. „Projekty centralne”. Wydarzenie odbyło się 6 listopada w Warszawie.
Erasmus+ Edukacja dorosłych - Ogólnopolski Dzień Informacyjny 2016FRSE
Prezentacja przedstawia działania możliwe w sektorze edukacji dorosłych programu Erasmus+. Przygotowana została 19 stycznia 2016 r. na Ogólnopolski Dzień Informacyjny Programu Erasmus+.
Erasmus+ Kształcenie i szkolenia zawodowe 2016FRSE
Sektor Kształcenia i szkolenia zawodowego w programie Erasmus+: zasady wnioskowania, terminy składania wniosków, korzyści z udziału w projektach mobilności. - szkoły zawodwe i placówki związane z kształceniem i szkoleniami zawodowymi.
Erasmus+ Edukacja szkolna 2016 to zbiór przydatnych wskazówek i procedur dla osób zamierzających złożyć wniosek w 2016 r. do programu Erasmus+ (w sektorze edukacji szkolnej). Prezentacja została przygotowana na Ogólnopolski Dzień Informacyjny Programu Erasmus+ (19 stycznia 2016 r.)
Program Erasmus+ Szkolnictwo wyższe kontynuuje tradycje programu Erasmus, działającego od roku 1987. Polska brała udział w programie Erasmus od roku akademickiego 1998/99.
Koalicja wiedzy na rzecz rozwoju kompetencji menedżerów przemysłu tekstylnego i odzieżowego w dziedzinie eksportu, marketingu, innowacji, zrównoważonego rozwoju i przedsiębiorczości.
Fundacja Rozwoju Przedsiębiorczości, Partner Projektu - dobra praktyka w realizacji projektów centralnych programu Erasmus+
1
EwasteR – Designing and Testing new management skills for the development of ...FRSE
EwasteR – Designing and Testing new management skills for the development of the Waste Electrical and Electronic Equipment Recycling and Re-use System in Europe
EUROPASS jako narzędzie do prezentacji profilu pracownika lub kandydata na ry...FRSE
Jacques Turgot, jeden z twórców oświeceniowej teorii postępu, twierdził, że każdy kolejny zatrudniony pracownik zwiększa efektywność przedsiębiorstwa w stopniu mniejszym od poprzedniego. To stwierdzenie znane z ekonomii pod hasłem prawa malejących przychodów skłania do refleksji jak na olbrzymim rynku pracy znaleźć najlepszych pracowników? W jaki sposób można sprawdzić czy kandydat na dane stanowisko jest osobą, której szukamy? Czy konkretny profil osobowościowy lub kompetencyjny odpowiada na bieżące potrzeby organizacji? Jak zaprezentować swoje kompetencje i siebie podczas rozmowy z pracodawcą?
Portfolio EUROPASS jest narzędziem zarządzania kapitałem ludzkim m.in. w małych i średnich przedsiębiorstwach. EUROPASS służy zapewnieniu obywatelom wszystkich państw UE równych szans w przedstawianiu kwalifikacji i doświadczenia zawodowego w sposób zrozumiały nie tylko w kraju ojczystym, ale w całej Europie. Z drugiej strony jest doskonałym narzędziem oceny potencjału osobowościowego w prowadzonych procesach rekrutacji.
Priorytety polityki edukacyjnej Unii EuropejskiejFRSE
Prezentacja przygotowana na spotkanie, ktore odbyło się 6 listopada br. w Warszawie i dotyczyło akcji centralnych w programie Erasmus+. Prezenrację przygotował pan Stanisław Drzażdżewski – radca generalny, Departament Strategii i Współpracy Międzynarodowej MEN.
Jakość i elastyczność kwalifikacji zawodowych niezbędnym elementem odpowiedzi...FRSE
Rozwarstwienie w obszarze kwalifikacji wymaganych przez pracodawców oraz tych dostępnych na rynku pracowników stanowi istotną barierę dla rozwoju gospodarczego.
Dynamiczne zmiany na rynku pracy wymagają uelastycznienia oferty edukacyjnej i dostosowania jej do lokalnych potrzeb. Kluczową kwestią jest zapewnienie odpowiedniej jakości w procesie nabywania kwalifikacji zawodowych.
W prezentacji zaprezentowane zostaną dobre praktyki w zakresie tworzenia oferty edukacyjnej dla potrzeb lokalnego rynku pracy. Wskazane zostaną rozwiązania umożliwiające szybkie reagowanie na zmieniające się uwarunkowania zewnętrzne, w tym także możliwości tworzenia i nabywania kwalifikacji poza systemem oświaty.
Tematem prezentacji są również narzędzia podnoszące jakość szkolnictwa zawodowego i wspierające edukację na rzecz przemysłu. Jak znaleźć wspólny język porozumienia na płaszczyźnie szkoła – pracodawca? Prezentacja wskaże możliwe ścieżki rozwoju współpracy pomiędzy szkołami kształcącymi zawodowo a lokalnymi przedsiębiorstwami.
Prezentacja opisuje działania jakie można podejmować dzięki sektorowi Młodzież w programie Erasmus+. Pokaz przygotowany był na Ogólnopolski Dzień Informacyjny Programu Erasmus+ (19 stycznia 2016 r.)
Partnerstwa strategiczne a rozwój kompetencji jutra – korzyści z budowania pa...FRSE
Dobry pracownik – to słowo klucz dla rozwoju firmy. Inwestycja w pracowników przynosi obopólne korzyści: indywidualnie dla jednostki i zbiorowo dla firmy. Ten dualizm jest nierozerwalny i działa jak naczynia połączone. Ten sam mechanizm pokazują pary firma – firma, firma – system. Takich wielobiegunowych połączeń jest wiele, ale cechą charakterystyczną dla nich wszystkich jest element współpracy i właściwego doboru partnerów. Jak budować partnerstwa, które będą strategiczne dla firmy w rozwijaniu kompetencji pracowników? Jak włączać partnerów strategicznych w rozwój produktów pozwalających na osiągnięcie wysokiego zysku, utrzymania się na rynku i przyciągania klientów? W końcu, jak przygotować pracowników, którzy będą wspierali rozwój firmy?
Jedną z odpowiedzi jest współpraca różnych podmiotów działających na rzecz wdrażania innowacji i wykorzystywania wyników badań naukowych. To jakie efekty współpracy świata nauki, edukacji, szkoleń i pracy są praktykowane i możliwe do finansowania w unijnym programie Erasmus+ są przedmiotem tej prezentacji. Zostaną także zaprezentowane przykłady skutecznych rozwiązań i dobrych praktyk w zakresie budowania partnerstw strategicznych.
Erasmus+ Młodzie z to sektor realizujący działania programu Erasmus+ skierowane do młodzieży, osób z nią pracujących oraz organizacji działających na jej rzecz, a także do instytucji mogących mieć wpływ na rozwój edukacji pozaformalnej. Kontynuuje tradycje programu "Młodzież w działaniu" realizowanego w latach 2007-2013.
Prezentacja na temat Programu Erasmus+ na lata 2014-2020. Jest to bardzo dobre źródło finansowania działalności społecznej.
Więcej informacji na stronie Fundacji Rozwoju Społeczeństwa Przedsiębiorczego: http://frsp.eu/
Wspieranie rozwoju kompetencji dorosłych – oferta sektora Edukacji dorosłych ...FRSE
Pozaformalne uczenie się dorosłych zajmuje ważne miejsce w europejskiej polityce współpracy na polu edukacji i szkoleń. Jak zachęcić do poszerzania swojej wiedzy i wzbogacania kompetencji swoich pracowników? Co zrobić, by po zakończeniu edukacji formalnej osoby dorosłe nadal chciały i miały możliwość by się uczyć? W jaki sposób realizowane projekty finansowane z programu Erasmus+ wspierają edukację dorosłych? Na te pytania odpowiemy w pierwszej części prezentacji przedstawiającej ofertę programu Erasmus+ dla sektora Edukacji dorosłych.
W drugiej części prezentacji skupiliśmy się na przedstawieniu Elektronicznej platformy na rzecz uczenia się dorosłych w Europie (EPALE). Dzięki temu narzędziu osoby zaangażowane w edukację i szkolenia osób dorosłych mają szansę nawiązać kontakty branżowe w całej Europie, znaleźć partnerów do realizacji projektów, skorzystać z bazy wiedzy oraz wymienić się doświadczeniami. Z pewnością każda osoba zainteresowana edukacją pozaformalną i uczeniem się w miejscu pracy znajdzie na EPALE dużo inspirujących informacji.
Program Erasmus+ Szkolnictwo wyższe kontynuuje tradycje programu Erasmus, działającego od roku 1987. Polska brała udział w programie Erasmus od roku akademickiego 1998/99.
Koalicja wiedzy na rzecz rozwoju kompetencji menedżerów przemysłu tekstylnego i odzieżowego w dziedzinie eksportu, marketingu, innowacji, zrównoważonego rozwoju i przedsiębiorczości.
Fundacja Rozwoju Przedsiębiorczości, Partner Projektu - dobra praktyka w realizacji projektów centralnych programu Erasmus+
1
EwasteR – Designing and Testing new management skills for the development of ...FRSE
EwasteR – Designing and Testing new management skills for the development of the Waste Electrical and Electronic Equipment Recycling and Re-use System in Europe
EUROPASS jako narzędzie do prezentacji profilu pracownika lub kandydata na ry...FRSE
Jacques Turgot, jeden z twórców oświeceniowej teorii postępu, twierdził, że każdy kolejny zatrudniony pracownik zwiększa efektywność przedsiębiorstwa w stopniu mniejszym od poprzedniego. To stwierdzenie znane z ekonomii pod hasłem prawa malejących przychodów skłania do refleksji jak na olbrzymim rynku pracy znaleźć najlepszych pracowników? W jaki sposób można sprawdzić czy kandydat na dane stanowisko jest osobą, której szukamy? Czy konkretny profil osobowościowy lub kompetencyjny odpowiada na bieżące potrzeby organizacji? Jak zaprezentować swoje kompetencje i siebie podczas rozmowy z pracodawcą?
Portfolio EUROPASS jest narzędziem zarządzania kapitałem ludzkim m.in. w małych i średnich przedsiębiorstwach. EUROPASS służy zapewnieniu obywatelom wszystkich państw UE równych szans w przedstawianiu kwalifikacji i doświadczenia zawodowego w sposób zrozumiały nie tylko w kraju ojczystym, ale w całej Europie. Z drugiej strony jest doskonałym narzędziem oceny potencjału osobowościowego w prowadzonych procesach rekrutacji.
Priorytety polityki edukacyjnej Unii EuropejskiejFRSE
Prezentacja przygotowana na spotkanie, ktore odbyło się 6 listopada br. w Warszawie i dotyczyło akcji centralnych w programie Erasmus+. Prezenrację przygotował pan Stanisław Drzażdżewski – radca generalny, Departament Strategii i Współpracy Międzynarodowej MEN.
Jakość i elastyczność kwalifikacji zawodowych niezbędnym elementem odpowiedzi...FRSE
Rozwarstwienie w obszarze kwalifikacji wymaganych przez pracodawców oraz tych dostępnych na rynku pracowników stanowi istotną barierę dla rozwoju gospodarczego.
Dynamiczne zmiany na rynku pracy wymagają uelastycznienia oferty edukacyjnej i dostosowania jej do lokalnych potrzeb. Kluczową kwestią jest zapewnienie odpowiedniej jakości w procesie nabywania kwalifikacji zawodowych.
W prezentacji zaprezentowane zostaną dobre praktyki w zakresie tworzenia oferty edukacyjnej dla potrzeb lokalnego rynku pracy. Wskazane zostaną rozwiązania umożliwiające szybkie reagowanie na zmieniające się uwarunkowania zewnętrzne, w tym także możliwości tworzenia i nabywania kwalifikacji poza systemem oświaty.
Tematem prezentacji są również narzędzia podnoszące jakość szkolnictwa zawodowego i wspierające edukację na rzecz przemysłu. Jak znaleźć wspólny język porozumienia na płaszczyźnie szkoła – pracodawca? Prezentacja wskaże możliwe ścieżki rozwoju współpracy pomiędzy szkołami kształcącymi zawodowo a lokalnymi przedsiębiorstwami.
Prezentacja opisuje działania jakie można podejmować dzięki sektorowi Młodzież w programie Erasmus+. Pokaz przygotowany był na Ogólnopolski Dzień Informacyjny Programu Erasmus+ (19 stycznia 2016 r.)
Partnerstwa strategiczne a rozwój kompetencji jutra – korzyści z budowania pa...FRSE
Dobry pracownik – to słowo klucz dla rozwoju firmy. Inwestycja w pracowników przynosi obopólne korzyści: indywidualnie dla jednostki i zbiorowo dla firmy. Ten dualizm jest nierozerwalny i działa jak naczynia połączone. Ten sam mechanizm pokazują pary firma – firma, firma – system. Takich wielobiegunowych połączeń jest wiele, ale cechą charakterystyczną dla nich wszystkich jest element współpracy i właściwego doboru partnerów. Jak budować partnerstwa, które będą strategiczne dla firmy w rozwijaniu kompetencji pracowników? Jak włączać partnerów strategicznych w rozwój produktów pozwalających na osiągnięcie wysokiego zysku, utrzymania się na rynku i przyciągania klientów? W końcu, jak przygotować pracowników, którzy będą wspierali rozwój firmy?
Jedną z odpowiedzi jest współpraca różnych podmiotów działających na rzecz wdrażania innowacji i wykorzystywania wyników badań naukowych. To jakie efekty współpracy świata nauki, edukacji, szkoleń i pracy są praktykowane i możliwe do finansowania w unijnym programie Erasmus+ są przedmiotem tej prezentacji. Zostaną także zaprezentowane przykłady skutecznych rozwiązań i dobrych praktyk w zakresie budowania partnerstw strategicznych.
Erasmus+ Młodzie z to sektor realizujący działania programu Erasmus+ skierowane do młodzieży, osób z nią pracujących oraz organizacji działających na jej rzecz, a także do instytucji mogących mieć wpływ na rozwój edukacji pozaformalnej. Kontynuuje tradycje programu "Młodzież w działaniu" realizowanego w latach 2007-2013.
Prezentacja na temat Programu Erasmus+ na lata 2014-2020. Jest to bardzo dobre źródło finansowania działalności społecznej.
Więcej informacji na stronie Fundacji Rozwoju Społeczeństwa Przedsiębiorczego: http://frsp.eu/
Wspieranie rozwoju kompetencji dorosłych – oferta sektora Edukacji dorosłych ...FRSE
Pozaformalne uczenie się dorosłych zajmuje ważne miejsce w europejskiej polityce współpracy na polu edukacji i szkoleń. Jak zachęcić do poszerzania swojej wiedzy i wzbogacania kompetencji swoich pracowników? Co zrobić, by po zakończeniu edukacji formalnej osoby dorosłe nadal chciały i miały możliwość by się uczyć? W jaki sposób realizowane projekty finansowane z programu Erasmus+ wspierają edukację dorosłych? Na te pytania odpowiemy w pierwszej części prezentacji przedstawiającej ofertę programu Erasmus+ dla sektora Edukacji dorosłych.
W drugiej części prezentacji skupiliśmy się na przedstawieniu Elektronicznej platformy na rzecz uczenia się dorosłych w Europie (EPALE). Dzięki temu narzędziu osoby zaangażowane w edukację i szkolenia osób dorosłych mają szansę nawiązać kontakty branżowe w całej Europie, znaleźć partnerów do realizacji projektów, skorzystać z bazy wiedzy oraz wymienić się doświadczeniami. Z pewnością każda osoba zainteresowana edukacją pozaformalną i uczeniem się w miejscu pracy znajdzie na EPALE dużo inspirujących informacji.
Erasmus+ Edukacja szkolna to sektor realizujący akcje 1 i 2 programu Erasmus+ w odniesieniu do przedszkoli, szkół podstawowych, gimnazjów oraz szkół ponadgimnazjalnych i innych uprawnionych podmiotów działających w obszarze edukacji. Kontynuuje tradycję programu „Uczenie się przez całe życie” – Comenius, działającego w latach 2007-2013.
Erasmus+ Kształcenie i szkolenia zawodowe to sektor realizujący akcje 1 i 2 programu Erasmus+ w odniesieniu do szkół zawodowych, przedsiębiorstw oraz organizacji i instytucji związanych z kształceniem zawodowym i szkoleniami. Kontynuuje tradycje programu Leonardo da Vinci, działającego w latach 2007-2013 w ramach programu "Uczenie się przez całe życie".
Zapraszam do obejrzenia prezentacji na temat projektów prowadzonych przez Instytut Europejskich Inicjatyw Edukacyjnych - jednostkę Wyższej Szkoły Biznesu i Nauk o Zdrowiu w Łodzi. Projekt VET QI podejmuje problematykę jakości szkoleń zawodowych dla branży ICT i prowadzony jest dzięki wsparciu Komisji Europejskiej.
Zobacz czym jest wolontariat europejski. Wyjedź za granicę i zdobądź cenne doświadczenie zawodowe! Nie zwlekaj. Aplikuj już dziś. Aktualne nabory na projekty znajdziesz na http://www.frsp.eu/?s=evs
Foundation for the Development of the Education SystemFRSE
Thanks to the Foundation for the Development of the Education System and its activities hundreds of thousands of people of all ages have had the chance, regardless of their education and skills, to participate in educational projects implemented with the support of the European Union.
Infografika przedstawia korzyści płynące z wykorzystywania programu eTwinning - dla uczniów, dla nauczycieli i dla placówek, w których realizowane są projekty z użyciem nowoczesnych narzędzi ICT.
Prezentacja przedstawia działania, jakie można podjąć w programie Erasmus+ Sport. Pokaz przygotowany został na Ogólnopolski Dzień Informacyjny Programu Erasmus+ (19 stycznia 2016 r.)
Prezentacja przedstawia działania, jakie można podjąć poprzez udział w programie Erasmus+ w sektorze szkolnictwa wyższego. Przygotowana została na Ogólnopolski Dzień Informacyjny Programu Erasmus+ 19 stycznia 2016 r.
2. program Komisji Europejskiej, który zastąpił
m.in. program „Uczenie się przez całe życie”
i program „Młodzież w działaniu”.
Erasmus+ Edukacja dorosłych to sektor realizujący Akcje 1 i 2 programu Erasmus+ w odniesieniu
do niezawodowej edukacji osób dorosłych.
Kontynuuje tradycję programu Grundtvig, działającego w latach 2007-2013 w ramach programu
„Uczenie się przez całe życie”.
2007 r. 2014 r.
Grundtvig
2007-2013
Erasmus+
Edukacja dorosłych
2014-2020
3. DEFINICJA TERMINU „EDUKACJA DOROSŁYCH”
na potrzeby programu Erasmus+ z „Przewodnika
po Programie Erasmus+ 2016 r.” (Glosariusz)
Wszystkie formy niezawodowej edukacji
dorosłych, zarówno o charakterze formalnym,
jak i pozaformalnym i nieformalnym.
W odniesieniu do ustawicznego szkolenia zawodowego
(continuous vocational training) zobacz „kształcenie
i szkolenia zawodowe” – VET.
4. PRZYKŁADOWE TEMATY PROJEKTÓW Z LAT UBIEGŁYCH
• rozwijanie kompetencji kluczowych u dorosłych (porozumiewanie się w języku ojczystym
i w językach obcych, kompetencje matematyczne, naukowo-techniczne i informatyczne,
umiejętność uczenia się, kompetencje społeczne i obywatelskie, umiejętność uczenia się,
inicjatywność i przedsiębiorczość, świadomość i ekspresja kulturalna);
• motywowanie osób dorosłych do dalszej nauki, zwłaszcza tych, które ją przedwcześnie
przerwały i nowe atrakcyjne formy uczenia się;
• włączanie do aktywnego życia w społeczeństwie poprzez edukację osób zagrożonych
wykluczeniem społecznym, w tym niepełnosprawnych;
• niezawodowa edukacja dorosłych na terenach wiejskich;
• uczenie się osób w starszym wieku i edukacja międzypokoleniowa;
• edukacja rodziców, zwłaszcza z rodzin dysfunkcyjnych;
• edukacja prozdrowotna – profilaktyka zdrowia psychicznego i fizycznego;
• edukacja interkulturowa, kreatywność artystyczna;
• edukacja osób osadzonych lub po odbyciu kary pozbawienia wolności.
5. • Kursy doskonalenia zawodowego
kadry dla edukacji dorosłych
• Wizyty i wymiana kadry
dla edukacji dorosłych
• Projekty Partnerskie Grundtviga
• Projekty Wolontariatu Seniorów
• Warsztaty Grundtviga
• Asystentury Grundtviga
• Wizyty Przygotowawcze Grundtviga
Akcja 1. Mobilność kadry
edukacji dorosłych
Akcja 2. Partnerstwa strategiczne
na rzecz edukacji dorosłych
2007-2014 2014-2020Grundtvig Erasmus+
7. AKCJA 1 MOBILNOŚĆ EDUKACYJNA (MOBILNOŚĆ KADRY)
Akcja 1 Mobilność edukacyjna umożliwia organizacjom
działającym w obszarze edukacji dorosłych
przygotowywanie zagranicznych wyjazdów
edukacyjnych dla swoich pracowników.
Celem tych działań jest podniesienie kompetencji kadry,
a w konsekwencji wsparcie rozwoju oferty edukacyjnej
organizacji biorących udział w programie.
8. Wspieranie mobilności kadry edukacji dorosłych.
• Wspieranie profesjonalnego rozwoju kadry edukacji dorosłych.
• Rozwijanie kompetencji językowych kadry edukacji dorosłych.
• Podnoszenie świadomości międzykulturowej i rozwijanie
współpracy międzynarodowej.
• Zwiększanie możliwości, atrakcyjności i wymiaru
międzynarodowego organizacji działających w obszarze edukacji
dorosłych.
• Wzmacnianie synergii i wymiany między edukacją formalną,
pozaformalną i nieformalną, edukacją w kierunku zatrudnienia
i przedsiębiorczości.
• Zapewnianie uznawania umiejętności i kompetencji nabytych
podczas wyjazdu.
Cele akcji
AKCJA 1 MOBILNOŚĆ EDUKACYJNA (MOBILNOŚĆ KADRY)
9. Działania wspierane w ramach akcji:
• wyjazdy w celu prowadzenia zajęć edukacyjnych / szkoleń w obszarze edukacji dorosłych
w zagranicznej organizacji partnerskiej;
• wyjazdy w celu udziału w kursach i innego typu formach szkoleniowych ;
• wyjazdy w celu udziału w szkoleniach typu job shadowing/obserwacji w organizacji zajmującej się
edukacją dorosłych.
Organizacje uczestniczące w projekcie (min. 2):
• organizacja wysyłająca: odpowiada za selekcję uczestników projektu i ich wysłanie na zagraniczne
szkolenia;
• organizacja/e przyjmująca/e: odpowiada za goszczenie uczestników i zapewnienie im szkolenia;
• (opcjonalnie) koordynator konsorcjum: kieruje krajowym konsorcjum min. trzech partnerskich
organizacji wysyłających.
ZAŁOŻENIA ogólne
AKCJA 1 MOBILNOŚĆ EDUKACYJNA (MOBILNOŚĆ KADRY)
10. Czas trwania projektu: 1 rok lub 2 lata
(określany na etapie wnioskowania)
Czas trwania działania: od 2 dni do 2 miesięcy
(z wyłączeniem czasu podróży)
Kto może złożyć wniosek?
O dofinansowanie projektu w akcji 1 programu
Erasmus+ Edukacja dorosłych mogą ubiegać się
organizacje działające w obszarze edukacji
dorosłych w jednym z krajów uczestniczących
w programie Erasmus+ (lub konsorcjum minimum
trzech organizacji z tego samego kraju) i planujące
wysłanie swoich pracowników za granicę w celach
edukacyjnych, zgodnie z ich potrzebami
rozwojowymi i planami rozwoju organizacji.
Z wyjazdów mogą korzystać np. nauczyciele ze
szkół ogólnokształcących dla dorosłych,
szkoleniowcy oraz inni pracownicy wspierający
uczenie się dorosłych.
AKCJA 1 MOBILNOŚĆ EDUKACYJNA (MOBILNOŚĆ KADRY)
11. WSPÓŁPRACA NA RZECZ INNOWACJI
I WYMIANY DOBRYCH PRAKTYK
Erasmus+ Edukacja dorosłych
12. AKCJA 2 WSPÓŁPRACA NA RZECZ INNOWACJI
I WYMIANY DOBRYCH PRAKTYK
Akcja 2 Współpraca na rzecz innowacji i wymiany dobrych
praktyk, której główne cele to:
• wdrażanie innowacyjnych praktyk, promowanie rozwoju
i modernizacji organizacji;
• realizacja wspólnych inicjatyw promujących współpracę,
partnerskie uczenie się i wymianę doświadczeń na szczeblu
europejskim.
Możliwa jest wymiana doświadczeń i rozszerzenie współpracy – na mniejszą
lub większą skalę – pomiędzy organizacjami i instytucjami zajmującymi się
edukacją dorosłych z różnych krajów.
13. PRZYKŁADOWE DZIAŁANIA
W RAMACH AKCJI [1/2]
• Wymiana doświadczeń i dobrych praktyk między
organizacjami z sektora edukacji dorosłych.
• Rozwój, testowanie i zatwierdzanie nowych
programów nauczania, metod nauczania oraz
innowacyjnych podejść do nauczania.
• Rozpoznawanie i uznawanie kompetencji
zdobytych drogą pozaformalną i nieformalną.
• Rozwijanie współpracy między instytucjami
z sektora edukacji dorosłych a władzami
lokalnymi i regionalnymi.
• Działania wspierające słuchaczy
niepełnosprawnych/ ze specjalnymi potrzebami
w ukończeniu edukacji i ułatwiające przejście na
rynek pracy, włączając w to walkę z segregacją
i dyskryminacją w edukacji w odniesieniu do
zmarginalizowanych społeczności.
AKCJA 2 WSPÓŁPRACA NA RZECZ EDUKACJI DOROSŁYCH
14. Czas trwania projektu: od 2 do 3 lat
(określany na etapie wnioskowania)
Kto może złożyć wniosek?
O dofinansowanie projektu w akcji 2 programu
Erasmus+ Edukacja dorosłych mogą ubiegać się
organizacje działające w obszarze edukacji
dorosłych z krajów biorących udział w programie
Erasmus+. Do współpracy mogą być włączone
organizacje obywatelskie, instytucje sektora
publicznego, w tym władze lokalne i regionalne oraz
przedsiębiorstwa. Partnerstwo nawiązują minimum
trzy organizacje z trzech różnych krajów
uczestniczących w programie, przy czym jedna
pełni funkcję koordynatora i tylko ona wnioskuje
o dofinansowanie w imieniu całego partnerstwa.
AKCJA 2 PARTNERSTWA STRATEGICZNE NA RZECZ EDUKACJI DOROSŁYCH
15. EPALE to ogólnoeuropejska wielojęzyczna
platforma. Jest ona najnowszą inicjatywą
podjętą w ramach zobowiązania do
podnoszenia jakości oferty uczenia się
dorosłych w Europie. Korzystanie z platformy
jest bezpłatne
Tutaj można dowiedzieć się więcej na temat
polityki UE na rzecz uczenia się dorosłych.
Platforma EPALE skierowana jest do specjalistów
w obszarze uczenia się dorosłych, m.in.
szkoleniowców, nauczycieli, decydentów, andragogów,
pracowników / wolontariuszy organizacji
pozarządowych z obszaru edukacji dorosłych.
EPALE | Elektroniczna platforma na rzecz uczenia się dorosłych w Europie
16. Zajmujesz się edukacją osób dorosłych?
Sprawdź, co EPALE ma Ci do zaoferowania!
Platforma zawiera następujące elementy:
• Kalendarz wydarzeń – informacje o kursach, warsztatach, seminariach, konferencjach, itp.
organizowanych w Europie dla specjalistów w obszarze edukacji dorosłych;
• Biblioteka materiałów i opracowań na temat edukacji dorosłych;
• Serwis informacyjny zawierający aktualności dotyczące edukacji dorosłych w Polsce i w Europie;
• Narzędzie do poszukiwania partnerów do projektów;
• Blog poświęcony ważnym trendom w dziedzinie edukacji dorosłych;
• Biuletyn informacyjny.
W niedalekiej przyszłości platforma zawierać będzie glosariusz terminów związanych z edukacją
dorosłych i tematyczne fora dyskusyjne.
Zapraszamy na platformę EPALE: http://ec.europa.eu/epale
EPALE | Elektroniczna platforma na rzecz uczenia się dorosłych w Europie